CTET Mock Test - 3


150 Questions MCQ Test CTET ( Central Teacher Eligibility Test ) Mock Test Series | CTET Mock Test - 3


Description
This mock test of CTET Mock Test - 3 for Teaching helps you for every Teaching entrance exam. This contains 150 Multiple Choice Questions for Teaching CTET Mock Test - 3 (mcq) to study with solutions a complete question bank. The solved questions answers in this CTET Mock Test - 3 quiz give you a good mix of easy questions and tough questions. Teaching students definitely take this CTET Mock Test - 3 exercise for a better result in the exam. You can find other CTET Mock Test - 3 extra questions, long questions & short questions for Teaching on EduRev as well by searching above.
QUESTION: 1

Answer the following questions by selecting the most appropriate option. 

Q. A good textbook avoids 

Solution:
QUESTION: 2

A rhetorical question is asked 

Solution:
QUESTION: 3

An important characteristic of 'formal operational stage’ of mental development is 

Solution:
QUESTION: 4

Christina took her class for a field trip and after coming back, she discussed the trip with her students. It may be commutated as

Solution:
QUESTION: 5

Cognition is believed to have a major impact on emotions. One of the most popular strategies towards explaining this correlation is considered to be involving rethinking about the meaning of effectively charged events or stimuli regarding the factors that seem altering their emotional impacts. Includes “_____________”. 

Solution:
QUESTION: 6

Constructivism is a theory where students 

Solution:
QUESTION: 7

The condition that must exist in a classroom before any motivational strategies can be successful 

Solution:
QUESTION: 8

___________involves an interest in the learning task itself and also satisfaction being gained from task 

Solution:
QUESTION: 9

Learning can be enriched if 

Solution:
QUESTION: 10

Mind mapping refers to 

Solution:
QUESTION: 11

Nature and nurture refers to 

Solution:
QUESTION: 12

Non- formal education is 

Solution:
QUESTION: 13

Note-taking is done 

Solution:
QUESTION: 14

The basic aim of Heuristic strategy is

Solution:
QUESTION: 15

The characteristic of programmed instruction is 

Solution:
QUESTION: 16

The difference between lecture method and lecture strategy is in reference to 

Solution:
QUESTION: 17

The instructional process where the adult adjusts the amount and type of support offered so that it is best suited to the child's level of development is called 

Solution:
QUESTION: 18

The main function of teaching during interactive stage is 

Solution:
QUESTION: 19

The stage in which a child begins to think logically about objects and events is known as 

Solution:
QUESTION: 20

The stage of cognitive development according to Piaget, in which a child displays 'object permanence' is 

Solution:
QUESTION: 21

The statement 'Men are generally more intelligent than women' 

Solution:
QUESTION: 22

The statement: 'An important precondition for the proper development of a child is ensuring her/his healthy physical development' 

Solution:
QUESTION: 23

The teacher who has developed positive attitude towards the learner 

Solution:
QUESTION: 24

Understanding the principles of development of a child helps a teacher in 

Solution:
QUESTION: 25

Which is the place where the child's cognitive development is defined in the best way? 

Solution:
QUESTION: 26

Which of the following intelligence gives one of the ability to manipulate and create mental images in order to solve problems and is not limited to visual domains? 

Solution:
QUESTION: 27

Which of the following is an objective question 

Solution:
QUESTION: 28

Which of the following is not a sign of an intelligent young child? 

Solution:
QUESTION: 29

Which of the following is not related to the socio-psychological needs of the child? 

Solution:
QUESTION: 30

Which of the following will foster creativity among learners? 

Solution:
QUESTION: 31

A bag contains a rupee, 50p, 25p coins in the ratio 5:3:2. If the total amount is 70 what is the total number of coins? 

Solution:

QUESTION: 32

A cement company earns a profit of Rs. 8 per bag of white cement sold and a loss of Rs. 5 per bag of grey cement. How much he sells the white cement bag to have neither profit nor loss if the number of grey bags sold is 6,400. 

Solution:

QUESTION: 33

A mathematics teacher is interested to focus more on acquisition of process skills by the learners. Which of the following combination of methods of teaching should be preferred by her to achieve the objectives? 

Solution:
QUESTION: 34

A pencil costs two and half rupees. Amit buys one and a half dozen pencils and gives a 100 rupee note to the shopkeeper. The money he will get back is 

Solution:

QUESTION: 35

A teacher can identify a stressed child when the child shows the following behavior: 

Solution:
QUESTION: 36

A train overtakes two persons who are walking in the same direction in which the train is going, at the rate of 2 km/hr and 4km/hr and passes them completely in 9 and 10 seconds respectively. The length of the train (m) is 

Solution:

QUESTION: 37

An aquarium is in the form of a cuboid whose external measures are 80cm X 30cm X 40cm. The base, side faces and back face are to be covered with a coloured paper. Find the area of the paper needed? 

Solution:

QUESTION: 38

An elevator descends into a mine shaft at the rate of 6m/min. If the descent starts from 10m above the ground level how long will it take to reach -350m? 

Solution:

QUESTION: 39

Given n numbers, n>l, of which, one is 1-1/n and all other are l's. Then mean of the ‘n’ numbers is 

Solution:

QUESTION: 40

How many times will I be writing 2 if wrote down numbers from 11 to 199 

Solution:

​On counting, number of 2 between 11 and 199 is 39. 

QUESTION: 41

Solution:

QUESTION: 42

If the cost price of 15 articles is equal to the selling price of 12 articles, find gain% 

Solution:

QUESTION: 43

If two angles are complementary, then the sum of their measures is 

Solution:

 Sum of two complementary angles is equal to 90°. 

QUESTION: 44

In class V a teacher taught the properties of all types of 'quadrilaterals'. In the class test that followed after the unit, the teacher asked the problem on construction of quadrilateral. No one in the class was able to perform in the test. The reason is 

Solution:
QUESTION: 45

In the product of 3759 X 9573, the sum of tens' digit and units' digit is 

Solution:

In the product, ten’s digit = 0 and unit’s digit = 7 
∴ Sum = 7. 

QUESTION: 46

Solution:

QUESTION: 47

Remediation in the classroom is the process of 

Solution:
QUESTION: 48

What should be done after diagnostic test 

Solution:
QUESTION: 49

Students make errors while solving mathematical problems because 

Solution:
QUESTION: 50

The average weight of 5 persons sitting in a boat is 38 kg. the average weight of the boat and the persons sitting in the boat is 52kg what is the weight of the boat 

Solution:

QUESTION: 51

The heights of 10 girls were measured in cm and the results are as follows 

135, 150, 139, 128, 151, 132, 146, 149, 147, 14

Solution:

QUESTION: 52

The number of degree in four and one-third right angles is 

Solution:

QUESTION: 53

To be good in mathematics, one needs to 

Solution:
QUESTION: 54

Walking at 5 km/hr a student reaches his school from his house in 15 minutes early and walking at 3 km/hr he is late by 9 minutes. What is the distance between his school and his house? 

Solution:

QUESTION: 55

What is taught is not what is learnt because 

Solution:
QUESTION: 56

What time is 4 hours 59 minutes before 2:58 P.M.? 

Solution:

​Let us break 4 hours 59 minutes into 2 parts: 1st is 2 hour 58 minutes and 2nd is 2 hour 1 minute. Now, 2 hour 58 minutes ago time was 12:00 pm and 2 hour 1 minute ago, the time should be 9:59 a.m.

QUESTION: 57

Which of the following is/are problem/s in teaching and learning of Mathematics? 

Solution:
QUESTION: 58

Which of the following is not true? 

Solution:

On checking the options, the fractions m LHS and RHS are equal except for option (c). 

QUESTION: 59

Which of the following statements is true? 

Solution:
QUESTION: 60

Which one of the following is not correct? 

Solution:
QUESTION: 61

 A doctor prescribes a medicine to treat hyperacidity. The main ingredient of the medicine is 

Solution:
QUESTION: 62

A science exhibition was organized in Rohan's school. It was organized with an objective. Which in your view is the most appropriate objective? 

Solution:
QUESTION: 63

As an EVS teacher, you plan to take the students to the zoo. Which of the following activities would you not allow the students to undertake? 

Solution:
QUESTION: 64

At the primary stage, assessments should consist of 

Solution:
QUESTION: 65

Bamboos, Sal, Sandal wood, teak are the commercially important species of which type of forest? 

Solution:
QUESTION: 66

If the pressure over a liquid increases its boiling point 

Solution:
QUESTION: 67

Improved storage structures include 

Solution:
QUESTION: 68

LED and CFL are very commonly used as sources of light in homes. Which of the following statements is true 

Solution:
QUESTION: 69

Malaria is caused by a 

Solution:
QUESTION: 70

Non-metallic oxides 

Solution:
QUESTION: 71

PET bottles and jars are commonly used for storing edibles items. PET is a very familiar form of 

Solution:
QUESTION: 72

Simple experiments and demonstrations can be performed in the EVS class 

Solution:
QUESTION: 73

Soil erosion can prevent by 

Solution:
QUESTION: 74

The following question is given under the heading 'Let's discuss' at the end of a chapter: 'Why do you think ordinary men and women did not generally keep records of what they did?' what is the relevance of asking this question? 

Solution:
QUESTION: 75

The gases present in atmosphere that cause greenhouse effect are 

Solution:
QUESTION: 76

The inner surface of food cans are coated with tin and not with zinc because 

Solution:
QUESTION: 77

The minerals that are required in the right amount for proper functioning of muscles are 

Solution:
QUESTION: 78

Vermicomposting involves 

Solution:
QUESTION: 79

When carbon dioxide is passed through clear lime water solution, it turns milky. The milky appearance of lime water is due to 

Solution:
QUESTION: 80

When electric current is passed through a metallic conductor, amount of heat produced in the conductor depends on its 

Solution:
QUESTION: 81

Where are the Sunderbans located 

Solution:
QUESTION: 82

Which gas is responsible for the global warming 

Solution:
QUESTION: 83

Which of the following is not a source material for writing oral history? 

Solution:
QUESTION: 84

Which of the following questions would help build the crystal thinking skills of students? 

Solution:
QUESTION: 85

Which of these is not a bio-reserve? 

Solution:
QUESTION: 86

 Which one of the following is a renewable resource? 

Solution:
QUESTION: 87

 Which type of question will not develop critical thinking among students 

Solution:
QUESTION: 88

 While discussing gender roles in the classroom, you would assert that 

Solution:
QUESTION: 89

While doing experiments and practical work, Shyam's performance is the best in her class she is considered a very creative person. So, she is learning a concept by 

Solution:
QUESTION: 90

 Who launched the Chipko Movement 

Solution:
QUESTION: 91

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options.

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q. Of the people who are bitten by snakes in India, the fatality rate is 

Solution:
QUESTION: 92

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q. According to the author, people living in which parts are more prone to snake bites? 

Solution:
QUESTION: 93

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q. Storing food grains in the house is one of the causes for snake bites because 

Solution:
QUESTION: 94

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q. it may bite in defense' (para-3). This observation implies that

Solution:
QUESTION: 95

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q. What, according to the author is the reason for the high fatality rate due to snakebites in India?

Solution:
QUESTION: 96

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q.  For the instance of a snakebite, what should we do immediately? 

Solution:
QUESTION: 97

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q. pick out a word from the passage which means 'to of around in search of food' 

Solution:
QUESTION: 98

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q. "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." this sentence can be rewritten without changing the meaning as 

Solution:
QUESTION: 99

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Surviving a Snakebite 
1. Annually, there are a million cases of snakebite in India and close to 50,000 succumb to the bites. 
2.When you look around the countryside, where most bites occur, and notice people's habits and lifestyles, these figures aren't surprising that the fatality rate is 5% people who are bitten by snakes in India. People walk barefoot without a torch at night when they are most likely to step on a foraging venomous snake. 
3.We encourage rodent by disposing waste food out in the open, or by storing food grains in the house. Attracted by the smell of rats, snakes enter houses and when one crawls over someone asleep on the floor and the person twitches of rolls over, it may bite in defense. 
4.Once bitten, we don't rush to the hospital. Instead, we seek out the nearest corning, tie tourniquets, eat vile tasting herbal chutneys, apply poultices or spurious stones, cut/slice/suck the bitten spot, and other ghastly time- consuming deadly "remedies". 
As Rom cattily remarks: "If the snake hasn't injected enough venom, even popping an aspirin can save your life." That's the key — snake injects venom voluntarily and we have no way of knowing if it has injected and we have no way of knowing if it has injected venom, and if it is a lethal dose. The only first aid is to immobilize the bitten limb like you would a fracture and get to a hospital for anti-venom serum without wasting time.

Q. Pick out a word from the passage, that means having the power to cause death'. (Para 5)

Solution:
QUESTION: 100

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Common cold 
1. Go hang yourself, you old M.D.! You shall not sneer at me. 
Pick up your hat and stethoscope, 
Go wash your mouth with laundry soap; I contemplate a joy exquisite 
I'm not paying you for your visit. I did not call you to be told 
My malady is a common cold. 
2. By pounding brow and swollen lip; By fever's hot and scaly grip; By those two red redundant eyes That weeps like woeful April skies; By racking snuffle, snort, and sniff; By handkerchief after handkerchief; This could you wave away as naught Is the damnedest cold man ever caught! 
3. Bacilli swarm within my portals Such as were ne'er conceived by mortals, 
But bred by scientists wise and hoary In some Olympic laboratory; Bacteria ass large ass mice, 
With feet of fire and heads of ice Who never interrupt for slumber Their stamping elephantine rumba.

Q. What is the emotion that the poet shows his emotion? 

Solution:
QUESTION: 101

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Common cold 
1. Go hang yourself, you old M.D.! You shall not sneer at me. 
Pick up your hat and stethoscope, 
Go wash your mouth with laundry soap; I contemplate a joy exquisite 
I'm not paying you for your visit. I did not call you to be told 
My malady is a common cold. 
2. By pounding brow and swollen lip; By fever's hot and scaly grip; By those two red redundant eyes That weeps like woeful April skies; By racking snuffle, snort, and sniff; By handkerchief after handkerchief; This could you wave away as naught Is the damnedest cold man ever caught! 
3. Bacilli swarm within my portals Such as were ne'er conceived by mortals, 
But bred by scientists wise and hoary In some Olympic laboratory; Bacteria ass large ass mice, 
With feet of fire and heads of ice Who never interrupt for slumber Their stamping elephantine rumba.

Q. Why and at whom does the poet show his emotion? 

Solution:
QUESTION: 102

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options.

Common cold 
1. Go hang yourself, you old M.D.! You shall not sneer at me. 
Pick up your hat and stethoscope, 
Go wash your mouth with laundry soap; I contemplate a joy exquisite 
I'm not paying you for your visit. I did not call you to be told 
My malady is a common cold. 
2. By pounding brow and swollen lip; By fever's hot and scaly grip; By those two red redundant eyes That weeps like woeful April skies; By racking snuffle, snort, and sniff; By handkerchief after handkerchief; This could you wave away as naught Is the damnedest cold man ever caught! 
3. Bacilli swarm within my portals Such as were ne'er conceived by mortals, 
But bred by scientists wise and hoary In some Olympic laboratory; Bacteria ass large ass mice, 
With feet of fire and heads of ice Who never interrupt for slumber Their stamping elephantine rumba.

Q. The poet describes his eyes as 'two red redundant eyes' because

Solution:
QUESTION: 103

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options.

Common cold 
1. Go hang yourself, you old M.D.! You shall not sneer at me. 
Pick up your hat and stethoscope, 
Go wash your mouth with laundry soap; I contemplate a joy exquisite 
I'm not paying you for your visit. I did not call you to be told 
My malady is a common cold. 
2. By pounding brow and swollen lip; By fever's hot and scaly grip; By those two red redundant eyes That weeps like woeful April skies; By racking snuffle, snort, and sniff; By handkerchief after handkerchief; This could you wave away as naught Is the damnedest cold man ever caught! 
3. Bacilli swarm within my portals Such as were ne'er conceived by mortals, 
But bred by scientists wise and hoary In some Olympic laboratory; Bacteria ass large ass mice, 
With feet of fire and heads of ice Who never interrupt for slumber Their stamping elephantine rumba.

Q. 'Bacteria as large as mice' is an instance of a/an

Solution:
QUESTION: 104

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Common cold 
1. Go hang yourself, you old M.D.! You shall not sneer at me. 
Pick up your hat and stethoscope, 
Go wash your mouth with laundry soap; I contemplate a joy exquisite 
I'm not paying you for your visit. I did not call you to be told 
My malady is a common cold. 
2. By pounding brow and swollen lip; By fever's hot and scaly grip; By those two red redundant eyes That weeps like woeful April skies; By racking snuffle, snort, and sniff; By handkerchief after handkerchief; This could you wave away as naught Is the damnedest cold man ever caught! 
3. Bacilli swarm within my portals Such as were ne'er conceived by mortals, 
But bred by scientists wise and hoary In some Olympic laboratory; Bacteria ass large ass mice, 
With feet of fire and heads of ice Who never interrupt for slumber Their stamping elephantine rumba.

Q. Who never interrupt for slumber their stamping elephantine rumba.' The meaning of these lines is that

Solution:
QUESTION: 105

Read the passage given below and answer the questions that follow by selecting the most appropriate options. 

Common cold 
1. Go hang yourself, you old M.D.! You shall not sneer at me. 
Pick up your hat and stethoscope, 
Go wash your mouth with laundry soap; I contemplate a joy exquisite 
I'm not paying you for your visit. I did not call you to be told 
My malady is a common cold. 
2. By pounding brow and swollen lip; By fever's hot and scaly grip; By those two red redundant eyes That weeps like woeful April skies; By racking snuffle, snort, and sniff; By handkerchief after handkerchief; This could you wave away as naught Is the damnedest cold man ever caught! 
3. Bacilli swarm within my portals Such as were ne'er conceived by mortals, 
But bred by scientists wise and hoary In some Olympic laboratory; Bacteria ass large ass mice, 
With feet of fire and heads of ice Who never interrupt for slumber Their stamping elephantine rumba.

Q. The general tone of the poem can be described as 

Solution:
QUESTION: 106

Answer the following questions by selecting the most appropriate option. 

Q. The Constructivist Approach to learning mean 

Solution:
QUESTION: 107

What is the skill among the ones given below that cannot be tested in a formal written examination? 

Solution:
QUESTION: 108

Which of the following is suitable for making student's responsible for their own learning? 

Solution:
QUESTION: 109

Anita, while teaching paragraph construction, should draw attention to 

Solution:
QUESTION: 110

Communication language Teaching is concerned with 

Solution:
QUESTION: 111

Formative Assessment is assessment 

Solution:
QUESTION: 112

The term 'Comprehensive in continuous and Comprehensive Evaluation means 

Solution:
QUESTION: 113

A teacher designs a test to find out the cause of the poor grades of her learners through a/an 

Solution:
QUESTION: 114

An inclusive class is that in which 

Solution:
QUESTION: 115

Concrete Operational Stage' refers to those learners who are 

Solution:
QUESTION: 116

When learners are engaged in a pair activity, taking on roles of a doctor and a patient, the activity is called 

Solution:
QUESTION: 117

Essays or long writing tasks especially on a discursive issue should 

Solution:
QUESTION: 118

Amrita uses various tasks such as creating presentations, poster making, board decoration etc. and presenting them through pair or group work. A teacher used differentiated instruction 

Solution:
QUESTION: 119

Using a word bank and brainstorming help to build 

Solution:
QUESTION: 120

Gender stereotypes and bias among learners can be discouraged by 

Solution:
QUESTION: 121

शिक्षक की स्वयं की भाषा प्रयोग की कुशलता 

Solution:
QUESTION: 122

भाषा की पाठ्य-पुस्तक में ......... से सम्बंधित पाठ होने चाहिए? 

Solution:
QUESTION: 123

स्वाभाविक अभिव्यक्ति, कल्पनाशीलता, कौशल और सोच को विकसित करना। 

Solution:
QUESTION: 124

भाषा अर्जन और भाषा अधिगम में महत्वपूर्ण अंतर है 

Solution:
QUESTION: 125

मौखिक भाषा के आकलन का सर्वोत्तम तरीका है 

Solution:
QUESTION: 126

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

आकलन 

Solution:
QUESTION: 127

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

भाषा 

Solution:
QUESTION: 128

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

Q. सतत् मूल्यांकन का एक निहितार्थ है- 

Solution:
QUESTION: 129

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

Q. सस्वर पठन का मुख्य उद्देश्य है- 

Solution:
QUESTION: 130

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- ​

Q. भाषा के आधारभूत कौशल 

Solution:
QUESTION: 131

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

Q. भाषा की कक्षा में समाचार-पत्र, पत्रिकाओं का उपयोग यह सुनिश्चित करता है कि- 

Solution:
QUESTION: 132

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

Q. भाषा शिक्षण में कौन-सा बिन्दु सबसे कम महत्वपूर्ण हैं? 

Solution:
QUESTION: 133

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

Q. सुलेखा अपनी कक्षा में बच्चों के साथ बातचीत करती रहती है। वह- 

Solution:
QUESTION: 134

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

Q. सुमन बचपन से ही गुजराती बोल-समझ लेती है। वह कभी विद्यालय नहीं जाती। यह उदाहरण है- 

Solution:
QUESTION: 135

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सबसे उचित विकल्प चुनिए- 

Q. भाषा में सतत् और व्यापक मूल्यांकन का उद्देश्य है- 

Solution:
QUESTION: 136

कविता की पंक्तियां पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
आगे-आगे नाचती गाती बयार चली 
पहन ज्यें आए हो गावं में शहर के। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
पेड़ झुक झांकने लगे गरदन उचकाए 
आंधी चली, धूल भागी घाघरा उठाए, 
बांकी चितवन उठा नदी ठिठकी घूंघट सरके। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
बूढ़े पीपल ने आगे बढ़कर घर की 
बरस बाद सुधि लीन्ही 
बोली अकुलाई लता ओट हो किवार की 
हरसाया ताल लाया पानी परात भर के 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
क्षितिज-अटारी गहराई दामिनी दमकी, 
क्षमा करो गांठ खुल गई अब भरम की, 
बांध टूटा झर-झर मिलन के अश्रु ढरके, 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के।। 

Q. ‘मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के’ पंक्ति का भाव किसमें हैं? 

Solution:
QUESTION: 137

कविता की पंक्तियां पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
आगे-आगे नाचती गाती बयार चली 
पहन ज्यें आए हो गावं में शहर के। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
पेड़ झुक झांकने लगे गरदन उचकाए 
आंधी चली, धूल भागी घाघरा उठाए, 
बांकी चितवन उठा नदी ठिठकी घूंघट सरके। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
बूढ़े पीपल ने आगे बढ़कर घर की 
बरस बाद सुधि लीन्ही 
बोली अकुलाई लता ओट हो किवार की 
हरसाया ताल लाया पानी परात भर के 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
क्षितिज-अटारी गहराई दामिनी दमकी, 
क्षमा करो गांठ खुल गई अब भरम की, 
बांध टूटा झर-झर मिलन के अश्रु ढरके, 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के।। 

Q. मेघों के आने से लगता है 

Solution:
QUESTION: 138

कविता की पंक्तियां पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
आगे-आगे नाचती गाती बयार चली 
पहन ज्यें आए हो गावं में शहर के। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
पेड़ झुक झांकने लगे गरदन उचकाए 
आंधी चली, धूल भागी घाघरा उठाए, 
बांकी चितवन उठा नदी ठिठकी घूंघट सरके। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
बूढ़े पीपल ने आगे बढ़कर घर की 
बरस बाद सुधि लीन्ही 
बोली अकुलाई लता ओट हो किवार की 
हरसाया ताल लाया पानी परात भर के 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
क्षितिज-अटारी गहराई दामिनी दमकी, 
क्षमा करो गांठ खुल गई अब भरम की, 
बांध टूटा झर-झर मिलन के अश्रु ढरके, 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के।। 

Q.  ‘बरस बाद सुधि लीन्हीं’ - इस पंक्ति का भाव किसमें हैं? 

Solution:
QUESTION: 139

कविता की पंक्तियां पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
आगे-आगे नाचती गाती बयार चली 
पहन ज्यें आए हो गावं में शहर के। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
पेड़ झुक झांकने लगे गरदन उचकाए 
आंधी चली, धूल भागी घाघरा उठाए, 
बांकी चितवन उठा नदी ठिठकी घूंघट सरके। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
बूढ़े पीपल ने आगे बढ़कर घर की 
बरस बाद सुधि लीन्ही 
बोली अकुलाई लता ओट हो किवार की 
हरसाया ताल लाया पानी परात भर के 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
क्षितिज-अटारी गहराई दामिनी दमकी, 
क्षमा करो गांठ खुल गई अब भरम की, 
बांध टूटा झर-झर मिलन के अश्रु ढरके, 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के।। 

Q.  पूरी कविता में कौन-सा अलंकार है? 

Solution:
QUESTION: 140

कविता की पंक्तियां पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
आगे-आगे नाचती गाती बयार चली 
पहन ज्यें आए हो गावं में शहर के। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
पेड़ झुक झांकने लगे गरदन उचकाए 
आंधी चली, धूल भागी घाघरा उठाए, 
बांकी चितवन उठा नदी ठिठकी घूंघट सरके। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
बूढ़े पीपल ने आगे बढ़कर घर की 
बरस बाद सुधि लीन्ही 
बोली अकुलाई लता ओट हो किवार की 
हरसाया ताल लाया पानी परात भर के 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
क्षितिज-अटारी गहराई दामिनी दमकी, 
क्षमा करो गांठ खुल गई अब भरम की, 
बांध टूटा झर-झर मिलन के अश्रु ढरके, 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के।। 

Q. बूढ़े पीपल ने किस प्रकार मेघों का स्वागत किया? 

Solution:
QUESTION: 141

कविता की पंक्तियां पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
आगे-आगे नाचती गाती बयार चली 
पहन ज्यें आए हो गावं में शहर के। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
पेड़ झुक झांकने लगे गरदन उचकाए 
आंधी चली, धूल भागी घाघरा उठाए, 
बांकी चितवन उठा नदी ठिठकी घूंघट सरके। 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
बूढ़े पीपल ने आगे बढ़कर घर की 
बरस बाद सुधि लीन्ही 
बोली अकुलाई लता ओट हो किवार की 
हरसाया ताल लाया पानी परात भर के 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के 
क्षितिज-अटारी गहराई दामिनी दमकी, 
क्षमा करो गांठ खुल गई अब भरम की, 
बांध टूटा झर-झर मिलन के अश्रु ढरके, 
मेघ आए बड़े बन-ठन के संवर के।। 

Q. ‘पाहुन’ शब्द का क्या अर्थ है? 

Solution:
QUESTION: 142

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थिति में शिक्षक या अभिभावक, बालक की सृजनशक्ति का दम घोंट देते हैं।

Q. गिजुभाई का किसमें विश्वास नहीं है? 

Solution:
QUESTION: 143

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थिति में शिक्षक या अभिभावक, बालक की सृजनशक्ति का दम घोंट देते हैं।

Q. कौन-सा अपराध पीनल कोर्ट की धारा के अधीन नहीं आता है?

Solution:
QUESTION: 144

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थिति में शिक्षक या अभिभावक, बालक की सृजनशक्ति का दम घोंट देते हैं।

Q. बच्चे क्या करें और क्या न करें, जब शिक्षक और अभिभावक यह तय करते हैं, तब- 

Solution:
QUESTION: 145

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थिति में शिक्षक या अभिभावक, बालक की सृजनशक्ति का दम घोंट देते हैं।

Q. निम्नलिखित में से ‘सृजन’ के अंतर्गत _______ नहीं आता है. 

Solution:
QUESTION: 146

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थिति में शिक्षक या अभिभावक, बालक की सृजनशक्ति का दम घोंट देते हैं।

Q. ‘साहित्य’ शब्द में ‘इक’ प्रत्यय लगाने पर शब्द बनेगा 

Solution:
QUESTION: 147

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थिति में शिक्षक या अभिभावक, बालक की सृजनशक्ति का दम घोंट देते हैं।

Q. बौद्धिक, ऐतिहासिक शब्दों में मूल शब्द तथा प्रत्यय है- 

Solution:
QUESTION: 148

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थिति में शिक्षक या अभिभावक, बालक की सृजनशक्ति का दम घोंट देते हैं।

Q. न्याय नीति में .......... समास है? 

Solution:
QUESTION: 149

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थिति में शिक्षक या अभिभावक, बालक की सृजनशक्ति का दम घोंट देते हैं।

Q. ‘ईश्वर’ का पर्यायवाची नहीं है- 

Solution:
QUESTION: 150

गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। 

गिजु भाई न केवल बच्चों की क्षमताओं, बौद्धिकताओ में विश्वास करते हैं अपितु वे उनकी सृजनशीलता में भी आस्था रखते हैं। उनके अनुसार कुछ हत्याएं आम जीवन में भी होती है जो कि कानून के अंतर्गत आती है और कानूनवेत्ताओं की न्याय नीति-सम्बन्धी मर्यादाएं सिर्फ पीनल कोर्ट से बंधी होती हैं। शिक्षाशास्त्रियों के पास राज्य, रूढ़ि अथवा धर्म की कोई सत्ता नहीं है, इसलिए जीवन के प्रति जो अपराध होते हैं, उनके लिए न कोई पीनल कोर्ट उन्हें निंदनीय मानता है और न ही उन्हें कोई धार्मिक भय होता है। जीवन के प्रति होने वाला एक ऐसा ही अपराध है – “बालक की सृजन-शक्ति की हत्या”। ईश्वर ने मनुष्य का सृजन किया और उसे अपनी सृजन-शक्ति प्रदान की। मनुष्य के सृजनशीलता की कोई सीमा नहीं है। साहित्य एक सृजन है, दूसरा चित्रकला, तीसरा संगीत और चौथा स्थापत्य सृजन है। इस तरह गिनने बैठे तो मनुष्य के द्वारा बनाई गई अनेकानेक सृजनशीलता को गिनाया जा सकता है। जब शिक्षक या अभिभावक यह तय करते हैं कि बच्चे को क्या करना चाहिए, क्या नहीं करना चाहिए, तो उस परिस्थित