NCERT Textbook: Une journée de Pauline | French for Class 9 PDF Download

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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-sept
Un verbe pronominal 
Je  réveille
Tu  réveilles
Il/Elle  réveille
Nous  réveillons
Vous  réveillez
Ils/Elles  réveillent
me
te
se
nous
vous
se
Pauline et Akanksha discutent. 
Pauline : Bonjour Akanksha! Ça va bien?
Akanksha : Ça va, merci.
Pauline : Tu te réveilles à quelle heure ?
Akanksha : Je me réveille à 7h00. Mon frère Kunal et mes parents se réveillent plus 
tôt, vers 6h30.  Mon père part pour son bureau à 8h30.Et toi, tu te 
réveilles à quelle heure ?
Pauline : Moi ? A 6h45. Ensuite, je fais ma toilette, je m'habille et je prends mon 
petit déjeuner à 7h45.
Akanksha : Moi, je prends mon petit déjeuner à 8h00. Qu'est-ce que tu prends au 
petit déjeuner ?
Pauline : Je mange du pain avec de la confiture et je bois un bol de chocolat 
chaud. Quelquefois, le dimanche, nous prenons des croissants.
Akanksha : Chez nous, on prend des céréales ou des tartines beurrées. Mon frère 
adore le pain au chocolat. Le dimanche, nous mangeons des plats 
indiens comme le «dosa».
Pauline : Le «dosa»?
Akanksha : C'est un plat indien très populaire. C'est vraiment délicieux !
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-sept
Un verbe pronominal 
Je  réveille
Tu  réveilles
Il/Elle  réveille
Nous  réveillons
Vous  réveillez
Ils/Elles  réveillent
me
te
se
nous
vous
se
Pauline et Akanksha discutent. 
Pauline : Bonjour Akanksha! Ça va bien?
Akanksha : Ça va, merci.
Pauline : Tu te réveilles à quelle heure ?
Akanksha : Je me réveille à 7h00. Mon frère Kunal et mes parents se réveillent plus 
tôt, vers 6h30.  Mon père part pour son bureau à 8h30.Et toi, tu te 
réveilles à quelle heure ?
Pauline : Moi ? A 6h45. Ensuite, je fais ma toilette, je m'habille et je prends mon 
petit déjeuner à 7h45.
Akanksha : Moi, je prends mon petit déjeuner à 8h00. Qu'est-ce que tu prends au 
petit déjeuner ?
Pauline : Je mange du pain avec de la confiture et je bois un bol de chocolat 
chaud. Quelquefois, le dimanche, nous prenons des croissants.
Akanksha : Chez nous, on prend des céréales ou des tartines beurrées. Mon frère 
adore le pain au chocolat. Le dimanche, nous mangeons des plats 
indiens comme le «dosa».
Pauline : Le «dosa»?
Akanksha : C'est un plat indien très populaire. C'est vraiment délicieux !
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-hult
A TOI
Demande à ton ami(e) à quelle heure il/ elle se réveille le matin, ce qu'il fait et ce qu'il/ 
elle mange au petit déjeuner.  
J’apprends à parler des activités quotidiennes :
     
REGARDE CE QUE FAIT PAULINE
L'APRÈS-MIDI
16h00 : Pauline rentre du lycée.
LE SOIR
18h00 : Elle se promène.
LA NUIT
16h45 : Elle fait ses devoirs. 19h10 : Elle regarde la télé. 22h00 : elle se couche.
7h05 : Elle se brosse les dents
7h45 : Elle prend son petit 
déjeuner
LE MATIN
6h30 : Elle se réveille
7h15 : Elle se lave
8h15 : Elle va au lycée
A midi, elle déjeune à la cantine
6h45 : Elle se lève
7h30 : Elle s'habille
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-sept
Un verbe pronominal 
Je  réveille
Tu  réveilles
Il/Elle  réveille
Nous  réveillons
Vous  réveillez
Ils/Elles  réveillent
me
te
se
nous
vous
se
Pauline et Akanksha discutent. 
Pauline : Bonjour Akanksha! Ça va bien?
Akanksha : Ça va, merci.
Pauline : Tu te réveilles à quelle heure ?
Akanksha : Je me réveille à 7h00. Mon frère Kunal et mes parents se réveillent plus 
tôt, vers 6h30.  Mon père part pour son bureau à 8h30.Et toi, tu te 
réveilles à quelle heure ?
Pauline : Moi ? A 6h45. Ensuite, je fais ma toilette, je m'habille et je prends mon 
petit déjeuner à 7h45.
Akanksha : Moi, je prends mon petit déjeuner à 8h00. Qu'est-ce que tu prends au 
petit déjeuner ?
Pauline : Je mange du pain avec de la confiture et je bois un bol de chocolat 
chaud. Quelquefois, le dimanche, nous prenons des croissants.
Akanksha : Chez nous, on prend des céréales ou des tartines beurrées. Mon frère 
adore le pain au chocolat. Le dimanche, nous mangeons des plats 
indiens comme le «dosa».
Pauline : Le «dosa»?
Akanksha : C'est un plat indien très populaire. C'est vraiment délicieux !
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-hult
A TOI
Demande à ton ami(e) à quelle heure il/ elle se réveille le matin, ce qu'il fait et ce qu'il/ 
elle mange au petit déjeuner.  
J’apprends à parler des activités quotidiennes :
     
REGARDE CE QUE FAIT PAULINE
L'APRÈS-MIDI
16h00 : Pauline rentre du lycée.
LE SOIR
18h00 : Elle se promène.
LA NUIT
16h45 : Elle fait ses devoirs. 19h10 : Elle regarde la télé. 22h00 : elle se couche.
7h05 : Elle se brosse les dents
7h45 : Elle prend son petit 
déjeuner
LE MATIN
6h30 : Elle se réveille
7h15 : Elle se lave
8h15 : Elle va au lycée
A midi, elle déjeune à la cantine
6h45 : Elle se lève
7h30 : Elle s'habille
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-neuf
Exprimer l'ordre des événements
6h45 : Paulin se lève.
7h05 : Elle se brosse les dents.
7h15 : Elle se lave.
7h30 : Elle s'habille.
Pauline se lève à 6h45. D'abord, elle se brosse les dents. 
Puis (Ensuite, Après), elle se lave.
Enfin, elle s'habille.
1. Que fais-tu le matin? L'après-midi?
2. Que fait ton frère le soir? Et tes parents?
Aujourd'hui, Paul a un rendez-vous avec Marie devant le cinéma à 5 heures. Il attend 
Marie devant le cinéma.
A TOI
Marie arrive à 4h 50 Marie arrive à 5h.
Tu es en avance Tu es à I'heure
Marie arrive à 5h 20
Tu es en retard
Un verbe en-re
ATTENDRE
J’attend            
Tu attend          Vous attend
Il/Elle attend       Ils/Elles attend
s   
s ez
ent
Nous attendons
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-sept
Un verbe pronominal 
Je  réveille
Tu  réveilles
Il/Elle  réveille
Nous  réveillons
Vous  réveillez
Ils/Elles  réveillent
me
te
se
nous
vous
se
Pauline et Akanksha discutent. 
Pauline : Bonjour Akanksha! Ça va bien?
Akanksha : Ça va, merci.
Pauline : Tu te réveilles à quelle heure ?
Akanksha : Je me réveille à 7h00. Mon frère Kunal et mes parents se réveillent plus 
tôt, vers 6h30.  Mon père part pour son bureau à 8h30.Et toi, tu te 
réveilles à quelle heure ?
Pauline : Moi ? A 6h45. Ensuite, je fais ma toilette, je m'habille et je prends mon 
petit déjeuner à 7h45.
Akanksha : Moi, je prends mon petit déjeuner à 8h00. Qu'est-ce que tu prends au 
petit déjeuner ?
Pauline : Je mange du pain avec de la confiture et je bois un bol de chocolat 
chaud. Quelquefois, le dimanche, nous prenons des croissants.
Akanksha : Chez nous, on prend des céréales ou des tartines beurrées. Mon frère 
adore le pain au chocolat. Le dimanche, nous mangeons des plats 
indiens comme le «dosa».
Pauline : Le «dosa»?
Akanksha : C'est un plat indien très populaire. C'est vraiment délicieux !
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-hult
A TOI
Demande à ton ami(e) à quelle heure il/ elle se réveille le matin, ce qu'il fait et ce qu'il/ 
elle mange au petit déjeuner.  
J’apprends à parler des activités quotidiennes :
     
REGARDE CE QUE FAIT PAULINE
L'APRÈS-MIDI
16h00 : Pauline rentre du lycée.
LE SOIR
18h00 : Elle se promène.
LA NUIT
16h45 : Elle fait ses devoirs. 19h10 : Elle regarde la télé. 22h00 : elle se couche.
7h05 : Elle se brosse les dents
7h45 : Elle prend son petit 
déjeuner
LE MATIN
6h30 : Elle se réveille
7h15 : Elle se lave
8h15 : Elle va au lycée
A midi, elle déjeune à la cantine
6h45 : Elle se lève
7h30 : Elle s'habille
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-neuf
Exprimer l'ordre des événements
6h45 : Paulin se lève.
7h05 : Elle se brosse les dents.
7h15 : Elle se lave.
7h30 : Elle s'habille.
Pauline se lève à 6h45. D'abord, elle se brosse les dents. 
Puis (Ensuite, Après), elle se lave.
Enfin, elle s'habille.
1. Que fais-tu le matin? L'après-midi?
2. Que fait ton frère le soir? Et tes parents?
Aujourd'hui, Paul a un rendez-vous avec Marie devant le cinéma à 5 heures. Il attend 
Marie devant le cinéma.
A TOI
Marie arrive à 4h 50 Marie arrive à 5h.
Tu es en avance Tu es à I'heure
Marie arrive à 5h 20
Tu es en retard
Un verbe en-re
ATTENDRE
J’attend            
Tu attend          Vous attend
Il/Elle attend       Ils/Elles attend
s   
s ez
ent
Nous attendons
30
LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
trente
Les repas
Je découvre...
LE MATIN
L'APRÈS-MIDI
Petit-déjeuner Déjeuner Goûter
Les articles
partitifs
du (m.)
de la (f.)
de l’ (voyelle, m/f)
des (pl.)
Attention! 
Je mange des fruits
Mais: J’adore  fruits les
Simple bol de café noir, du café au lait ou du chocolat; des tartines 
avec du beurre ou des croissants
Pour les enfants : du pain et du chocolat
Pour les grandes personnes qui rendent visite : du thé et des 
gâteaux.
Du potage, des entrées (des œufs, du poisson, de la charcuterie), 
des légumes, de la salade verte, du fromage et du dessert (des 
fruits, du yaourt) : le repas familial par excellence, chacun raconte 
sa journée pendant le dîner.
En principe un repas important, comprend 3 ou 4 plats. Dans les 
villes, travailleurs et écoliers déjeunent souvent sur les lieux de 
leur travail (restaurant, cantine ou panier repas)
Dîner
Goûter ou thé
Déjeuner
Petit-déjeuner
(D'après le Guide France, Guy Michaud)
LE SOIR
Dîner
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-sept
Un verbe pronominal 
Je  réveille
Tu  réveilles
Il/Elle  réveille
Nous  réveillons
Vous  réveillez
Ils/Elles  réveillent
me
te
se
nous
vous
se
Pauline et Akanksha discutent. 
Pauline : Bonjour Akanksha! Ça va bien?
Akanksha : Ça va, merci.
Pauline : Tu te réveilles à quelle heure ?
Akanksha : Je me réveille à 7h00. Mon frère Kunal et mes parents se réveillent plus 
tôt, vers 6h30.  Mon père part pour son bureau à 8h30.Et toi, tu te 
réveilles à quelle heure ?
Pauline : Moi ? A 6h45. Ensuite, je fais ma toilette, je m'habille et je prends mon 
petit déjeuner à 7h45.
Akanksha : Moi, je prends mon petit déjeuner à 8h00. Qu'est-ce que tu prends au 
petit déjeuner ?
Pauline : Je mange du pain avec de la confiture et je bois un bol de chocolat 
chaud. Quelquefois, le dimanche, nous prenons des croissants.
Akanksha : Chez nous, on prend des céréales ou des tartines beurrées. Mon frère 
adore le pain au chocolat. Le dimanche, nous mangeons des plats 
indiens comme le «dosa».
Pauline : Le «dosa»?
Akanksha : C'est un plat indien très populaire. C'est vraiment délicieux !
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-hult
A TOI
Demande à ton ami(e) à quelle heure il/ elle se réveille le matin, ce qu'il fait et ce qu'il/ 
elle mange au petit déjeuner.  
J’apprends à parler des activités quotidiennes :
     
REGARDE CE QUE FAIT PAULINE
L'APRÈS-MIDI
16h00 : Pauline rentre du lycée.
LE SOIR
18h00 : Elle se promène.
LA NUIT
16h45 : Elle fait ses devoirs. 19h10 : Elle regarde la télé. 22h00 : elle se couche.
7h05 : Elle se brosse les dents
7h45 : Elle prend son petit 
déjeuner
LE MATIN
6h30 : Elle se réveille
7h15 : Elle se lave
8h15 : Elle va au lycée
A midi, elle déjeune à la cantine
6h45 : Elle se lève
7h30 : Elle s'habille
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LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
vingt-neuf
Exprimer l'ordre des événements
6h45 : Paulin se lève.
7h05 : Elle se brosse les dents.
7h15 : Elle se lave.
7h30 : Elle s'habille.
Pauline se lève à 6h45. D'abord, elle se brosse les dents. 
Puis (Ensuite, Après), elle se lave.
Enfin, elle s'habille.
1. Que fais-tu le matin? L'après-midi?
2. Que fait ton frère le soir? Et tes parents?
Aujourd'hui, Paul a un rendez-vous avec Marie devant le cinéma à 5 heures. Il attend 
Marie devant le cinéma.
A TOI
Marie arrive à 4h 50 Marie arrive à 5h.
Tu es en avance Tu es à I'heure
Marie arrive à 5h 20
Tu es en retard
Un verbe en-re
ATTENDRE
J’attend            
Tu attend          Vous attend
Il/Elle attend       Ils/Elles attend
s   
s ez
ent
Nous attendons
30
LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
trente
Les repas
Je découvre...
LE MATIN
L'APRÈS-MIDI
Petit-déjeuner Déjeuner Goûter
Les articles
partitifs
du (m.)
de la (f.)
de l’ (voyelle, m/f)
des (pl.)
Attention! 
Je mange des fruits
Mais: J’adore  fruits les
Simple bol de café noir, du café au lait ou du chocolat; des tartines 
avec du beurre ou des croissants
Pour les enfants : du pain et du chocolat
Pour les grandes personnes qui rendent visite : du thé et des 
gâteaux.
Du potage, des entrées (des œufs, du poisson, de la charcuterie), 
des légumes, de la salade verte, du fromage et du dessert (des 
fruits, du yaourt) : le repas familial par excellence, chacun raconte 
sa journée pendant le dîner.
En principe un repas important, comprend 3 ou 4 plats. Dans les 
villes, travailleurs et écoliers déjeunent souvent sur les lieux de 
leur travail (restaurant, cantine ou panier repas)
Dîner
Goûter ou thé
Déjeuner
Petit-déjeuner
(D'après le Guide France, Guy Michaud)
LE SOIR
Dîner
3 1
LEÇON 3: UNE JOURNÉE DE PAULINE
trente et un
Et toi :
Exprimer la préférence :
Qu’est-ce que tu manges chez toi, le matin? L’après-midi? Le soir?
Voilà un emploi du temps.
Note: B2i: Le brevet Informatique et Internet
E.P.S.: L’éducation physique et sportive
A l'aide de d'abord, puis, après, ensuite, enfin raconte ta journée au  lycée.
J’aime les films indiens.
Je déteste le théâtre.
Je n’aime pas rentrer tard le soir.
J’adore danser.
  
La préférence
J’aime
J’adore
Je préfère
Je déteste
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
L’emploi du temps de la classe
Maths
Français
Vivre
ensemble
Lecture
Ecriture
E.P.S
Français
Maths
Lecture
Découvrir 
le monde
Maths
Education 
artistique
8h30
9h30
10h15
10h30
11h30
13h30
14h15
15h00
15h15
16h30
Récréation
Récréation
Récréation
9h30
14h15
Français
Ecriture
Maths
Français
Vivre
ensemble
Lecture
Maths
B2i
Français
Découvrir 
le monde
Ecriture
Education 
artistique
Maths
B2i
Lecture