Class 1 Exam  >  Class 1 Notes  >  Coding for Kids  >  Textbook: Module - 1

Textbook: Module - 1 | Coding for Kids - Class 1 PDF Download

Download, print and study this document offline
Please wait while the PDF view is loading
 Page 1


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 5/70
   
   
Module 1 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives: 
Content of Day/Module 1: Introduction to Scratch 
Introduction to Scratch  
Scratch Desktop 
Getting Started with Scratch  
Sound in Scratch 
Discussion Time 
 
 
Note:   Tomorrow you will be using video with Scratch. If your venue does not 
have webcams or computers with webcams it is recommended that you bring 
your own laptop or tablet tomorrow. Most laptops and tablets have an in-built 
webcam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
             
 
Page 2


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 5/70
   
   
Module 1 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives: 
Content of Day/Module 1: Introduction to Scratch 
Introduction to Scratch  
Scratch Desktop 
Getting Started with Scratch  
Sound in Scratch 
Discussion Time 
 
 
Note:   Tomorrow you will be using video with Scratch. If your venue does not 
have webcams or computers with webcams it is recommended that you bring 
your own laptop or tablet tomorrow. Most laptops and tablets have an in-built 
webcam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 6/70
   
   
 
Introduction to Scratch  
Scratch 3.0 is the latest version, replacing Scratch 2.0 Running Scratch 3.0 
requires a relatively new web browser: 
Chrome 63 or higher, Edge 15 or higher, Firefox 57 or higher, Safari 11 or higher, 
Mobile Chrome 63 or higher, Mobile Safari 11 or higher. Internet Explorer is 
NOT supported. Navigate to Scratch 3.0 at   scratch.mit.edu  . Play the 
Introduction to Scratch 3.0 video linked to from the Scratch home page (or at 
https://scratch.mit.edu?wvideo=joal01i8b1) 
The Scratch community puts a strong emphasis on collaboration and sharing 
work. The   scratch.mit.edu   website contains millions of projects created by 
users around the world. You can join this community by creating a Scratch 
account. Some teachers ask children to create individual accounts. However, 
others create a single class account. 
Click on “Join Scratch” to sign up for a Scratch account if you don’t have one 
already. An email address is required to sign-up. 
Teachers can apply to have their account converted to a “Teacher Account” by 
clicking on “For Educators” under the “About” section on   scratch.mit.edu  . 
There is also a bank of resources available, including printable coding cards, 
available on this page.  
 
             
 
Page 3


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 5/70
   
   
Module 1 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives: 
Content of Day/Module 1: Introduction to Scratch 
Introduction to Scratch  
Scratch Desktop 
Getting Started with Scratch  
Sound in Scratch 
Discussion Time 
 
 
Note:   Tomorrow you will be using video with Scratch. If your venue does not 
have webcams or computers with webcams it is recommended that you bring 
your own laptop or tablet tomorrow. Most laptops and tablets have an in-built 
webcam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 6/70
   
   
 
Introduction to Scratch  
Scratch 3.0 is the latest version, replacing Scratch 2.0 Running Scratch 3.0 
requires a relatively new web browser: 
Chrome 63 or higher, Edge 15 or higher, Firefox 57 or higher, Safari 11 or higher, 
Mobile Chrome 63 or higher, Mobile Safari 11 or higher. Internet Explorer is 
NOT supported. Navigate to Scratch 3.0 at   scratch.mit.edu  . Play the 
Introduction to Scratch 3.0 video linked to from the Scratch home page (or at 
https://scratch.mit.edu?wvideo=joal01i8b1) 
The Scratch community puts a strong emphasis on collaboration and sharing 
work. The   scratch.mit.edu   website contains millions of projects created by 
users around the world. You can join this community by creating a Scratch 
account. Some teachers ask children to create individual accounts. However, 
others create a single class account. 
Click on “Join Scratch” to sign up for a Scratch account if you don’t have one 
already. An email address is required to sign-up. 
Teachers can apply to have their account converted to a “Teacher Account” by 
clicking on “For Educators” under the “About” section on   scratch.mit.edu  . 
There is also a bank of resources available, including printable coding cards, 
available on this page.  
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 7/70
   
   
 
 
If you have an account already click on “Sign In”. 
 
Click “Create” to navigate to the Scratch programming environment. This is how 
to access the Scratch 3.0 online programming environment. Take some time to 
explore the scratch.mit.edu  website (Click on Scratch, Create, Explore, Ideas 
and About menu options)  
New Features in Scratch 3.0 
Here are some of the new features in Scratch 3.0: This information is taken 
from the Scratch FAQ page.   https://scratch.mit.edu/info/faq#scratch3 
The new features are being highlighted for participants that are familiar with 
Scratch 2.0  
 
Scratch 3.0 introduces some new blocks:  
New "sound effect" blocks  
New operators that make it easier to work with text (strings) 
New pen blocks, including support for transparency  
New glide block to move easily to a sprite (or random point)  
Many new capabilities through "Scratch Extensions"  
             
 
Page 4


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 5/70
   
   
Module 1 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives: 
Content of Day/Module 1: Introduction to Scratch 
Introduction to Scratch  
Scratch Desktop 
Getting Started with Scratch  
Sound in Scratch 
Discussion Time 
 
 
Note:   Tomorrow you will be using video with Scratch. If your venue does not 
have webcams or computers with webcams it is recommended that you bring 
your own laptop or tablet tomorrow. Most laptops and tablets have an in-built 
webcam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 6/70
   
   
 
Introduction to Scratch  
Scratch 3.0 is the latest version, replacing Scratch 2.0 Running Scratch 3.0 
requires a relatively new web browser: 
Chrome 63 or higher, Edge 15 or higher, Firefox 57 or higher, Safari 11 or higher, 
Mobile Chrome 63 or higher, Mobile Safari 11 or higher. Internet Explorer is 
NOT supported. Navigate to Scratch 3.0 at   scratch.mit.edu  . Play the 
Introduction to Scratch 3.0 video linked to from the Scratch home page (or at 
https://scratch.mit.edu?wvideo=joal01i8b1) 
The Scratch community puts a strong emphasis on collaboration and sharing 
work. The   scratch.mit.edu   website contains millions of projects created by 
users around the world. You can join this community by creating a Scratch 
account. Some teachers ask children to create individual accounts. However, 
others create a single class account. 
Click on “Join Scratch” to sign up for a Scratch account if you don’t have one 
already. An email address is required to sign-up. 
Teachers can apply to have their account converted to a “Teacher Account” by 
clicking on “For Educators” under the “About” section on   scratch.mit.edu  . 
There is also a bank of resources available, including printable coding cards, 
available on this page.  
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 7/70
   
   
 
 
If you have an account already click on “Sign In”. 
 
Click “Create” to navigate to the Scratch programming environment. This is how 
to access the Scratch 3.0 online programming environment. Take some time to 
explore the scratch.mit.edu  website (Click on Scratch, Create, Explore, Ideas 
and About menu options)  
New Features in Scratch 3.0 
Here are some of the new features in Scratch 3.0: This information is taken 
from the Scratch FAQ page.   https://scratch.mit.edu/info/faq#scratch3 
The new features are being highlighted for participants that are familiar with 
Scratch 2.0  
 
Scratch 3.0 introduces some new blocks:  
New "sound effect" blocks  
New operators that make it easier to work with text (strings) 
New pen blocks, including support for transparency  
New glide block to move easily to a sprite (or random point)  
Many new capabilities through "Scratch Extensions"  
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 8/70
   
   
 
 
Community Features 
1. On the homepage, you can see what others have shared recently and scroll 
to see many more projects. 
 
2. When viewing a project, click   to see how it works and 
experiment with the code. 
3. Inside any project, click   to save your own version and make 
changes. After you share it, the project page will highlight the original 
creators and links to their projects. 
4. Click your username or icon to go to your   Profile   page, where you can 
feature one of your projects and tell others what you're working on. 
5. People can post comments on your Profile page and   your 
Scratch account to see updates. 
 
We will now prepare to use the Scratch Desktop.  
 
Scratch Desktop 
This course will use the Scratch 3.0 online editor. However, you may wish to use 
the offline editor, Desktop in schools. This will work on computers that are not 
connected to the internet. If you wish to install the offline version of Scratch 
3.0, follow the instructions on   http://scratch.mit.edu/scratch2download/   . The 
Scratch Desktop editor is offline which means it is not dependent on a fast 
broadband connection.  
             
 
Page 5


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 5/70
   
   
Module 1 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives: 
Content of Day/Module 1: Introduction to Scratch 
Introduction to Scratch  
Scratch Desktop 
Getting Started with Scratch  
Sound in Scratch 
Discussion Time 
 
 
Note:   Tomorrow you will be using video with Scratch. If your venue does not 
have webcams or computers with webcams it is recommended that you bring 
your own laptop or tablet tomorrow. Most laptops and tablets have an in-built 
webcam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 6/70
   
   
 
Introduction to Scratch  
Scratch 3.0 is the latest version, replacing Scratch 2.0 Running Scratch 3.0 
requires a relatively new web browser: 
Chrome 63 or higher, Edge 15 or higher, Firefox 57 or higher, Safari 11 or higher, 
Mobile Chrome 63 or higher, Mobile Safari 11 or higher. Internet Explorer is 
NOT supported. Navigate to Scratch 3.0 at   scratch.mit.edu  . Play the 
Introduction to Scratch 3.0 video linked to from the Scratch home page (or at 
https://scratch.mit.edu?wvideo=joal01i8b1) 
The Scratch community puts a strong emphasis on collaboration and sharing 
work. The   scratch.mit.edu   website contains millions of projects created by 
users around the world. You can join this community by creating a Scratch 
account. Some teachers ask children to create individual accounts. However, 
others create a single class account. 
Click on “Join Scratch” to sign up for a Scratch account if you don’t have one 
already. An email address is required to sign-up. 
Teachers can apply to have their account converted to a “Teacher Account” by 
clicking on “For Educators” under the “About” section on   scratch.mit.edu  . 
There is also a bank of resources available, including printable coding cards, 
available on this page.  
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 7/70
   
   
 
 
If you have an account already click on “Sign In”. 
 
Click “Create” to navigate to the Scratch programming environment. This is how 
to access the Scratch 3.0 online programming environment. Take some time to 
explore the scratch.mit.edu  website (Click on Scratch, Create, Explore, Ideas 
and About menu options)  
New Features in Scratch 3.0 
Here are some of the new features in Scratch 3.0: This information is taken 
from the Scratch FAQ page.   https://scratch.mit.edu/info/faq#scratch3 
The new features are being highlighted for participants that are familiar with 
Scratch 2.0  
 
Scratch 3.0 introduces some new blocks:  
New "sound effect" blocks  
New operators that make it easier to work with text (strings) 
New pen blocks, including support for transparency  
New glide block to move easily to a sprite (or random point)  
Many new capabilities through "Scratch Extensions"  
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 8/70
   
   
 
 
Community Features 
1. On the homepage, you can see what others have shared recently and scroll 
to see many more projects. 
 
2. When viewing a project, click   to see how it works and 
experiment with the code. 
3. Inside any project, click   to save your own version and make 
changes. After you share it, the project page will highlight the original 
creators and links to their projects. 
4. Click your username or icon to go to your   Profile   page, where you can 
feature one of your projects and tell others what you're working on. 
5. People can post comments on your Profile page and   your 
Scratch account to see updates. 
 
We will now prepare to use the Scratch Desktop.  
 
Scratch Desktop 
This course will use the Scratch 3.0 online editor. However, you may wish to use 
the offline editor, Desktop in schools. This will work on computers that are not 
connected to the internet. If you wish to install the offline version of Scratch 
3.0, follow the instructions on   http://scratch.mit.edu/scratch2download/   . The 
Scratch Desktop editor is offline which means it is not dependent on a fast 
broadband connection.  
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 9/70
   
   
 
Getting Started with Scratch  
Once the offline editor is installed, start it and click on Tutorials. There are a 
series of video tutorials here to guide you through Scratch. 
  
 
These tutorials introduce fundamental programming concepts and allow 
participants become familiar with the Scratch programming environment.  
 
Participant Activity 
Participants are now ready to complete some project work using resources on 
www.scratch.ie  . This website is the home of Scratch in Ireland. It provides 
regular updates about training and the National Scratch Competition. It also 
contains a large bank of lesson plans for both primary and post-primary 
schools. To avail of the lesson plans it is necessary to register.  
1. Go to   www.scratch.ie  .  
2. Click on “Resources”, “Primary Resources”, “Lesson Plans”. 
             
 
Read More
38 videos|23 docs

Up next

FAQs on Textbook: Module - 1 - Coding for Kids - Class 1

1. What is the importance of Module 1 in the given textbook?
Ans. Module 1 is important in the textbook as it serves as the foundation for the rest of the material covered. It provides the necessary fundamental concepts and knowledge that students need to understand and build upon in subsequent modules.
2. What topics are covered in Module 1?
Ans. Module 1 covers a range of topics such as basic principles, theories, and concepts related to the subject. It may include an introduction to key terms, historical background, and an overview of the subject matter.
3. How can Module 1 help in preparing for the exam?
Ans. Module 1 can help in exam preparation by providing a solid understanding of the fundamental concepts and theories. It allows students to form a strong foundation of knowledge, which can be applied and expanded upon in more complex exam questions.
4. Are there any specific resources recommended for studying Module 1?
Ans. The textbook itself is a recommended resource for studying Module 1. It is advisable to read the assigned chapters thoroughly, take notes, and engage in additional research if necessary. Supplemental materials provided by the instructor or recommended by classmates can also be helpful.
5. How can I effectively study and retain the information covered in Module 1?
Ans. To effectively study and retain the information from Module 1, it is recommended to create a study schedule, break down the material into manageable chunks, actively engage with the content through note-taking and summarizing, and review regularly. Additionally, discussing the topics with classmates or seeking clarification from the instructor can further enhance understanding and retention.
38 videos|23 docs
Download as PDF

Up next

Explore Courses for Class 1 exam
Signup for Free!
Signup to see your scores go up within 7 days! Learn & Practice with 1000+ FREE Notes, Videos & Tests.
10M+ students study on EduRev
Related Searches

Exam

,

ppt

,

pdf

,

Textbook: Module - 1 | Coding for Kids - Class 1

,

Semester Notes

,

Textbook: Module - 1 | Coding for Kids - Class 1

,

video lectures

,

practice quizzes

,

Textbook: Module - 1 | Coding for Kids - Class 1

,

Previous Year Questions with Solutions

,

shortcuts and tricks

,

Summary

,

Sample Paper

,

study material

,

Viva Questions

,

mock tests for examination

,

Free

,

Extra Questions

,

MCQs

,

Important questions

,

Objective type Questions

,

past year papers

;