Class 1 Exam  >  Class 1 Notes  >  Coding for Kids  >  Textbook: Module - 3

Textbook: Module - 3 | Coding for Kids - Class 1 PDF Download

Download, print and study this document offline
Please wait while the PDF view is loading
 Page 1


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 36/70
   
   
Module 3 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 3 will cover: 
Exploring numeracy in Scratch 
Problem Solving 
Drawing in Scratch 
Discussion Time 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
Page 2


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 36/70
   
   
Module 3 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 3 will cover: 
Exploring numeracy in Scratch 
Problem Solving 
Drawing in Scratch 
Discussion Time 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 37/70
   
   
 
Exploring Numeracy in Scratch 
In this section, we will cover more features in Scratch that can be used to 
create Scratch numeracy related projects. These include variables and 
operators, timers and maths functions.  
Variables and the Operators  
Variables can be used in conjunction with the Operator’s Palette for specific 
maths tasks. 
The Operator’s palette in Scratch is very useful and we can immediately see 
applications for Mathematics tasks. The various blocks will instruct the 
programme to carry out addition, subtraction, multiplication, division and 
rounding. 
Participant Activity – Find the Product of two numbers 
1. Create two variables where we will store numbers inputted by the user. 
Here we have named them “Number 1” and “Number 2”. 
2. Use the Sensing Palette to ask the user to type a number. The blue 
question and blue answer enables people to add user interaction to their 
projects. 
3. These numbers will be saved as variables. 
4. The green Operator’s Palette will allow us to multiply the two numbers 
together. 
 
             
 
Page 3


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 36/70
   
   
Module 3 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 3 will cover: 
Exploring numeracy in Scratch 
Problem Solving 
Drawing in Scratch 
Discussion Time 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 37/70
   
   
 
Exploring Numeracy in Scratch 
In this section, we will cover more features in Scratch that can be used to 
create Scratch numeracy related projects. These include variables and 
operators, timers and maths functions.  
Variables and the Operators  
Variables can be used in conjunction with the Operator’s Palette for specific 
maths tasks. 
The Operator’s palette in Scratch is very useful and we can immediately see 
applications for Mathematics tasks. The various blocks will instruct the 
programme to carry out addition, subtraction, multiplication, division and 
rounding. 
Participant Activity – Find the Product of two numbers 
1. Create two variables where we will store numbers inputted by the user. 
Here we have named them “Number 1” and “Number 2”. 
2. Use the Sensing Palette to ask the user to type a number. The blue 
question and blue answer enables people to add user interaction to their 
projects. 
3. These numbers will be saved as variables. 
4. The green Operator’s Palette will allow us to multiply the two numbers 
together. 
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 38/70
   
   
 
Alternatively you could make this into a quiz by changing it slightly. 
 
5. Alter the above code to make addition, subtraction and division tasks. 
6. Modify the code to allow the user to choose what type of operation is 
performed. 
7. Take note of the nested join statements and experiment with them. 
8. Save your work. 
 
Participant Activity – Find the Area of a Shape 
This lesson uses Scratch to calculate the area of a square or rectangle.  
1. Create 2 variables, one called Length, the other Width.  
2. Allow the user to enter the values for length and width. You will use the 
blue “ask” and “answer” block from the sensing palette.  
3. Use the Operator’s palette to find the area. 
             
 
Page 4


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 36/70
   
   
Module 3 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 3 will cover: 
Exploring numeracy in Scratch 
Problem Solving 
Drawing in Scratch 
Discussion Time 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 37/70
   
   
 
Exploring Numeracy in Scratch 
In this section, we will cover more features in Scratch that can be used to 
create Scratch numeracy related projects. These include variables and 
operators, timers and maths functions.  
Variables and the Operators  
Variables can be used in conjunction with the Operator’s Palette for specific 
maths tasks. 
The Operator’s palette in Scratch is very useful and we can immediately see 
applications for Mathematics tasks. The various blocks will instruct the 
programme to carry out addition, subtraction, multiplication, division and 
rounding. 
Participant Activity – Find the Product of two numbers 
1. Create two variables where we will store numbers inputted by the user. 
Here we have named them “Number 1” and “Number 2”. 
2. Use the Sensing Palette to ask the user to type a number. The blue 
question and blue answer enables people to add user interaction to their 
projects. 
3. These numbers will be saved as variables. 
4. The green Operator’s Palette will allow us to multiply the two numbers 
together. 
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 38/70
   
   
 
Alternatively you could make this into a quiz by changing it slightly. 
 
5. Alter the above code to make addition, subtraction and division tasks. 
6. Modify the code to allow the user to choose what type of operation is 
performed. 
7. Take note of the nested join statements and experiment with them. 
8. Save your work. 
 
Participant Activity – Find the Area of a Shape 
This lesson uses Scratch to calculate the area of a square or rectangle.  
1. Create 2 variables, one called Length, the other Width.  
2. Allow the user to enter the values for length and width. You will use the 
blue “ask” and “answer” block from the sensing palette.  
3. Use the Operator’s palette to find the area. 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 39/70
   
   
4. Output the answer onto the screen. 
 
 
 
 
Participant Activity – Rounding Numbers 
1. Click on stage and then click on backdrops. 
2. Choose a backdrop from the library. 
3. Select a sprite. You may delete the cat if you use another sprite. This                            
sprite will ask the user to input a decimal and will give the rounded                            
answer. 
4. The script will use a variable and operators. We will call the variable                          
“RoundedAnswer” as this is what we are looking for. The first block, “set                          
RoundedAnswer to 0” will ensure that, each time we run the script, the                          
initial value will be 0. 
5. The sprite must ask the user to input a decimal.  
             
 
Page 5


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 36/70
   
   
Module 3 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 3 will cover: 
Exploring numeracy in Scratch 
Problem Solving 
Drawing in Scratch 
Discussion Time 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 37/70
   
   
 
Exploring Numeracy in Scratch 
In this section, we will cover more features in Scratch that can be used to 
create Scratch numeracy related projects. These include variables and 
operators, timers and maths functions.  
Variables and the Operators  
Variables can be used in conjunction with the Operator’s Palette for specific 
maths tasks. 
The Operator’s palette in Scratch is very useful and we can immediately see 
applications for Mathematics tasks. The various blocks will instruct the 
programme to carry out addition, subtraction, multiplication, division and 
rounding. 
Participant Activity – Find the Product of two numbers 
1. Create two variables where we will store numbers inputted by the user. 
Here we have named them “Number 1” and “Number 2”. 
2. Use the Sensing Palette to ask the user to type a number. The blue 
question and blue answer enables people to add user interaction to their 
projects. 
3. These numbers will be saved as variables. 
4. The green Operator’s Palette will allow us to multiply the two numbers 
together. 
 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 38/70
   
   
 
Alternatively you could make this into a quiz by changing it slightly. 
 
5. Alter the above code to make addition, subtraction and division tasks. 
6. Modify the code to allow the user to choose what type of operation is 
performed. 
7. Take note of the nested join statements and experiment with them. 
8. Save your work. 
 
Participant Activity – Find the Area of a Shape 
This lesson uses Scratch to calculate the area of a square or rectangle.  
1. Create 2 variables, one called Length, the other Width.  
2. Allow the user to enter the values for length and width. You will use the 
blue “ask” and “answer” block from the sensing palette.  
3. Use the Operator’s palette to find the area. 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 39/70
   
   
4. Output the answer onto the screen. 
 
 
 
 
Participant Activity – Rounding Numbers 
1. Click on stage and then click on backdrops. 
2. Choose a backdrop from the library. 
3. Select a sprite. You may delete the cat if you use another sprite. This                            
sprite will ask the user to input a decimal and will give the rounded                            
answer. 
4. The script will use a variable and operators. We will call the variable                          
“RoundedAnswer” as this is what we are looking for. The first block, “set                          
RoundedAnswer to 0” will ensure that, each time we run the script, the                          
initial value will be 0. 
5. The sprite must ask the user to input a decimal.  
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 40/70
   
   
 
6. The blue block asks a question of the user and the response is saved in                              
the blue “answer” block. This answer can then be used in various                        
calculations. In this case we will round it to the nearest whole number                          
and output the solution as the variable “RoundedAnswer”. 
 
 
 
 
7. We must now display the solution on the stage. 
             
 
Read More
38 videos|23 docs

Up next

38 videos|23 docs
Download as PDF

Up next

Explore Courses for Class 1 exam
Signup for Free!
Signup to see your scores go up within 7 days! Learn & Practice with 1000+ FREE Notes, Videos & Tests.
10M+ students study on EduRev
Related Searches

practice quizzes

,

Objective type Questions

,

mock tests for examination

,

Textbook: Module - 3 | Coding for Kids - Class 1

,

Free

,

MCQs

,

Sample Paper

,

pdf

,

Previous Year Questions with Solutions

,

past year papers

,

Textbook: Module - 3 | Coding for Kids - Class 1

,

Viva Questions

,

Extra Questions

,

video lectures

,

shortcuts and tricks

,

Summary

,

ppt

,

study material

,

Textbook: Module - 3 | Coding for Kids - Class 1

,

Exam

,

Important questions

,

Semester Notes

;