Class 1 Exam  >  Class 1 Notes  >  Coding for Kids  >  Textbook: Module - 4

Textbook: Module - 4 | Coding for Kids - Class 1 PDF Download

Download, print and study this document offline
Please wait while the PDF view is loading
 Page 1


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 53/70
   
   
Module 4 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 4 will cover: 
Internet Safety and Cyberbullying 
Scoilnet and World Book Online 
Quizzes in Scratch 
Scratch and External Devices 
Discussion Time 
 
N.B.   If you have an iPad or an Android tablet please bring it in tomorrow to 
explore the ScratchJr app. 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
Page 2


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 53/70
   
   
Module 4 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 4 will cover: 
Internet Safety and Cyberbullying 
Scoilnet and World Book Online 
Quizzes in Scratch 
Scratch and External Devices 
Discussion Time 
 
N.B.   If you have an iPad or an Android tablet please bring it in tomorrow to 
explore the ScratchJr app. 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 54/70
   
   
Internet Safety and Cyberbullying 
The purpose of this section is to provide an overview of internet safety and its 
importance in the classroom context. It also looks at the issue of cyber bullying. 
 
Webwise 
The Webwise Primary School programme has been developed for primary 
school teachers who wish to introduce internet safety into their teaching of the 
Social Personal and Health Education (SPHE) curriculum.  
The first part of the resource focuses on skills needed for surfing the web such 
as effective and safe searching, downloading images and determining what 
online content can be trusted.  
The second section deals with the skills required to safely and effectively 
communicate online or by text message. It deals with issues relating to sharing 
personal information online, treating others with respect, cyberbullying, 
responding to media, in particular digital media and dealing with spam.  
The Webwise programme utilises a range of teaching methodologies with 
particular emphasis on active learning, the principal learning and teaching 
approach recommended for SPHE.  
 
Webwise’s newest resource, “HTML Heroes”, introduces 3rd and 4th class 
pupils to the internet with the help of two USB characters (Archie and Ruby) 
The animations and supporting lessons were launched as part of Webwise’s 
work to raise awareness of Safer Internet Day 2019 and to promote the 
importance of online safety with parents, teachers and young people. 
The HTML Heroes Programme comprises of eight lessons and three specially 
designed animations for use in the classroom. The resource introduces 
students to the internet, explains how it works and addresses key online safety 
topics including privacy, cyberbullying and evaluating information online.  The 
resource also addresses growing concerns about technology and the use of 
devices such as screen time, online gaming, online advertising and social 
media. 
 
The MySelfie anti-cyberbullying programme: provides opportunities for 
cross-curricular integration in particular with Drama, Language and Visual Arts. 
             
 
Page 3


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 53/70
   
   
Module 4 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 4 will cover: 
Internet Safety and Cyberbullying 
Scoilnet and World Book Online 
Quizzes in Scratch 
Scratch and External Devices 
Discussion Time 
 
N.B.   If you have an iPad or an Android tablet please bring it in tomorrow to 
explore the ScratchJr app. 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 54/70
   
   
Internet Safety and Cyberbullying 
The purpose of this section is to provide an overview of internet safety and its 
importance in the classroom context. It also looks at the issue of cyber bullying. 
 
Webwise 
The Webwise Primary School programme has been developed for primary 
school teachers who wish to introduce internet safety into their teaching of the 
Social Personal and Health Education (SPHE) curriculum.  
The first part of the resource focuses on skills needed for surfing the web such 
as effective and safe searching, downloading images and determining what 
online content can be trusted.  
The second section deals with the skills required to safely and effectively 
communicate online or by text message. It deals with issues relating to sharing 
personal information online, treating others with respect, cyberbullying, 
responding to media, in particular digital media and dealing with spam.  
The Webwise programme utilises a range of teaching methodologies with 
particular emphasis on active learning, the principal learning and teaching 
approach recommended for SPHE.  
 
Webwise’s newest resource, “HTML Heroes”, introduces 3rd and 4th class 
pupils to the internet with the help of two USB characters (Archie and Ruby) 
The animations and supporting lessons were launched as part of Webwise’s 
work to raise awareness of Safer Internet Day 2019 and to promote the 
importance of online safety with parents, teachers and young people. 
The HTML Heroes Programme comprises of eight lessons and three specially 
designed animations for use in the classroom. The resource introduces 
students to the internet, explains how it works and addresses key online safety 
topics including privacy, cyberbullying and evaluating information online.  The 
resource also addresses growing concerns about technology and the use of 
devices such as screen time, online gaming, online advertising and social 
media. 
 
The MySelfie anti-cyberbullying programme: provides opportunities for 
cross-curricular integration in particular with Drama, Language and Visual Arts. 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 55/70
   
   
 It is made up of paper-based classroom activities and digital interactive 
lessons. The interactive cartoons are designed to be used as a whole-class 
activity using a whiteboard or digital projector. The activities may also be set up 
for a pair, an individual, or a small group to use at a classroom computer.  
 
 
Useful Links  
Webwise 
http://www.webwise.ie  
 
Webwise – MySelfie 
http://www.webwise.ie/teachers/myselfie 
 
Webwise 
https://www.webwise.ie/html-heroes/ 
 
Social Media Advice for Teachers 
https://www.webwise.ie/teachers/social-networking-advice-for-teachers-2/   
 
Common Sense Media 
http://www.commonsensemedia.org/educators/cyberbullying-toolkit  
 
Better Internet For Kids 
https://www.betterinternetforkids.eu/web/portal/resources 
 
Childnet International resources 
http://www.childnet.com/RESOURCES  
 
Age appropriate lessons on internet safety 
https://www.thinkuknow.co.uk/  
 
Cybersmile - Advice on Cyberbullying 
http://www.cybersmile.org/advice-help  
 
  
             
 
Page 4


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 53/70
   
   
Module 4 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 4 will cover: 
Internet Safety and Cyberbullying 
Scoilnet and World Book Online 
Quizzes in Scratch 
Scratch and External Devices 
Discussion Time 
 
N.B.   If you have an iPad or an Android tablet please bring it in tomorrow to 
explore the ScratchJr app. 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 54/70
   
   
Internet Safety and Cyberbullying 
The purpose of this section is to provide an overview of internet safety and its 
importance in the classroom context. It also looks at the issue of cyber bullying. 
 
Webwise 
The Webwise Primary School programme has been developed for primary 
school teachers who wish to introduce internet safety into their teaching of the 
Social Personal and Health Education (SPHE) curriculum.  
The first part of the resource focuses on skills needed for surfing the web such 
as effective and safe searching, downloading images and determining what 
online content can be trusted.  
The second section deals with the skills required to safely and effectively 
communicate online or by text message. It deals with issues relating to sharing 
personal information online, treating others with respect, cyberbullying, 
responding to media, in particular digital media and dealing with spam.  
The Webwise programme utilises a range of teaching methodologies with 
particular emphasis on active learning, the principal learning and teaching 
approach recommended for SPHE.  
 
Webwise’s newest resource, “HTML Heroes”, introduces 3rd and 4th class 
pupils to the internet with the help of two USB characters (Archie and Ruby) 
The animations and supporting lessons were launched as part of Webwise’s 
work to raise awareness of Safer Internet Day 2019 and to promote the 
importance of online safety with parents, teachers and young people. 
The HTML Heroes Programme comprises of eight lessons and three specially 
designed animations for use in the classroom. The resource introduces 
students to the internet, explains how it works and addresses key online safety 
topics including privacy, cyberbullying and evaluating information online.  The 
resource also addresses growing concerns about technology and the use of 
devices such as screen time, online gaming, online advertising and social 
media. 
 
The MySelfie anti-cyberbullying programme: provides opportunities for 
cross-curricular integration in particular with Drama, Language and Visual Arts. 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 55/70
   
   
 It is made up of paper-based classroom activities and digital interactive 
lessons. The interactive cartoons are designed to be used as a whole-class 
activity using a whiteboard or digital projector. The activities may also be set up 
for a pair, an individual, or a small group to use at a classroom computer.  
 
 
Useful Links  
Webwise 
http://www.webwise.ie  
 
Webwise – MySelfie 
http://www.webwise.ie/teachers/myselfie 
 
Webwise 
https://www.webwise.ie/html-heroes/ 
 
Social Media Advice for Teachers 
https://www.webwise.ie/teachers/social-networking-advice-for-teachers-2/   
 
Common Sense Media 
http://www.commonsensemedia.org/educators/cyberbullying-toolkit  
 
Better Internet For Kids 
https://www.betterinternetforkids.eu/web/portal/resources 
 
Childnet International resources 
http://www.childnet.com/RESOURCES  
 
Age appropriate lessons on internet safety 
https://www.thinkuknow.co.uk/  
 
Cybersmile - Advice on Cyberbullying 
http://www.cybersmile.org/advice-help  
 
  
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 56/70
   
   
The Scratch Community Guidelines for the scratch.mit.edu website and 
community can be viewed here:   http://scratch.mit.edu/community_guidelines/ 
 
Scoilnet and World Book Online 
Tutors will introduce some of free digital technology resources available, which 
may be useful in the context of Scratch and are developed or supported by 
PDST Technology in Education.  
Scoilnet   https://www.scoilnet.ie/ 
World Book   http://www.worldbookonline.com/  
 
 
Quizzes in Scratch 
Quizzes are a useful way of integrating Scratch across the curriculum. For 
example, when pupils finish a task in history, ask them to create a quiz for their 
peers. While developing the children’s coding skills, this task also demonstrates 
their knowledge of the history topic. Please check out this example quiz at 
http://scratch.mit.edu/projects/18742762  .  
Participant Activity 
1. Decide on a topic for your quiz. This example is based on capital cities. 
2. Select a sprite as your quizmaster. 
3. Choose a background. 
4. Because the quiz requires user input, we must use the blue “ask” block 
and the blue “answer” block. These are in the Sensing Palette. 
5. When the code runs it should ask the question and wait for the answer. 
It should then react to signify if the answer is correct or incorrect. 
             
 
Page 5


22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 53/70
   
   
Module 4 
 
Suggested Duration of Module 
4 Hours 
Objectives 
Module 4 will cover: 
Internet Safety and Cyberbullying 
Scoilnet and World Book Online 
Quizzes in Scratch 
Scratch and External Devices 
Discussion Time 
 
N.B.   If you have an iPad or an Android tablet please bring it in tomorrow to 
explore the ScratchJr app. 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 54/70
   
   
Internet Safety and Cyberbullying 
The purpose of this section is to provide an overview of internet safety and its 
importance in the classroom context. It also looks at the issue of cyber bullying. 
 
Webwise 
The Webwise Primary School programme has been developed for primary 
school teachers who wish to introduce internet safety into their teaching of the 
Social Personal and Health Education (SPHE) curriculum.  
The first part of the resource focuses on skills needed for surfing the web such 
as effective and safe searching, downloading images and determining what 
online content can be trusted.  
The second section deals with the skills required to safely and effectively 
communicate online or by text message. It deals with issues relating to sharing 
personal information online, treating others with respect, cyberbullying, 
responding to media, in particular digital media and dealing with spam.  
The Webwise programme utilises a range of teaching methodologies with 
particular emphasis on active learning, the principal learning and teaching 
approach recommended for SPHE.  
 
Webwise’s newest resource, “HTML Heroes”, introduces 3rd and 4th class 
pupils to the internet with the help of two USB characters (Archie and Ruby) 
The animations and supporting lessons were launched as part of Webwise’s 
work to raise awareness of Safer Internet Day 2019 and to promote the 
importance of online safety with parents, teachers and young people. 
The HTML Heroes Programme comprises of eight lessons and three specially 
designed animations for use in the classroom. The resource introduces 
students to the internet, explains how it works and addresses key online safety 
topics including privacy, cyberbullying and evaluating information online.  The 
resource also addresses growing concerns about technology and the use of 
devices such as screen time, online gaming, online advertising and social 
media. 
 
The MySelfie anti-cyberbullying programme: provides opportunities for 
cross-curricular integration in particular with Drama, Language and Visual Arts. 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 55/70
   
   
 It is made up of paper-based classroom activities and digital interactive 
lessons. The interactive cartoons are designed to be used as a whole-class 
activity using a whiteboard or digital projector. The activities may also be set up 
for a pair, an individual, or a small group to use at a classroom computer.  
 
 
Useful Links  
Webwise 
http://www.webwise.ie  
 
Webwise – MySelfie 
http://www.webwise.ie/teachers/myselfie 
 
Webwise 
https://www.webwise.ie/html-heroes/ 
 
Social Media Advice for Teachers 
https://www.webwise.ie/teachers/social-networking-advice-for-teachers-2/   
 
Common Sense Media 
http://www.commonsensemedia.org/educators/cyberbullying-toolkit  
 
Better Internet For Kids 
https://www.betterinternetforkids.eu/web/portal/resources 
 
Childnet International resources 
http://www.childnet.com/RESOURCES  
 
Age appropriate lessons on internet safety 
https://www.thinkuknow.co.uk/  
 
Cybersmile - Advice on Cyberbullying 
http://www.cybersmile.org/advice-help  
 
  
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 56/70
   
   
The Scratch Community Guidelines for the scratch.mit.edu website and 
community can be viewed here:   http://scratch.mit.edu/community_guidelines/ 
 
Scoilnet and World Book Online 
Tutors will introduce some of free digital technology resources available, which 
may be useful in the context of Scratch and are developed or supported by 
PDST Technology in Education.  
Scoilnet   https://www.scoilnet.ie/ 
World Book   http://www.worldbookonline.com/  
 
 
Quizzes in Scratch 
Quizzes are a useful way of integrating Scratch across the curriculum. For 
example, when pupils finish a task in history, ask them to create a quiz for their 
peers. While developing the children’s coding skills, this task also demonstrates 
their knowledge of the history topic. Please check out this example quiz at 
http://scratch.mit.edu/projects/18742762  .  
Participant Activity 
1. Decide on a topic for your quiz. This example is based on capital cities. 
2. Select a sprite as your quizmaster. 
3. Choose a background. 
4. Because the quiz requires user input, we must use the blue “ask” block 
and the blue “answer” block. These are in the Sensing Palette. 
5. When the code runs it should ask the question and wait for the answer. 
It should then react to signify if the answer is correct or incorrect. 
             
 
22/05/2019 Scratch Participant Manual 2019 - Google Docs
https://docs.google.com/document/d/1dOeBlsrqYl-0H5m5oj3NZLYyW5xfDEKOFZXrz2685hM/edit 57/70
   
   
 
6. The code for any further questions follows the same pattern. 
 
 
 
7. The quiz can have any amount of questions. To end the game, you can 
display the user’s score or you could change backdrop.  
             
 
Read More
38 videos|23 docs

Up next

38 videos|23 docs
Download as PDF

Up next

Explore Courses for Class 1 exam
Signup for Free!
Signup to see your scores go up within 7 days! Learn & Practice with 1000+ FREE Notes, Videos & Tests.
10M+ students study on EduRev
Related Searches

MCQs

,

Viva Questions

,

Summary

,

study material

,

Previous Year Questions with Solutions

,

Free

,

past year papers

,

Textbook: Module - 4 | Coding for Kids - Class 1

,

shortcuts and tricks

,

pdf

,

ppt

,

Sample Paper

,

Textbook: Module - 4 | Coding for Kids - Class 1

,

video lectures

,

Objective type Questions

,

Textbook: Module - 4 | Coding for Kids - Class 1

,

Important questions

,

mock tests for examination

,

practice quizzes

,

Exam

,

Semester Notes

,

Extra Questions

;