NCERT Solutions Lesson 12 - La Francophonie | Extra Documents & Tests for Class 9 PDF Download

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Q.1. Regarde la carte du monde ci-dessus.
Fais une liste des pays francophones :
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Ans. (Francophone countries are those countries where French is an official language or their mother tongue is French.)
La Belgique, le Maroc, le Luxembourg, la Suisse, le Canada, le Congo, le Mali, le Niger, le Tchad, etc.

Q.2. Nomme quelques pays où le français est la langue officielle.
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Ans. (Some countries where French is used as 1st official language.)
La Belgique, le Sénégal, la France, le Canada.

Q.3. Et en Inde, où est-ce qu’on parle le français?
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Ans. (Pondichery is a city in India.)
En Inde, on parle le français à Pondichéry.

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Q.1. Réponds aux questions suivantes :
I. Qui écrit ce courriel? A qui?
______________________________
II. Où sont Ali et Nargis?__________________________________
Ans. (Answers are from the given e-mail.)
I. Nargis et Ali écrivent ce curriel à Denis.
II. lls sont à Dakar au Sénégal.

Q.2. Trouve dans le texte :
I. Les noms de deux pays où on parle le français.
II. Les noms de deux villes sénégalaises.
III. Deux lieux touristiques au Sénégal.
Ans. (Answers are from the given e-mail.)
I. Le Sénégal et le Canada
II. Dakar et Kaolach
III. Le parc de Djoudi et la mosquée à Touba

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Q.1. Remplis les blancs à l’aide du texte ci-dessus :
I. Le couscous est un plat ________
II. C’est un des plats les plus populaires en _______
III. Ce plat est souvent servi avec _______
IV. Trois légumes utilisés dans la recette sont _______ , _______ et _________
Ans. (Answers are from the given recipe.)
I. nord-africain
II. France
III. de la viande et un ragoût de légumes
IV. des navets, des carottes et des courgettes

Q.2. Relie les deux colonnes :

Ans. (Match the given verb with the correct option.)
Eplucher - l’oignon
Verser - l’huile
Servir - le plat
Couper - les légumes
Attendre - quelques minutes

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Q.1. Remplis les blancs :
On parle le français  _________  Sénégal,  _________ Tunisie,  _________  Belgique,  _________  Canada,  _________  Suisse,  _________ Algérie,  _________  Maroc,  _________ Luxembourg, dans quelques régions  _________  Etats-Unis, et bien sûr même  _________  France!
Ans. (Use the preposition before countries and remember countries also have gender.)
au, en, en,
au, en, en, au,
au, des
en

Q.2. Connais-tu quelques personnes célèbres de ces pays francophones? Parle d’un personnage célèbre en 5-10 phrases aux amis. Tu peux aussi apporter une photo si possible.
Ans. (Answer may differ, describe famous personality information like his/her birth date, where he/she born, why he/she is famous, etc.)
Bonjour à tous! Je vous présente Jean-Paul Riopelle. Il est né le 7 octobre 1923 à Montréal. Il était un peintre et un sculpteur du Québec, Canada. Il est devenu le premier peintre canadien à obtenir une reconnaissance internationale généralisée. Il est morte le 12 mars 2002.

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Q.1. Lis le poêms ci-dessous et écris les verbes entre parenthèses au conditionnel:

Si...

Si la sardine avait des ailes,
Si Gaston s’appelait Gisèle,
Si l’on pleurait lorsqu’on rit,
Si le Pape habitait Paris,
Si l’on mourait avant de naître,
Si la porte était la fenêtre,
Si l’agneau dévorait le loup,
Si les Normands parlaient zoulou,
Si la Mer Noire était la Manche
Et la Mer Rouge la Mer Blanche,
Si le monde était à l’envers,
Je marcherais les pieds en l’air,
Le jour je (garder) la chambre,
J’(aller) à la plage en décembre,
Deux et un ne (faire) plus trois...;
Quel ennui ce monde à l’endroit!

Jean-Luc Moreau, L’arbre perché. Editions Ouvrières

Ans. (Formation of 'conditionnel'; radical of the 'futur simple' and endings of 'imparfait'.)
garderais, irais, feraient

Q.2. Complète :
Dans le texte,
I. on parle de la fête de la ________ .
II. il y a à peu près ________ de francophones dans le monde.
III. la fête a été créée en ________ .
Trouve dans le texte :
1. Un mot pour une personne qui parle le français ________ .
Ans. 
(All the answers from the given text.)
Complète :
I. Francophonie
II. 870 millions
III. 1998
Trouve dans le texte :
francophone

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Q.1. Réponds au négatif :
I. Buvez-vous du vin?
II. As-tu mangé des escargots hier?
III. Vous voulez du gâteau ou des crêpes?
IV. A-t-il vu quelqu’un?
V. Sa mère, est-ce qu’elle dessine toujours?
Ans. (In negative expressions, partitive articles will change into 'de/d''.)
I. Non, je ne bois pas de vin.
II. Non, je n'ai pas mangé d'escargots hier.
III. Non, je ne veux ni gâteau ni crêpes.
IV. Non, il n'a vu personne.
V. Non, elle ne dessine jamais.

Q.2. Trouve les questions :
I. Si, j’aime les gâteaux!
II. Non, merci.
III. Je ne suis pas allé à l’école parce que j’étais malade.
IV. Volontiers!
V. Je vais chez mon uncle.
Ans. (Answer may differ, use any form of interrogation or use Interrogative Adverbs.)
I. N'aimes-tu pas les gâteaux?
II. Voulez-vous du café?
III. Pourquoi n'es-tu pas allé à l'école?
IV. Tu veux aller au théâtre ce soir?
V. Où vas-tu?

Q.3. Conjuge les verbes à la forme qui convient :
I. Aujourd’hui, Je _________ (se lever) tard.
II.  _________  (Savoir) bien vos leçons, si vous voulez avoir be bonnes notes à l’examen.
III. Hier, elles  _________  (aller) au cinéma.
IV. Demain, il  _________  (pleuvoir) toute la journée.
V. Tu _________  (reçevoir) une lettre de ton amie, il y a cinq minutes.
Ans. ('Temps convenable' can be done with the help of mentioned words like Aujourd'hui, hier, il y a cinq minutes, etc.)
I. me lève
II. Sachez
III. sont allées
IV. pleuvra
V. viens de recevoir