Bilan 4 NCERT Solutions | French for Class 9 PDF Download

Q.1. Utilise le comparatif :
"Note: (Adjectives change as per gender and number of the subject.
+ is for plus
- is for 'moins'
= is for 'assez')"
P. ex: Helène est plus intelligente que Jeannine (intelligent+)
(i) Philipe est un bon élève. Il est __________ que Paul. (bon +)

Philipe est un bon élève. Il est meilleur que Paul. (bon +)

(ii) Les parfums français sont __________ que les parfums indiens. (cher +)

Les parfums français sont plus chers que les parfums indiens. (cher +)

(iii) Cette question est __________ difficile que l’autre. (= difficile)

Cette question est aussi difficile que l’autre. (= difficile)

(iv) Ce film est __________ que le film qui est déjà sorti. (- intéressant)

Ce film est moins intéressant que le film qui est déjà sorti. (- intéressant)

(v) Son magasin est __________ que celui que nous avons visité hier. (- mauvais)

Son magasin est moins mauvais que celui que nous avons visité hier. (- mauvais)

Q.2. Utilise le superlatif :
" Note: (There is no comparison, so use definite article to describe the superlative.)"
P. ex: Entre Delhi et Paris, C’est Paris qui est la ville la plus chère (++ cher)

(i) Voilà le livre que j’ai lu récemment, c’est le ___________ (bon ++).

Voilà le livre que j’ai lu récemment, c’est le meilleur (bon ++).

(ii) Je n’ai jamais vu un hôtel pareil! C’est le ___________ (mauvais ++).

Je n’ai jamais vu un hôtel pareil! C’est le pire (mauvais ++).

(iii) L’avion est le moyen de transport ___________ (rapide ++) .

L’avion est le moyen de transport le plus rapide (rapide ++) .

(iv) Nous avons rencontré cette étudiante qui est ___________ (++ intelligente).

Nous avons rencontré cette étudiante qui est la plus intelligente (++ intelligente).

(v) Voilà deux chanteuses. La première chante bien, mais la deuxième chante ___________ (bien ++).

Voilà deux chanteuses. La première chante bien, mais la deuxième chante la mieux (bien ++).

Q.3. Mets au temps convenable :
(i) Paul et Marie __________ (aller) en Belgique l’été dernier.

Paul et Marie sont allés (aller) en Belgique l’été dernier.
(With the help of this word 'dernier' use past tense.)

(ii) Ces gens __________ (se rencontrer) il y a 2 jours.

Ces gens viennent de se rencontrer (se rencontrer) il y a 2 jours.
(With the help of this expression 'il y a 2 jours' use 'Passé récent'.)

(iii) Dans un moment, le train __________ (partir).

Dans un moment, le train va partir (partir).

(With this expression 'Dans un moment' use 'futur proche'.)

(iv) Si j’avais beaucoup d’argent, j’ __________ (acheter) une villa au bord de la mer à Goa.

Si j’avais beaucoup d’argent, j’ achèterais (acheter) une villa au bord de la mer à Goa.

('Si+imparfait+condionnel présent')

(v) __________ (vouloir) remplir cette fiche, monsieur!

Veuillez (vouloir) remplir cette fiche, monsieur!

(With the help of this word 'monsieur' use imperative in 'vous' form.)

Q.4. Remplis les blancs avec des pronoms relatifs :
"Note: ('qui' is used to replace the subject of the verb.
'que' is used to replace the direct object of the verb.
'où ' is used to replace place or time.)"

P. ex: Voilà le film que nous avons beaucoup apprecié.
(i) C’est la ville __________ est né le grand pianiste.

C’est la ville où est né le grand pianiste.

(ii) Les Indiens adorent Sachin Tendulkar __________ a reçu le ‘Bharat Ratna’.

Les Indiens adorent Sachin Tendulkar qui a reçu le ‘Bharat Ratna’.

(iii) La maison __________ vous voyez d’ici appartient à une actrice célèbre.

La maison que vous voyez d’ici appartient à une actrice célèbre.

(iv) Les Canadiens __________ parlent français sont principalement du Québec.

Les Canadiens qui parlent français sont principalement du Québec.

(v) Le téléphone portable __________ j’aimerais acheter coûte assez cher.

Le téléphone portable que j’aimerais acheter coûte assez cher.

Q.5. Complète avec les pronoms toniques:
"Note: (It is used after the prepositions + person.)"

(i) Je ne voudrais pas partir sans ____________ (il)

Je ne voudrais pas partir sans lui (il)

(ii) Ce sont mes élèves. Ce sont ____________ qui font le devoir.

Ce sont mes élèves. Ce sont eux qui font le devoir.

(iii) ____________ je suis Indienne, mais ____________ il est Américain.

Moi je suis Indienne, mais lui il est Américain.

(iv) Passe- ____________ le sel, s’il te plaît! (je)

Passe- moi le sel, s’il te plaît! (je)

(v) Nous organisons une grande fête chez ____________ (nous)

Nous organisons une grande fête chez nous (nous)

Q.6. Imagine ce qu’ils viennent de faire, ce qu’ils vont faire :
" Note: (Answers may differ, write an activity in 'futur proche'.)"
P. ex.: Ils ont faim.
Ils viennent de faire une longue promenade. Ils ont faim. Ils vont manger une grande pizza.
(i) Les enfants sont en vacances.

Ils sont en vacances. Ils vont organiser une soirée.

(ii) La grand-mère est dans la cuisine.

Elle est dans la cuisine. Elle va préparer des biscuits.

(iii) Les amis de Sophie sont à la gare.

Ils sont à la gare. Ils vont prendre le train.

Q.7. Complète les textes donnés ci-dessous avec me, te, le, _________lui, leur __________.
Note: (The direct object pronoun replace the noun of a person or a thing.
The indirect object pronoun particularly replaced by person and the verbs followed by the preposition 'à'.)
(i) Un jour, le roi du jungle a attrapé un souris. Il voulait le manger. Le souris lui a dit :« Ne _________ mange pas, je _________ en prie! Je te promets, un jour je _________ aiderai.» Le lion a eu de la pitié de cette créature, si délicate qu’il _________ a laissée partir.

Un jour, le roi du jungle a attrapé un souris. Il voulait le manger. Le souris lui a dit :« Ne me mange pas, je t' en prie! Je te promets, un jour je t' aiderai.» Le lion a eu de la pitié de cette créature, si délicate qu’il l' a laissée partir.

Quelques jours plus tard, le lion s’est trouvé prisonnier des chasseurs. Le roi du jungle rugissait de colère. Tous les animaux tremblaient de peur, sauf le petit souris. Il leur a dit « Ne vous inquiétez pas! je vais _________ sauver. » Les autres animaux ont répondu : « Non! Non! Ne _________ aide pas. Il _________ terrorise et _________ attaque souvent. »

Quelques jours plus tard, le lion s’est trouvé prisonnier des chasseurs. Le roi du jungle rugissait de colère. Tous les animaux tremblaient de peur, sauf le petit souris. Il leur a dit « Ne vous inquiétez pas! je vais vous  sauver. » Les autres animaux ont répondu : « Non! Non! Ne l' aide pas. Il nous terrorise et nous  attaque souvent. »

(ii) Asha : Papa, tu ne ___________ amènes pas au cinéma?
Papa : Bien sûr, ma fille, je vais ___________ amener ce soir. On va prendre le métro. On ................. prend à la Bastille.
(Plus tard)
Asha : Dépêche-toi papa ! Maman ___________ attend à « l’Odéon.»
Papa : Attends! Je ne trouve pas mes lunettes. Je ne sais pas où je ___________ ai laissées.

(A l’Odéon)
La mère: Qu’est-ce qui vous arrive? Je ___________ attends depuis une demi-heure.

Asha : Papa, tu ne m' amènes pas au cinéma?

Papa : Bien sûr, ma fille, je vais t' amener ce soir. On va prendre le métro. On le prend à la Bastille.

(Plus tard)

Asha : Dépêche-toi papa ! Maman nous attend à « l’Odéon.»

Papa : Attends! Je ne trouve pas mes lunettes. Je ne sais pas où je les  ai laissées.

(A l’Odéon)

La mère: Qu’est-ce qui vous arrive? Je vous  attends depuis une demi-heure.

Q.8. Dans quel but?
Note: (Answers may differ when the question is in 'pourquoi' then answer can be in 'pour' and after 'pour + infinitif of the verb')

Q.9. Corrige les fautes :
(i) Je voudrait acheter une voiture.

Je voudrais acheter une voiture.
(Conditonal endings are: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.)

(ii) Ils sont arrivée à l’heure.

Ils sont arrivés à l’heure.
(Accord with subject 'ils' is 's'.)

(iii) J’ai malade.

Je suis malade.
(This expression is with the verb 'être'.)

(iv) Elle n’a quelque chose fait pour gagner de l’ argent de poche.

Elle n’a rien fait pour gagner de l’ argent de poche.
(In negative expression: 'quelque chose' - 'rien'.)

(v) Il y a une seconde, elle va terminer sa course.

Il y a une seconde, elle vient de terminer sa course.
(With the expression 'il y a' use 'Passé récent'.)

Q.10. Remets le dialogue dans le bon ordre :

Note: (Use greetings like 'Bonjour, Salut,' etc. to start the dialogue and 'Au revoir. merci', etc. to end the dialogue.)
____  Bonjour, je cherche le rayon des parfums.
____  Je voudrais Boss Hugo.
____  Montrez-moi les parfums pour homme.
____  Bonjour madame!
____  Combien coûte celui-ci, s’il vous plaît?
____  C’est à gauche madame.

____  Quelle marque préférez-vous ?
____  Ça coûte 60€.
____  C’est bon. Je le prends.

Bonjour madame!

Bonjour, je cherche le rayon des parfums.

C’est à gauche madame.

Montrez-moi les parfums pour homme.

Quelle marque préférez-vous ?

Je voudrais Boss Hugo.

Combien coûte celui-ci, s’il vous plaît?

Ça coûte 60€.

C’est bon. Je le prends.

Q.11. Ecris une lettre à ton ami(e) en France pour lui raconter comment tu as fêté une fête de ton choix et demande-lui ses projets pour la fête de Noël (environ 80 mots)

Note: (Answer may differ, the format of the informal letter should be same.)

Kolkata, le 11 juin

Cher Pammy,
Comment vas-tu? Je vais bien ici. Je connais que tu aimes l'Inde. Alors, je te décris la fête

indienne qui s'appelle Eid. Eid est un jour spécial qui marque la fin du ramadan pour tous les

musulmans. Pendant cette fête, toute la famille rassemble et prépare des répas traditionnels.

Nous nous amusons en famile.
Noël s'approche et c'est ta fête préférée. Quel sont tes projets pour Noël?
Écris-moi!

Bises
Vaibhav

Q.12. (1)  Lis le texte ci-dessus et réponds aux questions suivantes : 

Note: (Answers are from the given text.)
(a) Quelles sont les deux fonctions des vêtements ?

Les vêtements nous protègent contre le froid et contre le chaud.

(b) Comment peut-on différencier entre les différents types de vêtements ?

on peut différencier entre les différents types de vêtements par sa couleur ou par sa marque de fabrique et par son prix.

(c) Qui influence notre choix de vêtements?

(i) pendant l'enfance?

Pendant l'enfance, nos parents influencent notre choix de vêtements.

(ii) à l'école?

À l'école, nos campagnons influencent notre choix de vêtements.

(2) Coche la bonne réponse :
(a) Si vous ne vous habillez pas à la mode  
(i) on vous aime beaucoup
(ii) on ne vous aime pas du tout
(iii) on vous aime peu

(ii) ('les personnes qui ne suivent pas la mode ne sont pas aimées.')

(b) «La vie quotidienne» signifie  
(i) la vie en famille
(ii) la vie scolaire
(iii) la vie de tous les jours
(iii) ('Le vêtement devient ainsi l'obsession de la vie quotidienne.')

(iii) ('Le vêtement devient ainsi l'obsession de la vie quotidienne.')

(c) «Avoir envie de» signifie
(i) désirer  
(ii) espérer 
(iii) détester

(i)

(d) Dans le texte, «les mêmes vêtements» signifie :    
(i) les vêtements différents.  
(ii) les vêtements de la même couleur.
(iii) les vêtements que tout le monde porte.

(iii)