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अपठित पद्यांश कैसे हल करें? | Hindi Vyakaran (हिन्दी व्याकरण) Class 8 PDF Download

अपठित पद्यांश का अर्थ 

कविता का ऐसा अंश जिसे आपने अपनी हिंदी की पाठ्य-पुस्तक में नहीं पढ़ा है। इसके अंतर्गत छात्रों को 100-150 शब्दों की कोई कविता दी जाएगी। उसके नीचे उससे संबंधित पाँच बहुविकल्पी प्रश्न पूछे जा सकते हैं।

हल करने की विधि 
अपठित पद्यांश कैसे हल करें? | Hindi Vyakaran (हिन्दी व्याकरण) Class 8

  • पहले कविता को पूरे मनोयोग से पढ़िए। उसका आनंद लीलिए। दूसरी बार उसके अर्थ को ध्यान में रखते हुए पढ़िए। यदि कविता कुछ कठिन जान पड़े तो उसे बार-बार पढ़िए, ताकि उसका अर्थ समझ में आ जाए।
  • इस दौरान कविता के नीचे दिए हुए प्रश्नों को पढ़िए। अब फिर से कविता पर ध्यान दीजिए। जिस-जिस प्रश्न का उत्तर मिलता चला जाए उसके उत्तर को रेखांकित कर दीजिए।
  • अब देखिए कि कितने प्रश्नों के उत्तर देने रह गए। ये प्रश्नोत्तर जरूर कुछ कठिन, अस्पष्ट तथा सांकेतिक होंगे। इन्हें हल करने के लिए फिर-से कविता को पूरी तरह पढ़िए तथा उनके उत्तर खोजिए।

ध्यान रखे: आवश्यक नहीं कि आपको पूरी कविता का एक-एक शब्द समझ में आए। अगर आपको मुख्य भाव समझ में आ जाए तो भी काम चल सकता है।

  • यदि कविता समझ ही न आ रही हो तो आप स्वयं से प्रश्न करें कि:
    मैं क्या पढ़ रहा हूँ?
    किसके बारे में पढ़ रहा हूँ?
  • प्रश्नों के उत्तर बिल्कुल सटीक तथा स्पष्ट दें। कई बार कविता में प्रतीकों का प्रयोग होता है। उनके अर्थ अनेक होते हैं। अतः प्रतीकों का अर्थ देते समय एक से अधिक शब्दों का प्रयोग भी कर सकते हैं। 
    उदाहरण:
    सामने कुहरा घना है
    और मैं सूरज नहीं हूँ।

इस काव्यांश में 'कुहरा' कुहरा न होकर प्रतीक है। यह प्रतीक निराशा, संकट, समस्या, युद्ध आदि किसी का भी हो सकता है। इसी प्रकार 'सूरज' प्रतीक है। यह आशा, उत्साह, ज्ञान, समाधान आदि किसी का प्रतीक हो सकता है।
ऐसे स्थलों पर आप लिख सकते हैं:
यहाँ कुहरा निराशा अर्थात घनघोर समस्याओं प्रतीक है।
यहाँ सूरज आशा अर्थात समस्याओं के समाधान का प्रतीक है।

अपठित काव्यांश के उदाहरण

1. निम्नलिखित काव्यांशों को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प छाँटकर लिखिए।

जिस-जिससे पथ पर स्नेह मिला उस-उस राही को धन्यवाद ।
जीवन अस्थिर, अनजाने ही हो जाता पथ पर मेल नहीं
सीमित पग-डग, लंबी मंजिल तय कर लेना कुछ खेल नहीं
दाएँ-बाँए सुख-दुख चलते सम्मुख चलता पथ का प्रमाद
जिस-जिससे पथ पर स्नेह मिला उस-उस राही को धन्यवाद ।
जो साथ न मेरा दे पाए उनसे कब सूनी हुई डगर
मैं भी न चलूँ यदि तो भी क्या राही मर, लेकिन राह अमर
इस पथ पर वे ही चलते हैं जो चलने का पा गए स्वाद
जिस-जिससे पथ स्नेह मिला उस-उस राही को धन्यवाद ।

(i) कवि के अनुसार जीवन कैसा है?
(क) कवि के अनुसार जीवन खुशहाल है
(ख) कवि के अनुसार जीवन बदहाल है
(ग) कवि के अनुसार जीवन नश्वर है, चंचल है, क्षणभंगुर है
(घ) कवि के अनुसार जीवन अमर है

उत्‍तर: (ग) कवि के अनुसार जीवन नश्वर है, चंचल है, क्षणभंगुर है

(ii) जीवन रूपी यात्रा में अनुभव आते हैं-
(क) यात्रा के
(ख) सुख के
(ग) दुःख के
(घ) सुख-दुःख और प्रमाद के

उत्‍तर: (घ) सुख-दुःख और प्रमाद के

(iii) जीवन रूपी डगर पर कौन चलते हैं?
(क) जो मजबूर होते हैं
(ख) जो मजदूर होते हैं
(ग) जिनको चलने में आनंद मिलता है
(घ) जिनको कुछ पाना रहता है

उत्‍तर: (ग) जिनको चलने में आनंद मिलता है

(iv) कवि किसको धन्यवाद करता है?
(क) जन्म देने वाले को
(ख) शिक्षा देने वाले को
(ग) धन देने वाले को
(घ) स्नेह देने वाले को

उत्‍तर: (घ) स्नेह देने वाले को

(v) इस पद्यांश के लिए उपयुक्त शीर्षक है-
(क) जीवन रूपी यात्रा
(ख) कर्म रूपी यात्रा
(ग) धर्म रूपी यात्रा
(घ) मर्म रूपी यात्रा

उत्‍तर: (क) जीवन रूपी यात्रा

2. निम्नलिखित काव्यांशों को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प छाँटकर लिखिए।

कहती है सारी दुनिया जिसे किस्मत
नाम है उसका हकीकत में मेहनत।
जो रचते हैं, खुद अपनी किस्मत, वे कहे जाते हैं साहसी
जो करते हैं, ईश्वर से शिकायत, वे कहे जाते हैं, आलसी।
जो रूक गया, मिट गया उसका नामो-निशाँ
जो चलता रहा, अपनी मंजिल वो पा गया।
खुशी के हकदार हैं वही, जिन्होंने दुख को सहा
छोड़ के दामन फूलों का, काँटों की राह को चुना।
निराशा का अंधकार मिटाकर, आशा के दीप जलाओ
छोड़ भाग्य की दुहाई, अपनी किस्मत स्वयं बनाओ।

(i) हकीकत में किस्मत किसे कहते हैं?
(क) सेहत
(ख) रहमत
(ग) मेहनत
(घ) सहमत

उत्‍तर: (ग) मेहनत

(ii) जो अपनी किस्मत रचते हैं उन्हें क्या कहते हैं?
(क) साहसी
(ख) आलसी
(ग) रचयिता
(घ) मेहनती

उत्‍तर: (क) साहसी

(iii) सच्चा खुशी का हकदार कौन है?
(क) सुख लेने वाला
(ख) दुख देने वाला
(ग) सुख सहने वाला
(घ) दुख सहने वाला

उत्‍तर: (घ) दुख सहने वाला

(iv) किसका अंधकार मिटाना है?
(क) हताशा का
(ख) आशा का
(ग) निराशा का
(घ) भाषा का

उत्‍तर: (ग) निराशा का

(v) किसे छोड़ने पर किस्मत बनती है?
(क) भाग्य की दुहाई
(ख) कर्म की दुहाई
(ग) धर्म की दुहाई
(घ) मर्म की दुहाई

उत्‍तर: (क) भाग्य की दुहाई

3. निम्नलिखित काव्यांशों को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प छाँटकर लिखिए।

वैराग्य छोड़ बाँहों की विभा सँभालों
चट्टानों की छाती से दूध निकालो।
है रूकी जहाँ भी धार, शिलाएँ तोड़ों,
पीयूष चंद्रमाओं को पकड़ निचोड़ो।
चढ़ तुंग शैल-शिखरों पर सोम पियो रे!
योगियों नहीं, विजयी के सदृश जियो रे।
छोड़ों मत अपनी आन, सीस कट जाए
मत झुको अनय पर, भले व्योम फट जाए।
दो बार नहीं यमराज कंठ धरता
मरता है जो, एक ही बार मरता है।
नत हुए बिना जो अशनि घात सहती है
स्वाधीन जगत में वही जाति रहती है।

(i) कवि किसे छोड़ने की बात कर रहे है?
(क) मोह-माया
(ख) वैराग्य
(ग) सांसारिक सुख
(घ) बाँहों की शक्ति

उत्‍तर: (ख) वैराग्य

(ii) कवि किसके समान जीने को कहता है?
(क) योगियों के
(ख) भोगियों के
(ग) विजयी व्यक्तियों के
(घ) राजाओं के

उत्‍तर: (ग) विजयी व्यक्तियों के

(iii) 'भले व्योम फट जाए' का अर्थ है-
(क) कितनी ही मुसीबत आ जाए।
(ख) मूसलाधार वर्षा हो जाए।
(ग) आसमान दो टुकड़ों में बँट जाए।
(घ) आसमान से फूलों की वर्षा हो जाए।

उत्‍तर: (क) कितनी ही मुसीबत आ जाए।

(iv) जो बिना झुके मुसीबतों का सामना करते हैं, वे किसका उपभोग करते हैं?
(क) दुःखों का
(ख) सुखों का
(ग) परतंत्रता का
(घ) स्वतंत्रता का

उत्‍तर: (घ) स्वतंत्रता का

(v) इन पंक्तियों में कवि क्या प्रेरणा दे रहा है?
(क) आन-बान की रक्षा करने की
(ख) जीवन की रक्षा करने की
(ग) धन संपत्ति की रक्षा करने की
(घ) उपर्युक्त सभी

उत्‍तर: (क) आन-बान की रक्षा करने की

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FAQs on अपठित पद्यांश कैसे हल करें? - Hindi Vyakaran (हिन्दी व्याकरण) Class 8

1. अपठित पद्यांश क्या होता है?
Ans. अपठित पद्यांश वह काव्यांश होता है जिसे छात्र को परीक्षा में बिना पहले से पढ़े समझना होता है। इसमें कवि की भावनाएँ, विचार और भाषा की बारीकियाँ होती हैं, जिन्हें सही से समझने के लिए ध्यानपूर्वक पढ़ना आवश्यक होता है।
2. अपठित पद्यांश को हल करने की प्रक्रिया क्या है?
Ans. अपठित पद्यांश को हल करने के लिए पहले उसे ध्यान से पढ़ें और उसके मुख्य विचारों को समझें। फिर, काव्यांश में उपयोग किए गए शब्दों, अलंकारों और भावनाओं का विश्लेषण करें। अंत में, श्रोताओं या पाठकों के लिए सारांश या मुख्य बिंदुओं का लिखित रूप में प्रस्तुत करें।
3. अपठित काव्यांश के उदाहरण क्या हैं?
Ans. अपठित काव्यांश के उदाहरण में प्रसिद्ध कवियों जैसे कि सुमित्रानंदन पंत, जयशंकर प्रसाद, या निराला की रचनाएँ शामिल हो सकती हैं। इनमें से किसी भी कविता का एक अंश परीक्षा में अपठित पद्यांश के रूप में दिया जा सकता है।
4. अपठित पद्यांश को समझने के लिए कौन-सी तकनीकें सहायक होती हैं?
Ans. अपठित पद्यांश को समझने के लिए तकनीकों में सारांश लेखन, शब्दावली का अध्ययन, और कविता के भावार्थ का विश्लेषण शामिल हैं। इसके अलावा, कविता की रचना शैली और भावनाओं के संदर्भ में प्रश्न पूछना भी उपयोगी होता है।
5. परीक्षा में अपठित पद्यांश का महत्व क्या है?
Ans. परीक्षा में अपठित पद्यांश का महत्व इसलिए है क्योंकि यह छात्रों की पाठ्य सामग्री को समझने की क्षमता, विश्लेषणात्मक सोच, और सृजनात्मक लेखन कौशल का परीक्षण करता है। इससे यह भी पता चलता है कि छात्र काव्य के तत्वों को कितनी अच्छी तरह समझते हैं।
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