Compton's ensemble NCERT Solutions | French for Class 5 PDF Download

Q.1. Retrouvez les nombres.

(i) quatorze
(ii) douze
(iii) sept
(iv) dix – neuf

Q.2. Ajoutez – les et écrivez en lettres.

(i) dix (10) + trois (3) = treize (13)
(ii) neuf (9) + sept (7)  = seize (16)
(iii) huit (8)  + trois (3) = onze (11)
(iv) dix  (10)+ sept (7)  = dix – sept (17)

Q.3. Complétez avec les nombres.

Q.4. Écrivez en français.

(i) Quatre garçons
(ii) Sept tasses
(iii) Dix paniers
(iv) Treize bananes

Q.5. Écrivez les nombres en lettres.

(i) deux (2) + quatorze (14) = seize (16)
(ii) quatre (4) + cinq (5) = neuf (9)
(iii) trois (3) + quinze (15) = dix – huit (18)
(iv) six (6) + six (6) = douze (12)

Q.6. Retrouvez les nombres.

(i) dix
(ii) quatre
(iii) quinze
(iv) vingt

Q.7. Dessinez les choses différentes.

(i) trois paniers
(ii) huit stylos
(iii) onze crayons

Q.8. Écrivez les nombres cardinaux en lettres.

(i) un
(ii) deux
(iii) trois
(iv) quatre
(v) cinq
(vi) six
(vii) sept
(viii) huit
(ix) neuf
(x) dix
(xi) onze
(xii) douze
(xiii) treize
(xiv) quatorze
(xv) quinze
(xvi) seize
(xvii) dix – sept
(xviii) dix – huit
(xix) dix – neuf
(xx) vingt

Q.9. Écrivez les nombres en lettres en suivant le modèle.

(i) deux (plus) + trois ( égale ) = cinq
(ii) un (plus) + cinq  ( égale ) = six
(iii) deux (plus) + sept  ( égale ) = neuf
(iv) quatre (plus) + six  ( égale ) = dix
(v) cinq (plus) + sept  ( égale ) = douze
(vi) deux (fois) x deux  ( égale ) = quatre
(vii) trois (fois) x trois  ( égale ) = neuf
(viii) quatre (fois) x trois ( égale ) = douze
(ix) six (fois) x trois ( égale ) = dix – huit
(x) cinq (fois) x quatre ( égale ) = vingt

Q.10. Écrivez les chiffres en lettres.

(i) trois ballons
(ii) treize cerises
(iii) cinq fleurs
(iv) trois tomates
(v) sept stylos
(vi) quatre chapeaux

Q.11. Écoutez et écrivez les noms des vills françaises.

(i) LYON – L majuscule, y.o.n.
(ii) GRENOBLE – G majuscule, r.e.n.o.b.l.e.
(iii) DIJON – D majuscule, i.j.o.n.
(iv) PERPIGNAN – P majuscule, e.r.p.i.g.n.a.n.
(v) ORLÉANS- O majuscule, r.l.é.a.n.s.
(vi) COGNAC – C majuscule, o.g.n.a.c.
(vii) NîMES – N majuscule, î.m.e.s.
(viii) CHÂTEUROUX – C majuscule, h.â.t.e.u.r.o.u.x.
(ix) AIX – EN – PROVENCE – P majuscule, i.x. – e.n. – p.r.o.v.e.n.c.e.

Q.12. Dites les nombres.

(i) Il y a dix – neuf filles dans la classe.
(ii) Il y a vingt – deux garçons dans la classe.

Q.13. Complétez ces séries en écrivant les nombres en lettres.

(i) deux, quatre, six, huit, dix, douze, quatorze, seize, dix – huit, vingt.
(ii) Un, trois, cinq, sept, neuf, onze, treize, quinze, dix – sept, dix – neuf.

Q.14. Écrivez les nombres suivants en chiffres.
(i) seize
(ii) dix – neuf
(iii) douze
(iv) neuf
(v) treize
(vi) cinq
(vii) onze
(viii) quinze
(ix) quatre
(x) vingt

(i) 16
(ii) 19
(iii) 12
(iv) 9
(v) 13
(vi) 5
(vii) 11
(viii) 15
(ix) 4
(x) 20

Q.15. Animaux, animaux. Observez les silhouettes et comptez.

Il y a douze crevettes, neuf hiboux et neuf mouches.

Q.16. Écoutez et écrivez les nombres que vous entendez, en chiffres, puis en lettres.

(i) 3 – trois
(ii) 12 – douze
(iii) 1 – un
(iv) 5 – cinq
(v) 7 – sept
(vi) 4 – quatre
(vii) 14 – quatorze
(viii) 19 – dix – neuf
(ix) 15 – quinze
(x) 20 – vingt