AP TET Paper 1 Mock Test - 8 - AP TET MCQ

Lawrence Kohlberg, an American psychologist, has propounded the 'Theory of Moral Development'.

• He has made a systematic study of moral development in his theory that is categorized into 3 levels and 6 stages. 

Development refers to functional or non-organic changes and is usually qualitative. The development of the brain plays the most important role in human life. The brain of a child is almost completely developed by the first five years.

Teaching is objective-centered. The needs of the learners are an important factor in managing a classroom. Teaching results when the teacher does any activity with the intention that his/her learners would learn something as a result of it.

Teachers are the most important resources in educational settings. They are the key figures for any changes required in the educational field. Their patience and perseverance significantly impact a student's success in the classroom.

बच्चों के भाषा-विकास की क्रमिक प्रगति का रिकॉर्ड रखने में "लिखित परीक्षा की उत्तर-पुस्तिकाएँ" सर्वाधिक सहायक हैं।  प्रत्येक वर्ष जब बच्चों की परीक्षाएँ ली जाती हैं तो उनके रिकॉर्ड रखे जाते हैं एवं उनकी प्रगति देखी जाती है। 
बच्चे अक्सर उतार-चढ़ाव के साथ पढ़ते हैं, अतः उन्हें अवगत करवाना कि किस प्रकार से वे प्रगति कर रहे हैं, इसमें लिखित परीक्षाओं की उत्तर-पुस्तिकाएँ सही साबित हो सकती हैं। 
अत: यह विकल्प सही उत्तर है। 

सीखने के लिए सबसे सरल भाषा मातृ भाषा होती है। जन्म लेने के बाद मानव जो प्रथम भाषा सीखता है, उसे उसकी मातृभाषा कहते हैं। मातृभाषा, किसी भी व्यक्ति की सामाजिक एवं भाषाई पहचान होती है। जो भारतीय उत्तर भारत से सम्बन्ध रखते है, वे बचपन से ही हिंदी सुनते हैं, अतः इनके लिए हिंदी सबसे आसान भाषा होती है। 
अतः, यही विकल्प इस प्रश्न का सही उत्तर है।

'वीथी' शब्द का अर्थ है - उपरोक्त सभी (पंक्ति, मार्ग, कतार)

• 'वीथी' के अन्य अर्थ- रास्ता,  सड़क, बाज़ार,  हाट। 
  • ​वह जिससे होकर गंतव्य तक पहुँचा जाए या जिससे होकर कोई आगे बढ़े।

जो शब्द समान अर्थ के कारण किसी दूसरे शब्द की जगह ले लेते हैं उन्हें पर्यायवाची शब्द कहते हैं।

शिक्षण अधिगम सामग्री- शिक्षण-अधिगम सामग्री (टीएलएम) को निर्देशात्मक सहायक सामग्री के रूप में भी जाना जाता है,अर्थात शिक्षण सहायक सामग्री वे साधन व उपकरण हैं जिनका उपयोग शिक्षार्थी के लिए एक बेहतर अधिगम के अनुभव का निर्माण करके कक्षा में अधिगम की प्रक्रिया को पुनर्बलित करने के लिए किया जाता है। 
शिक्षण अधिगम सामग्री को तीन भागो में बांटा गया है जो निम्नलिखित है-
दृश्य सहायक सामग्री- वे साधन हैं जिन्हें हम आँखों से देख सकते हैं, वे प्रक्रियाएं जिनमे दृश्य इन्द्रियाँ सक्रिय होकर भाग लेती हैं, दृश्य सहायक सामग्री कहलाती हैं। इसके अंतर्गत फलालेन बोर्ड, ब्लैकबोर्ड, मानचित्र, चित्र , ग्राफ, चार्ट ,पोस्टर,प्रोजेक्टर इत्यादि आते है।  

• प्रोजेक्टर- प्रोजेक्टर के माध्यम से अध्यापन-अधिगम को और भी सरल एवं रोचक बनाया जाता है रुचिकर एवं प्रभावशाली होते है। प्रोजेक्टर एक ऐसा माध्यम है जिसके माध्यम से बालक को सजीव एवं वास्तविकता का अनुभव होता है क्योंकि इसके माध्यम से अध्यापन-अधिगम को आसान बनाया जाता है। प्रोजेक्टर के माध्यम से बालक को एक अलग प्रकार का आनंद एवं स्मरण शक्ति अवलोकन शक्ति, जिज्ञासा आदि का विकास लगता है।
• ब्लैकबोर्ड- श्याम पट्ट शिक्षण प्रक्रिया में आवश्यक सामग्री है, क्योंकि पढ़ाने की प्रक्रिया श्यामपट्ट से ही होती है। जब शिक्षक किसी पाठ को पढ़ा रहे होते हैं, तो उसमें बहुत सारे कठिन शब्द या प्रश्न होते हैं, जिनको शिक्षक तुरंत श्यामपट्ट पर लिखते हैं, और बच्चों को उनका अर्थ भी समझाते हैं। इसलिए श्यामपट्ट को शिक्षण सहायक सामग्रियों में बहुत महत्वपूर्ण बिंदु माना जाता है। 
• चार्ट- चार्ट का प्रयोग हिंदी, अंग्रेजी, भूगोल, इतिहास, अर्थशास्त्र, नागरिकशास्त्र, गणित तथा विज्ञान विषय में किया जाता है। जैसे :- हिंदी में या अंग्रेजी में व्याकरण में सर्वनाम के विभिन्न रूपों को दर्शाना। भूगोल में धान की उपज भारत में किन-किन राज्यों में उपज होती हैं उन्हें बताना इत्यादि।

अतः यह निष्कर्ष निकलता है कि बेंच शिक्षण अधिगम सामग्री के बहुमुखी स्त्रोत नहीं हैं।

ऐसे साहित्य जिसमें शब्दों और घटनाओं का दोहराव होना, प्राथमिक स्तर पर बेहतर साबित होते हैं।चूँकि कविता, कहानी और साहित्य जिनमें घटना का दोहराव होता है, बच्चों को रुचिकर लगता है। इसको बच्चे काफी मजे से पढ़ते भी हैं इसलिए साहित्य की घटना दोहराव के साथ होनी चाहिए। कहानी और कविता लयबद्ध होनी चाहिए। 
अत: यह विकल्प सही उत्तर है। 

दिए गये वाक्य में 'सुन्दरता' शब्द भाववाचक संज्ञा का उदाहरण है। सुन्दर एक विशेषण है, इसमें भाववाचक 'ता' प्रत्यय लगाकर सुन्दरता शब्द बना है।

• 'सुन्दरता' भाववाचक संज्ञा है।
• जो संज्ञा किसी भाव, गुण, दशा आदि का बोध कराती है।
• जैसे- मिठास, यौवन, गुस्सा आदि।

'ख़ामोशी ही बोलने लगती है' से अभिप्राय (इरादा) वह उद्देश्य या ध्येय जिसकी पूर्ति या सिद्धि के लिए प्रयत्नपूर्वक कोई काम लिया जाता है। जब कुछ बच्चे धीरे-धीरे बोलना बंद कर देते हैं तो बाकी बच्चों को पता चल जाता है कि उन्हें भी शांत होना है।

बहुभाषावाद दो से अधिक भाषाओं का उपयोग करने की क्षमता है। बहुभाषावाद एक बच्चे की पहचान का गठन है और भारतीय भाषाई परिदृश्य की एक विशिष्ट विशेषता एक संसाधन, कक्षा रणनीति, और एक रचनात्मक भाषा शिक्षक द्वारा एक लक्ष्य के रूप में उपयोग किया जाना चाहिए। 

• बहुभाषावाद एक व्यक्ति को दो से अधिक भाषाओं का उपयोग करने की क्षमता को संदर्भित करता है।
• एक कक्षा रणनीति के रूप में बहुभाषावाद यह सुनिश्चित करता है कि सभी छात्रो को उनकी भाषाई पृष्ठभूमि के बावजूद उसे शामिल किया जाये।
• नई भाषा सीखने में, यह एक परिसंपत्ति के रूप में काम करता है: -
  • भाषा कैसे काम करती है इसकी बेहतर सहज समझ बढ़ जाती है।
  • कई तरीकों से विचार को व्यक्त करने के लिए संज्ञानात्मक लचीलेपन में सुधार होता है।
  • स्थानीय भाषाओं की रचनात्मकता, भिन्न सोच और प्रशंसा को बढ़ाता है।
  • सभी छात्रों को उनकी भाषाई पृष्ठभूमि के बावजूद शामिल किए जाने को सुनिश्चित करता है।
  • शिक्षार्थियों को सामग्री से परिचित कराने के लिए कक्षा को वास्तविक जीवन से जोड़ता है।

अतः, यह कहा जा सकता है कि प्राथमिक स्तर पर बालक हिंदी की कक्षा में आदिवासी शब्दों से युक्त भाषा का प्रयोग करता है। ऐसी स्थिती में आपको बालक के शब्दों को समझने का प्रयास करना चाहिए।

There are two major aspects of language proficiency that must be acquired by second language learners. Jim Cummins has identified these as Basic Interpersonal Communication Skills (BICS), or conversational proficiency, and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP), or academic proficiency.

'Formerly' means 'in the past; in an earlier period or age'. 'Later' refers to 'afterwards, subsequently, or at a time in the future'. So, it is the correct answer.

They enjoyed there, and by the time the week-long cruise was over.....

Phonics is a method of teaching reading and writing any language by developing a learner's ability to hear and by associating the character's identity with different sounds. For example, it is a method used to teach reading by learning the sounds that groups of letters make when spoken. Hence, the correct answer is Phonics.

The word 'babbling' means gabble and is similar to the sounds made by a human baby.

There are two major aspects of language proficiency that must be acquired by second language learners. Jim Cummins has identified these as Basic Interpersonal Communication Skills (BICS), or conversational proficiency, and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP), or academic proficiency.
BICS:

• BICS stands for Basic Interpersonal Communication Skills. These language skills are needed in social situations.
• It is a cognitively undemanding language, i.e. it is easy to understand, deals with everyday language and occurrences, and uses a simple language structure.
• It refers to the process of using language for here-and-now communication and on familiar topics, for day-to-day living, including conversations with friends on day-to-day routines, and informal interactions.
• It is context embedded. Context embedded means that the conversation is often face-to-face, and offers many cues to the listener such as facial expressions, gestures, and concrete objects of reference. 

Hence, it is clear that Basic Interpersonal Communicative Skills (BICS) refers to the language needed for here-and-now communication.

Evaluation is an integral part of the teaching-learning process and not apart from it. One of the important functions of evaluation is to provide feedback to students and teachers, which may help in the improvement of the teaching-learning process.

Language teaching is less about the school and more about the process of learning English. It depends on teachers' application of principles of language teaching.

Rajan got confused with the basic operators when he was given word problems. He asked which one of the operators he had to perform. So, he lacks in understanding the number of operators. Either he is not familiar with the operators or he lacks the concept to understand how operators work.
Hence, the correct answer is "Rajan lacks understanding of number operations”.

The teaching methods should be more reliable to the students at this stage. Mostly the teacher teaches the students by using the non-metric units to calculate the mathematics, these are also known as basic mathematical techniques. In this method, the students are used to measure the area or lengths with the help of their palm-size, with the length of the pencil they use or by taking some leaves to measure.

A square pyramid has a base of square and four triangles, which meet at one point. When we cut it horizontally, we get a rhombus.

Rubrics is a guide listing specific criteria for grading or scoring academic papers, projects, or tests. It is a coherent set of criteria for students' work that includes descriptions of levels of performance quality on the criteria.
To assess the students' competency on solving word problems, based on addition and subtraction, rubrics of assessments are comprehension of problems, identification of operation to be performed, representation of problem mathematically, solution of problem and presentation of problem.

Curriculum:-It includes the complete school environment, involving all the courses, activities, reading, and associations furnished to the pupils in school.
Principles of curriculum construction:

• Principle of Child Centredness
• Principle of Flexibility and Variety
• Principle of Correlation
• Principle of Creativity
• Principle of Integration
• Principle of Utility
• Principle of Community Service
• Principle of activity
• Principle of Values
• Principle of Totality

Thus by all these references, we can conclude that the Spiral approach does not belong to the “principles of curriculum construction.

“Start a discussion in the class on things in the child's environment which roll and slide. Help children to look at their shapes and see how some things roll and others slide.” This is more like an interactive session where the teacher is trying to draw the student’s attention towards some practical usages of learning concepts.
Depending on the structure and shape of the figure it will either slide or roll. If the surface of the figure is smooth and round it will roll and if the surface is bent and creates friction then it will slide. It is imperative for the teachers to draw the students’ attention towards the shapes and sizes, the basic knowledge about our day to day things surrounding us.
Hence, the correct answer is "It is imperative for the teachers to draw the children's attention to the things around them".

The synthesis method in teaching is an approach that encourages students to combine various pieces of information to form a new concept, or to draw new conclusions.

All the other diseases are caused due to the deficit of minerals in the normal diet of an individual, while typhoid is caused by bacteria. 

CCE refers to a school-based evaluation, which covers all aspects of school activities related to a child’s development. It emphasizes two-fold objectives such as continuity of evaluation and assessment of learning outcomes in a comprehensive manner.
The term ‘continuous’ refers to regularity in assessment. The development of a child is a continuous process. Therefore, students’ development should be assessed continuously.
In the above-mentioned situation, the purpose of conducting continuous evaluation by Akash in the classroom includes:

• Continuous evaluation is formative in nature and is school-based. It is to be carried out by teachers teaching a particular class.
• The purpose of continuous evaluation is mainly improvement in learning. For this, the learning gaps and weaknesses are diagnosed so that feedback can be provided.
• Continuous evaluation is informally carried out in the classroom; there is no need of making lengthy arrangements required for a formal examination like preparation and administration of question papers, seating arrangement, etc.
• Multiple techniques of evaluation need to be used for continuous evaluation. These include not only written tests but oral tests, quizzes, assignments, projects, observation, peer evaluation, self-appraisal, etc.

Hence, it could be concluded that diagnosing the learning gaps and weaknesses so that feedback can be provided is the purpose of conducting continuous evaluation by Akash in the classroom.

The objective of teaching EVS at the primary level is not limited just to equip the students with terms and definitions for assessment purpose only.
The objectives of environmental education are to increase public awareness about an environmental issue.
The main objectives of environmental education are as follow.

• The common duty of maintaining, protecting and improving the quality of the environment.
• It helps in engaging in exploratory and hands-on activities that lead to the development of cognitive and psychomotor skills.
• It provides the way in which each individual can contribute to the protection of the environment.
• It provides opportunities to acquire the knowledge, values, attitudes, commitment and skills needed to protect and improve the environment.
• It encourages pupils to examine and interpret the environment from a variety of perspectives.
• It helps to arouse pupil’s awareness and curiosity about the environment.
• It plays an important role to minimize population growth.
• It helps to develop national integrity among students.

Hence, we conclude that to load learners with terms and definitions for assessment is not an objective of teaching EVS at the primary level.