प्रैक्टिस टेस्ट: ईवीएस - 2 - Free MCQ Test with solutions for CTET EVS

दोपहर के भोजन के बाद, जब आप EVS पढ़ा रहे होते हैं और छात्रों में पाठ के प्रति रुचि नहीं है, तो शिक्षक को बिना तनाव दिए अध्ययन के प्रति रुचि विकसित करनी चाहिए। इसलिए, बहु-ज्ञानीकरण के आधार पर ऑडियो-विजुअल सहायता का उपयोग करना पाठ में रुचि उत्पन्न करने का सबसे अच्छा तरीका है।

विज्ञान का अध्ययन बच्चे के वैज्ञानिक दृष्टिकोण और तार्किक सोच को विकसित करने में मदद करेगा।

NPE 1968 में कहा गया कि शिक्षा पर खर्च राष्ट्रीय आय का 6% होना चाहिए। यह नीति पहली शिक्षा नीति थी। इस नीति की घोषणा प्रधानमंत्री इंदिरा गांधी ने की थी।

सही उत्तर विकल्प D है।

पुनीत ने अपने कक्षा V के विद्यार्थियों को मानव शरीर का खाका दिया और उनसे खाद्य अध्याय को पढ़ाने से पहले पाचन तंत्र का चित्र बनाने के लिए कहा। यह विद्यार्थियों में जिज्ञासा उत्पन्न करेगा और शिक्षक को सीखने को बढ़ाने के लिए समय पर कार्रवाई करने में मदद करेगा।

विज्ञान एक है और प्राथमिक स्तर पर, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान को एकल विषय के रूप में पढ़ाया जाना था: 'पर्यावरण अध्ययन'। विज्ञान की विभिन्न शाखाएँ केवल अध्ययन के विभिन्न पहलुओं को सुविधाजनक बनाने के लिए विषय की अस्थायी विभाजन हैं; एकीकृत पाठ्यक्रम को विज्ञान के इस एकीकृत स्वभाव को उजागर करना चाहिए,

• पाठ्यक्रम को वैज्ञानिक सिद्धांतों के शिक्षण को शिक्षार्थियों के दैनिक जीवन के अनुभवों से जोड़ने का प्रयास करना चाहिए,

• विज्ञान पाठ्यक्रम को विज्ञान की प्रक्रियाओं पर उत्पाद की तुलना में अधिक जोर देना चाहिए

लकड़ी की कटाई, या वाणिज्यिक लकड़ी की कटाई, लकड़ी या पल्प के रूप में बिक्री के लिए पेड़ों को काटने की प्रक्रिया है। लकड़ी का उपयोग घरों, फर्नीचर आदि बनाने के लिए किया जाता है और पल्प का उपयोग कागज और कागज उत्पाद बनाने के लिए किया जाता है। लकड़ी की कटाई को आमतौर पर दो श्रेणियों में वर्गीकृत किया जाता है: चयनात्मक और स्पष्ट-कटाई।

दी गई टिप्पणी अर्थात् "वर्गीकरण कार्य बहुत विशिष्ट और संरचित होता है और इसका एक सही उत्तर होता है" शिक्षक के सीखने और मूल्यांकन के दृष्टिकोण को दर्शाती है। सीखने और मूल्यांकन में, एक शिक्षक अपने छात्रों को कुछ कार्य सौंपता है और छात्रों को इसे अवलोकन करने की अनुमति देता है, और उस अवलोकन के आधार पर छात्र चीजों को अपने स्तर के अनुसार वर्गीकृत करने में सक्षम होते हैं। सीखने और मूल्यांकन का उद्देश्य आत्म-नियंत्रित शिक्षार्थियों का निर्माण करना है।

परियोजना एक ऐसी गतिविधि है जिसे छात्रों द्वारा एक महसूस की गई समस्या के समाधान के लिए स्वेच्छा से किया जाता है और यह महत्वपूर्ण कौशल या प्रक्रिया के अधिग्रहण की ओर निर्देशित ठोस गतिविधि है।

छात्रों से संबंधित जानकारी एकत्र करने और विश्लेषण करने के लिए समूह परियोजनाओं को करने के लिए कहना इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए अधिक प्रभावी होगा। इसलिए, विकल्प C सही है।

शिक्षार्थियों के ज्ञान को बनाने के लिए, महत्वपूर्ण है कि शिक्षार्थियों को अन्वेषणात्मक और व्यावहारिक गतिविधियों में सक्रिय रूप से शामिल किया जाए ताकि वे बुनियादी संज्ञानात्मक और मनोमोटर कौशल प्राप्त कर सकें। सीखने को कक्षा की चार दीवारों तक सीमित नहीं किया जाना चाहिए, और यह धीरे-धीरे बच्चे की दुनिया की समझ को विस्तारित करता है, जो कि तत्काल आत्म से शुरू होकर परिवार, समुदाय और देश को शामिल करता है।

‘पेपर-पेंसिल टेस्ट करना’ दिया गया विकल्प में कौशल मूल्यांकन का कम उपयुक्त तरीका है। यह बच्चों के कौशल विकास की छह प्रमुख क्षेत्रों में प्रगति पर आधारित है। जब शिक्षक अनौपचारिक मूल्यांकन करते हैं, तो उनके पास विशेष एजेंडा नहीं होता है, लेकिन वे स्कूल के दिन के दौरान छात्रों के बारे में विभिन्न बातें जानने की अधिक संभावना रखते हैं। कई बार एक छात्र जो अन्यथा अच्छा होता है, वह कड़े परीक्षा की परिस्थितियों में भ्रमित हो सकता है और मार्क के अनुसार प्रदर्शन नहीं कर सकता।

हम सभी समझते हैं कि बच्चे EVS तब सीखते हैं जब वे अपने आस-पास की वास्तविक स्थितियों के संपर्क में आते हैं, जो उन्हें निर्माण करने, जागरूक होने, सराहना करने और पर्यावरणीय मुद्दों (प्राकृतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक) के प्रति संवेदनशील बनाने में मदद करती हैं। सीखने की प्रक्रिया बच्चे के तत्काल वातावरण, अर्थात् स्वयं और परिवार से शुरू होती है और फिर पड़ोस और समुदाय के बड़े वातावरण की ओर बढ़ती है। हालाँकि, इसके लिए यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि वे विविध अनुभवों के माध्यम से सक्रिय भागीदारी में संलग्न हों, जो कि कक्षाओं के भीतर और बाहर विभिन्न स्रोतों से प्राप्त किया जा सके।

एक शिक्षक को अपने शिक्षण में ऑडियो-वीडियो उपकरण और शारीरिक गतिविधियों का उपयोग करना चाहिए क्योंकि ये सीखने को बढ़ाने और छात्रों के लिए इसे प्रभावी बनाने के लिए अधिकतम संख्या में इंद्रियों का उपयोग करते हैं, ताकि वे सीखने के नए विचार को आसानी से सीख सकें।

तनावग्रस्त बच्चा आक्रामकता से व्यवहार करता है, एक शिक्षक इसे बहुत जल्दी समझ सकता है और परिस्थितियों के अनुसार प्रतिक्रिया कर सकता है ताकि बच्चे का सावधानीपूर्वक उपचार किया जा सके।

केवल विकल्प B प्रश्न पत्र तैयार करने की सही प्रक्रिया को समझाएगा।

पर्यावरणीय शिक्षा के घटक हैं:

• पर्यावरण और पर्यावरणीय चुनौतियों के प्रति जागरूकता और संवेदनशीलता
• पर्यावरण और पर्यावरणीय चुनौतियों का ज्ञान और समझ और पर्यावरण की गुणवत्ता को सुधारने या बनाए रखने के लिए चिंताओं के दृष्टिकोण
• पर्यावरणीय चुनौतियों की पहचान करने और हल करने में मदद करने के लिए कौशल
• पर्यावरणीय चुनौतियों के समाधान की ओर ले जाने वाली गतिविधियों में भागीदारी

हर व्यक्ति का अपना एक मानसिक पर्यावरण होता है, जिसमें वह रहता है। Kurt Lewin ने ‘जीवन स्थान’ शब्द का उपयोग मानसिक पर्यावरण को समझाने के लिए किया है। मानसिक पर्यावरण हमें एक व्यक्ति के व्यक्तित्व को समझने में सक्षम बनाता है।

शब्द पर्यावरण फ्रेंच शब्द "Environ" से लिया गया है, जिसका अर्थ है "चारों ओर"। इसमें जैविक तत्व जैसे लोग, पौधे, जीव, जीवाणु आदि और अजैविक कारक जैसे प्रकाश, वायु, जल, मिट्टी आदि शामिल हैं। गोएथे के एक काम में शब्द Umgebung की व्याख्या करते हुए, कार्लाइल ने 1828 में स्कॉटलैंड के दक्षिण में शब्द अवस्था की स्थापना की।

आधुनिक कक्षाएँ अवसरों का एक वातावरण बनाने के उद्देश्य से बनाई गई हैं, जहाँ बच्चों को सिर्फ जानकारी का अत्यधिक भार नहीं दिया जाता, बल्कि उन्हें अपने दृष्टिकोण बनाने और अपने विचार व्यक्त करने के तरीके खोजने के लिए प्रेरित किया जाता है।

प्रश्न बच्चों के सोचने को उत्तेजित करते हैं और उन्हें उनके स्तर पर चीजों को विकसित करने और समझने में मदद करते हैं। इसलिए, गतिविधियों, प्रश्नों और चर्चाओं का उद्देश्य बच्चों के प्रक्रिया कौशल का आकलन करना और उन्हें अन्वेषण तथा अपने विचार व्यक्त करने का अवसर प्रदान करना है।

कहानी कहने वाली कविता एक प्रकार की कविता होती है जो एक कहानी सुनाती है, अक्सर कथावाचक और पात्रों के दृष्टिकोण से। इस शैली की कविताएँ बहुत लंबी या कुछ हद तक छोटी हो सकती हैं, यह इस पर निर्भर करता है कि कहानी कितनी गहराई से लिखी गई है। कुछ कहानी कहने वाली कविताएँ कविता में उपन्यास के रूप में होती हैं। कहानी सुनाना एक प्रभावी शिक्षण उपकरण हो सकता है जिससे तेजी से पढ़ाई में समझ बढ़ती है और कला के प्रति प्रेम जागता है। EVS कक्षा में अवधारणाओं को समझाने के लिए कविताओं और कहानी कहने का उपयोग स्थानीय और वैश्विक स्तर पर दुनिया की प्रकृति की कल्पना और अन्वेषण की क्षमता को बढ़ावा देने में मदद करता है।

पज़ल्स के साथ खेलना एक मानसिक गतिविधि है जिसके द्वारा छात्र भ्रमित हो जाते हैं लेकिन इसके बारे में जानने के लिए उत्सुक रहते हैं और वे पूरे गतिविधि का आनंद लेते हैं।

कथाएँ वे बोली गई या लिखी गई घटनाओं के जुड़े हुए विवरण हैं, या दूसरे शब्दों में, एक कहानी। कथाएँ ऐसे संसाधन हैं जो रचनात्मक अवसर प्रदान करने के लिए तैयार किए जाते हैं और दृष्टिकोणों में नाटक, एनीमेशन आदि का उपयोग शामिल हो सकता है। उदाहरण के लिए, जानवरों और पौधों की कथाएँ बच्चों को एनिमेटेड पात्रों के साथ जुड़ने में मदद करती हैं और उन्हें परिवार और दोस्तों के रूप में कल्पना करने में सहायता करती हैं।

मापना और संचार करना वह प्रक्रिया है जहां आपके सहयोगात्मक वाणिज्य की प्रभावशीलता देखी जाती है और यह पहल दीर्घकालिक सफलता के लिए महत्वपूर्ण है। चूंकि छात्र हर दिन इसकी ऊँचाई का अवलोकन कर रहा है और इसे माप रहा है और अवलोकन की रिपोर्ट कर रहा है, इसलिए इस कार्य में जो प्रक्रिया कौशल पर जोर दिया गया है वह है मापना और संचार करना। यह वह प्रक्रिया है जो अवलोकन, माप, संचार और पूर्वानुमान जैसी गुणताओं की पहचान करती है, जो स्थान-समय संबंधों का उपयोग करती है।

अपनी ईवीएस कक्षा में 'पानी' विषय पर पढ़ाते समय, अंजलि पानी के स्रोत और पानी की बचत के लिए व्यक्तिगत क्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करती है। यह गतिविधि मुख्य रूप से छात्रों की सीखने की प्रक्रिया में सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए है। यदि आप चाहते हैं कि कक्षा चर्चाओं में सक्रिय रूप से भाग ले, तो आप निम्नलिखित बातों पर विचार कर सकते हैं:

1. इसे स्पष्ट रूप से अपने कक्षा के पाठ्यक्रम में बताएं, पहले दिन इसे एक अपेक्षा के रूप में स्थापित करें
2. इसे ग्रेड का हिस्सा मानें
3. यदि संभव हो, तो कुर्सियों को गोल या यू आकार में व्यवस्थित करें या छात्रों को इस तरह से बैठाएं कि वे एक-दूसरे के साथ आंखों का संपर्क बढ़ा सकें
4. कक्षा की चर्चा के दौरान छात्रों के बीच बैठें
5. यदि एक छात्र चर्चा में अन्य छात्रों के खर्च पर हावी हो रहा है - तो उस छात्र के साथ आंखों का संपर्क तोड़ें और अन्य छात्रों की ओर देखें।

व्यवहारवाद मानव व्यवहार का वैज्ञानिक अध्ययन है। इसका असली लक्ष्य परिस्थितियों के अनुसार मानवों की भविष्यवाणी और नियंत्रण के लिए आधार प्रदान करना है।

विभिन्न बुद्धिमत्ता वाले शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा कर सकें

गृह कार्य वह कार्यों का सेट है जिसे शिक्षकों द्वारा छात्रों को कक्षा के बाहर पूरा करने के लिए सौंपा जाता है। सामान्य गृह कार्य में पढ़ने की मात्रा या अवधि, लेखन या टाइपिंग, समस्याओं को हल करना, एक विद्यालय परियोजना का निर्माण करना, या अन्य कौशल का अभ्यास करना शामिल हो सकता है। EVS में एक अच्छे गृह कार्य का मुख्य फोकस चुनौती और उत्साह के लिए विस्तारित अध्ययन पर होना चाहिए।

पर्यावरण अध्ययन एक अंतरविषयक शैक्षणिक क्षेत्र है जो मानव और पर्यावरण के बीच के संबंधों का व्यवस्थित अध्ययन करता है, ताकि जटिल समस्याओं का समाधान किया जा सके।

थॉर्नडाइक के सीखने के कानून के अनुसार, शिक्षार्थियों के दृष्टान्त के प्रति प्रतिक्रिया का अर्थ है कि व्यक्ति नई स्थिति को सीखते समय पुराने अनुभवों या अधिग्रहणों का उपयोग करता है। नई स्थिति में समान तत्वों का उपयोग करने की प्रवृत्ति होती है जैसे कि किसी समान अतीत की स्थिति में था। उदाहरण - कार चलाना सीखना। इसलिए सही विकल्प A है।

तत्परता के नियम में यह मान्यता है कि सीखने की प्रक्रिया में इच्छाशक्ति का होना महत्वपूर्ण है। यदि कोई छात्र सीखने के लिए इच्छुक नहीं है, तो वह कुछ नहीं सीख सकता। सीखने की प्रक्रिया की ओर एक छात्र को प्रेरित करने के लिए मानसिक तत्परता या तैयार होना आवश्यक है।