All questions of पियाजे, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की के सिद्धांत for CTET & State TET Exam
पार्थिका तब वस्तु स्थायित्व का प्रदर्शन करती है जब उसकी rattles को लिया और एक कंबल के नीचे छिपा दिया जाता है और वह- a)कुछ नया खेलने के लिए देखती है।
- b)rattle को देखने के लिए कंबल उठाती है।
- c)अपनी माँ के साथ खेलने लगती है।
- d)हिस्टीरिकली रोती है।
Correct answer is option 'B'. Can you explain this answer?
पार्थिका तब वस्तु स्थायित्व का प्रदर्शन करती है जब उसकी rattles को लिया और एक कंबल के नीचे छिपा दिया जाता है और वह
a)
कुछ नया खेलने के लिए देखती है।
b)
rattle को देखने के लिए कंबल उठाती है।
c)
अपनी माँ के साथ खेलने लगती है।
d)
हिस्टीरिकली रोती है।
 | Nandini Iyer answered |
स्थायित्व का प्रदर्शन
पार्थिका के स्थायित्व के प्रदर्शन का अध्ययन करने के लिए, उसके व्यवहार को समझना आवश्यक है। जब उसकी rattles को कंबल के नीचे छिपा दिया जाता है, तो वह यह दर्शाती है कि वह वस्तु का अस्तित्व समझती है।
विकल्प 'B' का महत्व
- जब पार्थिका कंबल उठाकर rattles को देखती है, तो यह संकेत है कि उसे पता है कि वह वस्तु वहां पर मौजूद है।
- यह व्यवहार स्थायित्व की धारणा को स्पष्ट करता है, जिसमें बच्चों को यह समझ में आता है कि वस्तुएं उनकी दृष्टि से ओझल होने पर भी अस्तित्व में रहती हैं।
अन्य विकल्पों की तुलना
- a) कुछ नया खेलने के लिए देखती है: यह विकल्प स्थायित्व का प्रदर्शन नहीं करता क्योंकि इसमें पार्थिका नए वस्त्रों की तलाश कर रही है, न कि छिपी हुई वस्तु की।
- c) अपनी माँ के साथ खेलने लगती है: इस व्यवहार में भी स्थायित्व की धारणा नहीं है, क्योंकि वह अपनी माँ की ओर ध्यान दे रही है।
- d) हिस्टीरिकली रोती है: यह विकल्प निराशा या उलझन को दर्शाता है, जो स्थायित्व की समझ का संकेत नहीं है।
निष्कर्ष
इसलिए, पार्थिका का कंबल उठाकर rattles को देखना स्थायित्व का सही प्रदर्शन है, जो यह दर्शाता है कि बच्चे वस्तुओं के अस्तित्व को समझते हैं, भले ही वे उनकी दृष्टि से ओझल हों।
पार्थिका के स्थायित्व के प्रदर्शन का अध्ययन करने के लिए, उसके व्यवहार को समझना आवश्यक है। जब उसकी rattles को कंबल के नीचे छिपा दिया जाता है, तो वह यह दर्शाती है कि वह वस्तु का अस्तित्व समझती है।
विकल्प 'B' का महत्व
- जब पार्थिका कंबल उठाकर rattles को देखती है, तो यह संकेत है कि उसे पता है कि वह वस्तु वहां पर मौजूद है।
- यह व्यवहार स्थायित्व की धारणा को स्पष्ट करता है, जिसमें बच्चों को यह समझ में आता है कि वस्तुएं उनकी दृष्टि से ओझल होने पर भी अस्तित्व में रहती हैं।
अन्य विकल्पों की तुलना
- a) कुछ नया खेलने के लिए देखती है: यह विकल्प स्थायित्व का प्रदर्शन नहीं करता क्योंकि इसमें पार्थिका नए वस्त्रों की तलाश कर रही है, न कि छिपी हुई वस्तु की।
- c) अपनी माँ के साथ खेलने लगती है: इस व्यवहार में भी स्थायित्व की धारणा नहीं है, क्योंकि वह अपनी माँ की ओर ध्यान दे रही है।
- d) हिस्टीरिकली रोती है: यह विकल्प निराशा या उलझन को दर्शाता है, जो स्थायित्व की समझ का संकेत नहीं है।
निष्कर्ष
इसलिए, पार्थिका का कंबल उठाकर rattles को देखना स्थायित्व का सही प्रदर्शन है, जो यह दर्शाता है कि बच्चे वस्तुओं के अस्तित्व को समझते हैं, भले ही वे उनकी दृष्टि से ओझल हों।
लगभग 4-5 वर्ष की आयु में, बच्चों को “क्यों” प्रश्न पूछने की प्रवृत्ति होती है। उदाहरण के लिए, “आसमान नीला क्यों है?” “सूरज क्यों चमकता है?” “हम कैसे बड़े होते हैं?” “जब सभी बच्चे थे, तब माँ कौन थी?” आदि। इस व्यवहार के पीछे का संभावित उद्देश्य क्या हो सकता है?- a)वे अपने माता-पिता के ज्ञान की परीक्षा लेने की कोशिश कर रहे हैं।
- b)वे अपने परिवेश के प्रति समझ की कमी का प्रदर्शन कर रहे हैं।
- c)यह एक उभरती हुई जिज्ञासा और दुनिया के बारे में तर्क करने में रुचि का संकेत है।
- d)वे अपने ज्ञान के स्रोत से अवगत हैं।
Correct answer is option 'C'. Can you explain this answer?
लगभग 4-5 वर्ष की आयु में, बच्चों को “क्यों” प्रश्न पूछने की प्रवृत्ति होती है। उदाहरण के लिए, “आसमान नीला क्यों है?” “सूरज क्यों चमकता है?” “हम कैसे बड़े होते हैं?” “जब सभी बच्चे थे, तब माँ कौन थी?” आदि। इस व्यवहार के पीछे का संभावित उद्देश्य क्या हो सकता है?
a)
वे अपने माता-पिता के ज्ञान की परीक्षा लेने की कोशिश कर रहे हैं।
b)
वे अपने परिवेश के प्रति समझ की कमी का प्रदर्शन कर रहे हैं।
c)
यह एक उभरती हुई जिज्ञासा और दुनिया के बारे में तर्क करने में रुचि का संकेत है।
d)
वे अपने ज्ञान के स्रोत से अवगत हैं।
 | Skyhigh Academy answered |
जीन पियाजे एक स्विस मनोवैज्ञानिक थे, जो विकासात्मक मनोविज्ञान के क्षेत्र में अपने योगदान के लिए व्यापक रूप से जाने जाते हैं, विशेष रूप से बच्चों में संज्ञानात्मक विकास के अध्ययन में।
मुख्य बिंदु
- पूर्वसंचालन चरण में, जब बच्चे 4-5 वर्ष की आयु के करीब होते हैं, तब बच्चों में"क्यों" प्रश्न पूछने की प्रवृत्ति पाई जाती है।
- उदाहरण के लिए, "आसमान नीला क्यों है?" "सूरज क्यों चमकता है?" "जब सभी बच्चे थे, तब माँ कौन थी?" "हम कैसे बड़े होते हैं?" आदि।
- ये प्रश्न बच्चों मेंबढ़ती जिज्ञासा का संकेत हैं और उस दुनिया को समझने और तर्क करने में रुचि के उदय का संकेत देते हैं जिसमें वे रहते हैं।
- इस चरण कोअंतर्ज्ञानात्मक कहा गया है क्योंकि बच्चे अपने ज्ञान के बारे में निश्चित होते हैं लेकिन इसके स्रोत के बारे में जागरूक नहीं होते।
इसलिए, सही उत्तर है
'यह एक उभरती जिज्ञासा और दुनिया के बारे में तर्क करने में रुचि का संकेत है'।
पियाजे के सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा एक के संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करता है?- a)सामाजिक अनुभव
- b)जैविक परिपक्वता
- c)भाषा
- d)गतिविधि
Correct answer is option 'B'. Can you explain this answer?
पियाजे के सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन सा एक के संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करता है?
a)
सामाजिक अनुभव
b)
जैविक परिपक्वता
c)
भाषा
d)
गतिविधि
 | Focus Academy answered |
मुख्य बिंदु
- पियाजे का सिद्धांत नवजात शिशुओं के वयस्क बनने के तंत्र और प्रक्रियाओं को समझाने का प्रयास करता है।
- उन्होंने विश्वास किया कि बच्चे अपने ज्ञान का निर्माण करते हैं।
- पियाजे का मानना था कि भाषा अधिग्रहण एक बच्चे के समग्र बौद्धिक विकास का केवल एक पहलू है।
- उन्होंने तर्क किया कि एक बच्चे को किसी अवधारणा को समझना चाहिए, इससे पहले कि वह उस अवधारणा को व्यक्त करने वाली विशेष भाषा रूप को प्राप्त कर सके।
- जो कारक किसी के संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करते हैं -
- जैविक परिपक्वता – बच्चे का बड़ा होना और जैविक प्रक्रियाएं सोचने के पैटर्न को बदलती हैं।
- गतिविधि – बच्चे आमतौर पर अपने वातावरण पर कार्य करते हैं जब वे खोजते हैं, परीक्षण करते हैं, और अवलोकन करते हैं।
- संतुलन – सोचने में मूल प्रवृत्तियों के बीच संतुलन खोजने की प्रवृत्ति।
इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि जैविक परिपक्वता, गतिविधि, और संतुलन किसी के संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करते हैं।
अतिरिक्त जानकारी
निम्नलिखित चक्र आपको आत्मसात, समायोजन, और संतुलन के चक्र को समझने में मदद करेगा।
उदाहरण -
- आत्मसात - राम पहली बार एक कुत्ते को देखता है। उसने exclaimed किया गाय!
- समायोजन – यह समझते हुए कि यह भौंकता है और आकार में बहुत छोटा है, राम इसे भौंकने वाली छोटी गाय कहता है! बाद में उसकी माँ ने समझाया कि यह एक कुत्ता है। अब राम ने कुत्ते के स्कीमा को समायोजित कर लिया है।
मुख्य बिंदु
- पियाजे का सिद्धांत नवजात शिशुओं के वयस्क बनने की प्रक्रिया और तंत्र को समझाने का प्रयास करता है।
- उन्होंने विश्वास किया कि बच्चे अपने ज्ञान का निर्माण करते हैं।
- पियाजे का मानना था कि भाषा अधिग्रहण बच्चे के समग्र बौद्धिक विकास का केवल एक पहलू है।
- उन्होंने तर्क किया कि एक बच्चे को किसी अवधारणा को समझना आवश्यक है इससे पहले कि वह उस अवधारणा को व्यक्त करने वाली विशेष भाषा रूप को प्राप्त कर सके।
- जो कारक किसी के संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करते हैं -
- जैविक परिपक्वता – बच्चे का बढ़ना और जैविक प्रक्रियाएँ सोचने के पैटर्न को बदलती हैं।
- गतिविधि – बच्चे अपने वातावरण पर कार्य करने की प्रवृत्ति रखते हैं क्योंकि वे अन्वेषण, परीक्षण और अवलोकन करते हैं।
- संतुलन – सोच में मूल प्रवृत्तियों के बीच संतुलन खोजने की प्रवृत्ति।
इस प्रकार हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि जैविक परिपक्वता, गतिविधि, और संतुलन किसी के संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करते हैं।
अतिरिक्त जानकारी
निम्नलिखित चक्र आपको समायोजन, समाकलन, और संतुलन के चक्र को समझने में मदद करेगा।
उदाहरण -
- समाकलन - राम पहली बार एक कुत्ता देखता है। उसने exclaimed किया, "गाय!"
- समायोजन – यह महसूस करते हुए कि यह भौंकता है और यह बहुत छोटा है, राम इसे "भौंकने वाला बेबी गाय!" कहता है। बाद में उसकी माँ ने बताया कि यह एक कुत्ता है। अब राम ने कुत्ते की स्कीमा को समायोजित कर लिया है।
टीचर डे पर भाषण देने से पहले, रामन दर्पण के सामने भाषण देकर अभ्यास करता है। वायगोत्स्की ने इस गतिविधि को ________ के रूप में वर्णित किया।- a)निजी भाषण
- b)विकृत भाषण
- c)कल्पना का खेल
- d)आत्मकेन्द्रित भाषण
Correct answer is option 'A'. Can you explain this answer?
टीचर डे पर भाषण देने से पहले, रामन दर्पण के सामने भाषण देकर अभ्यास करता है। वायगोत्स्की ने इस गतिविधि को ________ के रूप में वर्णित किया।
a)
निजी भाषण
b)
विकृत भाषण
c)
कल्पना का खेल
d)
आत्मकेन्द्रित भाषण
 | Prof. Sonal Sharma answered |
वायगोट्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत में, वह बताते हैं कि बच्चे जो कौशल सबसे पहले सीखते हैं, वेदूसरों के साथ बातचीत से संबंधित हैं और फिर वे उस जानकारी का उपयोग अपने भीतर करते हैं।
मुख्य बिंदु
अपने सिद्धांत में, वायगोट्स्की ने तीन मुख्य क्षेत्रों का उल्लेख किया:
निजी भाषण:
- यह तब होता है जब बच्चे अपने आप से बातें करते हैं। बच्चे अपने कार्यों के माध्यम से स्वयं को मार्गदर्शित करने के तरीके के रूप में अपने आप से बातें करते हैं।
संभावित विकास का क्षेत्र:
- यह एक व्यक्ति के वास्तविक विकासात्मक स्तर और स्वतंत्र समस्या-समाधान द्वारा निर्धारित संभावित विकास के स्तर के बीच का अंतर है, जिसे वयस्क मार्गदर्शन या अधिक सक्षम साथियों के सहयोग से समस्या-समाधान के माध्यम से निर्धारित किया जाता है। इसमें सहारा भी शामिल होता है।
काल्पनिक खेल:
- बच्चे काल्पनिक खेल का उपयोग कई कौशलों का परीक्षण करने और महत्वपूर्ण सांस्कृतिक गतिविधियों को प्राप्त करने के लिए करते हैं। इसमें, बच्चे सीखते हैं कि अपने आंतरिक विचारों के अनुसार कैसे कार्य किया जाए, न कि केवल बाहरी विचारों के अनुसार।
अतिरिक्त जानकारी
- विकृत भाषण वे भाषण हैं जिनमें ध्वनि की त्रुटि होती है, यानी ध्वनि एक अपरिचित तरीके से उत्पन्न होती है। लिस्प ध्वनियाँ इस त्रुटि का उदाहरण हैं। एक लिस्प वाला बच्चा जब 'सूर्य' कहने की कोशिश करता है, तो वह 'स्सून' कह सकता है।
- स्व-केंद्रित भाषण: स्व-केंद्रित भाषण उस क्रिया को कहते हैं जब बच्चा अपने आप से बातें करता है, आमतौर पर किसी घटना या गतिविधि के माध्यम से।
Chapter doubts & questions for पियाजे, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की के सिद्धांत - बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP) के लिए तैयारी (CTET Preparation) 2026 is part of CTET & State TET exam preparation. The chapters have been prepared according to the CTET & State TET exam syllabus. The Chapter doubts & questions, notes, tests & MCQs are made for CTET & State TET 2026 Exam. Find important definitions, questions, notes, meanings, examples, exercises, MCQs and online tests here.
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