CTET पेपर-II (गणित और विज्ञान) मॉक टेस्ट - 10 - CTET & State TET MCQ

'सीखना' का अर्थ व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है जो पर्यावरण के साथ अनुभव के परिणामस्वरूप होता है।

• उदाहरण के लिए, एक बच्चा रसोई में गैस चूल्हे के पास रखे गर्म तवे को इसलिए छूता है क्योंकि उसे पता नहीं होता कि इससे उसकी उंगलियां जल सकती हैं।
• एक बार ऐसा अनुभव होने के बाद, वह भविष्य में सावधान हो जाता है। उसने 'सीखा' है कि गर्म वस्तुएं उसकी उंगलियों को जला सकती हैं।

Key Points 

सीखने के चरण

• पढ़ाने से पहले तैयारी: इस अवस्था में शिक्षक शिक्षार्थी को सीखने और कुछ नया करने के लिए तैयार करता है। इस चरण के दौरान, बच्चे को कुछ नया सीखने के लिए उत्सुकता और जिज्ञासा की सीमा बढ़ाने के लिए एक नया कार्य पेश किया जाता है।
• सीखने की प्रक्रिया: यह वास्तविक कक्षा शिक्षण है। इसमें वे सभी व्यवहार और गतिविधियाँ शामिल हैं जिनका उपयोग शिक्षक कक्षा में प्रवेश करने के बाद करता है। शिक्षक छात्रों को विभिन्न प्रकार की मौखिक उत्तेजना प्रदान करता है, स्पष्टीकरण देता है, प्रश्न पूछता है, छात्रों की प्रतिक्रियाओं को सुनता है और मार्गदर्शन प्रदान करता है।
• शिक्षण के बाद की तैयारी : इस चरण को मूल्यांकन चरण के रूप में भी जाना जाता है। यह शिक्षक और छात्र को उनके प्रदर्शन में वांछित सुधार लाने के लिए आवश्यक प्रतिक्रिया प्रदान करता है। यह शिक्षण और सीखने दोनों से संबंधित है। शिक्षक विश्लेषण करता है कि छात्रों ने उन्हें प्रस्तुत सामग्री को किस हद तक समझा है। शिक्षिका यह देखने में सक्षम है कि क्या उसके द्वारा प्रयोग की जाने वाली विधियां और रणनीतियां सफल रहीं और यदि हां तो किस हद तक।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि बाहरी प्रक्रिया चरण सीखने की अवस्था नहीं है।

अंधेरा शब्द तद्भव शब्द है।
तथा अंधकार शब्द तत्सम शब्द है।
अंधकार

• जहाँ बिल्कुल भी प्रकाश न हो, अँधेरा, अँधियारा तिमिर, तम
• तामस, कलुष
• निराशा, हताशा, अज्ञान।

विजयनगर के भग्नाशेष जनशून्य दृश्यावली के बीच फैले है।
सन्दर्भ पंक्ति - विजयनगर के भग्नाशेष एक दूसरे पर टंगी विशाल चट्टानों की निर्जन दृश्यावली के बीच फैले हैं।
दक्षिण भारत के राजनीतिक परिदृश्य में अपने उदय से पूर्व हम्पी कई शताब्दियों से एक प्रख्यात पावन स्थल था।

सुश्री शीला आगमनात्मक से निगमनात्मक शिक्षण सिद्धांत का अनुसरण कर रही हैं।
आगमनात्मक-निगमनात्मक विधि: यह शिक्षण-अधिगम का शायद सबसे पुराना और सबसे बुनियादी तरीका है। यह आगमनात्मक और निगमनात्मक के दो तरीकों का एक संयोजन है।

• आगमन विधि - यह एक मनोवैज्ञानिक विधि है जिसमें विशिष्ट अनुभवों और उदाहरणों के माध्यम से सामान्य नियमों का निर्माण किया जाता है। इसके द्वारा छात्र अधिक सक्रिय होकर सरल संप्रत्ययो के सहायता से नवीन ज्ञान का संचार करते हैं।
• निगमन विधि - यह नियमों और सिद्धांतों के प्रस्तुतीकरण तथा बाद में उदाहरणों के द्वारा उन नियमों के पुष्टीकरण से संबंधित है। शिक्षक परिभाषा बता कर उनके सिद्धांत एवं परिभाषा को स्पष्ट करता है।
• उपरोक्त वर्णित उपागम में सुश्री शीला आगमन विधि की सहायता से सबसे पहले वे उन्हें उन वाक्यों के कुछ उदाहरण बताती हैं, उसके बाद
• निगमन विधि की सहायता से वह वाक्यों के विभिन्न प्रकारों की व्याख्या करती हैं।

गल्ला के समानार्थी शब्द

• रेवड़, झुण्ड, भीड़, रेला

गल्ला

• पुल्लिंग
  • जानवरों का समूह, विशिष्ट पशु दल।
  • ऐसा बक्सा, थैली जिसमें दुकानदार रोज़ की बिक्री हुआ धन रखते हैं, गुल्लक।

पुनरुक्त -  जो फिर कहा गया हो।
जैसे - दूर, दूर 
समानार्थी - जो शब्द समान अर्थ के कारण किसी दूसरे शब्द की जगह ले लेते हैं उन्हें पर्यायवाची शब्द कहते हैं या समान अर्थ प्रदान करने वाले शब्द पर्यायवाची शब्द अथवा समानार्थक शब्द कहलाते हैं।
जैसे - पर्वत - नग, भूधर आदि 
विरुद्धार्थी - एक-दूसरे के विपरीत या उल्टा अर्थ देने वाले शब्दों को, विलोम शब्द कहते है। जैसे - दिन - रात।
श्रुतिसम भिन्नार्थक - ऐसे शब्द जो पढ़ने और सुनने में लगभग एक-से लगते हैं, परंतु अर्थ की दृष्टि से भिन्न्न होते हैं, श्रुतिसम भिन्नार्थक शब्द कहलाते हैं। जैसे अचार - आचार

भाषा शिक्षण का संबंध केवल भाषा के सीखने-सिखाने तक ही सीमित नहीं है बल्कि उसका राष्ट्र, समाज और शिक्षा से भी गहरा संबंध है। किसी भी देश में एक, दो या उससे अधिक भाषा बोली व समझी जा सकती है। ये सभी भाषाएं राष्ट्रीय, सामाजिक और शैक्षिक स्तर पर अपना भिन्न - भिन्न महत्व रखती है और प्रत्येक संदर्भ में इसके शिक्षण के स्वरूप को प्रभावित करता  है। भाषा-शिक्षण व्यापक प्रक्रिया है, किसी एक शिक्षक का नज़रिया भाषा शिक्षण को प्रभावित नहीं करता है। भाषा शिक्षण के लिए आवश्यक:-

• भाषागत विविधता के प्रति संवेदनशीलता
• भाषा के आकलन की प्रक्रियाएँ
• किसी भाषा विशेष का साहित्य
• भाषा प्रयोग के अवसर
• भाषा समृद्ध वातावरण

बच्चा जब दुनिया में आता है तो सबसे पहले माँ के सम्पर्क में आता है। इस तरह बच्चा जिस भी भाषा को सुनना व प्रयोग करना सीखता है वह अपनी माँ से सीखता है।

• इस तरह मातृभाषा मां और घर के माहौल से सीखी जाने वाली सबसे पहली भाषा है।

हम्पी साम्राज्य की शक्ति का पतन संयुक्त आक्रमण से हुआ।
सन्दर्भ पंक्ति - परन्तु इस साम्राज्य की शक्ति का पतन पड़ोसी बहमई राज्यों के संघ के 1565 में संयुक्त आक्रमण से आरंभ हुआ। इस विजयनगर को परास्त करके नष्ट कर दिया गया। 

पुर्तगाली इतिहासकार डोमिंग पेस ने हम्पी को स्वप्नों की नगरी कहा था।
सन्दर्भ पंक्ति - लगभग पांच शताब्दी पूर्व पुर्तगाली इतिहासकार डोमिंग पेस ने हम्पी (विजयनगर) को स्वप्नों की नगरी कहा था। 

Here, 'brought to a close' means 'concluded'. As per the sentence, the concert ended with the display of fireworks.

Language skills are necessary for effective communication in any environment and to interact with others. It allows an individual to comprehend and produce language for proper and effective interpersonal communication.

• The four basic language skills and their natural order are listening-speaking-reading-writing. These foundational skills of language are divided into two categories which are receptive and productive skills.

"This" is going to be the reference word as it describes the plan of going on a field trip with the teachers.

In Bilingual Method, lessons are undertaken in the students' native language (L1) and involve extensive translation to and from the students' target language (L2).

'Enigmatic' means 'difficult to interpret or understand; mysterious' and its synonym will be 'puzzling'.

Learning objectives are brief statements that describe what students will be expected to learn by the end of school year, course, unit, lesson, project, or class period. In many cases, learning objectives are the interim academic goals that teachers establish for students who are working toward meeting more comprehensive learning standards.

In linguistics, a compound is a lexeme (less precisely, a word) that consists of more than one stem. Compounding, composition or nominal composition is the process of word formation that creates compound lexemes. That is, in familiar terms, compounding occurs when two or more words are joined to make one longer word. There are three forms of compound words:
The closed form, in which the words are melded together, such as firefly, secondhand, softball, childlike, crosstown, redhead, keyboard, makeup, notebook;
The hyphenated form, such as daughter-in-law, master-at-arms, over-the-counter, six-pack, six-year-old, mass-produced; and The open form, such as post office, real estate, middle class, full moon, half sister, attorney general.
Blending: A blend is a word formed by joining parts of two words after clipping. An example is 'smog', which comes from 'smoke' and 'fog', or 'brunch', which comes from 'breakfast' and 'lunch'.

The English language has achieved a prior place in the curriculum. The aim of teaching the English language is to help children to acquire practical commands of the English language. In the present era, English language teaching is facing several problems.
First language: A native language or mother tongue that a child acquires since birth.
Second language: A language learned by an individual other than his/her native language. 
Many a time students always find it difficult to listen to and understand a second language presentation inside or outside their class. Therefore,

• Students are given the opportunity to learn the targeted language (L2) and should able to use it in a social context.
• The teachers should give an opportunity for students to mimic/imitate, practise the language.
• Based on the principle that language learning is habit formation, the method encourages imitation and memorization of set phrases. Structures are taught one at a time using drills.
• Teaching points are often determined by the differences and similarities between L1 and L2, with an emphasis on the differences.

Hence, we conclude that in the above situation practice by using the second language more can be helpful.

It should be "Everybody knows that....".

Language teaching refers to a process whereby a child gains communicative comprehension or fluency over a language. It involves practice by learners where facilitation is provided by a teacher.

• Teachers are the implementers of education who foster the potential of young seedlings to grow and bloom. They carry a huge responsibility to shape and mold students' future.

Grouping concerns (i) the system of language, and (ii) its structures. Grouping the system of language means what sounds, words, phrases and meanings are to be taught.

Children seem to pass through a series of more or less fixed ‘stages’, as they acquire language. The age at which different children reach each stage can vary considerably, however, the order of ‘stages’ remains the same.

Error: When a learner can’t master on a language, he is vulnerable to make errors. Errors are nothing but grammatically incorrect word, phrase, sentence, or structure. During second language acquisition, it is seen that students generally commit errors. So, the following should be noted:

• When the goal is learning, indeed the errors should be corrected.
• At the time of speaking (when learning is over), errors can be avoided to avoid interruptions.
• Those errors should be corrected which impedes the intelligibility of the message, or frequently repeated, or that causes unfavourable reactions.
• It can be corrected directly or using the discovery form.

Hence, we conclude that errors should be corrected when the goal is learning.

Alliteration is the occurrence of the same letter or sound at the beginning of adjacent or closely connected words.

A collocation is two or more words that often go together. These combinations just sound "right" to native English speakers, who use them all the time. On the other hand, other combinations may be unnatural and just sound "wrong". Look at these examples-
I want a cup of Strong (not powerful) coffee. 
He is a heavy (not big) smoker. 
NOTE:

• Spelling: the forming of words from letters according to accepted usage.
• Pronunciation: the way in which a particular letter word or sound is said.
• Idiomatic use: using language that contains expressions that are natural to somebody who learned the language as a child.

Hence, the task above tests the learner's ability in collocation.

Option 2 is correct as this is a polite and correct way to request someone to not to do something. Option 1 is rude and offensive and options 3 and 4 are grammatically incorrect expressions.

An individual with a learning disability is likely to have language difficulties.

Make Ria understand the meaning and the sound pattern and get the class as a whole to listen to these words through an audio – visual medium listening skills. students who develop better listening skills are more likely to feel confident, comfortable, and prepared to succeed in school. It can also help students build relationships because as they engage themselves in conversation, their peers are more likely to view them as open and interested.

The Direct Method emphasizes the use of the target language in the classroom and focuses on developing oral proficiency.

• In this method, the learning process starts with listening, as students are exposed to authentic spoken language in the target language.
• They then move on to speaking, practicing and producing the language through oral communication activities.
• Reading skills are introduced next, allowing students to comprehend written texts in the target language.
• Finally, writing skills are developed, enabling students to express themselves in written form.
• This sequence reflects the natural progression of language acquisition, mirroring the way children acquire their first language.
• By prioritizing listening and speaking at the early stages, the Direct Method aims to develop communicative competence and fluency before moving on to reading and writing, which involve more complex language structures and skills.

Hence , it is clear that the order of learning language skills in the Direct Method of Language Teaching is Listening, speaking, reading, writing.

Language skill refers to the ability to use a language properly. In other words, the learner should be fully proficient in all four skills of the language: listening, speaking, reading, and writing.

• The process of writing is generally a way to put abstract thoughts, ideas, and concepts into words, and to bring imagination into reality with the help of proper words of a particular language. Students' writing skills usually improve naturally with their experiences, maturity, and practice.