परीक्षा: गणित में शिक्षण की समस्याएँ - CTET & State TET MCQ

शिक्षण के पश्चात चरण में व्यवहारिक परिवर्तनों को परिभाषित करना, मूल्यांकन तकनीकों का चयन करना, और शिक्षण रणनीतियों को समायोजित करना शामिल है ताकि शिक्षण की प्रभावशीलता में सुधार किया जा सके।

स्वयं का ज्ञान आमतौर पर शिक्षक के पेशेवर कौशल के रूप में सूचीबद्ध नहीं किया जाता है, जबकि प्रयोग करना, समर्पण, और सामाजिक मामलों का संतोषजनक ज्ञान सीधे पेशेवर कौशल से संबंधित होते हैं।

मनोरंजक गतिविधियों को शामिल करना, संविधानात्मक उद्देश्यों को प्राथमिकता देना, और बच्चों को उनके ज्ञान को प्रदर्शित करने के अवसर प्रदान करना मिलकर गणित की कक्षाओं को आसान और अधिक आकर्षक बना सकते हैं।

छात्र शिक्षण प्रक्रिया में आश्रित चर है क्योंकि शिक्षण का परिणाम (छात्र का अधिगम) उस शिक्षण विधियों पर निर्भर करता है जो उपयोग की जाती हैं। दिए गए विकल्प सही तरीके से यह नहीं बताते कि छात्र आश्रित चर क्यों है।

गणित के शिक्षक के लिए शिक्षण गतिविधियाँ महत्व रखती हैं, मुख्य रूप से यह निर्देशित करने में कि शिक्षण किस प्रकार किया जाना चाहिए ताकि शैक्षिक लक्ष्यों को प्राप्त किया जा सके।

दृश्यकरण और प्रतिनिधित्व भय और चिंता उत्पन्न कर सकते हैं क्योंकि ये अक्सर छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं को समझने और उन पर काम करने के लिए मजबूर करते हैं, जो चुनौतीपूर्ण हो सकता है।

शिक्षा एक व्यापक अवधारणा है जो जीवन भर की सीखने और वैश्विक दृष्टिकोणों को शामिल करती है, जबकि शिक्षण एक अधिक केंद्रित गतिविधि है जो सामान्यतः कक्षा के सेटिंग में होती है और इसके लक्ष्य व्यापक शैक्षिक उद्देश्यों से प्राप्त होते हैं।

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक अक्सर शिक्षण प्रशिक्षण की कमी के कारण चुनौतियों का सामना करते हैं, जो उनके शिक्षण प्रभावशीलता को प्रभावित करता है।

शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आमतौर पर शिक्षण विधियों के प्रशिक्षण पर केंद्रित होते हैं ताकि शिक्षकों को प्रभावी शिक्षण रणनीतियों और विधियों से सुसज्जित किया जा सके।

गणित की शिक्षा में प्रमुख समस्याएँ छात्रों के असफलता के डर, अपर्याप्त मूल्यांकन विधियाँ, और शिक्षक की तैयारी की कमी शामिल हैं।

कक्षा में प्रश्न पूछने का उद्देश्य रुचि और जिज्ञासा को उत्तेजित करना, छात्रों को प्रेरित करना, और उनके पूर्व ज्ञान का मूल्यांकन करना है।

चौकोनों के गुणों पर दिए गए निर्देशों और चौकोनों के निर्माण पर परीक्षण के बीच का यह अंतर यह दर्शाता है कि जो सिखाया गया और जो मूल्यांकन किया गया, उनके बीच एक अंतर है।

छात्रों का एकल उदाहरण पर निर्भर रहना यह दर्शाता है कि वे मानते हैं कि यदि कोई कथन एक संख्या सेट के लिए सत्य है, तो यह हमेशा सत्य है, जो सामान्य प्रमाण विधियों की समझ की कमी को दर्शाता है।

लिंग को आमतौर पर गणित की चिंता में एक सीधा कारक नहीं माना जाता है, जबकि विषय की प्रकृति, परीक्षा प्रणाली, और पाठ्यक्रम ऐसी चिंता में योगदान कर सकते हैं।

मनोरंजक गतिविधियों को जोड़ना, संचालनात्मक उद्देश्यों पर ध्यान केंद्रित करना, और छात्रों को उनके ज्ञान को प्रदर्शित करने के अवसर प्रदान करना गणित को अधिक आकर्षक और सुलभ बना सकता है।

शिक्षण के पोस्ट चरण में इच्छित व्यवहार परिवर्तनों को परिभाषित करना, उपयुक्त मूल्यांकन तकनीकों का चयन करना, और आवश्यकतानुसार शिक्षण रणनीतियों को समायोजित करना शामिल है।

जबकि स्वयं का ज्ञान व्यक्तिगत विकास के लिए महत्वपूर्ण है, यह आमतौर पर पेशेवर शिक्षण कौशल के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जाता है, जबकि प्रयोग, समर्पण और सामाजिक ज्ञान ऐसा होता है।

दृश्यता और प्रतिनिधित्व चुनौतीपूर्ण और अमूर्त हो सकते हैं, जिससे छात्रों के बीच डर और चिंता उत्पन्न हो सकती है।

शिक्षण गतिविधियाँ शिक्षकों को शैक्षिक सामग्री को प्रभावी ढंग से प्रस्तुत करने और सीखने के उद्देश्यों को प्राप्त करने में मार्गदर्शन करती हैं।

छात्र को निर्भर चर माना जाता है क्योंकि शिक्षण की प्रभावशीलता छात्र के सीखने के परिणामों द्वारा मापी जाती है, जो शिक्षक के तरीकों पर निर्भर करती है।