REET Level 2 Mock Test - 5 (Science and Mathematics) - REET MCQ

A learning outcome provides a description of what learners should know, understand, and be able to do in a course or program. It provides direction for the design of instructional activities and clearly communicates to learners the end-product of the learning experience.
Learning outcome depends upon the learner, learning material, learning process and teacher. The learner must have a learning objective and motive. This helps to decide on the learning outcome. Learning material must be such that it should encourage the learners, as well as must have practical alue. This helps to achieve the learning outcome.
Learning process and teacher determine the design of instructional activities, and hence the learning outcome.

The learning of language can be understood by the explanations provided above, further understanding of the process of language development is needed. It is clear that language acquisition is not present at birth, but takes place through the development of interaction between the external world and the internal mental processes of the learner.

Jean Piaget, a Swiss psychologist, has made a systematic study of cognitive development in his theory that is categorized into four stages. 

• He observed his children and their process of making sense of the world around them and developed a model of how the mind processes new information encountered.

All learners make mistakes. As someone has said: "You can't learn without goofing". Whether you are learning how to ride a bicycle, how to fly a kite or learn a language, everyone does make mistakes.

The best way to motivate a child to learn is to appeal to his/her sense of pride and self respect.
Learning is the acquisition of new behavior or the strengthening or weakening of old behavior as a result of experience. It represents progressive changes in behavior. It also involves the acquisition of knowledge, habits, and attitude.
Motivation refers to the process that guides an individual to achieve a goal. Motivation plays important role in the learning process. The teacher is an important person inside the classroom to motivate the child and provide rewards to induce interest in the learner. ​

The achievement motivation theory is the theory that people are motivated to succeed by seeking out achievement. These people are encouraged by succeeding at difficult or challenging tasks. They are also motivated by looking for different methods of accomplishment.

भाषा-अर्जन और भाषा-अधिगम में मुख्य अंतर स्वाभाविकता का है।

• भाषा अर्जन: यह एक सहज एवं स्वाभाविक प्रक्रिया है जिसमें बच्चे घरेलू परिवेश में भाषा के नियमों को आसानी से आत्मसात् करते हैं। 
• भाषा अधिगम: यह एक सचेतन प्रक्रिया है जिसमें बच्चे औपचारिक रूप से विद्यालय या शिक्षण संस्थानों में भाषा के नियमों को सीखते हैं।
• भाषा अर्जन और भाषा अधिगम के बीच अंतर का मुख्य आधार स्वाभाविकता या सहजता है।
• भाषा अर्जन प्रक्रिया के माध्यम से बच्चे अनुकरण द्वारा भाषा सीख कर अपनी बातों को अभिव्यक्त कर पाने में सक्षम हो पाता है।
• भाषा अर्जन की प्रक्रिया एक सहज, स्वाभाविक, और अनौपचारिक प्रक्रिया है जो कक्षा में भाषा के अधिगम से भिन्न होती है।

• उपर्युक्त पद्यांश में अचानक तुरत फुरत घटनाएं होने का कारण 'सुनते हो' की आवाज आना है।
• उपर्युक्त कविता में कवि ने प्रकृति का मानवीकरण किया है तथा प्रकृति को किसान का रूप दिया है।
• जब किसान की पत्नी उसे आह्वान देती है तब प्रकृति में तुरत फुरत घटनाएं होने लगती है।

दब्बूपन होने से मनुष्य का संकल्प क्षीण हो जाता है। 
गद्यांश के अनुसार:-

• ​नम्रता से मेरा अभिप्राय दब्बूपन से नहीं है जिसके कारण मनुष्य दूसरों का मुँह ताकता है
• जिससे उसका संकल्प क्षीण और उसकी प्रज्ञा मंद हो जाती है,
• जिसके कारण बढ़ने के समय भी पीछे रहता है और अवसर पड़ने पर झट से किसी बात का निर्णय नहीं कर सकता। 

शिक्षकों को ध्यान में रखते हुए कई बच्चे अपना समय और ध्यान देने की मांग करते हैं; एक अच्छा सम्मेलन एक व्यस्त शिक्षक को इस बात पर ध्यान केंद्रित करने में मदद कर सकता है कि आपके बच्चे को क्या चाहिए। रिपोर्ट की समीक्षा करें और पिछले सम्मेलनों से अपनी फाइलों की जांच करके देखें कि क्या वे आपको उन महत्वपूर्ण विषयों की याद दिलाते हैं जिन्हें आप याद कर सकते हैं। प्रत्येक बच्चे की खूबियों, कमजोरियों और उचित लक्ष्यों के बारे में अपने मन में स्पष्ट रहें।

i + 1  पहले से भाषाई क्षमता और अतिरिक्त भाषाई ज्ञान हासिल कर लेने को दर्शाता है, परिकल्पना का दावा है कि समृद्ध परिवेश की अन्तःक्रिया से समझ या भाषाई क्षमता में आयी वृद्धि बालको के समझ स्तर से थोड़ा उच्च हो सकती है।
भाषा के अधिग्रहण के लिए 'बोधगम्य निवेश' महत्वपूर्ण और आवश्यक घटक है।
बोधगम्य निवेश परिकल्पना को प्राकृतिक क्रम परिकल्पना के संदर्भ में पुन: स्थापित किया जा सकता है उदाहरण के लिए, यदि हम एक रैखिक क्रम (1, 2, 3 ...) में भाषा के नियमों को प्राप्त करते हैं , तो i अंतिम नियम या बालक के स्तर के अनुरूप सीखा भाषा ज्ञान है, और i + 1 बालक के स्तर से थोड़ा ऊपर भाषा के अवसर की उपलब्धता को दर्शाता है। हालांकि, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि कोई भी निवेश पर्याप्त नहीं है; प्राप्त निवेश बोधगम्य होना चाहिए।  
जब पर्याप्त बोधगम्य निवेश (इनपुट) प्रदान किया जाता है, तो i + 1 उपलब्ध होता है ।
यदि भाषा मॉडल और शिक्षक पर्याप्त बोधगम्य इनपुट प्रदान करते हैं, तो वे संरचनाएँ जो सीखने के लिए तैयार हैं या जो उनके स्तर से थोड़ा ऊपर है, उस इनपुट में मौजूद होंगी।
कृष्णन के अनुसार, व्याकरणिक शुद्धता को विकसित करने का यह प्रत्यक्ष व्याकरण शिक्षण की तुलना में बेहतर तरीका है। 
शिक्षण क्रम प्राकृतिक व्यवस्था पर आधारित नहीं है। इसके बजाय, छात्र बोधगम्य इनपुट प्राप्त करके भाषा को एक प्राकृतिक क्रम में प्राप्त करेंगे। 
अतः निष्कर्ष निकलता है कि बोधगम्य निवेश (i+I) का अर्थ है, विषयवस्तु अवं सामग्री शिक्षार्थी की योग्यता के वर्तमान स्तर से थोड़ा ऊपर की होनी चाहिए। 
अतः विकल्प (A) सही  है।

योजना/परियोजना शिक्षण विधि के प्रवर्तक 'डब्लयू. एच. किलपैट्रिक' हैं। यह विधि 'जॉन डेवी' द्वारा शुरू किए गए 'प्रोग्रेसिव एजुकेशन मूवमेंट' का उत्पाद थी परंतु बाद में इसे दुनिया भर में 'डब्ल्यू. एच. किलपैट्रिक' द्वारा विस्तार से वर्णित किया गया था। यह विधि एक समूह में व्यावहारिक ज्ञान के प्रयोग द्वारा किसी परियोजना को पूरा करने के लिए छात्रों की सक्रिय भागीदारी को संदर्भित करती है। इस पद्धति में जीवनोपयोगी शिक्षा दी जाती है तथा बच्चों को स्वयं के अनुभव द्वारा अर्थात खुद कर के सीखने का मौका दिया जाता है।

उपर्युक्त गद्यांश के अनुसार बारहसिंघा हिरण प्रजाति का जानवर है।
गद्यांश से
"बारहसिंघा हिरण प्रजाति का बड़े आकार का शानदार वन्य पशु है।"

• उपर्युक्त पद्यांश में अचानक तुरत फुरत घटनाएं होने का कारण 'सुनते हो' की आवाज आना है।
• उपर्युक्त कविता में कवि ने प्रकृति का मानवीकरण किया है तथा प्रकृति को किसान का रूप दिया है।
• जब किसान की पत्नी उसे आह्वान देती है तब प्रकृति में तुरत फुरत घटनाएं होने लगती है।

भाषा अंतरसंबंधित और नियम शासित चिन्ह व्यवस्थाओं से बनी है, यह सामाजिक है और अभिव्यक्त करने, खोजबीन करने, अर्थ संप्रेषित करने के संदर्भ में सिर्फ़ मानव के पास है।
भाषा- भाषा वह साधन है जिसके द्वारा हम अपने विचारों को व्यक्त कर सकते हैं और इसके लिये हम वाचिक ध्वनियों का प्रयोग करते हैं। भाषा अंतरसंबंधित और नियम शासित चिन्ह व्यवस्थाओं से बनी है, यह सामाजिक है और अभिव्यक्त करने, खोजबीन करने, अर्थ संप्रेषित करने के संदर्भ में सिर्फ़ मानव के पास है। भाषा, मुख से उच्चारित होने वाले शब्दों और वाक्यों आदि का वह समूह है जिनके द्वारा मन की बात बताई जाती है।
इसके तीन मुख्य रूप हैं -

• मौखिक भाषा-जब हम अपने विचारों को बोलकर या सुनकर व्यक्त करते हैं तो उसे मौखिक भाषा कहते हैं। जब दो व्यक्तियों के बीच में बात हो रही हो तब मौखिक भाषा का ही प्रयोग होता है। मौखिक भाषा का सबसे अधिक प्रयोग नाटकों में होता है। जैसे नाटक भाषण, फ़िल्म समाचार सुनना आदि।
• लिखित भाषा-भाषा का वह रूप जिसमें एक व्यक्ति अपने विचार या मन के भाव लिखकर प्रकट करता है और दूसरा व्यक्ति पढ़कर उसकी बात समझता है, लिखित भाषा कहलाती है। दूसरे शब्दों में- जिन अक्षरों या चिन्हों की सहायता से हम अपने मन के विचारो को लिखकर प्रकट करते है, उसे लिखित भाषा कहते है।
• सांकेतिक भाषा -संकेत भाषा (या सांकेतिक भाषा) एक ऐसी भाषा है, जो अर्थ सूचित करने के लिए श्रवणीय ध्वनि पैटर्न में संप्रेषित करने के बजाय, दृश्य रूप में सांकेतिक पैटर्न (हस्तचालित संप्रेषण, अंग-संकेत) संचारित करती है-जिसमें वक्ता के विचारों को धाराप्रवाह रूप से व्यक्त करने के लिए, हाथ के आकार, विन्यास और संचालन, बांहों या शरीर तथा चेहरे के हाव-भावों का एक साथ उपयोग किया जाता है। जहां भी बधिर लोगों का समुदाय मौजूद हो, वहां संकेत भाषा का विकास होता है। उनके पेचीदा स्थानिक व्याकरण, उच्चरित भाषाओं के व्याकरण से स्पष्ट रूप से अलग है।

According to the passage: 
There will be areas where people to people interaction, human relationships, and networking will still matter, hence soft skills such as communication, social and behavioural, cognitive and emotional intelligence would be expected from the employees.
All these soft skills are expected from the employees.
Thus, the correct answer is Option 4.

According to the line given in the passage, Since the understanding of causal connections is usually limited on this level of existence, the human soul forges a being, more or less like itself, on whose will and activities depend on the experiences which it fears.
'forges' means "create something strong or successful".
Here, the speaker says that human has forged something in his mind which is similar to himself most probably his fears. The concept of God is a creation of the human mind- this sentence is correct because 'God' is one of the fears of a human mind which is mentioned in the passage.
The First statement 'that ghosts and witches are a creation of the human mind'- this statement is also correct because of the phrase causal connections.

Translanguaging is the act performed by bilinguals of accessing different linguistic features or various modes of what are described as autonomous languages, in order to maximize communicative potential.

The investigations which are conducted to check what the student learns while in school are called achievement and performance test. Through this investigation, attention is also paid to the activities going on in the school and the study work so that they can be improved.

Language is a system of sounds, words, patterns, etc. used by humans to communicate thoughts and feelings. It is used by humans to express views and ideas.

Let's refer to the following lines of the passage:
For example, adding low-quality crop residues to agricultural fields would likely create more particulate organic matter than mineral-associated organic matter. 

[(25)^a]^(bc) / [(5)^ab]^c = 1
⇒ [(25)^a]^(bc) =  [(5)^ab]^c
⇒ 25^(abc) = 5^abc
⇒ 25^6b = 5^6b
⇒ 5^6b = 1
By comparing Powers 5^6b = 5⁰, 6b = 0
Hence, b =0
5^(a(b+c)) / 5^(a+2) = 5^{2(0 + 3)}/ 5^{(2 + 2)}
= 5^6/ 5⁴ = 5²

Plant Fibre:

• Plant fibre is composed of cellulose and sometimes lignin.
• These fibres are classified by their source in plants.
  Examples of fibre are cotton, wool, jute etc.

Wool:

• The wool comes from sheep, goats, yak and some other animals.
• These wool-yielding animals bear hair on their body.

Processing fibres into wool:
Step I or shearing:

• The fleece of the sheep along with a thin layer of skin is removed from its body.
• This process is called shearing.
• Hair is removed during hot weather.
• The hair provides woollen fibres.
• Woollen fibres are then processed to obtain woollen yarn.​​

Precipitation reactions refer to the formation of insoluble salt when two solutions containing soluble salts are mixed. The insoluble salt that comes out of the solution is known as a precipitate, hence the name of the reaction.
Sodium chloride + silver nitrate → silver chloride + sodium nitrate.
NaCl + AgNO₃ ​→ AgCl + NaNO_3​
Mol:       1 mol          1 mol           1 mol         1 mol
Mass:    58.5 g        170 g         143.5 g     85 g
Precipitation reactions can help to determine the identity of different ions in the solution.

Putting the values given in the options on the LHS of the equations, and putting in the values of x = 5 and y = 8 we get,

So, LHS = RHS
The correct option is (1).

Our bodies are not crushed by the atmospheric pressure because of the equality between the body pressure and the atmospheric pressure. Human bodies are used to air pressure. The air pressure in our lungs, ears and stomachs is the same as the air pressure outside of our bodies, which ensures that we don't get crushed.

One of the major reasons for student's failure in Mathematics at school level is that our assessment process emphasises on testing of procedural knowledge than mathematisation of abilities.

Students are asked to find the various characteristics of a rectangle by using a geometry box. The teaching method adopted is the play-way method. Play-way is a means of the subjective and emotional development of the child, that is, development in terms of intellect, skills and feelings. Play-way method is structured on activity-based learning.

Given:
There are 18 yellow, 17 black, and 16 white balls.
Calculation:
Let E be the event such that the ball drawn is neither yellow nor white i.e., the event that the ball drawn is black.
We have n(E) as the favorable outcomes and n(S) as the total possible combinations.
n(E) = 17
And n(S) = 18 + 17 + 16 = 51
Probability = 17/51 = 1/3
Note: According to the previous year's paper, there was no correct option, hence its option has been changed.

Students must have studied some science before entry into initial teacher training; they are frequently challenged by the requirement to work on open-ended investigations with young children. Early in their course they begin to address this problem by engaging in a simple group investigation in class. Then they carry out an individual one at home, which is reported in a written assignment.