स्पेक्ट्रम परीक्षण: ब्रिटिश विजय की पूर्व संध्या पर भारत - UPSC MCQ

मुहम्मद शाह (1719-48) - जैसा कि इतिहास में जाना जाता है, उनकी शानदार जीवन शैली के कारण उन्हें 'रंगीला' की उपाधि दी गई थी ।

• बहादुर शाह द्वितीय (1837-1857) - बहादुर शाह द्वितीय या बहादुर शाह जफर (जफर उनका उपनाम होने के कारण) अंतिम मुगल सम्राट थे । 
• 1857 के विद्रोह ने उन्हें भारत का सम्राट घोषित करने का एक निरर्थक प्रयास किया था। उन्हें अंग्रेजों ने पकड़ लिया और रंगून भेज दिया जहां 1862 में उनकी मृत्यु हो गई । 
• कानूनी दृष्टि से, महारानी विक्टोरिया की घोषणा के साथ, 1 नवंबर, 1858 को मुगल साम्राज्य का अंत हो गया।

मुगल साम्राज्य का पतन क्यों हुआ

• कमजोर उत्तराधिकारी 
• उत्तराधिकार के निश्चित नियम का अभाव 
• औरंगजेब की धार्मिक और दक्कन नीतियां 
• शासकों और रईसों का पतन 
• सेना की बदहाली 
• बाहरी आक्रमण 
• बहुत विशाल साम्राज्य 
• आर्थिक गिरावट 
• यूरोपीय लोगों का आगमन 
• जमींदारों की बदली निष्ठा 
• जागीरदारी संकट
• क्षेत्रीय आकांक्षाओं का उदय

• 18वीं शताब्दी के भारत के समाज में एक पारंपरिक दृष्टिकोण और ठहराव की विशेषता थी। यद्यपि व्यापक सांस्कृतिक एकता की एक निश्चित डिग्री मौजूद थी, लोग जाति, धर्म, क्षेत्र, जनजाति और भाषा से विभाजित थे। 
• परिवार व्यवस्था मुख्य रूप से पितृसत्तात्मक थी और जाति हिंदुओं के सामाजिक जीवन की केंद्रीय विशेषता थी। 
• धार्मिक विचारों ने न केवल सुन्नी और शिया रईसों को अलग रखा बल्कि ईरानी, ​​​​अफगान, तुरानी और हिंदुस्तानी मुस्लिम रईसों और अधिकारियों को भी एक दूसरे से अलग रखा। 
• रईसों, विद्वानों, पुजारियों और सेना के मामलों से युक्त शरीफ मुसलमानों ने अक्सर अजलाफ मुसलमानों या निम्न वर्ग के मुसलमानों को उसी तरह से देखा जैसे 

आयात की वस्तुएँ: फारस की खाड़ी क्षेत्र से- मोती, कच्चा रेशम, ऊन, खजूर, सूखे मेवे और गुलाब जल।

• महाराष्ट्र, आंध्र क्षेत्र और बंगाल जहाज निर्माण में अग्रणी थे । भारतीय नौवहन केरल तट पर कालीकट और क्विलन में भी फला-फूला। 
• कालीकट के ज़मोरिन ने अपनी नौसेना के लिए मुस्लिम कुंजली मरैक्कर (जो अपनी समुद्री क्षमता के लिए जाने जाते थे) का इस्तेमाल किया । शिवाजी भोंसले की नौसेना ने पुर्तगालियों के खिलाफ पश्चिमी तट पर एक अच्छा बचाव किया ।

• काशी (वाराणसी), नादिया और उत्कल संस्कृत शिक्षा के लिए प्रसिद्ध थे । 
• 18वीं शताब्दी में भारत में दी जाने वाली शिक्षा अभी भी पारंपरिक थी जो पश्चिम में तेजी से विकास के साथ मेल नहीं खा सकती थी। 
• ज्ञान साहित्य, कानून, धर्म, दर्शन और तर्क तक ही सीमित था और भौतिक और प्राकृतिक विज्ञान, प्रौद्योगिकी और भूगोल के अध्ययन को बाहर रखा गया था । 
• वास्तव में प्राचीन विद्या पर अधिक निर्भर रहने के कारण कोई भी मौलिक विचार निरुत्साहित हो गया। हिंदुओं और मुसलमानों के बीच प्रारंभिक शिक्षा काफी व्यापक थी। 
• हिंदू और मुस्लिम प्राथमिक विद्यालयों पाठशाला और मकतब कहा जाता था क्रमशः। शिक्षा पढ़ना, लिखना, और अंकगणित तक ही सीमित था सी। 
• निचली जाति के बच्चे कभी-कभी स्कूलों में जाते थे, लेकिन महिलाओं की उपस्थिति दुर्लभ थी। चतुस्पति या तोल, जैसा कि उन्हें बिहार और बंगाल में कहा जाता था, उच्च शिक्षा के केंद्र थे।
• संस्कृत शिक्षा के कुछ प्रसिद्ध केंद्र कासी (वाराणसी), तिरहुत (मिथिला), नादिया और उत्कल थे।

भारत विश्व व्यापार और उद्योग के प्रमुख केंद्रों में से एक था। रूस के पीटर द ग्रेट को यह कहने के लिए प्रेरित किया गया था: "ध्यान रखें कि भारत का वाणिज्य दुनिया का वाणिज्य है और ... जो इसे विशेष रूप से नियंत्रित कर सकता है वह यूरोप का तानाशाह है।"

वे हिंदुओं के बीच उच्च शिक्षा के संस्थान थे। उच्च शिक्षा के मुस्लिम संस्थानों के बीच मदरसे। विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अध्ययन का अभाव था।

• सआदत खान को बुरहान उल मुल्क के नाम से भी जाना जाता था। उसने अवध की स्वतंत्र रियासत की स्थापना की। 
• वह सैय्यद बंधुओं के खिलाफ एक साजिश में शामिल हो गया था, जिसके परिणामस्वरूप उसे बढ़ा हुआ मनसब दिया गया था। बाद में, उन्हें अदालत से बाहर कर दिया गया, उन्हें एक नया स्वतंत्र राज्य खोजने के लिए प्रेरित किया गया। 
• उसने नादिर शाह के दबाव के कारण आत्महत्या कर ली, जो उससे भारी लूट की मांग कर रहा था। वह अवध के नवाब के रूप में सफदर जंग द्वारा सफल हुआ था।