Class 10 Exam  >  Class 10 Notes  >  Hindi Class 10 (Sparsh and Sanchayan)  >  Class 10 Hindi (B): Topper's Answer Sheet (2019)

Class 10 Hindi (B): Topper's Answer Sheet (2019) | Hindi Class 10 (Sparsh and Sanchayan) PDF Download

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lh-ch-,l-bZ-
Topper's Answer
2019
d{kk–X
Delhi / Outside Delhi Sets
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le; % 3 ?k.Vs ] [ vf/kdre vad % 80
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Delhi / Outside Delhi Sets
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  (1) bl iz'u &i= ds pkj [kaM gSaA d] [k] x vkSj ?kA
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(3) ;FkklaHko izR;sd [kaM ds mÙkj Øe'k% nhft,A
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Kku ds izdk'k ls gh thou ds jgL; [kqyrs gSa vkSj gesa viuh igpku feyrh gSA f'k{kk euq"; dks efLr"d vkSj nsg dk mfpr iz;ksx 
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2] vksloky lh-ch-,l-bZ- VkWij gy iz'u&i= & 2019] fgUnh ^c*] d{kk&X
  (?k) f'k{kk O;fä vkSj lekt nksuksa ds fodkl ds fy, D;ksa vko';d gS\ 2
 
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 2.  fuEufyf[kr dkO;ka'k dks /;kuiwoZd i<+dj iwNs x, iz'uksa ds mÙkj fyf[k, % 2×3=6
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dk mruk gh /;ku j[kuk pkfg, ftruk fd vf/kdkjksa dk] D;ksafd mÙkjnkf;ro fuHkkus vkSj drZO; djus ds ckn gh ge vf/kdkj ikus 
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  geesa gj vkneh viuk /keZ vc cl ,d gh dgs
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 4. uhps fy[ks okD;ksas esa ls fdUgha rhu okD;ksa dk funsZ'kkuqlkj :ikarj.k dhft, % 1 × 3 = 3
  (d) tc lw;ksZn; gqvk rks fpfM+;k¡ pgpgkus yxhA (ljy okD; esa) 
 
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  ([k) okehjks ls feyus ds ckn rrk¡jk ds thou esa ifjorZu vk;kA (feJ okD; esa)
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4] vksloky lh-ch-,l-bZ- VkWij gy iz'u&i= & 2019] fgUnh ^c*] d{kk&X
  (x) ge ijLij lg;ksx ls jgdj ,d&nwljs dk fgr djsaA (la;qDr okD; esa)
  (?k) uhao dPph gksus ij edku detksj jgrk gSA (feJ okD; esa)
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 5. (d)    fuEufyf[kr esa ls fdUgha nks inksa dk lekl&foxzg djds lekl dk uke fyf[k, % 1 × 2 = 2
   iqjk.kiq#"k] enka/k] ijksidkj
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   ([k) fuEufyf[kr esa ls fdUgha nks dks leLr in esa ifjofrZr dj lekl dk uke fyf[k, 1 × 2 = 2
   (i) pkj eq[k gSa ftlds
   (ii) dey tSls pj.k
   (iii) dU;k dk nku
 
mÙkjµ
 
 6. fuEufyf[kr esa ls fdUgha pkj okD;ksa dks 'kq¼ djds fyf[k,µ 1 × 4 = 4
  (d) HkkbZ lkgc vkSj eSa Qsy ikl gks x,A ([k) fojklr esa feyh phtksa dh l¡Hkky gksuk pfkg,A
  (x) vki tc feyus vk,¡ rks Qksu dj ysukA (?k) geus rks ?kj gh lkjk ckr crk fn;k FkkA
  (³)  yM+dk yksx dks le>kb, rks os eku tk,¡xsA
 
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 7. fdUgha nks fjDr LFkkuksa dh iwfrZ mfpr eqgkojksa }kjk dhft, % 1 × 2 = 2
(d)  os gj ckr esa ________________ vM+krs gSaA 
 
mÙkjµ
 
([k)  Hkkjrh; lSfudksa us nq'eu ds ________________ NqM+k fn,A
 
mÙkjµ
 
(x)  mldh ykWVjh D;k [kqy xbZ fd mlds ________________ iM+ jgsA
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 8. fuEufyf[kr iz'uksa ds mÙkj nhft, %
  (d) NksVs HkkbZ dks cM+s HkkbZ dh fdu ckrksa ls y?kqrk dk vuqHko gqvk vkSj D;ksa\ 2
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  ([k) lqHkk"k ckcw ds tqywl esa L=h lekt us D;k Hkwfedk fuHkkbZ vkSj dSls\ 2
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 1.  fuEufyf[kr x|ka'k dks /;kuiwoZd i<+dj fn, x, iz'uksa ds mÙkj fyf[k, % 9
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Kku ds izdk'k ls gh thou ds jgL; [kqyrs gSa vkSj gesa viuh igpku feyrh gSA f'k{kk euq"; dks efLr"d vkSj nsg dk mfpr iz;ksx 
djuk fl[kkrh gSA og f'k{kk tks ekuo dks ikB;&iqLrdksa ds Kku ds vfrfjä dqN xaHkhj fparu u ns] O;FkZ gSA ;fn gekjh f'k{kk 
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dgha vPNk gS tks funZ; vkSj pfj=ghu gSA lalkj ds lHkh oSHko vkSj lq[k&lk/ku Hkh euq"; dks rc rd lq[kh ugha cuk ldrs tc 
rd fd euq"; dks vkfRed Kku u gksA gekjs dqN vf/kdkj o mÙkjnkf;Ro Hkh gSaA f'kf{kr O;fä dks vius mÙkjnkf;Roksa vkSj drZO;ksa 
dk mruk gh /;ku j[kuk pkfg, ftruk fd vf/kdkjksa dk] D;ksafd mÙkjnkf;ro fuHkkus vkSj drZO; djus ds ckn gh ge vf/kdkj ikus 
ds vf/kdkjh curs gSaA
  (d) vKku esa thfor jguk e`R;q ls vf/kd dÔ gS] ,slk D;ksa dgk x;k gS\ 2
 mÙkjµ 
  ([k) f'k{kk ds fdUgha nks ykHkksa dks le>kb,A 2
 mÙkjµ
   (x) vf/kdkjksa vkSj drZO;ksa dk ikjLifjd laca/k le>kb,A 2
 mÙkjµ
  
2] vksloky lh-ch-,l-bZ- VkWij gy iz'u&i= & 2019] fgUnh ^c*] d{kk&X
  (?k) f'k{kk O;fä vkSj lekt nksuksa ds fodkl ds fy, D;ksa vko';d gS\ 2
 
mÙkjµ
 
  (³) bl x|ka'k ds fy, ,d mi;qä 'kh"kZd nhft,A 1
 mÙkjµ
 
 2.  fuEufyf[kr dkO;ka'k dks /;kuiwoZd i<+dj iwNs x, iz'uksa ds mÙkj fyf[k, % 2×3=6
  y{e.k&js[kk ds nkl rVksa rd tkdj gh fQj tkrs gSa]
  oftZr leqæ esa uko fy, Lok/khu ohj gh tkrs gSaA
  vkt+knh gS vf/kdkj [kkst dh ubZ jkg ij ikus dk]
  vkt+knh gS vf/kdkj u, }hiksa dk irk yxkus dkA
  jksVh mldh] ftldk vukt] ftldh t+ehu] ftld Je gS]
  vc dkSu myV ldrk Lora=rk dk lqfl¼] lh/kk Øe gSA
  vkt+knh gS vf/kdkj ifjJe dk iquhr Qy ikus dk]
  vkt+knh gS vf/kdkj 'kks"k.kksa dh /kfTt;k¡ mM+kus dkA
  (d) ^y{e.k js[kk* dk rkRi;Z dfork esa D;k gS\ mlds nkl D;k ugha dj ikrs\ 2
  ([k) Lora=rk gesa D;k&D;k vf/kdkj nsrh gS\   2
  (x) Lora=rk dks ^lqfl¼ lh/kk Øe* D;k gS\ vk'k; Li"V dhft,A  2
vFkok
  vkvks]  ge lc vc fganqLrkuh gh jg tk,¡!
  igys ,d lkFk pydj leanj esa
  ge viuh&viuh tkfr;k¡ /kks vk,¡]
  vkSj rksM+ nsa vius&vius izkarksa dh lhek,¡
  ftlls caxkyh] xqtjkrh] ejkBh] eæklh vkfn
  gekjh lkjh laKk,¡ feV tk,¡
  vkSj ge lc dsoy fganqLrkuh gh jg tk,¡! 
  geesa fganw] eqfLye] fl[k] bZlkbZ Hkh vc dksbZ u jgs]
  geesa gj vkneh viuk /keZ vc cl ,d gh dgs
  vkSj cl ,d gh eafnj gks gekjk µ
  ;g ns'k]
  pkgks rks mls efLtn dgks] fxjtk ;k x#}kjk]
  ftldh j{kk esa ge ft,¡ ;k ej tk,¡!
  vkvks]  ge lc vc fganqLrkuh gh jg tk,¡!
  (d) leqæ esa tkfr;k¡ /kksdj vkus ls dfo dk D;k vk'k; gS\ 
 mÙkjµ 
   
[3 vksloky lh-ch-,l-bZ- VkWij gy iz'u&i= & 2019] fgUnh ^c*] d{kk&X
         
  ([k) vk'k; le>kb, µ ^cl ,d gh eafnj gks gekjk*
 mÙkjµ 
  (x) gekjh vyx&vyx igpkusa D;k gSa\ mUgsa ,d esa dSls lesVk tk ldrk gS\
 
mÙkjµ 
[k.M&^[k*
 3. ^'kCn* vkSj ^in* esa D;k varj gS\ mnkgj.k lfgr Li"V dhft,A 2
vFkok
  'kCn ds in cuus ij D;k ifjorZu gksrk gS\ mnkgj.k nsdj le>kb,A
mÙkjµ
 
 4. uhps fy[ks okD;ksas esa ls fdUgha rhu okD;ksa dk funsZ'kkuqlkj :ikarj.k dhft, % 1 × 3 = 3
  (d) tc lw;ksZn; gqvk rks fpfM+;k¡ pgpgkus yxhA (ljy okD; esa) 
 
mÙkjµ
 
  ([k) okehjks ls feyus ds ckn rrk¡jk ds thou esa ifjorZu vk;kA (feJ okD; esa)
 mÙkjµ
 
4] vksloky lh-ch-,l-bZ- VkWij gy iz'u&i= & 2019] fgUnh ^c*] d{kk&X
  (x) ge ijLij lg;ksx ls jgdj ,d&nwljs dk fgr djsaA (la;qDr okD; esa)
  (?k) uhao dPph gksus ij edku detksj jgrk gSA (feJ okD; esa)
 mÙkjµ
 
 5. (d)    fuEufyf[kr esa ls fdUgha nks inksa dk lekl&foxzg djds lekl dk uke fyf[k, % 1 × 2 = 2
   iqjk.kiq#"k] enka/k] ijksidkj
 mÙkjµ
   ([k) fuEufyf[kr esa ls fdUgha nks dks leLr in esa ifjofrZr dj lekl dk uke fyf[k, 1 × 2 = 2
   (i) pkj eq[k gSa ftlds
   (ii) dey tSls pj.k
   (iii) dU;k dk nku
 
mÙkjµ
 
 6. fuEufyf[kr esa ls fdUgha pkj okD;ksa dks 'kq¼ djds fyf[k,µ 1 × 4 = 4
  (d) HkkbZ lkgc vkSj eSa Qsy ikl gks x,A ([k) fojklr esa feyh phtksa dh l¡Hkky gksuk pfkg,A
  (x) vki tc feyus vk,¡ rks Qksu dj ysukA (?k) geus rks ?kj gh lkjk ckr crk fn;k FkkA
  (³)  yM+dk yksx dks le>kb, rks os eku tk,¡xsA
 
mÙkjµ
 
   
   
   
 7. fdUgha nks fjDr LFkkuksa dh iwfrZ mfpr eqgkojksa }kjk dhft, % 1 × 2 = 2
(d)  os gj ckr esa ________________ vM+krs gSaA 
 
mÙkjµ
 
([k)  Hkkjrh; lSfudksa us nq'eu ds ________________ NqM+k fn,A
 
mÙkjµ
 
(x)  mldh ykWVjh D;k [kqy xbZ fd mlds ________________ iM+ jgsA
[k.M&^x*
 8. fuEufyf[kr iz'uksa ds mÙkj nhft, %
  (d) NksVs HkkbZ dks cM+s HkkbZ dh fdu ckrksa ls y?kqrk dk vuqHko gqvk vkSj D;ksa\ 2
 mÙkjµ
 
  ([k) lqHkk"k ckcw ds tqywl esa L=h lekt us D;k Hkwfedk fuHkkbZ vkSj dSls\ 2
[5 vksloky lh-ch-,l-bZ- VkWij gy iz'u&i= & 2019] fgUnh ^c*] d{kk&X
         
 mÙkjµ 
  (x) vjc esa y'dj dks uwg ds uke ls D;ksa ;kn fd;k tkrk gS\ 1
vFkok
   Hkwr] Hkfo"; vkSj orZeku esa fdls lR; ekuk x;k gS\ ^>su dh nsu* ikB ds vk/kkj ij fyf[k,A
 mÙkjµ 
 9. cM+s HkkbZlkgc us thou ds vuqHkoksa vkSj iqLrdh; Kku esa ls fdls vPNk dgk gS vkSj D;ksa\ muds fopkjksa ij fVIi.kh Hkh dhft,A
vFkok
  'kq¼ lksus vkSj fxékh ds lksus esa D;k varj gS\ bl izlax esa egkRek xka/kh dh ppkZ ys[kd us D;ksa dh gS\
mÙkjµ 
   
 10. fuEufyf[kr iz'uksa ds mÙkj nhft, %
  (d) dchj us dSlh ok.kh cksyus dh lykg nh gS\ mlds D;k&D;k ykHk crk, x, gSa\ 2
mÙkjµ 
  ([k) ^euq";rk* dfork esa mnkj O;fä dh D;k igpku crkbZ xbZ gS vkSj mlds fy, D;k Hkko O;Dr fd, x, gSa\ 2
mÙkjµ 
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FAQs on Class 10 Hindi (B): Topper's Answer Sheet (2019) - Hindi Class 10 (Sparsh and Sanchayan)

1. प्रश्न 1: 2019 के इस टॉपर उत्तर पत्र में क्या विशेषताएं हैं?
उत्तर: टॉपर की आंसर शीट में 2019 के लिए कक्षा 10 हिंदी (बी) की विशेषताएं शामिल हैं कि वह किस तरह से प्रश्नों का उत्तर देता है, कैसे अपने जवाबों को समझाता है और कैसे उत्तरों को सटीकता और पूर्णता के साथ प्रस्तुत करता है।
2. प्रश्न 2: कक्षा 10 हिंदी (बी) की परीक्षा में विद्यार्थियों को कौन से प्रश्न पूछे जाते हैं?
उत्तर: कक्षा 10 हिंदी (बी) की परीक्षा में विद्यार्थियों को व्याकरण, पाठयक्रम, प्रश्नों का विश्लेषण, अर्थ, और शब्दावली संबंधित प्रश्न पूछे जाते हैं। इसके अलावा, वे कविता और कहानी से संबंधित प्रश्नों का उत्तर देना भी हो सकता है।
3. प्रश्न 3: टॉपर के उत्तर पत्र में विद्यार्थियों को कौन से तरीके से उत्तर देने की सलाह दी जाती है?
उत्तर: टॉपर के उत्तर पत्र में, विद्यार्थियों को प्रश्न को अच्छी तरह से समझने के लिए पढ़ने की सलाह दी जाती है। वे अपने उत्तर में विद्यार्थियों को विषय के आधार पर अपने विचार को प्रस्तुत करने की सलाह देते हैं। उन्होंने अपने जवाबों को स्पष्ट, संक्षेप्त और स्वतंत्र ढंग से प्रस्तुत किया है।
4. प्रश्न 4: कक्षा 10 हिंदी (बी) की परीक्षा में चेकर्स किस चीज को ध्यान में रखते हैं?
उत्तर: कक्षा 10 हिंदी (बी) की परीक्षा में, चेकर्स विद्यार्थियों के उत्तरों की सटीकता, पूर्णता, व्याकरण, शब्दावली, और उत्तरों की सार्थकता को ध्यान में रखते हैं। वे प्रत्येक प्रश्न को ध्यान से पढ़ते हैं और उत्तरों को अंकित करते हैं यदि वे सही हैं तो।
5. प्रश्न 5: कक्षा 10 हिंदी (बी) की परीक्षा में टॉपर कैसे तैयारी करता है?
उत्तर: टॉपर कक्षा 10 हिंदी (बी) की परीक्षा की तैयारी के लिए नियमित अध्ययन करता है। वह पाठ को गहराई से समझने का प्रयास करता है और विभिन्न प्रश्नों का अभ्यास करके अपनी परीक्षा की तैयारी करता है। उसका ध्यान प्रश्नों के अंकित करने की योजना बनाने, व्याकरण के नियमों को समझने और प्रश्नों के लिए सही उत्तर ल
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