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Apprenons Le Francais Solutions (Book 2): Une lettre de Rouen | French for Class 6 PDF Download

Q.1. Dites vrai ou faux.
(i) Manuel écrit cette lettre à Ravi.
(ii) La ville s'appelle Haute - Normandie.
(iii) La Seine traverse Rouen.
(iv) Manuel sait anglais.

(i) vrai
(ii) faux
(iii) vrai
(iv) vrai


Q.2. Complétez avec un mot/des mots du texte.

(i) Cette maison est très belle.
(ii) Demain, je fête mon anniversaire avec mes amis.
(iii) Fais - tu une promenade dans le parc?
(iv) Je traverse la rue et je vais à l'école.


Q.3. Trouvez le contraire dans le texte.
(i) petit
(ii) 2. détester
(iii) mécontent
(iv) sans
(v) laide

(i) grand
(ii) aimer
(iii) content
(iv) avec
(v) belle


Q.4. Répondez aux questions suivantes.
(i) Qui écrit la lettre?
(ii) Où est Rouen?
(iii) Nommez deux écrivains français.
(iv) Quel fleuve traverse Rouen?
(v) Est - ce que la mer est près de Rouen?

(i) Manuel écrit la lettre.
(ii) Roues se trouve en Haute – Normandie.
(iii) Les deux écrivains français sont Pierre Corneille et Gustave Flaubert.
(iv) La Seine traverse Rouen.
(v) Oui, la mer est près de Rouen.


Q.5. Regardez la carte et répondez.
(i) Nommez deux villes dans l'est de la France.
(ii) Nommez deux régions qui commence par la lettre <>.
(iii) Où est Strasbourg?
(iv) Faites une liste des régions et de leurs capitales dans votre cahier.

(i) Les deux villes dans l'est de la France sont Metz et Starsbourg.
(ii) Bretagne et Bourgogne.
(iii) Starsbourg se trouve dans l'est de la France en Alsace.
(iv) La liste des régions et de leurs capitales:
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Q.6. Répondez négativement aux questions.
(i) Vous mangez du chocolat?
(ii) Tu aimes les sorbets?
(iii) Est - ce que l'oiseau est sur l'arbre?
(iv) Tu entends du bruit?
(v) Est - ce que tu as une sœur?
(vi) Vous écoutez de la musique?
(vii) Est - ce que le professeur est devant le tableau?
(viii) Est - ce qu'il aime le jazz?
(ix) Vous parlez français?
(x) Tu regardes la télé?

(i) Non, je ne mange pas de chocolat.
(ii) Non, je n'aime pas les sorbets.
(iii) Non, l'oiseau n'est pas sur l'arbre.
(iv) Non, je n'entends pas de bruit.
(v) Non, je n'ai pas de sœur.
(vi) Non, je n'écoute pas de musique.
(vii) Non, le professeur n'est pas devant le tableau.
(viii) Non, il n'aime pas le jazz.
(ix) Non, nous ne parlons pas français.
(x) Non, je ne regarde pas la télé.


Q.7. Transformez selon le modèle.
(i) C'est le stylo de M. Martin?
(ii) C'est la maison de ton ami?
(iii) Ce sont les enfants de M. et Mme Vincent?
(iv) C'est la cousine de Pierre?
(v) C'est le chien de vos voisins?

(i) Oui, c'est son stylo.
(ii) Oui, c'est sa maison.
(iii) Oui, ce sont leurs enfants.
(iv) Oui, c'est sa cousine.
(v) Oui, c'est leur chien.


Q.8. Posez la question selon l'exemple.
(i) Oui, c'est la cousine de Manuel.
(ii) Oui, c'est une bonne nouvelle.
(iii) Oui, c'est un example.
(iv) Oui, elle est productrice.
(v) Oui, il est informaticien.
(vi) Oui, le pilote est danois.
(vii) Oui, les élèves sont là.
(viii) Oui, il y a un train.

(i) Est – ce que c'est la cousine de Manuel?
(ii) Est – ce que c'est une bonne nouvelle?
(iii) Est – ce que c'est un example?
(iv) Est – ce qu'elle est productrice?
(v) Est – ce qu'il est informaticien?
(vi) Est – ce que le pilote est danois?
(vii) Est – ce que les élèves sont là?
(viii) Est – ce qu'il y a un train?


Q.9. Accordez l'adjectif.

(i) Paris est une grande ville de France. (grand)
(ii) Jeanne est très sympathique. (sympathique)
(iii) Ces garçons sont sportifs. (sportif)
(iv) Mes amies sont toujours amusantes. (amusant)
(v) La salade est délicieuse. (délicieux)
(vi) J'ai une question importante. (important)
(vii) Jean a une très jolie sœur.
(viii) Vous êtes heureuses, mes amies? (heureux)
(ix) Ces histoires sont intéressantes. (intéressant)
(x) George aime la jeune fille blonde. (blond)


Q.10. Conjuguez les verbes.

(i) Ils attendent l'autobus. (attendre)
(ii) Vous attendez votre mère? (attendre)
(iii) Je vends mon vélo. (vendre)
(iv) Nous vendons notre maison. (vendre)
(v) Tu descends l'escalier. (descendre)
(vi) Les élèves répondent aux questions. (répondre)
(vii) Tu rends les livres à Pierre. (rendre)
(viii) Vous attendez votre mère? (attendre)
(ix) J'entends ta voix. (entendre)
(x) Son frère vend des journaux. (vendre)


Q.11. Il y a une faute dans chaque phrase. Corrigez la faute.
(i) Marie et Sophie sont gentils.
(ii) Sa sœur est informaticien.
(iii) Ce sont notre enfants.
(iv) Tu met le couvert.
(v) Il y de livres sur la table.
(vi) Manuel aime du gâteau.
(vii) Mes amis vienent à la maison.
(viii) Maria est italiene.
(ix) C'est mon voiture.
(x) Nous mangeons de fruits.

(i) Marie et Sophie sont gentilles.
(ii) Sa sœur est informaticienne.
(iii) Ce sont nos enfants.
(iv) Tu mets le couvert.
(v) Il y a des livres sur le table.
(vi) Manuel aime du gâteau.
(vii) Mes amis viennent de la maison.
(viii) Maria est italienne.
(ix) C'est ma voiture.
(x) Nous mangeons des fruits.


Q.12. Remettez en ordre.
(i) mon/l'/et/sœur/vont/à/frère/école/ma.
(ii) voir/maison/vous/ma/pouvez.
(iii) ne/elle/thé/veut/de/pas.
(iv) fleurs/nous/le/sentons/parfum/des.
(v) de/ne/Jérôme/viande/pas/mange.

(i) Mon frère et ma sœur vont à l'école.
(ii) Vous pouvez voir ma maison.
(iii) Elle ne veut pas de thé.
(iv) Nous sentons le parfum des fleurs.
(v) Jérôme ne mange pas de viande.


Q.13. Décrivez l'image.

Il y a deux personnes dans cette image. Ils sont amis. John est mince et grand. Il a un nez pointu. Il porte un t-shirt brun et une culotte verte. Il porte aussi les chaussures violets et les chaussettes orange. Son ami Joseph est assez gros. Il a un visage ronde. Il a aussi porte un t – shirt comme John. Il porte un pantalon brun et des chaussures bruns. Ils se promènent dans le jardin.


Q.14. Aidez Louis à decrire sa ville avec les mots donnés.
(m'appelle, belle, suis, soleil, ville, France, aime, grande, habite, près de, ma, méditerranée)

Bonjour! je m'appelle Louis. J'habite dans une grande ville. Elle s'appelle Marseille. Ma ville est située dans le sud-est de la France sur la côte méditerranée. C'est la troisième plus grande ville de France. J'habite dans le quartier Saint Savournin. Ma ville est très belle. Ma maison est près de la Cathédrale Notre - Dame de la Grande. J'aime ma ville. On trouve à Marseille la mer, le soleil, la nature et la culture. Je suis fier de ma ville.


Q.15. Vous vous présentez sur internet en utilisant tous ces mots.
(s'appeler, parler, habiter, être, avoir, étudier, faire, aimer)

Bonjour! Je m'appelle Ria. J'habite à Paris. Je suis étudiante. J'ai dix ans. J'étudie en cinquième. J'aime faire le dessin. J'aime la musique classique. Je parle trois langues anglais, italien et français. Je fais mon devoir chaque jour.


Q.16. Regardez l'image et répondez.
(i) Quel est ce monument?
(ii) Où se trouve - t - il?

(i) C'est le Louvre.
(ii) On se trouve ce musée à Paris.


Q.17. Mettez le dialogue dans le bon ordre.
Y. De rien.
X. C'est loin monsieur?
Y. Vous traversez le parc et vous tournez à droite.
X. Merci monsieur.
X. Pardon, où est la banque s'il vous plaît?
Y. Non, la banque est juste devant la poste.

X. Pardon, où est la banque s'il vous plaît?
Y. Vous traversez le parc et vous tournez à droite.
X. C'est loin monsieur?
Y. Non, la banque est juste devant la poste.
X. Merci monsieur.
Y. De rien.


Q.18. Écoutez la lettre et répondez.
(i) Dites vrai ou faux.
(a) Manuel écrit une lettre à Aneesh.
(b) Il est en Inde.
(c) Il habite avec son cousin.
(d) Il fait tellement froid à Delhi.
(e) Manuel aime l'Inde.

(ii) Trouvez les contraires.
(a) mauvais
(b) froid
(c) insipide ou sens goût
(d) rien

(i). (a) Faux
(b) Vrai
(c) Faux
(d) Faux
(e) Vrai
(ii). (a) beau
(b) chaud
(c) delicieux
(d) beaucoup

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FAQs on Apprenons Le Francais Solutions (Book 2): Une lettre de Rouen - French for Class 6

1. Quelle est l'importance de la lettre de Rouen dans le programme de classe 6 ?
Réponse : La lettre de Rouen est importante dans le programme de classe 6 car elle offre aux élèves une perspective historique sur la ville de Rouen et ses monuments célèbres. Elle permet également aux élèves de pratiquer la lecture et la compréhension de textes en français.
2. Quels sont les principaux éléments abordés dans la lettre de Rouen ?
Réponse : La lettre de Rouen aborde principalement les monuments et les sites historiques de la ville, tels que la cathédrale Notre-Dame, le Gros-Horloge, et la place du Vieux-Marché. Elle décrit également l'histoire et l'importance de ces lieux.
3. Comment la lettre de Rouen peut-elle aider les élèves à améliorer leur compréhension de la langue française ?
Réponse : La lettre de Rouen est rédigée en français, ce qui permet aux élèves de se familiariser avec la langue et d'améliorer leur compréhension orale et écrite. En lisant et en étudiant la lettre, les élèves peuvent également apprendre de nouveaux mots et expressions en français.
4. Quelles sont les compétences linguistiques que les élèves peuvent développer grâce à la lettre de Rouen ?
Réponse : La lettre de Rouen permet aux élèves de développer plusieurs compétences linguistiques, notamment la lecture, la compréhension orale, l'expression écrite et la communication. En étudiant la lettre, les élèves peuvent également pratiquer la prononciation correcte des mots et des phrases en français.
5. Comment les élèves peuvent-ils se préparer à l'examen sur la lettre de Rouen ?
Réponse : Pour se préparer à l'examen sur la lettre de Rouen, les élèves peuvent relire attentivement la lettre et prendre des notes sur les points importants. Ils peuvent également pratiquer la rédaction de réponses courtes aux questions possibles sur la lettre. Réviser régulièrement et demander l'aide de l'enseignant en cas de doute peuvent également être utiles pour se préparer efficacement à l'examen.
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