Class 8 Exam  >  Class 8 Notes  >  Hindi Class 8  >  NCERT Solutions: पाठ 16 - पानी की कहानी, हिंदी, कक्षा - 8

पाठ 16 - पानी की कहानी, हिंदी, कक्षा - 8 NCERT Solutions | Hindi Class 8 PDF Download

पाठ 16 - पानी की कहानी, हिंदी, वसंत भाग-III

(NCERT Solutions Chapter 16 - Paani ki Kahani, Class 8, Hindi Vasant III)
प्रश्न अभ्यास
पाठ से
प्रश्न 1. लेखक को ओस की बूँद कहाँ मिली ?
उत्तर

लेखक को बेर की झाड़ी पर ओस की बूँद मिली। जब लेखक झाड़ी के नीचे से गुजर रहा था तो ओस की बूँद उसके कलाई पर गिरी और सरककर हथेली पर आ गई।
प्रश्न 2. ओस की बूँद क्रोध और घृणा से क्यों काँप उठी?
उत्तर

पेड़ों द्वारा जल की बूँदों को बलपूर्वक धरती के भूगर्भ से खींच लाना व उनको खा जाना, अर्थात् पौधें ज़मीन से जल प्राप्त कर स्वंय के लिए पानी का प्रबंध करते हैं व कुछ को पृथ्वी के भूगर्भ से बाहर निकाल कर पृथ्वी पर ओस के रूप में ले आते हैं। जिसे याद करते ही बूँद क्रोध व घृणा से काँपने उठी।
प्रश्न 3. हाईड्रोजन और ऑक्सीजन को पानी ने अपना पूर्वज/पुरखा क्यों कहा?
उत्तर

जब ब्रह्मांड में पृथ्वी व उसके साथी ग्रहों का उद्भव भी नहीं हुआ था तब ब्रह्मांड में हाईड्रोजन व ऑक्सीजन दो गैसें सूर्यमंडल में लपटों के रूप में विद्यमान थीं। किसी उल्कापिंड के सूर्य से टकराने से सूर्य के टूकड़े हो गए उन्हीं टूकड़ों में से एक टुकड़ा पृथ्वी रूप में उत्पन्न हुआ और इसी ग्रह में ऑक्सीजन व हाइड्रोजन के बीच रासायनिक क्रिया हुई। इन्होंने आपस में मिलकर अपना प्रत्यक्ष अस्तित्व गँवा कर पानी को जन्म दिया। इसिलए बूँद ने इन दोनों को अपना पूर्वज कहा है।
प्रश्न 4. "पानी की कहानी" के आधार पर पानी के जन्म और जीवन-यात्रा का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।
उत्तर

पानी का जन्म हाइड्रोजन व ऑक्सीजन के बीच रासायनिक प्रक्रिया द्वारा होता है। ये दोनों आपस में मिलकर अपना आस्तित्व समाप्त कर जल के रूप में विद्यमान हो जाते हैं। सर्वप्रथम बूंद भाप के रूप में पृथ्वी के वातावरण में ईद-गिर्द घूमती रहती है, तद् पश्चात् ठोस बर्फ के रूप में विद्यमान हो जाती है। समुद्र से होती हुई वह गर्म-धारा से मिलकर ठोस रूप को त्यागकर जल का रूप धारण कर लेती है।
प्रश्न  5. कहानी के अंत और आरंभ के हिस्से को स्वंय पढ़कर देखिए और बताइए कि ओस की बूँद लेखक को आपबीती सुनाते हुए किसकी प्रतीक्षा कर रही थी?
उत्तर

ओस की बूँद सूर्य उदय की प्रतीक्षा कर रही थी।
भाषा की बात
प्रश्न  1. किसी भी क्रिया को संपन्न अथवा पूरा करने में जो भी संज्ञा आदि शब्द संलग्न होते हैं, वे अपनी अलग-अलग भूमिकाओं के अनुसार अलग-अलग कारकों में वाक्य में दिखाई पड़ते हैं; जैसे-“ वह हाथों से शिकार को जकड़ लेती थी।”

जकड़ना क्रिया तभी संपन्न हो पाएगी जब कोई व्यक्ति (वह) जकड़नेवाला हो, कोई वस्तु (शिकार) हो जिसे जकड़ा जाए। इन भूमिकाओं की प्रकृति अलग-अलग है। व्याकरण में ये भूमिकाएँ कारकों के अलग-अलग भेदों;
जैसे- कर्ता, कर्म, करण आदि से स्पष्ट होती हैं।
अपनी पाठ्यपुस्तक से इस प्रकार के पाँच और उदाहरण खोजकर लिखिए और उन्हें भलीभाँति परिभाषित कीजिए।

उत्तर
(1) मैं प्रति क्षण उसमें से निकल भागने की चेष्टा में लगी रहती थी।
(2) आगे एक और बूँद मेरा हाथ पकड़कर ऊपर खींच रही थी।
(3) हम बड़ी तेजी से बाहर फेंक दिए गए।
(4) वह चाकू से फल काटकर खाता है।
(5) बदलू लाख से चूड़ियाँ बनाता है।
(1)मैं - कर्त्ता
(2) पकड़कर - सबंध कारक
(3) तेज़ी से - अपादान कारक
(4) चाकू से - करण कारक
(5) लाख से - करण कारक

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FAQs on पाठ 16 - पानी की कहानी, हिंदी, कक्षा - 8 NCERT Solutions - Hindi Class 8

1. पानी की कहानी के अनुसार, पानी का उपयोग किसलिए जरूरी है?
उत्तर: पानी हमारे जीवन के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह हमारे शरीर के अंगों को संतुलित रखने में मदद करता है, जबकि यह भी एक बुनियादी घटक है जो हमारी गतिविधियों के लिए आवश्यक है। इसके अलावा, पानी खेती, संगठन, उत्पादन, और अन्य विभिन्न क्षेत्रों में भी उपयोग किया जाता है।
2. पानी की कहानी में, जल संरक्षण क्यों जरूरी है?
उत्तर: जल संरक्षण ज़रूरी है क्योंकि हमारी दुनिया अभी भी जल संकट का सामना कर रही है। बढ़ती आबादी और विकास के साथ-साथ जल संसाधनों की कमी, जलवायु परिवर्तन, और जल प्रदूषण के बढ़ते स्तर से मानव जीवन को कई समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है। इसलिए, हमें जल संरक्षण के लिए सक्रिय रूप से काम करना होगा।
3. पानी की कहानी में, पानी के अभाव से कौन-कौन सी समस्याएं हो सकती हैं?
उत्तर: पानी की कमी से कई समस्याएं हो सकती हैं जैसे कि अधिक बीमारियों का प्रसार, खेती में असफलता, जल संरचनाओं के नुकसान, और पानी से जुड़ी विभिन्न अन्य समस्याएं। इसलिए, हमें जल संरक्षण के बारे में सोचना जरूरी है और उसे सुरक्षित रखने के लिए जिम्मेदार बनना होगा।
4. पानी की कहानी में, जल संरक्षण के लिए कौन-कौन से कदम उठाए जा सकते हैं?
उत्तर: जल संरक्षण के लिए हम बहुत से कदम उठा सकते हैं, जैसे कि जल संसाधनों की सुरक्षा, जल संरचनाओं का ठीक से रखरखाव, विघटन के कारणों पर ध्यान देना, जल संयंत्रों के निर्माण के लिए सावधान रहना, और जल संरचनाओं का संचालन और बचत करना।
5. पानी की कहानी से क्या सीख मिलती है?
उत्तर: पानी की कहानी से हमें अपने प्राकृतिक संसाधनों की महत्ता के बारे में जागरूकता मिलती है। हम भी जल संरक्षण के महत्व के बारे में जानते हैं और इसे संरक्षित रखने के लिए जिम्मेदार बनना सीखते हैं। साथ ही, हमें यह भी बताया जाता है कि कैसे हमें अपने जीवन में पानी के साथ बिना उसे बर्बाद करे रहना होगा।
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