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नोट्स: कक्षा प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ और संवाद | सामाजिक अध्ययन और शिक्षाशास्त्र (SST) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET PDF Download
कक्षा पाठ्यक्रम विकास के उचित कार्यान्वयन का समर्थन करती है, सर्वोत्तम शिक्षण प्रथाओं को विकसित करती है और उन्हें क्रियान्वित करती है। यह एक सफल अध्ययन वातावरण प्रदान करती है जो छात्रों पर सकारात्मक प्रभाव डालती है, जिससे वे निर्धारित शिक्षण आवश्यकताओं और लक्ष्यों को प्राप्त कर सकें। सभी छात्रों को सर्वोत्तम शिक्षा सुनिश्चित करने के प्रयास में, शिक्षण दृष्टिकोण अपनाए जाते हैं ताकि सहकारी शिक्षण को बढ़ावा दिया जा सके और छात्रों को वास्तविक दुनिया से जोड़ा जा सके।
कक्षा: अर्थ
कक्षा एक निर्धारित शिक्षण वातावरण है जो एक शैक्षणिक संस्थान के भीतर होती है, जहां बाहरी व्यवधानों के बिना अध्ययन होता है।
कक्षा: उद्देश्य
- शिक्षार्थियों के बीच सामाजिक सह-अस्तित्व कौशल को बढ़ावा देना।
- शिक्षार्थियों में संबंध की भावना को विकसित करना।
- भविष्य के लिए जिम्मेदार नागरिकों के विकास को बढ़ावा देना।
- शिक्षार्थियों के बीच जीवन कौशल अधिग्रहण की सुविधा प्रदान करना।
कक्षा की प्रक्रिया
कक्षा की प्रक्रिया में शिक्षकों और छात्रों के विचार, भावनाएँ, प्रतिबद्धताएँ, और क्रियाएँ शामिल होती हैं। इसे निम्नलिखित में विभाजित किया जा सकता है:
- शिक्षक का व्यवहार
- योजनाबद्धता: कक्षा में छात्रों के साथ बातचीत करने से पहले शिक्षक द्वारा किए जाने वाले सभी तैयारी गतिविधियाँ।
- निर्देश देना: छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को मार्गदर्शित करना।
- प्रबंधन: छात्र व्यवहार पर नियंत्रण बनाए रखना।
शिक्षक का व्यवहार
- छात्र का व्यवहार:
- यह कक्षा में छात्रों द्वारा किए गए सभी क्रियाकलापों को शामिल करता है, जिसमें एक महत्वपूर्ण चर है जिसे शैक्षणिक अध्ययन समय (Academic Learning Time - ALT) कहा जाता है। ALT उस अवधि को दर्शाता है जब छात्र प्रभावी रूप से उन विषयों में लगे होते हैं जिनका बाद में परीक्षण किया जाएगा।
कक्षा के चर
कक्षा का वातावरण तीन मुख्य चर के द्वारा प्रभावित होता है:
- सामग्री ओवरलैप: परीक्षा में कवर की गई सामग्री का प्रतिशत, जो कक्षा में पढ़ाई गई थी।
- संलग्न समय: वह अवधि जब छात्र सक्रिय रूप से अध्ययन प्रक्रिया में भाग लेते हैं।
- सफलता: छात्रों द्वारा निर्धारित कार्यों को पूरा करने में सटीकता का माप।
उच्च स्तर का शैक्षणिक अध्ययन समय यह संकेत करता है कि छात्र आवश्यक सामग्री को कवर कर रहे हैं, जिसे बाद में मूल्यांकित किया जाता है, और कक्षा के दौरान लगातार ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।
अन्य कक्षा प्रक्रियाएँ
कक्षा के भीतर विभिन्न कारक छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित करते हैं:
- कक्षा का वातावरण और मनोबल
- छात्रों के लिए नेतृत्व भूमिकाओं में भाग लेने के अवसर
कक्षा की प्रक्रिया के चर सीधे छात्रों की उपलब्धियों पर प्रभाव डालते हैं।
शिक्षण के दृष्टिकोण
शिक्षण विधियाँ व्यापक रूप से भिन्न होती हैं, जो व्यक्तिगत प्राथमिकताओं से प्रभावित होती हैं। शिक्षण दृष्टिकोण का अर्थ है सीखने के बारे में सिद्धांतों का एक सेट, जिसे कक्षा की प्रथाओं में अनुवादित किया जाता है। शिक्षण रणनीतियाँ विशिष्ट लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए तैयार की गई दीर्घकालिक योजनाएँ हैं।
- शिक्षक-केंद्रित दृष्टिकोण: शिक्षक को जानकारी का मुख्य स्रोत माना जाता है।
- शिक्षार्थी-केंद्रित दृष्टिकोण: शिक्षार्थियों को जानकारी के महत्वपूर्ण स्रोत के रूप में देखा जाता है।
- विषय-वस्तु केंद्रित दृष्टिकोण: विषय वस्तु शिक्षार्थी से अधिक प्राथमिकता रखती है।
- शिक्षक-प्रभुत्व वाला दृष्टिकोण: शिक्षक जानकारी का एकमात्र प्रदाता होता है।
- इंटरैक्टिव दृष्टिकोण: विद्यार्थी शिक्षक और सहपाठियों के साथ बातचीत करते हैं।
- संरचनात्मक दृष्टिकोण: विद्यार्थी पूर्व अनुभवों के आधार पर ज्ञान का निर्माण करते हैं।
- बैंकिंग दृष्टिकोण: शिक्षक ज्ञान को विद्यार्थियों के मन में जमा करते हैं।
जॉन ड्यूई ने बैंकिंग दृष्टिकोण की आलोचना की।
शिक्षण विधियाँ/तकनीकें
शिक्षण विधियाँ शिक्षण के लिए व्यवस्थित दृष्टिकोण हैं:
- व्याख्यान विधि: शिक्षक-केंद्रित दृष्टिकोण जिसमें विद्यार्थी निष्क्रिय रहते हैं।
- प्रदर्शन विधि: शिक्षक या निर्धारित विद्यार्थी प्रदर्शन करते हैं जबकि अन्य अवलोकन करते हैं।
- अनुसंधान विधि: विद्यार्थी-केंद्रित दृष्टिकोण जिसमें छात्र अन्वेषण और खोज करते हैं।
- समस्या समाधान विधि: जानकारी प्राप्त करने के लिए वैज्ञानिक विधि।
गतिविधियाँ: अर्थ, उद्देश्य और प्रकार
सीखने की गतिविधियाँ विद्यार्थियों को वास्तविक दुनिया से जोड़ने वाले कार्यों में संलग्न करती हैं:
- उद्देश्य: व्यावहारिक ज्ञान का वितरण, सहकारी सीखना, विद्यार्थी की ऊर्जा को सकारात्मक दिशा में निर्देशित करना, अनुभवों को सीखने से जोड़ना।
कक्षा के अंदर गतिविधियाँ
कक्षा की गतिविधियों को दो उप-समूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है:
- अध्ययन गतिविधियाँ: ये गतिविधियाँ छात्रों को रटने से परे संलग्न करना चाहिए, जिसमें समझ बढ़ाने के लिए सक्रिय भागीदारी शामिल हो।
- गतिविधियों का सारांश:
- मौखिक प्रश्न उत्तर सत्र
- केस स्टडीज
- सहकारी अध्ययन
- समूह प्रक्रिया
- अध्यान संवाद
- सिद्धांत को अभ्यास से जोड़ना
- मॉडलिंग
कक्षा के बाहर गतिविधियाँ
कक्षा की सीमाओं के बाहर संचालित अध्ययन गतिविधियों में शामिल हैं:
- संबंधित स्थानों पर दिन और रात की यात्राएँ
- फील्ड ट्रिप्स, सर्वे, और स्थानीय जांच
- खेलकूद के कार्यक्रम, संगीत, और नाटक प्रस्तुतियाँ
जब इन गतिविधियों की उचित योजना बनाई जाती है, तो ये शैक्षणिक मानकों और व्यक्तिगत विकास में महत्वपूर्ण योगदान देती हैं। कक्षा की गतिविधियों के साथ एकीकरण और दीर्घकालिक पाठ्यक्रम योजना से कक्षा के बाहर सीखने के प्रभाव को बढ़ाया जा सकता है। प्रभावी कार्यान्वयन के लिए सटीक अध्ययन उद्देश्य और मूल्यांकन विधियाँ आवश्यक हैं।
शिक्षण की विधि के रूप में संवाद
संवाद दृष्टिकोण, जो भाषा शिक्षण में सामान्यतः उपयोग किया जाता है, इसमें विभिन्न प्रकार के पाठों, जिसमें मौखिक भाषा भी शामिल है, की व्याख्या करना शामिल है।
संवाद शिक्षण के उद्देश्य:
- शिक्षण की प्रभावशीलता को बढ़ाना
- ज्ञान और कौशल का प्रभावी संचार बढ़ावा देना
- मानव विकास को प्रोत्साहित करना
- वैश्विक संचार स्थापित करना
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