नोट्स: भाषा विकास के चरण | बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP) के लिए तैयारी (CTET Preparation) - CTET & State TET PDF Download

परिचय

भाषा विकास के चरण भाषाशास्त्र के आवश्यक भागों में से एक हैं। भाषा एक दूसरे के साथ संवाद करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, चाहे वह एक देश से दूसरे देश में हो। प्रत्येक भाषा की अपनी विशेषताएँ और उद्देश्य होते हैं। अब सवाल यह है कि बच्चों में भाषा कैसे विकसित होती है?

एक बच्चा विभिन्न चरणों के माध्यम से एक भाषा या मातृभाषा को ग्रहण करता है। सभी चरणों को पूरा करने के बाद, बच्चा अपनी मातृभाषा में दक्षता प्राप्त कर सकता है। आइए भाषा विकास के चरणों को देखते हैं। हम मुख्य रूप से बच्चों के भाषा अधिग्रहण के चार चरणों का विश्लेषण करते हैं। बच्चों में भाषा विकास के चार चरण नीचे दी गई तालिका में प्रदर्शित हैं:

भाषा विकास के 4 चरण

भाषा विकास के 4 महत्वपूर्ण चरण निम्नलिखित हैं:

• पूर्व-भाषाई चरण

पूर्व-भाषाई चरण बच्चे के भाषा अधिग्रहण का मूल है। यह चरण बच्चे के जन्म से लेकर सात महीने तक चलता है। जन्म के समय, बच्चे का वोकल ट्रैक एक वयस्क मानव की तुलना में चिम्पांजी के समान अधिक होता है। विशेष रूप से, वेलम का टिप एपिग्लॉटिस के टिप के साथ पहुंचता या उसे ढंकता है। जैसे-जैसे नवजात बच्चा विकसित होता है, ट्रैक धीरे-धीरे वयस्क उदाहरण में पुनः आकार लेता है।

जीवन के पहले या दूसरे महीने में, एक नवजात बच्चा रोने के माध्यम से distress व्यक्त करता है। कुछ गैर-प्रतिबंधक, गैर-समस्या ध्वनियाँ एक नीचे किए गए वेलम और बंद या लगभग बंद मुँह के साथ उत्पन्न होती हैं, जो एक ध्वन्यात्मक नासिका या नासलाइज्ड स्वर का आभास देती हैं।

2 से 4 महीने की उम्र में, नवजात बच्चे रिलिफ़ ध्वनियों को व्यक्त करना शुरू कर देते हैं। सबसे पहले, रिलिफ़ ध्वनियाँ संभवतः स्नॉर्ट या मोन्स हो सकती हैं, जबकि बाद के रूप स्वर जैसे 'कूज' होते हैं। बच्चे जन्म के तीन या चार महीने बाद हंस सकते हैं।

4 से 7 महीने की उम्र में, नवजात बच्चे आमतौर पर ‘वोकल प्ले’ में भाग लेते हैं। वे विभिन्न प्रकार की ध्वनियाँ जैसे घर्षण ध्वनियाँ, नाक से मर्मर आदि उत्पन्न कर सकते हैं।

2. बबलिंग स्टेज

बबलिंग स्टेज बच्चे की छह महीने की उम्र में शुरू होती है। इस स्टेज में, बच्चा अपने भाषाई अंगों का उपयोग करके ध्वनियाँ उत्पन्न कर सकता है। केवल इतना ही नहीं, बच्चे मौखिक आर्टिकुलेशन के माध्यम से अक्षर जैसे विन्यास में विस्तारित ध्वनियाँ बनाना शुरू करते हैं, अपने जॉ, होंठ, और जीभ को खोलते और बंद करते हैं।

इस स्टेज में, बच्चे अक्सर फ्रिकटिव, अफ्रिकटिव, और कभी-कभी फ्लुइड ध्वनियाँ उत्पन्न करते हैं। किसी भी मामले में, शुरुआत में, स्वर सामान्यतः नीचे और खुला होता है। कभी-कभी वे [बाबाबा] या [नानाना] आदि उत्पन्न करते हैं।

बबलिंग स्टेज में, बच्चे अपने भाषाई अंगों के साथ यादृच्छिक ध्वनियाँ उत्पन्न करते हैं। वोकल प्ले और बबलिंग दोनों तब उत्पन्न होते हैं जब वे अपने माता-पिता या रिश्तेदारों के साथ बातचीत करते हैं। इस स्टेज में, बच्चा यादृच्छिक रूप से विभिन्न ध्वनियाँ विकसित करता है, और कभी-कभी ये ध्वनियाँ उनके मातृभाषा से आंशिक रूप से मेल खाती हैं।

3. दो-शब्द स्टेज

दो-शब्द स्टेज तब शुरू होती है जब बच्चा एक साल या एक और आधे साल का होता है। इस स्टेज में, बच्चे एक से दो शब्द बोलते हैं। साथ ही, बच्चे अपनी ध्वनि उत्पादन क्षमता का विकास करना शुरू करते हैं।

दो-शब्दीय चरण में बच्चे स्वाभाविक रूप से अपने वाक्यों में कुछ व्याकरणिक नियमों का पालन करते हैं। हम बच्चे के दो-शब्दीय चरण के अंत में कुछ संविधान खोज सकते हैं, और वे व्याकरणिक कार्यों द्वारा एक घटना का वर्णन कर सकते हैं। इस प्रकार एक बच्चा अपने दो-शब्दीय चरण को समाप्त करता है, बहुत सारे ध्वनियों का उत्पादन करके और उन्हें वाक्यों में मिलाकर।

4. टेलीग्राफिक चरण

24 महीने से 30 महीने की आयु में बच्चे का टेलीग्राफिक चरण दिखाई देता है। इस अवधि में, बच्चे दो से अधिक तत्वों वाले अभिव्यक्तियों का उत्पादन करना शुरू करते हैं, और बच्चों की अभिव्यक्तियाँ दो शब्दों से लंबी होती हैं और उनमें अर्थपूर्ण विशेषताएँ होती हैं।

उदाहरण के लिए, छोटे क्षमता वाले शब्द जैसे कि "too", "the", "a", "can", "is", आदि गायब होते हैं; केवल वे शब्द उपयोग किए जाते हैं जो प्राथमिक संदेश, अर्थात्, सामग्री शब्दों को व्यक्त करते हैं। अभिव्यक्तियाँ जैसे "feline stand up the table", "what that", "no stay here", आदि में क्षमता वाले शब्द नहीं होते हैं। इन अभिव्यक्तियों को टेलीग्राफिक चरण कहा जाता है।

टेलीग्राफिक चरण में केवल मॉर्फेम्स और ऐसे शब्द शामिल होते हैं जो आवश्यक सामाजिक सामग्री को व्यक्त करते हैं।