प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष वाक्य - 1 | Course for HPSC Preparation (Hindi) - HPSC (Haryana) PDF Download

एक व्यक्ति द्वारा बोले गए शब्दों को दो तरीकों से रिपोर्ट किया जा सकता है—सीधा और अप्रत्यक्ष। जब हम किसी व्यक्ति द्वारा बोले गए शब्दों को ठीक उसी रूप में उद्धृत करते हैं, तो इसे सीधा भाषण (Direct Speech) कहते हैं। उदाहरण: सोहन ने मोहन से कहा, “मैं स्कूल जा रहा हूँ।” सोहन द्वारा कहे गए शब्दों को उल्टे कोट में रखा जाता है। लेकिन जब हम सोहन द्वारा कहे गए शब्दों का सारांश देते हैं, तो इसे अप्रत्यक्ष भाषण (Indirect Speech) कहा जाता है। उदाहरण: सोहन ने मोहन से कहा कि वह (सोहन) स्कूल जा रहा था।

1. रिपोर्टिंग क्लॉज़ और रिपोर्टेड स्पीच: सोहन ने मोहन से कहा कि वह स्कूल जा रहा था। उल्टे कोट से पहले आने वाले शब्दों को रिपोर्टिंग क्लॉज़ कहा जाता है, जैसे सोहन ने मोहन से कहा और क्रिया ‘कहा’ को रिपोर्टिंग वर्ब कहा जाता है। सोहन द्वारा बोले गए शब्द, जो उल्टे कोट में होते हैं, उन्हें रिपोर्टेड स्पीच कहा जाता है, जैसे “मैं स्कूल जा रहा हूँ।”

2. सीधे भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलने के नियम:

• अप्रत्यक्ष भाषण में कोई उल्टे कोट का उपयोग नहीं किया जाता है।
• रिपोर्टिंग वर्ब के बाद आमतौर पर conjunctions that, if, whether का उपयोग किया जाता है।
• रिपोर्टेड स्पीच का पहला शब्द बड़े अक्षर से शुरू होता है।
• रिपोर्टिंग वर्ब का काल कभी नहीं बदला जाता है।
• रिपोर्टिंग वर्ब का अर्थ के अनुसार परिवर्तन होता है: यह told, asked, inquired हो सकता है।

3. सर्वनामों के परिवर्तन के नियम:

• रिपोर्टेड स्पीच में पहले व्यक्ति के सर्वनाम (I, me, my, we, us, our) रिपोर्टिंग वर्ब के विषय के अनुसार बदलते हैं।
• दूसरे व्यक्ति के सर्वनाम (you, your, yourself) रिपोर्टिंग वर्ब के उद्देश्य के अनुसार बदलते हैं।
• तीसरे व्यक्ति के सर्वनाम नहीं बदलते।

उदाहरण के लिए:

उन्होंने कहा, “मुझे यह किताब पसंद है।” उन्होंने कहा कि उन्हें यह किताब पसंद है। उन्होंने मुझसे कहा, “क्या आपको यह किताब पसंद है?” उन्होंने मुझसे पूछा कि क्या मुझे यह किताब पसंद है। उन्होंने कहा, “उसे यह किताब पसंद है।” उन्होंने कहा कि उसे यह किताब पसंद है।

4. निकटता, समय, सहायक क्रियाओं आदि को व्यक्त करने वाले शब्दों में परिवर्तन:

5. काल में परिवर्तन:

• यदि रिपोर्टिंग क्रिया वर्तमान या भविष्य के काल में है, तो रिपोर्टेड स्पीच का काल नहीं बदलेगा: सतीश कहते हैं, “मैं एक पतंग उड़ा रहा हूँ।” सतीश कहते हैं कि वह एक पतंग उड़ा रहा है। सतीश कहेंगे, “मुझे एक गिलास दूध चाहिए।” सतीश कहेंगे कि उन्हें एक गिलास दूध चाहिए।
• यदि रिपोर्टिंग क्रिया भूतकाल में है, तो रिपोर्टेड स्पीच का काल निम्नलिखित प्रकार से बदलेगा: यदि प्रत्यक्ष भाषण ऐतिहासिक तथ्य, सार्वभौमिक सत्य, या एक आदतन तथ्य को व्यक्त करता है, तो प्रत्यक्ष भाषण का काल नहीं बदलेगा:

• प्रत्यक्ष: उन्होंने कहा, “ईमानदारी सबसे अच्छी नीति है।” अप्रत्यक्ष: उन्होंने कहा कि ईमानदारी सबसे अच्छी नीति है।
• प्रत्यक्ष: उन्होंने कहा, “सूरज पूर्व में उगता है।” अप्रत्यक्ष: उन्होंने कहा कि सूरज पूर्व में उगता है।

यदि रिपोर्टिंग क्रिया भूतकाल में है, तो रिपोर्टेड स्पीच का काल निम्नलिखित प्रकार से बदलेगा:

6. बयानों को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलना:

• रिपोर्टिंग क्रिया ‘said to’ को ‘told’, ‘replied’, ‘remarked’ में बदला जाता है।
• यदि रिपोर्टिंग क्रिया के बाद कोई वस्तु नहीं है, तो इसे नहीं बदला जाता।
• उद्धरण चिह्न हटा दिए जाते हैं।
• संयोग का उपयोग रिपोर्टिंग खंड को रिपोर्टेड स्पीच से जोड़ने के लिए किया जाता है।

सर्वनाम, काल आदि के परिवर्तन के नियमों का पालन किया जाता है।

प्रत्यक्ष: रामू ने कहा, “मैंने जंगल में एक शेर देखा।” अप्रत्यक्ष: रामू ने कहा कि उसने जंगल में एक शेर देखा था।

प्रत्यक्ष: सतीश ने मुझसे कहा, “मैं यहाँ बहुत खुश हूँ।” अप्रत्यक्ष: सतीश ने मुझसे कहा कि वह वहाँ बहुत खुश था।

प्रत्यक्ष: उसने कहा, “मैं यह काम कर सकता हूँ।” अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह वह काम कर सकता था।

प्रत्यक्ष: रेनू ने मुझसे कहा, “मैं कपड़े धो रही थी।” अप्रत्यक्ष: रेनू ने मुझसे कहा कि वह कपड़े धो रही थी।

प्रत्यक्ष: उसने कहा, “मैं ठीक नहीं हूँ।” अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह ठीक नहीं थी।

प्रत्यक्ष: उसने सीता से कहा, “मैंने परीक्षा पास कर ली है।” अप्रत्यक्ष: उसने सीता को बताया कि उसने परीक्षा पास कर ली थी।

प्रत्यक्ष: मैंने अपने दोस्त से कहा, “वह बहुत मेहनत कर रहा है।” अप्रत्यक्ष: मैंने अपने दोस्त को बताया कि वह बहुत मेहनत कर रहा था।

प्रत्यक्ष: मेरे दोस्त ने मुझसे कहा, “मैं कल दिल्ली जाऊँगा।” अप्रत्यक्ष: मेरे दोस्त ने मुझसे कहा कि वह अगले दिन दिल्ली जाएगा।

प्रत्यक्ष: मैंने कहा, “मैं उसके कहने से सहमत हूँ।” अप्रत्यक्ष: मैंने कहा कि मैं उसके कहने से सहमत था।

प्रत्यक्ष: छात्र ने शिक्षक से कहा, “मुझे खेद है कि मैं लेट हूँ।” अप्रत्यक्ष: छात्र ने शिक्षक को बताया कि उसे खेद है कि वह लेट था।

7. प्रश्नवाचक (Interrogative) वाक्यों के परिवर्तन के नियम:

• रिपोर्टिंग क्रिया “कहना” को “पूछना” या “जानना” में बदल दिया जाता है।
• प्रश्नवाचक वाक्य को एक बयान में बदल दिया जाता है, जिसमें विषय क्रिया से पहले आता है और वाक्य के अंत में पूर्ण विराम लगाया जाता है।
• यदि प्रश्नवाचक वाक्य में कोई wh-शब्द (जैसे: कौन, कब, कहाँ, कैसे, क्यों, आदि) है, तो वह wh-शब्द वाक्य में दोहराया जाता है। यह संयोजक के रूप में कार्य करता है।
• यदि प्रश्नवाचक वाक्य एक हाँ-नहीं उत्तर वाले वाक्य हैं (जिनमें सहायक क्रियाएँ जैसे am, are, was, were, do, did, have, shall, आदि होती हैं), तो ‘if’ या ‘whether’ संयोजक के रूप में उपयोग किया जाता है।
• रिपोर्टेड स्पीच में सकारात्मक प्रश्न में सहायक क्रियाएँ do, does, did को हटा दिया जाता है।

रिपोर्टिंग क्लॉज के बाद संयोजक का उपयोग नहीं किया जाता है।

प्रत्यक्ष: मैंने उससे कहा, “तुम कहाँ जा रहे हो?” अप्रत्यक्ष: मैंने उससे पूछा कि वह कहाँ जा रहा था।

प्रत्यक्ष: उसने मुझसे कहा, “क्या तुम वहाँ जाओगे?” अप्रत्यक्ष: उसने मुझसे पूछा कि क्या मैं वहाँ जाऊँगा।

प्रत्यक्ष: मेरे दोस्त ने दीपक से कहा, “क्या तुम कभी आगरा गए हो?” अप्रत्यक्ष: मेरे दोस्त ने दीपक से पूछा कि क्या वह कभी आगरा गया था।

प्रत्यक्ष: मैंने उससे कहा, “क्या तुमने फिल्म का आनंद लिया?” अप्रत्यक्ष: मैंने उससे पूछा कि क्या उसने फिल्म का आनंद लिया।

प्रत्यक्ष: मैंने उससे कहा, “क्या तुम उसे जानते हो?” अप्रत्यक्ष: मैंने उससे पूछा कि क्या वह उसे जानती थी।

8. आदेश और अनुरोध को अप्रत्यक्ष वाक्य में बदलना:

• आदेश वाले वाक्यों में, रिपोर्टिंग क्रिया को आदेश, आज्ञा, बताना, अनुमति देना, अनुरोध आदि में बदल दिया जाता है। आदेशात्मक रूप को अनंत काल में बदल दिया जाता है, जिसमें क्रिया से पहले ‘to’ लगाया जाता है। नकारात्मक वाक्यों में सहायक ‘do’ को हटा दिया जाता है और ‘to’ को ‘not’ के बाद रखा जाता है:
• प्रत्यक्ष: उसने मुझसे कहा, “खिड़की खोलो।” अप्रत्यक्ष: उसने मुझसे खिड़की खोलने का आदेश दिया।
• प्रत्यक्ष: कप्तान ने सैनिकों से कहा, “दुश्मन पर हमला करो।” अप्रत्यक्ष: कप्तान ने सैनिकों से दुश्मन पर हमला करने का आदेश दिया।
• प्रत्यक्ष: मैंने उससे कहा, “इस जगह को तुरंत छोड़ दो।” अप्रत्यक्ष: मैंने उससे कहा कि वह उस जगह को तुरंत छोड़ दे।
• प्रत्यक्ष: शिक्षक ने छात्रों से कहा, “मुझे ध्यान से सुनो।” अप्रत्यक्ष: शिक्षक ने छात्रों से उसे ध्यान से सुनने को कहा।
• प्रत्यक्ष: प्रधान ने मुंशी से कहा, “घंटी बजाओ।” अप्रत्यक्ष: प्रधान ने मुंशी से घंटी बजाने का आदेश दिया।

9. ‘Let’ वाले वाक्य। ‘Let’ का विभिन्न अर्थों में उपयोग होता है। (i) ‘Let’ का उपयोग प्रस्ताव करने के लिए किया जाता है।

(ii) 'Let' का उपयोग 'अनुमति देना' के रूप में किया जाता है।

• अप्रत्यक्ष वचन में, हम रिपोर्टिंग क्रिया को 'प्रस्तावित' या 'सुझाया' में बदलते हैं। उदाहरण: उसने मुझसे कहा, "चलो घर चलते हैं।" अप्रत्यक्ष: उसने मुझसे सुझाव दिया कि हमें घर जाना चाहिए।

उदाहरण: राम ने मोहन से कहा, "उसे यह करने दो।" अप्रत्यक्ष: राम ने मोहन को आदेश दिया कि उसे ऐसा करने दिया जाए। या राम ने मोहन से कहा कि उसे ऐसा करने की अनुमति दी जा सकती है।

10. प्रश्न टैग वाले वाक्य

• (i) अप्रत्यक्ष वचन में प्रश्न टैग आमतौर पर हटा दिया जाता है।
• (ii) अप्रत्यक्ष वचन में इन शब्दों को हटा दिया जाता है और रिपोर्टिंग क्लॉज में 'आदरपूर्वक' शब्द का उपयोग किया जाता है। उदाहरण: महेश ने कहा, "सर, क्या मैं घर जा सकता हूँ?" अप्रत्यक्ष: महेश ने आदरपूर्वक अपने सर से पूछा कि क्या वह घर जा सकता है।

11. 'हाँ' या 'नहीं' वाले वाक्य

• उदाहरण: उसने कहा, "क्या तुम नाच सकते हो?" और मैंने कहा, "नहीं।" अप्रत्यक्ष: उसने मुझसे पूछा कि क्या मैं नाच सकता हूँ और मैंने जवाब दिया कि मैं नहीं नाच सकता।
• उदाहरण: मेरी माँ ने कहा, "क्या तुम समय पर घर आओगे?" और मैंने कहा, "हाँ।" अप्रत्यक्ष: मेरी माँ ने मुझसे पूछा कि क्या मैं समय पर घर आऊँगा और मैंने जवाब दिया कि मैं आउँगा।
• नोट: 'हाँ' या 'नहीं' एक पूर्ण वाक्य को छिपाता है। इसलिए, 'हाँ'/'नहीं' को एक संक्षिप्त उत्तर में बदलें। उदाहरण: उसने मुझसे कहा, "क्या तुमने खिड़की तोड़ी नहीं?" अप्रत्यक्ष: उसने मुझसे पूछा कि क्या/क्या मैंने खिड़की तोड़ी।
• उदाहरण: उसने गीता से कहा, "क्या तुम स्टेशन जा रही हो?" अप्रत्यक्ष: उसने गीता से पूछा कि क्या/क्या वह स्टेशन जा रही है।

12. 'have to' या 'had to' वाले वाक्य (i) 'have to' को नियमों के अनुसार बदलें। (ii) लेकिन 'had to' को अप्रत्यक्ष वाक्य में 'had had to' में बदलें। प्रत्यक्ष: हरि ने कहा, “मुझे बहुत काम करना है।” अप्रत्यक्ष: हरि ने कहा कि उसे बहुत काम करना था। प्रत्यक्ष: हरि ने कहा, “मुझे बहुत काम करना पड़ा।” अप्रत्यक्ष: हरि ने कहा कि उसे बहुत काम करना पड़ा था।

13. 'Sir', 'Madam' या 'Your Honour' आदि वाले वाक्य आमतौर पर, ऐसे शब्दों का उपयोग संबंधित व्यक्ति के प्रति सम्मान दिखाने के लिए किया जाता है।

14. विस्मयादिबोधक और शुभकामनाएँ कभी-कभी विस्मयादिबोधक वाक्यों में 'Hurrah!', 'Alas!', 'Oh!', 'Heavens!', 'Bravo' आदि जैसे विस्मयादिबोधक शब्द होते हैं। ऐसे विस्मयादिबोधक शब्द अप्रत्यक्ष वाक्य में हटा दिए जाते हैं और 'दुख के साथ exclaimed', 'खुशी के साथ exclaimed', 'आश्चर्य के साथ exclaimed' आदि का उपयोग किया जाता है। उदाहरण:

• प्रत्यक्ष: रोहन ने कहा, “Hurrah! हम मैच जीत गए।” अप्रत्यक्ष: रोहन ने खुशी के साथ exclaimed किया कि वे मैच जीत गए थे।
• प्रत्यक्ष: रीमा ने कहा, “Alas! करीना की माँ कैंसर से पीड़ित है।” अप्रत्यक्ष: रीमा ने दुख के साथ exclaimed किया कि करीना की माँ कैंसर से पीड़ित थी।
• प्रत्यक्ष: कप्तान ने कपिल से कहा, “Bravo! तुमने 89 रन बनाए।” अप्रत्यक्ष: कप्तान ने प्रशंसा के साथ exclaimed किया कि उसने (कपिल) 89 रन बनाए थे।

(a) इन वाक्यों को देखें।

• प्रत्यक्ष: मेरी माँ ने कहा, “भगवान तुम्हारा भला करे!” अप्रत्यक्ष: मेरी माँ ने मेरे कल्याण के लिए भगवान से प्रार्थना की।
• प्रत्यक्ष: उसने कहा, “भगवान देश को बचाए!” अप्रत्यक्ष: उसने देश को बचाने के लिए भगवान से प्रार्थना की।
• प्रत्यक्ष: उन्होंने राजा से कहा, “दीर्घायु हो!” अप्रत्यक्ष: उन्होंने राजा के लंबे जीवन के लिए आशीर्वाद दिया।

(b) इन वाक्यों को देखें।

सीधे: मोहन ने कहा, “क्या अफसोस है!”

अप्रत्यक्ष: मोहन ने exclaimed किया कि यह एक बड़ा अफसोस था।

सीधे: मैंने कहा, “वह कितना बेवकूफ है!”

अप्रत्यक्ष: मैंने exclaimed किया कि यह उसकी बहुत बड़ी बेवकूफी थी।

सीधे: “यह कितना भयानक दृश्य है!” यात्री ने कहा।

अप्रत्यक्ष: यात्री ने exclaimed किया कि यह एक बहुत भयानक दृश्य था।

• (i) अप्रत्यक्ष भाषण में 'said' के स्थान पर 'exclaimed' का प्रयोग करें।
• (ii) अप्रत्यक्ष वाक्यों में, हम उत्सुक वाक्यों का प्रयोग वाक्य के रूप में करते हैं।
• (iii) अप्रत्यक्ष भाषण 'that' से शुरू होता है और विस्मयादिबोधक चिह्न (!) के बजाय पूर्ण विराम (•) का प्रयोग किया जाता है।