सटीक लेखन - 1 | Course for HPSC Preparation (Hindi) - HPSC (Haryana) PDF Download

प्रेसिस लेखन के उदाहरण #1 हमारे पैरों के नीचे एक दुश्मन है—एक ऐसा दुश्मन जो अपनी पूरी निष्पक्षता के लिए अधिक घातक है। वह किसी भी राष्ट्रीय सीमा को नहीं पहचानता और न ही किसी राजनीतिक पार्टी को। दुनिया में हर किसी को उससे खतरा है। यह दुश्मन स्वयं पृथ्वी है। जब कोई भूकंप आता है, तो दुनिया थरथराती है। एक भूकंप की शक्ति उस किसी भी चीज़ से अधिक होती है जो मनुष्य स्वयं उत्पन्न कर सकता है। लेकिन आज वैज्ञानिक अपने प्रयासों का एक बड़ा हिस्सा भूकंपों से मुकाबला करने के तरीकों की खोज में लगा रहे हैं और शायद जल्द ही मानवता ने भूकंपों से सुरक्षा का एक तरीका खोज लिया होगा। भूकंप बिना चेतावनी के आता है। जब यह आता है, तो इसकी शक्ति विशाल होती है। यदि यह एक आधुनिक शहर को प्रभावित करता है, तो जो नुकसान होता है, वह एक प्राथमिक गांव पर पड़ने वाले नुकसान के समान होता है। गैस की मुख्य लाइनें फट जाती हैं, विस्फोट होते हैं और आग लग जाती है। भूमिगत रेलवे नष्ट हो जाते हैं। इमारतें ढह जाती हैं, पुल गिर जाते हैं, बांध फट जाते हैं और व्यस्त सड़कों पर बड़े दरारें बन जाती हैं। यदि भूकंप समुद्र में आता है, तो विशाल ज्वारीय लहरें आंतरिक भूमि में बह जाती हैं। यदि यह पर्वतीय क्षेत्रों में आता है, तो हिमस्खलन घाटी में गिरता है। पिछले कुछ वर्षों के भयानक आंकड़ों पर विचार करें: 1755: लिस्बन, पुर्तगाल की राजधानी—यह शहर पूरी तरह से नष्ट हो गया और 450 लोग मारे गए; 1970: पेरी—50,000 लोग मारे गए। 1968 में, एक भूकंप अलास्का में आया। चूँकि यह अपेक्षाकृत कम जनसंख्या वाला क्षेत्र है, केवल कुछ लोग मारे गए। लेकिन यह संभवतः दुनिया में कभी भी आए सबसे शक्तिशाली भूकंपों में से एक था। भूविज्ञानियों का अनुमान है कि भूकंप के दौरान, पूरा राज्य 80 फीट से अधिक पश्चिम की ओर प्रशांत महासागर में चला गया। सोचिए, ऐसा कुछ जो एक पूरे उपमहाद्वीप को हिला सकता है, उसकी शक्ति कितनी होगी! यह वह समस्या है जिसका सामना वैज्ञानिक कर रहे हैं। वे इतनी विशाल शक्तियों का सामना कर रहे हैं कि मनुष्य उम्मीद नहीं कर सकता कि वह उनका प्रतिरोध कर सके। जो कुछ किया जा सकता है, वह यह है कि भूकंप कहां आएगा, इसका अनुमान लगाने की कोशिश करें और वहीं से काम करें। तब कम से कम कुछ सावधानी बरतने के उपाय किए जा सकते हैं ताकि जान और कुछ संपत्ति की रक्षा की जा सके। (329 शब्द)

शीर्षक: भूकंप—हमारे पैरों के नीचे का दुश्मन

संक्षेप: भूकंप मानवता का एक सबसे बड़ा दुश्मन है क्योंकि यह जीवन और संपत्ति को भारी नुकसान पहुँचाता है। आँकड़ों के अनुसार, भूकंपों की तीव्रता इतनी भयानक हो सकती है कि वे एक संपूर्ण महाद्वीप को हिला सकते हैं। 1968 में एक भूकंप के दौरान अलास्का 80 फीट से अधिक पश्चिम की ओर प्रशांत महासागर में चला गया। वैज्ञानिक इस आपदा से निपटने के तरीके खोज रहे हैं, लेकिन समस्या यह है कि भूकंप बिना चेतावनी के आता है, और केवल बचाव के उपाय किए जा सकते हैं ताकि जीवन और संपत्ति की रक्षा की जा सके।

• भूकंप मानवता के लिए एक बड़ा खतरा है।
• यह बिना चेतावनी के आता है और भारी नुकसान करता है।
• भूकंपों की तीव्रता इतनी भयानक हो सकती है कि यह संपूर्ण महाद्वीपों को हिला सकती है।
• 1968 में अलास्का 80 फीट पश्चिम की ओर चला गया।
• वैज्ञानिक इस आपदा से निपटने के तरीके खोजने में लगे हैं।
• सिर्फ बचाव के उपाय ही किए जा सकते हैं।

प्रेसिस लेखन के उदाहरण #2: जब हम अपने जीवन और प्रयासों का सर्वेक्षण करते हैं, तो हम जल्दी ही देख लेते हैं कि लगभग हमारे सभी कार्य और इच्छाएँ अन्य मानव प्राणियों के अस्तित्व से जुड़ी हुई हैं। हम देखते हैं कि पूरी प्रकृति सामाजिक जानवरों जैसी है। हम वह भोजन खाते हैं जो दूसरों ने उत्पादित किया है, वह कपड़े पहनते हैं जो दूसरों ने बनाए हैं, और उन घरों में रहते हैं जो दूसरों ने बनाए हैं। हमारे ज्ञान और विश्वास का बड़ा हिस्सा दूसरे लोगों द्वारा हमें एक ऐसी भाषा के माध्यम से सौंपा गया है जो दूसरों ने बनाई है। भाषा और मानसिक क्षमताओं के बिना, हम उच्च जानवरों के समान गरीब होते। इसलिए, हमें यह मानना पड़ेगा कि हम अपने मुख्य ज्ञान का अधिकांश हिस्सा मानव समाज में रहने के कारण प्राप्त करते हैं। यदि व्यक्ति को जन्म से अकेला छोड़ दिया जाए, तो वह अपने विचारों और भावनाओं में इतनी प्राचीनता और पशुवृत्ति में रहेगा कि हम इसकी कल्पना भी नहीं कर सकते। व्यक्ति वही है जो वह है और उसकी महत्वता उस महान मानव समुदाय का एक सदस्य होने के नाते है, जो उसके भौतिक और आध्यात्मिक अस्तित्व को पालने से कब्र तक निर्देशित करता है।

• मनुष्य
• मनुष्य भाषा का उपयोग एक-दूसरे के साथ संवाद करने और अपनी मानसिक विकास को आगे बढ़ाने के लिए करते हैं।
• मनुष्य जानवरों से श्रेष्ठ हैं क्योंकि वे ऐसे समाजों में रहते हैं जो उनकी भौतिक और आध्यात्मिक जीवन को मार्गदर्शन देते हैं।

शीर्षक: मनुष्य और समाज

संक्षेप: मानव प्राणी अपने कार्यों और इच्छाओं को समाज से बंधा हुआ मानते हैं क्योंकि वे सामाजिक प्राणी हैं। वे भोजन और कपड़ों के लिए एक-दूसरे पर निर्भर करते हैं और अपने ज्ञान और विश्वासों को साझा करते हैं तथा दूसरों द्वारा निर्मित भाषा का उपयोग करते हैं, जो उनकी मानसिक विकास में मदद करता है। वे जानवरों से श्रेष्ठ हैं क्योंकि वे मानव समाज में रहते हैं। यदि एक व्यक्ति को जन्म से अकेला छोड़ दिया जाए, तो वह पूरी तरह से जानवर जैसा हो जाएगा। मानव समाज मनुष्य के भौतिक और आध्यात्मिक अस्तित्व को मार्गदर्शित करता है। (76 शब्द)

प्रेस लेखन के उदाहरण #3: शिक्षण सबसे उच्च पेशों में से एक है। एक शिक्षक अपने विद्यार्थियों को जिम्मेदार, दयालु और अनुशासित बनाने का पवित्र कर्तव्य निभाता है। अपने विद्यार्थियों की बुद्धिमत्ता को विकसित करने के अलावा, एक शिक्षक अच्छे नागरिकता, स्वच्छता, शिष्टता और शिष्टाचार के गुणों को सिखाने के लिए भी जिम्मेदार होता है। ये गुण आत्मसात करना आसान नहीं होता। केवल वही व्यक्ति जो स्वयं सरलता, पवित्रता और कठोर अनुशासन से विशेषता वाला जीवन जीता है, वह अपने विद्यार्थियों में इन आदतों को सफलतापूर्वक विकसित कर सकता है। एक शिक्षक हमेशा दिल से युवा रहता है, हालांकि वह उम्र में बूढ़ा हो सकता है। युवा विद्यार्थियों के साथ निरंतर संपर्क उसे स्वस्थ और ताजगी से भरा रखता है। ऐसे क्षण होते हैं जब घरेलू चिंताएं उसके मन पर भारी होती हैं, लेकिन निर्दोष बच्चों की आनंददायक संगति उसे अस्थायी निराशा के मूड को पार करने में मदद करती है। (126 शब्द)

शिक्षण सबसे महान पेशों में से एक है।एक शिक्षक अपने छात्रों के बुद्धि और मन को आकार देता है।एक शिक्षक युवा नागरिकों में अच्छे आदतें डालता है। एक शिक्षक स्वयं एक साधारण जीवन जीता है। वह अपने छात्रों के साथ हमेशा युवा रहता है।

शीर्षक: शिक्षक होना
संक्षेप: एक शिक्षक न केवल छात्रों को अनुशासित करने के लिए जिम्मेदार है, बल्कि उनके चरित्र को भी आकार देता है। एक शिक्षक छात्रों में अच्छे आदतें डालता है, क्योंकि वह स्वयं एक सरल और अनुशासित जीवन जीता है। एक शिक्षक शारीरिक रूप से बूढ़ा हो सकता है, लेकिन छात्रों की संगति हमेशा उसे युवा बनाए रखती है। (46 शब्द)

संक्षेप लेखन के उदाहरण #4 यह देखा गया है कि सह-शिक्षा वाले स्कूलों में अक्सर लड़कों और लड़कियों के बीच एक शक्ति संघर्ष होता है। यहाँ तक कि शिक्षक भी इस संघर्ष का हिस्सा बन जाते हैं जब वे दोनों की तुलना करते हैं और लिंग-आधारित पूर्वाग्रह से भरे निर्णय देते हैं। इस तरह की व्यवहार छात्रों की समग्र भलाई के लिए हानिकारक है, क्योंकि इससे उनकी आत्म-सम्मान को नुकसान होता है। शोध के अनुसार, सह-शिक्षा वाले स्कूलों में लड़कों की अक्सर अनदेखी होती है। बचपन से ही उनसे उम्मीद की जाती है कि वे लड़कियों से tougher, stronger, और better होंगे। यह दोनों लिंगों के लिए एक असुविधा है। जब लड़कियों को पर्याप्त चुनौती नहीं दी जाती, तो इससे वे उदास और निर्भर हो जाती हैं। दूसरी ओर, लड़कों को इतनी चुनौती दी जाती है कि उनकी बचपन और मासूमियत खो जाती है। (121 शब्द) प्रारंभिक मसौदा

सह-शिक्षा वाले स्कूलों में लड़कों और लड़कियों के बीच शक्ति संघर्ष प्रदर्शित होता है
शिक्षक भी तुलना और निर्णय करते हैं
नकारात्मक फीडबैक छात्रों के आत्म-सम्मान को कुचल देता है
सह-शिक्षा वाले स्कूलों में लड़कों की अनदेखी होती है
स्कूल से ही लड़कों और लड़कियों का स्टीरियोटाइपिंग किया जाता है।

शीर्षक: सह-शिक्षा प्रणाली में चुनौतियाँ
संक्षेप: सह-शिक्षा वाले स्कूलों में अक्सर लड़कों और लड़कियों के बीच शक्ति संघर्ष होता है। लड़कों को लगातार अपनी सीमाओं से परे धकेला जाता है और लड़कियों को दबाया जाता है। इस संघर्ष में उनकी बचपन और मासूमियत खो जाती है, क्योंकि शिक्षकों द्वारा नकारात्मकता और स्टीरियोटाइपिंग उनके आत्म-सम्मान को कुचल देती है। (42 शब्द)

उदाहरण 5: "कैसे मैंने अपनी दादी को पढ़ना सिखाया" एक छोटी कहानी है जिसे सुधा मूर्ति ने लिखा है। यह कहानी लेखक के बचपन के एक अनुभव को याद करती है जब उनकी दादी वर्णमाला सीखना चाहती थीं। लेखक उस समय अभी युवा थीं, और यह कहानी उस समय की है जब भारत में न तो टेलीविजन धारावाहिक थे और न ही फिल्में। बड़े लोग एक लोकप्रिय कन्नड़ पत्रिका में प्रकाशित कहानियों और उपन्यासों में रुचि लेते थे। उनमें से एक उपन्यास था काशी यात्रा, जिसे त्रिवेणी ने लिखा था। यह दादी का पसंदीदा उपन्यास था, क्योंकि वह उपन्यास की वृद्धा से स्वयं को जोड़ती थीं। उपन्यास में वृद्धा की तरह, लेखक की दादी भी पढ़ी-लिखी होने का सपना देखती थीं। युवा अवस्था में विवाह और बच्चों को जन्म देने के बाद, दादी अपनी पढ़ाई छोड़ने के लिए मजबूर हो गईं। इसलिए, न पढ़ पाने और न लिख पाने के कारण, वह लेखक से उपन्यास पढ़ने के लिए कहती थीं। एक बार, जब लेखक एक शादी में गई थीं, पत्रिका आई लेकिन दादी इसे नहीं पढ़ सकीं क्योंकि लेखक घर पर नहीं थी। जब लेखक घर लौटी, तो उनकी दादी ने उनसे कहा कि वह उनकी गुरु बनें और उन्हें पढ़ना सिखाएं। दादी ने अपनी छोटी पोती को पढ़ाई करने की अपनी भूली हुई इच्छा के बारे में बताया। लेखक ने अपनी दादी को पढ़ाने के लिए सहमति दी। कुछ ही दिनों में, दादी ने वर्णमाला पढ़ना सीख लिया। दुर्गा पूजा के दिन, उन्होंने अपने आप "काशी यात्रा" पुस्तक का शीर्षक पढ़ा। लेखक ने उन्हें "काशी यात्रा" की एक प्रति दी और उनकी दादी ने सम्मान में उनके पैरों को छुआ; जैसे एक छात्र अपने शिक्षक के पैरों को छूता है।

• सुधा मूर्ति की दादी को त्रिवेणी द्वारा लिखित उपन्यास काशी यात्रा बहुत पसंद था।
• चूँकि वह पढ़ नहीं सकती थीं, इसलिए वह लेखक पर निर्भर थीं, जो हर हफ्ते उन्हें उपन्यास पढ़कर सुनाते थे।
• एक बार जब लेखक घर से दूर थे, पत्रिका आई। दादी उसे पढ़ नहीं सकीं और अपनी पोती के घर लौटने का इंतज़ार करना पड़ा।
• दादी ने निर्णय लिया कि वह अपनी पोती से अक्षर सीखेंगी।
• आखिरकार, उनकी दादी ने स्वयं उपन्यास का शीर्षक पढ़ना सीख लिया।
• दुर्गा पूजा के दिन, दादी ने लेखक के पैर छूकर अपने गुरु के प्रति सम्मान प्रकट किया।

शीर्षक: दादी पढ़ना सीखती हैं

संक्षेप: सुधा मूर्ति की दादी अपने पसंदीदा उपन्यास, काशी यात्रा, को पढ़ने के लिए उनकी सहायता पर निर्भर थीं क्योंकि वह इसे स्वयं नहीं पढ़ सकती थीं। एक बार जब लेखक घर से दूर थे, पत्रिका आई लेकिन दादी उसे नहीं पढ़ पाईं। जब लेखक लौटे, तो दादी ने उनसे शिक्षक बनने और अक्षर सिखाने का अनुरोध किया। लेखक की दादी ने न केवल पढ़ना सीखा बल्कि दुर्गा पूजा के दिन अपने गुरु के प्रति सम्मान के प्रतीक के रूप में लेखक के पैर छुए। (86 शब्द)