Mudda Aapka: Open Book Exam (Hindi) | Current Affairs (Hindi): Daily, Weekly & Monthly - UPSC PDF Download

ओपन बुक परीक्षा (ओबीई) क्या है?

परिभाषा:

• ओपन बुक परीक्षा (OBE) छात्रों को प्रश्नों का उत्तर देते समय अपनी पाठ्यपुस्तकों और नोट्स का उपयोग करने की अनुमति देती है। OBE परीक्षा के दो प्रकार हैं:
• प्रतिबंधित प्रकार: प्रतिबंधित OBE में केवल अधिकृत अध्ययन सामग्री की अनुमति है।
• स्वतंत्र प्रकार: छात्रों को किसी भी प्रासंगिक सामग्री का उपयोग करने की स्वतंत्रता है।

उद्देश्य:

• सम्पूर्ण मूल्यांकन पद्धति में क्रांतिकारी परिवर्तन लाना।
• छात्रों को समस्याओं को एकीकृत करने, व्यवस्थित करने और मूल्यांकन करने के लिए सशक्त बनाएं।
• समस्या-समाधान क्षमताओं का विकास करना और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देना।
• पिछले OBE कार्यान्वयन के उदाहरण:
• वर्ष 2014 में सीबीएसई ने रटने के बोझ को कम करने तथा सूचना प्रसंस्करण कौशल को प्रोत्साहित करने के लिए मुक्त पाठ आधारित मूल्यांकन (ओबीटीए) की शुरुआत की थी।
• ओ.बी.टी.ए. को कक्षा 9 में हिंदी, अंग्रेजी, गणित, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान जैसे विषयों के लिए और कक्षा 11 की अंतिम परीक्षा में अर्थशास्त्र, जीव विज्ञान और भूगोल जैसे विषयों के लिए शुरू किया गया था।
• हालाँकि, छात्रों में आलोचनात्मक सोच कौशल को बढ़ावा देने में विफलता के कारण इसे 2017-18 शैक्षणिक वर्ष में बंद कर दिया गया था।
• 2019 में, अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) ने एक सलाहकार निकाय की सिफारिश के बाद इंजीनियरिंग कॉलेजों में ओपन बुक परीक्षाओं को मंजूरी दी थी।
• कोविड-19 महामारी लॉकडाउन के बीच, दिल्ली विश्वविद्यालय, जामिया मिलिया इस्लामिया, जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय और अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय सहित विभिन्न केंद्रीय विश्वविद्यालयों ने छात्रों का आकलन करने के लिए ओपन बुक टेस्ट आयोजित किए।
• इसके अलावा, आईआईटी दिल्ली, आईआईटी इंदौर और आईआईटी बॉम्बे ने ऑनलाइन ओबीई आयोजित किए।
• केरल के उच्च शिक्षा परीक्षा सुधार आयोग ने खुली किताब प्रारूप का प्रस्ताव रखा, लेकिन इसका उपयोग आंतरिक या व्यावहारिक परीक्षाओं तक ही सीमित रखा।

क्या ओपन बुक परीक्षाएं कम चुनौतीपूर्ण हैं?

• ओपन बुक मूल्यांकन पारंपरिक परीक्षाओं की तुलना में कम कठिन नहीं है।
• इन्हें तथ्यों और परिभाषाओं के मात्र स्मरण से परे समझ का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
• ओपन-बुक परीक्षा के लिए प्रश्न तैयार करना शिक्षकों के लिए जटिल हो सकता है, क्योंकि पारंपरिक परीक्षाओं के विपरीत, प्रश्न सीधे-सादे नहीं हो सकते।

सीबीएसई को ओपन बुक परीक्षा के लिए किसने प्रोत्साहित किया?

• सीबीएसई का प्रस्ताव स्कूल शिक्षा प्रणाली में नियोजित व्यापक सुधारों के अनुरूप है।
• यद्यपि  राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 में स्पष्ट रूप से ओपन-बुक परीक्षाओं का उल्लेख नहीं किया गया है, लेकिन यह  याद करने की प्रक्रिया से योग्यता-आधारित शिक्षा की ओर स्थानांतरित होने पर जोर देती है।
• उदाहरण के लिए, छात्रों को प्रकाश संश्लेषण जैसी  अवधारणाओं को व्यावहारिक रूप से  समझना और  प्रदर्शित करना चाहिए, तथा परियोजनाओं के माध्यम से पौधों पर सूर्य के प्रकाश के प्रभाव को दिखाना चाहिए।
• स्कूल शिक्षा के लिए राष्ट्रीय  पाठ्यचर्या रूपरेखा में भी मूल्यांकन विधियों में सुधार की आवश्यकता पर बल दिया गया है  ।
• वर्तमान प्रणाली प्रायः  रटने पर केंद्रित है और  चिंता उत्पन्न करती है।
• यह रूपरेखा ऐसे आकलन का सुझाव देती है जो विविध शिक्षण शैलियों को पूरा करते हैं, रचनात्मक प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं तथा शिक्षण लक्ष्यों को प्राप्त करने में सहायता करते हैं।
•  सीबीएसई का प्रस्ताव राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 में नियोजित बड़े सुधारों के अनुरूप है  ।

ओपन बुक परीक्षा के बारे में अध्ययन क्या संकेत देते हैं?

•  अखिल भारतीय आयुर्विज्ञान संस्थान (एम्स) भुवनेश्वर के मेडिकल छात्रों पर किए गए 2021 के एक अध्ययन में पाया गया कि ओपन बुक परीक्षाएं कम तनावपूर्ण थीं।
• 2020 में कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस में प्रकाशित एक अन्य पायलट अध्ययन का  उद्देश्य ऑनलाइन ओपन-बुक परीक्षाओं की व्यवहार्यता और स्वीकार्यता का आकलन करना था।
• इसमें शामिल 98 विद्यार्थियों में से  21.4% अनुत्तीर्ण हुए जबकि  78.6% उत्तीर्ण हुए।
• भाग लेने वाले 55 छात्रों से प्राप्त फीडबैक से पता चला कि इस प्रकार के मूल्यांकन का मुख्य लाभ इसकी  कम तनावपूर्ण प्रकृति थी, हालांकि नेटवर्क कनेक्टिविटी संबंधी समस्याएं एक आम शिकायत थी।
•  इसके अतिरिक्त, दिल्ली विश्वविद्यालय (डीयू) में छात्रों के लिए ओपन बुक परीक्षाओं के उपयोग पर 2021 के एक अध्ययन से पता चला है कि हालांकि ओबीई में प्राप्त औसत अंक बंद किताब परीक्षाओं की तुलना में अधिक थे, लेकिन विश्वविद्यालय ने छात्रों को ओपन बुक मूल्यांकन में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए आवश्यक कौशल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित नहीं किया।