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तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET PDF Download

अभ्यास 8.1

प्रश्न 1:  बीच की पाँच परिमेय संख्याएँ सूचीबद्ध करें:
(i) -1 और 0
उत्तर: आइए -1 और 0 को हर 6 वाली परिमेय संख्याओं के रूप में लिखें।

तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, -1 और 0 के बीच पाँच परिमेय संख्याएँ होंगीतर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

(ii) -2 और -1
उत्तर: आइए -2 और -1 को हर 6 वाली परिमेय संख्याओं के रूप में लिखें।

तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, -2 और -1 के बीच पाँच परिमेय संख्याएँ होंगीतर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

(iii)  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET आइए हम  समान हर वाली परिमेय संख्याओं के रूप में लिखें ।

तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, बीच में पाँच परिमेय संख्याएँ तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET होंगीतर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

(iv) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET आइए हम समान हर वाली परिमेय संख्याओं के रूप में लिखें ।

तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, बीच में पाँच परिमेय संख्याएँ तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET होंगी  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET


प्रश्न 2:  निम्नलिखित प्रत्येक पैटर्न में चार और परिमेय संख्याएँ लिखिए:  
(i) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:
तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, इस पैटर्न की अगली चार परिमेय संख्याएँ होंगीतर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

(ii)  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:
तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, इस पैटर्न की अगली चार परिमेय संख्याएँ होंगी

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(iii)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:

तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, इस पैटर्न की अगली चार परिमेय संख्याएँ होंगीतर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

(iv) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:
तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, टिन के पैटर्न की अगली चार परिमेय संख्याएँ होंगीतर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET


प्रश्न 3:  चार परिमेय संख्याएँ दीजिए जो इसके समतुल्य हों:
(i) -2/7
उत्तर:  -2/7 के समतुल्य चार परिमेय संख्याएँ हैं,
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इसलिए, चार समतुल्य परिमेय संख्याएँ हैंतर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

(ii) 5/-3
उत्तर: 5/-3 के समतुल्य चार परिमेय संख्याएँ हैं,
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इसलिए, चार समतुल्य परिमेय संख्याएँ हैं  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

(iii) 4/9
उत्तर:  5/-3 के समतुल्य चार परिमेय संख्याएँ हैं,
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इसलिए, चार समतुल्य परिमेय संख्याएँ हैं  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET


प्रश्न 4:  संख्या रेखा खींचें और उस पर निम्नलिखित परिमेय संख्याओं को निरूपित करें: 
(i) 3/4
उत्तर:  हम जानते हैं कि 3/4, 0 से बड़ा और 1 से छोटा है।
∴ यह 0 और 1 के बीच में स्थित है। इसे संख्या रेखा पर इस प्रकार दर्शाया जा सकता है,

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(ii) -5/8
उत्तर:  हम जानते हैं कि -5/8, 0 से छोटा और -1 से बड़ा है।
∴ यह 0 और -1 के बीच में स्थित है। इसे संख्या रेखा पर इस प्रकार दर्शाया जा सकता है,

  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

(iii) -7/4
उत्तर: 
अब उपरोक्त प्रश्न को इस प्रकार लिखा जा सकता है,
= (-7/4) = तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETहम जानते हैं कि (-7/4), -1 से छोटा तथा -2 से बड़ा है।∴ यह -1 तथा -2 के बीच में स्थित है। इसे संख्या रेखा पर इस प्रकार दर्शाया जा सकता है,

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(iv) 7/8
उत्तर: 
हम जानते हैं कि 7/8, 0 से बड़ा और 1 से छोटा है।
∴ यह 0 और 1 के बीच में स्थित है। इसे संख्या रेखा पर इस प्रकार दर्शाया जा सकता है,

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प्रश्न 5:  संख्या रेखा पर बिंदु P, Q, R, S, T, U, A और B इस प्रकार हैं कि, TR = RS = SU और AP = PQ = QB। P, Q, R और S द्वारा दर्शाई गई परिमेय संख्याओं के नाम बताइए। 
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उत्तर:

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प्रश्न 6:  निम्नलिखित में से कौन सा युग्म समान परिमेय संख्याओं को दर्शाता है: 
(i) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हमें यह जाँचना है कि दिया गया युग्म समान परिमेय संख्याओं को दर्शाता है।
फिर,
तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET[सबसे कम पद में परिवर्तित करते हुए]तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, दिया गया युग्म समान परिमेय संख्याओं को नहीं दर्शाता है।

(ii)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हमें यह जाँचना है कि दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है

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तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETअतः दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है।

(iii)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हमें यह जाँचना है कि दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है

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तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETअतः दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है।

(iv)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हमें यह जाँचना है कि दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है

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तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETअतः दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है।

(v)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हमें यह जाँचना है कि दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है

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तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETअतः दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है।

(vi)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हमें यह जाँचना है कि दिया गया युग्म एक ही परिमेय संख्या को दर्शाता है

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तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETअतः, दिया गया युग्म समान परिमेय संख्या का प्रतिनिधित्व नहीं करता है।

(vii)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हमें यह जाँचना है कि दिया गया युग्म समान परिमेय संख्या को दर्शाता है या नहीं।
फिर,
तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET[सबसे कम टेरा में परिवर्तित करना]तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, दिया गया युग्म समान परिमेय संख्या को नहीं दर्शाता है।


प्रश्न 7:  निम्नलिखित परिमेय संख्याओं को सरलतम रूप में पुनः लिखें:
(i) -8/6 
उत्तर: 
दी गई परिमेय संख्याओं को और सरल किया जा सकता है,
तब,
= -4/3 … [∵ अंश और हर दोनों को 2 से भाग दें]

(ii) 25/45
उत्तर: 
दी गई परिमेय संख्याओं को और सरल किया जा सकता है,
तब,
= 5/9 … [∵ अंश और हर दोनों को 5 से भाग दें]

(iii) -44/72
उत्तर: 
दी गई परिमेय संख्याओं को और सरल किया जा सकता है,
तब,
= -11/18 … [∵ अंश और हर दोनों को 4 से भाग दें]

(iv) -8/10
उत्तर: 
दी गई परिमेय संख्याओं को और सरल किया जा सकता है,
तब,
= -4/5 … [∵ अंश और हर दोनों को 2 से भाग दें]


प्रश्न 8:  <, > और = में से सही प्रतीक वाले बॉक्स भरें:
(i)  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हर 7 और 3 का LCM 21 है
∴ (-5/7) = [(-5 × 3)/ (7 × 3)] = (-15/21)
और (2/3) = [(2 × 7)/ (3 × 7)] = (14/21)
अब, -15 < 14
तो,
(-15/21) < (14/21)
इसलिए, -5/7 [<] 2/3

(ii) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हर 5 और 7 का LCM 35 है
∴ (-4/5) = [(-4 × 7)/ (5 × 7)] = (-28/35)
और (-5/7) = [(-5 × 5)/ (7 × 5)] = (-25/35)
अब, -28 < -25
तो,
(-28/35) < (- 25/35)
इसलिए, -4/5 [<] -5/7

(iii) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर: 14/-16 को और सरल किया जा सकता है,तब,
7/-8 … [∵ अंश और हर दोनों को 2 से भाग दें]
अतः,
(-7/8) = (-7/8)
अतः, -7/8 [=] 14/-16

(iv) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हर 5 और 4 का LCM 20 है
∴ (-8/5) = [(-8 × 4)/ (5 × 4)] = (-32/20)
और (-7/4) = [(-7 × 5)/ (4 × 5)] = (-35/20)
अब, -32 > – 35
तो,
(-32/20) > (- 35/20)
अतः, -8/5 [>] -7/4

(v)  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर: हर 3 और 4 का LCM 12 है
∴ (-1/3) = [(-1 × 4)/ (3 × 4)] = (-4/12)
और (-1/4) = [(-1 × 3)/ (4 × 3)] = (-3/12)
अब, -4 < – 3
तो,
(-4/12) < (- 3/12)
इसलिए, 1/-3 [<] -1/4

(vi) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर: चूँकि, (-5/11) = (-5/11)
अतः, 5/-11 [=] -5/11

(vii) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  चूँकि प्रत्येक ऋणात्मक परिमेय संख्या 0 से छोटी होती है, इसलिए
हमारे पास है:
= 0 [>] -7/6


प्रश्न 9:  निम्नलिखित में से प्रत्येक में कौन बड़ा है: 
(i)  तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर:  हर 3 और 2 का एल.सी.एम. 6 है
(2/3) = [(2 × 2)/ (3 × 2)] = (4/6)
और (5/2) = [(5 × 3)/ (2 × 3)] = (15/6)
अब, 4 < 15
तो, (4/6) < (15/6)
∴ 2/3 < 5/2
इसलिए, 5/2 बड़ा है।

(ii)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  हर 6 और 3 का एल.सी.एम. 6 है
∴ (-5/6) = [(-5 × 1)/ (6 × 1)] = (-5/6)
और (-4/3) = [(-4 × 2)/ (3 × 2)] = (-12/6)
अब, -5 > -12
तो, (-5/6) > (- 12/6)
∴ -5/6 > -12/6
अतः, -5/6 बड़ा है।

(iii)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  हर 4 और 3 का LCM 12 है
∴ (-3/4) = [(-3 × 3)/ (4 × 3)] = (-9/12)
और (-2/3) = [(-2 × 4)/ (3 × 4)] = (-8/12)
अब, -9 < -8 तो, (-9/12) < (- 8/12)
∴ -3/4 < 2/-3
इसलिए, 2/-3 बड़ा है।

(iv)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  दी गई भिन्न घर्षण के समान है,
अतः -¼ < ¼
अतः ¼ बड़ा है,

(v)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  सबसे पहले हमें मिश्रित भिन्नों को अनुचित भिन्नों में बदलना होगा,
तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET= -23/7तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET= -19/5तब, हर 7 और 5 का LCM 35 है∴ (-23/7) = [(-23 × 5)/ (7 × 5)] = (-115/35)
और (-19/5) = [(-19 × 7)/ (5 × 7)] = (-133/35)
अब, -115 > -133 तो, (-115/35) > (- 133/35)
∴ तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETतर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETइसलिए, तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETबड़ा है।


प्रश्न 10:  निम्नलिखित परिमेय संख्याओं को आरोही क्रम में लिखिए: 
(i) -3/5, -2/5, -1/5
उत्तर: 
दी गई परिमेय संख्याएँ समान भिन्नों के रूप में हैं,
अतः, (-3/5)< (-2/5) < (-1/5)

(ii) -1/3, -2/9, -4/3
उत्तर:
दी गई परिमेय संख्याओं को समान भिन्नों में बदलने के लिए हमें LCM ज्ञात करना होगा,
3, 9 और 3 का LCM 9 है
अब,
(-1/3) = [(-1 × 3)/ (3 × 9)] = (-3/9)
(-2/9)= [(-2 × 1)/ (9 × 1)] = (-2/9)
(-4/3)= [(-4 × 3)/ (3 × 3)] = (-12/9)
स्पष्टतः, (-12/9) < (-3/9) < (-2/9)
अतः, (-4/3) < (-1/3) < (-2/9)

(iii) -3/7, -3/2, -3/4
उत्तर: 
दी गई परिमेय संख्याओं को समान भिन्नों में बदलने के लिए हमें LCM ज्ञात करना होगा,
7, 2 और 4 का LCM 28 है
अब, (-3/7)= [(-3 × 4)/ (7 × 4)] = (-12/28)
(-3/2)= [(-3 × 14)/ (2 × 14)] = (-42/28)
(-3/4)= [(-3 × 7)/ (4 × 7)] = (-21/28)
स्पष्टतः, (-42/28) < (-21/28) < (-12/28)
अतः, (-3/2) < (-3/4) < (-3/7)

अभ्यास 8.2 

प्रश्न 1:  योगफल ज्ञात कीजिए: 
(i) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  हमारे पास है:
= (5/4) – (11/4) = [(5 – 11)/4] … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (-6/4)
= -3/2 … [∵ अंश और हर दोनों को 3 से विभाजित करें]

(ii)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  दी गई परिमेय संख्याओं के हरों का LCM लें।
3 और 5 का LCM 15 है। दी गई प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के समान हर के रूप में व्यक्त करें।
अब, (5/3) = [(5 × 5)/ (3 × 5)] = (25/15)
(3/5) = [(3 × 3)/ (5 × 3)] = (9/15)
तो,
= (25/15) + (9/15) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (25 + 9)/15 = 34/15

(iii)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  दी गई परिमेय संख्याओं के हरों का LCM लें।
10 और 15 का LCM 30 है। दी गई प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के समान हर के रूप में व्यक्त करें।
अब,
(-9/10)= [(-9 × 3)/ (10 × 3)] = (-27/30)
(22/15)= [(22 × 2) / (15 × 2)] = (44/30)
तब, = (-27/30) + (44/30) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (-27 + 44)/30
= (17/30)

(iv)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  हमारे पास है, = 3/11 + 5/9
दी गई परिमेय संख्याओं के हरों का LCM लें।
11 और 9 का LCM 99 है।
दी गई प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के समान हर के रूप में व्यक्त करें।
अब,
(3/11) = [(3 × 9)/ (11 × 9)] = (27/99)
(5/9) = [(5 × 11)/ (9 × 11)] = (55/99)
तब,
= (27/99) + (55/99) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (27 + 55)/99
= (82/99)

(v)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  हमारे पास है = -8/19 – 2/57
दी गई परिमेय संख्याओं के हरों का LCM लें।
19 और 57 का LCM 57 है
प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के साथ सामान्य हर के रूप में व्यक्त करें।
अब,
(-8/19)= [(-8 × 3)/ (19 × 3)] = (-24/57) (-2/57)= [(-2 × 1)/ (57 × 1)] = (-2/57)
तब,
= (-24/57) – (2/57) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (-24 – 2)/57 = (-26/57)

(vi) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  हम जानते हैं कि शून्य में कोई भी संख्या या भिन्न जोड़ने पर उत्तर वही संख्या या भिन्न होगी।
अतः
= -2/3 + 0
= -2/3

(vii) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:
तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET [3 और 5 का एल.सी.एम. 15 है]तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET


प्रश्न 2:  ज्ञात करें: 
(i)   तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  दी गई परिमेय संख्याओं के हरों का LCM लें।
24 और 36 का LCM 72 है।
दी गई प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के उभयनिष्ठ हर के रूप में व्यक्त करें।
अब,
(7/24)= [(7 × 3)/ (24 × 3)] = (21/72)
(17/36)= [(17 × 2)/ (36 × 2)] = (34/72)
तब,
= (21/72) – (34/72) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (21 – 34)/72 = (-13/72)

(ii) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  हम -6/21 = -2/7
= 5/63 – (-2/7) भी लिख सकते हैं
। हमारे पास है, = 5/63 + 2/7
दी गई परिमेय संख्याओं के हरों का LCM लें।
63 और 7 का LCM 63 है।
दी गई प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के उभयनिष्ठ हर के रूप में व्यक्त करें।
अब,
(5/63)= [(5 × 1)/ (63 × 1)] = (5/63)
(2/7)= [(2 × 9)/ (7 × 9)] = (18/63)
तब, = (5/63) + (18/63) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (5 + 18)/63 = 23/63

(iii) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET
उत्तर:  हमारे पास है, = -6/13 + 7/15
13 और 15 का LCM 195 है।
दी गई प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के समान हर के साथ व्यक्त करें।
अब,
(-6/13)= [(-6 × 15)/ (13 × 15)] = (-90/195)
(7/15)= [(7 × 13)/ (15 × 13)] = (91/195)
तब, = (-90/195) + (91/195) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (-90 + 91)/195
= (1/195)

(iv) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET 
उत्तर:  दी गई परिमेय संख्याओं के हरों का LCM लें।
8 और 11 का LCM 88 है।
दी गई प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के समान हर के रूप में व्यक्त करें।
अब,
(-3/8)= [(-3 × 11)/ (8 × 11)] = (-33/88)
(7/11)= [(7 × 8)/ (11 × 8)] = (56/88)
तब, = (-33/88) – (56/88) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (-33 – 56)/88
= (-89/88)

(v) तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TETउत्तर: सबसे पहले हमें मिश्रित भिन्न को अनुचित भिन्न में बदलना होगा,
तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET= -19/9हमारे पास है, -19/9 – 6दी गई परिमेय संख्याओं के हरों का LCM लें।
9 और 1 का LCM 9 है
दी गई प्रत्येक परिमेय संख्या को उपरोक्त LCM के सामान्य हर के रूप में व्यक्त करें।
अब,
(-19/9)= [(-19 × 1)/ (9 × 1)] = (-19/9)
(6/1)= [(6 × 9)/ (1 × 9)] = (54/9)
तब, = (-19/9) – (54/9) … [∵ दोनों परिमेय संख्याओं में हर समान है]
= (-19 – 54)/9
= (-73/9)


प्रश्न 3:  गुणनफल ज्ञात कीजिए: 
(i) (9/2) × (-7/4)
उत्तर: 
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
उपरोक्त प्रश्न को
(9/2) × (-7/4) के रूप में लिखा जा सकता है
। हमारे पास है,
= (9 × -7) / (2 × 4)
= -63/8 

(ii) (3/10) × (-9)
उत्तर:
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
उपरोक्त प्रश्न को
(3/10) × (-9/1) के रूप में लिखा जा सकता है
। हमारे पास है,
= (3 × -9) / (10 × 1)
= -27/10

(iii) (-6/5) × (9/11)
उत्तर: 
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
हमारे पास है,
= (-6 × 9) / (5 × 11)
= -54/55

(iv) (3/7) × (-2/5)
उत्तर:
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
हमारे पास है,
= (3 × -2) / (7 × 5)
= -6/35

(v) (3/11) × (2/5)
उत्तर: 
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
हमारे पास है,
= (3 × 2) / (11 × 5)
= 6/55

(vi) (3/-5) × (-5/3)
उत्तर:
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
हमारे पास है,
= (3 × -5) / (-5 × 3)
सरल करने पर, = (1 × -1) / (-1 × 1)
= -1/-1 = 1


प्रश्न 4:  का मान ज्ञात कीजिए: 
(i) (-4) ÷ (2/3)
उत्तर:
हमारे पास है,
= (-4/1) × (3/2) … [∵ (2/3) का व्युत्क्रम (3/2) है]
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
= (-4 × 3) / (1 × 2) = (-2 × 3) / (1 × 1) = -6

(ii) (-3/5) ÷ 2
उत्तर: 
हमारे पास है,
= (-3/5) × (1/2) … [∵ (2/1) का व्युत्क्रम (1/2) है]
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
= (-3 × 1) / (5 × 2)
= -3/10

(iii) (-4/5) ÷ (-3)
उत्तर:
हमारे पास है,
= (-4/5) × (1/-3) … [∵ (-3) का व्युत्क्रम (1/-3) है]
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
= (-4× (1)) / (5× (-3))
= -4/-15 = 4/15

(iv) (-1/8) ÷ 3/4
उत्तर: 
हमारे पास है,
= (-1/8) × (4/3) … [∵ (3/4) का व्युत्क्रम (4/3) है]
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
= (-1 × 4) / (8 × 3)
= (-1 × 1) / (2 × 3) = -1/6

(v) (-2/13) ÷ 1/7
उत्तर: 
हमारे पास है,
= (-2/13) × (7/1) … [∵ (1/7) का व्युत्क्रम (7/1) है]
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
= (-2 × 7) / (13 × 1)
= -14/13

(vi) (-7/12) ÷ (-2/13)
उत्तर:
हमारे पास है, = (-7/12) × (13/-2) … [∵ (-2/13) का व्युत्क्रम (13/-2) है]
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
= (-7× 13) / (12× (-2))
= -91/-24 = 91/24

(vii) (3/13) ÷ (-4/65)
उत्तर:
हमारे पास है, = (3/13) × (65/-4) … [∵ (-4/65) का व्युत्क्रम (65/-4) है]
दो परिमेय संख्याओं का गुणनफल = (उनके अंश का गुणनफल) / (उनके हर का गुणनफल)
= (3 × 65) / (13 × (-4))
= 195/-52 = -15/4

The document तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions | गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET is a part of the CTET & State TET Course गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2.
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FAQs on तर्कसंगत संख्याएँ NCERT Solutions - गणित और शिक्षाशास्त्र (Mathematics) CTET & TET Paper 2 - CTET & State TET

1. तर्कसंगत संख्याएँ क्या होती हैं?
Ans. तर्कसंगत संख्याएँ वह संख्याएँ होती हैं जिन्हें एक भिन्न (fraction) के रूप में लिखा जा सकता है, जहाँ अंश (numerator) और हर (denominator) दोनों पूर्णांक होते हैं। उदाहरण के लिए, 1/2, 3/4 और 5 हैं।
2. NCERT पाठ्यक्रम में तर्कसंगत संख्याओं का महत्व क्या है?
Ans. NCERT पाठ्यक्रम में तर्कसंगत संख्याएँ महत्वपूर्ण हैं क्योंकि ये गणित के मूलभूत सिद्धांतों का अध्ययन करने में मदद करती हैं। ये संख्याएँ छात्रों को भिन्नों, दशमलवों और अनुपातों को समझने में सहायता प्रदान करती हैं, जो आगे की गणितीय अवधारणाओं के लिए आवश्यक हैं।
3. CTET और State TET परीक्षा में तर्कसंगत संख्याओं से संबंधित प्रश्न कैसे आते हैं?
Ans. CTET और State TET परीक्षा में तर्कसंगत संख्याओं से संबंधित प्रश्न अक्सर संख्याओं के जोड़, घटाव, गुणा और भाग से संबंधित होते हैं। इसके अलावा, प्रश्नों में छात्र से भिन्नों को दशमलव में बदलने या तुलना करने के लिए भी पूछा जा सकता है।
4. तर्कसंगत संख्याओं को पहचानने के लिए क्या विधियाँ हैं?
Ans. तर्कसंगत संख्याओं को पहचानने के लिए, हमें यह देखना चाहिए कि क्या वे एक भिन्न के रूप में व्यक्त की जा सकती हैं। यदि कोई संख्या जैसे 0.75, 1.5 या 2 है, तो इसे भिन्न में लिखा जा सकता है, इसलिए ये तर्कसंगत संख्याएँ हैं।
5. क्या तर्कसंगत संख्याएँ और अपरिमेय संख्याएँ एक ही श्रेणी में आती हैं?
Ans. नहीं, तर्कसंगत संख्याएँ और अपरिमेय संख्याएँ अलग-अलग श्रेणियाँ हैं। तर्कसंगत संख्याएँ वे हैं जो भिन्न रूप में लिखी जा सकती हैं, जबकि अपरिमेय संख्याएँ जैसे √2 या π ऐसी संख्याएँ हैं जिन्हें भिन्न रूप में नहीं लिखा जा सकता है।
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