NCERT एक्सेम्प्लर समाधान: गति और दूरी की माप | विज्ञान (जिज्ञासा) कक्षा 6 - Class 6 PDF Download

अनेक विकल्प प्रश्न

प्रश्न 1: दिल्ली और मुंबई के बीच की दूरी आमतौर पर किस इकाई में व्यक्त की जाती है?

• (a) डेकामीटर
• (b) मीटर
• (c) सेंटीमीटर
• (d) किलोमीटर

उत्तर: (d) दिल्ली और मुंबई के बीच की दूरी आमतौर पर किलोमीटर में व्यक्त की जाती है।

प्रश्न 2: निम्नलिखित में से कौन सा समय अंतराल को व्यक्त नहीं करता है?

• (a) एक दिन
• (b) एक सेकंड
• (c) एक स्कूल अवधि
• (d) स्कूल में पहली घंटी का समय

उत्तर: (d) स्कूल में पहली घंटी का समय एक समय बिंदु को दर्शाता है, न कि समय अंतराल।

प्रश्न 3: चित्र में एक मापने वाला पैमाना दिखाया गया है जो आमतौर पर ज्यामिति बॉक्स के साथ दिया जाता है। निम्नलिखित में से कौन सी दूरी इस पैमाने का उपयोग करके केवल एक बार मापी नहीं जा सकती?

• (a) 0.1 मीटर
• (b) 0.15 मीटर
• (c) 0.2 मीटर
• (d) 0.05 मीटर

उत्तर: (c) यह पैमाना 0.15 मीटर लंबा है। 0.2 मीटर को केवल एक बार उपयोग करके नहीं मापा जा सकता।

प्रश्न 4: एक रिबन का एक टुकड़ा पांच बार मोड़ा गया है और इसे चित्र में दिखाए गए 30 सेंटीमीटर लंबे मापने वाले पैमाने के साथ रखा गया है। रिबन की लंबाई के बीच है:

• (a) 1.15 मीटर – 1.25 मीटर
• (b) 1.25 मीटर – 1.35 मीटर
• (c) 1.50 मीटर – 1.60 मीटर
• (d) 1.60 मीटर – 1.70 मीटर

उत्तर: (b) उपरोक्त चित्र के अनुसार, पांच बार मोड़ा गया रिबन का टुकड़ा (27.5 – 2) सेंटीमीटर × 5 = लगभग 1.275 मीटर लंबा है।

प्रश्न 5: पहेली एक सीधी सड़क पर बिंदु A से बिंदु C की ओर बढ़ती है। वह एक निश्चित दूरी AB को कवर करने में 20 मिनट लगाती है और शेष दूरी BC को कवर करने में 30 मिनट लगाती है। फिर वह वापस मुड़ती है और दूरी CB को कवर करने में 30 मिनट लगाती है और अपने प्रारंभिक बिंदु तक पहुँचने के लिए शेष दूरी को कवर करने में 20 मिनट लगाती है। वह सड़क पर इसी तरह 5 बार घूमती है। पहेली निष्कर्ष निकालती है कि उसकी गति है:

• (a) केवल रेखीय गति
• (b) केवल आवधिक गति
• (c) रेखीय और आवधिक दोनों
• (d) न तो रेखीय और न ही आवधिक

Q1: Paheli एक सीधी रेखा में एक निश्चित समय अवधि के साथ चल रही है। इसलिए, उसकी गति रेखीय और कालानुक्रमिक दोनों है।

Q6: Bholu और Golu एक मैदान में खेल रहे हैं। वे मैदान में एक ही बिंदु A से दौड़ना शुरू करते हैं और चित्र में दिखाए गए पथ 1 और 2 के अनुसार एक ही समय में बिंदु B पर पहुँचते हैं। निम्नलिखित में से कौन सा सत्य है? Golu की तुलना में, Bholu ने (a) लंबी दूरी तय की लेकिन कम गति से (b) लंबी दूरी तय की लेकिन उच्च गति से (c) छोटी दूरी तय की लेकिन कम गति से (d) छोटी दूरी तय की लेकिन उच्च गति से

Ans: (b) पथ 1, पथ 2 से लंबा है। लेकिन Golu और Bholu दोनों ने एक ही समय में बिंदु B पर पहुँचकर यह साबित कर दिया है कि Bholu की गति Golu की गति से अधिक है।

Q7: चार टुकड़े की लकड़ी की छड़ें A, B, C और D 30 सेमी लंबे स्केल के साथ रखी गई हैं जैसा कि चित्र में दिखाया गया है। इनमें से कौन सी 3.4 सेमी लंबी है? (a) A (b) B (c) C (d) D

Ans: (c) दिए गए चित्र से हम देख सकते हैं कि छड़ C 10.4 सेमी और 7 सेमी के बीच है। इसलिए, इसकी लंबाई (10.4 – 7) सेमी = 3.4 सेमी है।

Q8: निम्नलिखित में से कौन सा चित्र स्केल पर एक ब्लॉक की लंबाई मापने के लिए सही स्थिति दर्शाता है? (a) (b) (c) (d)

Ans: (c) वस्तु को स्केल पर इस प्रकार रखा जाना चाहिए कि इसके अंत स्केल पर अंकित पठन के बीच में हों।

Q9: आपको चित्र में दिखाए गए तीन स्केल A, B और C दिए गए हैं ताकि 10 सेमी की लंबाई मापी जा सके। लंबाई के सही मापन के लिए आप स्केल का उपयोग करेंगे (a) केवल A (b) केवल B (c) केवल C (d) तीनों स्केल में से कोई भी।

उत्तर: (d) 10 सेमी की लंबाई सभी तीन मापों A, B और C में उपलब्ध है। इसलिए, इनमें से किसी भी तीन मापों का उपयोग किया जा सकता है।

प्रश्न 10: निम्नलिखित को सही करें: (i) झूले की गति एक रेखीय गति का उदाहरण है। (ii) 1 मीटर = 1000 सेंटीमीटर

(i) नहीं, झूले की गति एक रेखीय गति का उदाहरण नहीं है। झूले की गति एकआवधिक गति का उदाहरण है क्योंकि यह निश्चित समयांतराल के बाद अपनी गति को दोहराती है। (ii) 1 मीटर = 100 सेंटीमीटर। प्रत्येक मीटर (m) को 100 समान विभाजनों में विभाजित किया जाता है, जिन्हें सेंटीमीटर (cm) कहा जाता है।

प्रश्न 11: रिक्त स्थान भरें। (i) किसी वस्तु या इसके किसी भाग का एक निश्चित बिंदु के चारों ओर घूमना ______ गति कहलाता है। (ii) एक शरीर जो निश्चित समयांतराल के बाद अपनी गति को दोहराता है, ______ गति में होता है। (iii) रेखीय गति में, वस्तु ______ रेखा ______ चलती है। (iv) लंबाई की एसआई इकाई ______ है।

(i) वृत्ताकार (ii) आवधिक (iii) सीधी; रेखा (iv) मीटर

प्रश्न 12: निम्नलिखित प्रकार की गति के लिए एक उदाहरण लिखें। (i) रेखीय (ii) वृत्ताकार (iii) आवधिक (iv) वृत्ताकार और आवधिक

(i) रेखीय – एक सेब का सीधे नीचे गिरना। (ii) वृत्ताकार – घड़ी की सुइयों पर चिह्नित बिंदु की गति। (iii) आवधिक – झूले पर बच्चे की गति। (iv) वृत्ताकार और आवधिक – घूमते पंखे के ब्लेड।

संक्षिप्त उत्तर प्रश्न

प्रश्न 13: चित्र में दिया गया फोटो एक ग्रिल के एक सेक्शन को दर्शाता है जो सीधे और घुमावदार लोहे की बारों से बना है। आप इस सेक्शन की बारों की लंबाई को कैसे मापेंगे, ताकि ठेकेदार को भुगतान किया जा सके?

चूंकि ग्रिल सीधे और घुमावदार लोहे की छड़ियों से बनी होती है, इसलिए घुमावदार छड़ियों की लंबाई को पहले धागे की मदद से माप सकते हैं और फिर इसे एक पैमाने से और मापा जा सकता है। सीधी छड़ियों को मापने के लिए मापने की टेप का उपयोग किया जा सकता है।

प्रश्न 14: निम्नलिखित शब्द चित्र में विभिन्न प्रकार की गति की पहचान करें।

प्रश्न 15: चार बच्चों ने एक मेज की लंबाई मापी, जो लगभग 2 मीटर थी। प्रत्येक ने इसे मापने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग किया। (i) सैम ने इसे आधे मीटर लंबे धागे से मापा। (ii) उसने अपनी ज्यामिति बॉक्स से 15 सेमी की स्केल का इस्तेमाल किया। (iii) रीना ने इसे अपने हाथ की लंबाई से मापा। (iv) सलीम ने इसे 5 मीटर लंबे मापने की टेप से मापा। इनमें से कौन सबसे सटीक लंबाई प्राप्त करेगा? अपने उत्तर का कारण बताएं।

(iv) सलीम ने इसे 5 मीटर लंबे मापने की टेप से मापा। 5 मीटर की लंबाई की मापने की टेप का उपयोग करके, जो मेज से लंबी है, सलीम सबसे सटीक लंबाई प्राप्त करेगा। इसलिए, वह मेज की लंबाई को एक बार में सटीकता से माप सकता है।

प्रश्न 16: कॉलम I में गति से संबंधित घटनाओं को कॉलम II में दिए गए गति के प्रकारों से मिलाएं।

यहां सही मिलान है:

प्रश्न 17: ट्रेन में यात्रा करते समय, ऐसा प्रतीत होता है कि ट्रैक के पास के पेड़ चल रहे हैं जबकि सहयात्री स्थिर दिखाई देते हैं। इसका कारण बताएं।

चलती हुई ट्रेन में बैठते समय, पेड़ विपरीत दिशा में चलते हुए दिखाई देते हैं क्योंकि उनकी स्थिति हमारे सापेक्ष बदल रही है। जबकि सहयात्री की स्थिति स्थिर प्रतीत होती है क्योंकि वे हमारे सापेक्ष नहीं बदल रहे हैं।

प्रश्न 18: एक चलती हुई साइकिल के पहिए और एक चलती हुई इलेक्ट्रिक पंखे के ब्लेड पर बने निशान की गति में क्या अंतर है? स्पष्ट करें।

एक चलती हुई साइकिल के पहिए गोल और सीधी दोनों प्रकार की गति को दर्शाते हैं। साइकिल के पहिए जमीन पर घूमते हैं, जिससे साइकिल आगे बढ़ती है। दूसरी ओर, एक चलती हुई इलेक्ट्रिक पंखे का ब्लेड केवल गोल गति दिखाता है क्योंकि यह एक स्थान से दूसरे स्थान पर नहीं जा रहा है।

प्रश्न 19: तीन छात्रों ने एक गलियारे की लंबाई मापी और अपनी माप रिपोर्ट की। उनकी माप के मान भिन्न थे। उनके माप में भिन्नता का क्या कारण हो सकता है? (कोई तीन कारण बताएं)

• (i) माप सभी तीन मामलों में सबसे छोटी लंबाई के अनुरूप नहीं हो सकता।
• (ii) मापने के उपकरण मानक नहीं हो सकते।
• (iii) विभिन्न मापने के उपकरणों का उपयोग किया गया हो सकता है।
• (iv) गलियारे का अंत आसानी से पहुँच योग्य नहीं हो सकता।
• (v) विभिन्न उपकरणों द्वारा मापी जा सकने वाली सबसे छोटी लंबाई भिन्न हो सकती है।

प्रश्न 20: बूझो एक सीधी सड़क पर अपनी साइकिल चला रहा था। उसने साइकिल के विभिन्न भागों की गति को (i) सीधी गति, (ii) गोल गति और (iii) दोनों सीधी और गोल गति के रूप में वर्गीकृत किया। क्या आप प्रत्येक प्रकार की गति के लिए साइकिल का एक भाग सूचीबद्ध कर सकते हैं? अपने उत्तर का समर्थन कारणों के साथ करें।

• (i) सीधी गति: साइकिल का हैंडल सीधी गति में है। यह सीधे रेखा में चलता है क्योंकि साइकिल के पहिए आगे बढ़ते हैं।
• (ii) गोल गति: साइकिल का पैडल गोल गति में है, यह अपने शाफ्ट के साथ घूमता है लेकिन अपने स्थान से नहीं हिलता।
• (iii) सीधी और गोल गति: चलती हुई साइकिल का पहिया दोनों गोल और सीधी गति में है। पहिए अपने शाफ्ट पर घूमते हैं और साथ ही जमीन पर आगे बढ़ते हैं।