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REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - REET MCQ


Test Description

30 Questions MCQ Test - REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics)

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REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 1

"It is normally distributed in nature, it is a joint product of both heredity and environment; it grows with age and its vertical growth ceases at the age of 16 to 20". This passage is related to:

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 1

Intelligence involves a number of abilities together. It is the ability to understand the incoming information and make sense of it. It is the ability to acquire new skills and use the existing knowledge to complete a task or deal with a situation. 

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 2

When a child 'fails', it means 

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 2

Failure is the state or condition of not meeting a desirable aim and may be viewed as the opposite of success. There are many cognitive, physical, intellectual, scholastical, emotional, and cultural causes for the failure of students.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 3

According to Kohlberg, which level of moral development of a child shows no internalization of moral values and the moral reasoning of the child is controlled by external rewards and punishment?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 3

According to Kohlberg the pre-conventional level of moral development of a child shows no internalization of moral values. In this level, the moral reasoning of the child is controlled by external rewards and punishment.
Pre-conventional Level:

  • Obedience and Punishment: Based on avoiding punishment, a focus on the consequences of actions, rather than intentions; intrinsic deference to authority
  • Individualism and Exchange: The “right” behaviours are those that are in the best interest of oneself, tit for tat mentality.
REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 4

Innovative way of problem solving is mostly observed in which of the following types of learning?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 4

Insight, in learning theory, immediate and clear learning or understanding that takes place without overt trial-and-error testing. Insight occurs in human learning when people recognise relationships or make novel associations between objects or actions that can help them solve new problems.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 5

Meaning of stagnation in education is:

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 5

Stagnation stands for the retention of a child in a class for a period of more than one year. Gradually when a student takes more than one year to pass a class it is considered a case of stagnation.

  • Stagnation is one of the most acute problems of tribal education. Absenteeism leads to stagnation and both naturally lead to wastage.
  • Formerly stagnation used to occur due to lower achievement in the examinations. It means those who fail to secure minimum marks in the class tests will not be sent for the terminal examination and such candidates will have to remain in the same standard for one more year.
  • But this practice is now stopped, whether a student secures minimum marks in the class tests or not he/she is eligible to sit for terminal examinations. At present minimum attendance is prescribed for students for promotion.

So, it could be concluded that retention of a child in a same class for more than one year is the meaning of stagnation in education.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 6

How a teacher can enhance the learning as per the context of motivation theories?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 6

According to the theories of motivation, a teacher can enhance learning by setting realistic expectation from students. This is because a teacher’s expectation have a strong effect on the performance of his/her students. The expectation of a teacher from his/her students works as a motivational force for them which in turns results of better performance.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 7

Assertion (A): Assessment is the process of collecting information with regard to the abilities, interests, aptitude, personality, and attitudes of learners.
Reasoning (R): It is a product-oriented approach that is used to determine the outcomes (what students have learned) and the learning approaches of the learners.

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 7

Assessment is done to determine the outcomes (what students have learned), process (the way they learned), and their approach to the learning before, during, or after the program or course.

  • During instruction, the assessment can be used to determine what students are learning so that if there is a need, the teacher can adjust their teacher.
  • It is a process-oriented approach that is used to identify the areas for improvement in the learning process.
REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 8

निर्देश: गद्यांश को पढ़िए और नीचे दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।
प्रेम आत्मा का भोजन है, प्रेम परमात्मा की ऊर्जा है जिससे प्रकृति का सारा सृजन होता है। आध्यात्म जगत में प्रेम से ज्यादा महत्त्वपूर्ण कोई शब्द नहीं है। यही वह रसायन है जो आत्मा को परमात्मा से जोड़ देता है। जब आप प्रेम में उतर जाते हो तो प्रेम का प्रत्युत्तर अपने आप आना शुरू हो जाता है। आप सद्गुरु की आँखों में प्रेम से झांकते हो तो सद्गुरु की प्रेम ऊर्जा आपको ऐसे लपेटने लगती है कि आप मंत्रमुग्ध होकर उसी के हो जाते हो। सद्गुरु को पकड़ो। पकड़ने का अर्थ है – सबसे पहले वहां साष्टांग हो जाओ, झुक जाओ यानि अहंकार के विसर्जन का, प्रेम का, प्रीती का अभ्यास सद्गुरु के चरणों से शुरू करो।  एक बात और है – प्रेम करना नहीं होता, प्रेम तो स्वयं हो जाता है। लेकिन इस प्रेम के होने में बुद्धि सबसे बड़ी बाधा बन जाती है। बुद्धि सोच विचार करती है। तर्क वितर्क करती है, वह खुले ह्रदय से अनुभव नहीं करने देती है।  बुद्धि बंधन है, उसी से मुक्त होना है और उपलब्ध रहना है उन प्रेम के क्षणों में। प्रेम की भूल-भुलैया का जरा अनुभव तो करो, लेकिन बुद्धि से नहीं, ह्रदय खोलकर प्रेम का दिया बनो। प्रेम का अर्थ होता है – दूसरों को इतना अपना बना लेना कि कुछ छिपाने को बचे ही नहीं। एक कसौटी दे रहा हूँ आपको, जब आपको लगने लगे कि उससे छिपाने को कुछ भी नहीं रहा तब समझना कि आपको सच्चे अर्थों में प्रेम हो गया है। सद्गुरु ही एकमात्र व्यक्तित्व है जो निःस्वार्थ प्रेम करता है।  उसे आपसे कुछ पाना नहीं है। उसे तो अपना सब कुछ आपके ऊपर लुटाना है। उसके प्रति प्रेम करने में कठिनाई का अनुभव नहीं होना चाहिए। वह तो खूँटी है। उसी खूँटी से अभ्यास करो। ऋषियों ने कहा है, प्रकृति से प्रेम करो।  फिर धीरे-धीरे मनुष्य पर आओ। मनुष्य से आकर आप सीधे परमात्मा तक पहुंचोगे। ऋषियों ने पहाड़ों को पूजा, नदियों को पूजा, वृक्षों को पूजा, चाँद-तारों को पूजा। किसलिए? उन्होंने सन्देश दिया कि सारी पृथ्वी से प्रेम करो। विराट अस्तित्व ही परमात्मा है। सबके प्रति प्रेम से इतना भर जाओ कि आपकी लय, आपका संगीत, आपका छंद उस परमात्मा से जुड़ जाये।  जो-जो शरीर में है वह सब ब्रह्मांड में है। सारे धर्म इसी बात का विज्ञान हैं और कुछ नहीं। प्रेम की एक ही साधना है, एक ही संकल्पना है जिसके साध लेने पर आध्यात्म की सारी साधनाएँ प्रकट हो जायेंगी।

Q. आध्यात्म जगत में सबसे महत्त्वपूर्ण क्या है?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 8

गद्यांश के अनुसार, "आध्यात्म जगत में प्रेम से ज्यादा महत्त्वपूर्ण कोई शब्द नहीं है।"
इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि आध्यात्म जगत में सबसे महत्त्वपूर्ण प्रेम है।

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 9

निर्देश: निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान पूर्वक पढ़िए और विकल्पों में से उपयुक्त उत्तर चुनिए।
जाति-प्रथा को यदि श्रम-विभाजन मान लिया जाए तो यह स्वाभाविक विभाजन नहीं है क्योंकि यह मनुष्य की रुचि पर आधारित है। कुशल व्यक्ति या सक्षम श्रमिक समाज का निर्माण करने के लिए यह आवश्यक है कि हम व्यक्ति की क्षमता इस सीमा तक विकसित करें, जिससे वह अपने पेशे या कार्य का चुनाव स्वयं कर सके। इस सिद्धांत के विपरीत जाति-प्रथा का दूषित सिद्धांत यह है कि इससे मनुष्य के प्रशिक्षण अथवा उसकी निजी क्षमता का विचार किए बिना, दूसरे ही दृष्टिकोण जैसे माता-पिता के सामाजिक स्तर के अनुसार पहले से ही अर्थात गर्भधारण के समय से ही मनुष्य का पेशा निर्धारित कर दिया जाता है।
जाति-प्रथा पेशे का दोषपूर्ण पूर्वनिर्धारण ही नहीं करती, बल्कि मनुष्य को जीवन-भर के लिए एक पेशे में बाँध भी देती है, भले ही पेशा अनुपयुक्त या अपर्याप्त होने के कारण वह भूखों मर जाए। आधुनिक युग में यह स्थिति प्रायः आती है क्योंकि उद्योग धंधे की प्रक्रिया व तकनीक में निरंतर विकास और कभी-कभी अकस्मात परिवर्तन हो जाता है, जिसके कारण मनुष्य को अपना पेशा बदलने की आवश्यकता पड़ सकती है और यदि प्रतिकूल परिस्थितियों में भी मनुष्य को अपना पेशा बदलने की स्वतंत्रता न हो तो इसके लिए भूखे मरने के अलावा क्या चारा रह जाता है? हिंदू धर्म की जाति प्रथा किसी भी व्यक्ति को ऐसा पेशा चुनने की अनुमति नहीं देती है, जो उसका पैतृक पेशा न हो, भले ही वह उसमें पारंगत है। इस प्रकार पेशा-परिवर्तन की अनुमति न देकर जाति-प्रथा भारत में बेरोजगारी का एक प्रमुख व प्रत्यक्ष कारण बनी हुई है।

Q. जाति-प्रथा का दोषपूर्ण पक्ष कौन - कौन से हैं?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 9

प्रस्तुत गद्यांश में जाति – प्रथा का दोषपूर्ण पक्ष बेरोजगारी है। इसलिए, विकल्प बेरोजगारी सटीक विकल्प है।
जाति प्रथा की कुछ विशेषताएँ भी हैं। श्रम विभाजन पर आधारित होने के कारण इससे श्रमिक वर्ग अपने कार्य मे निपुण होता गया क्योकि श्रम विभाजन का यह काम पीढ़ियों तक चलता रहा था। इससे भविष्य - चुनाव की समस्या और बेरोजगारी की समस्या भी दूर हो गए। तथापि जाति प्रथा मुख्यत: एक बुराई ही है। इसके कारण सामाजिक, राष्ट्रीय एकता में बाधा आती है जो कि राष्ट्रीय और आर्थिक प्रगति के लिए आवश्यक है।

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 10

कुमार किसी पठन सामग्री में से किसी शब्द विशेष की पहचान कर लेता है या जब कुछ बोला जाए तब भी शब्द विशेष की पहचान कर लेता है परन्तु स्वयं की भाषा में इसका प्रयोग नहीं कर पता है। आप इस शब्द संपदा को क्या कहेंगे?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 10

कुमार किसी पठन सामग्री में से किसी शब्द विशेष की पहचान कर लेता है या जब कुछ बोला जाए तब भी शब्द विशेष की पहचान कर लेता है परन्तु स्वयं की भाषा में इसका प्रयोग नहीं कर पता है। आप इस शब्द संपदा को निष्क्रिय शब्द-संपदा कहेंगे।
शब्द संपदा (शब्दकोश, शब्दावली) शब्दों का एक सेट है जो एक व्यक्ति अपने भाषण में समझता है और उपयोग करता है।
शब्द संपदा आमतौर पर दो प्रकारों में विभाजित होती है: सक्रिय और निष्क्रिय।

  • सक्रिय शब्दावली - ये ऐसे शब्द हैं जो एक व्यक्ति नियमित रूप से मौखिक भाषण और लेखन में उपयोग करता है।
  • निष्क्रिय शब्दावली - यह उन शब्दों का सेट है जो एक व्यक्ति कान से या पढ़ते समय जानता और समझता है, लेकिन खुद उनका उपयोग नहीं करता है।
  • जॉन रेनॉल्ड्स और पेट्रीसिया एकर्स के अनुसार, "आपकी निष्क्रिय शब्दावली में सक्रिय से अधिक शब्द होने की संभावना है। अपने लेखन में शब्दावली की सीमा में सुधार करने का एक तरीका है अपने निष्क्रिय से सक्रिय शब्दावली में शब्दों को स्थानांतरित करने का प्रयास करना"
REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 11

दिशानिर्देश: नीचे दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक अध्ययन करे और इस पर आधारित प्रश्नो के उत्तर दे:
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) 10वीं कक्षा के अच्छे परिणाम से जहां खुशी का संचार हुआ है, वहीं इससे अन्य छात्रों को बेहतर पढ़ाई की प्रेरणा भी मिली है। कुल 91.46 प्रतिशत छात्र परीक्षा में सफल हुए हैं। पिछले वर्ष की तुलना में इस बार 0.36 प्रतिशत बेहतर नतीजे रहे हैं। अब यह आश्चर्य की बात नहीं कि लड़कियों ने 93.31 के पास प्रतिशत के साथ लड़कों को पछाड़ दिया है। लड़कों के पास होने का प्रतिशत 90.14 रहा है। खास बात यह रही कि इस वर्ष 2.23 प्रतिशत या 41,804 छात्रों ने 95 प्रतिशत से अधिक अंक प्राप्त किए हैं। यह बहुत सकारात्मक बात है कि 18 लाख विद्यार्थियों के बीच 1.84 लाख से अधिक ने 90 प्रतिशत से अधिक अंक हासिल किए हैं। मोटे तौर पर यह कहा जा सकता है कि 10 में से एक विद्यार्थी को 90 प्रतिशत से अधिक अंक हासिल होने लगे हैं, यह कहीं न कहीं बेहतर होती शिक्षा की ओर एक इशारा है।
एक अच्छी बात यह रही है कि सीबीएसई ने कोरोना वायरस के कारण उत्पन्न परिस्थितियों को देखते हुए इस वर्ष 12वीं और 10वीं, दोनों कक्षाओं के टॉपरों का एलान नहीं किया है। शिक्षाविद भी मानते हैं कि टॉपरों के एलान से लाभ कम और नुकसान ज्यादा होते हैं। आज छात्रों के बीच चिंता का माहौल है, वे घरों में रहने को विवश हैं, उनमें अकेलापन, अवसाद और अन्य तरह की समस्याएं बढ़ी हैं। अत: आज शिक्षा बोर्ड को ऐसी कोई पहल नहीं करनी चाहिए कि छात्रों की बड़ी जमात में किसी तरह का असंतोष, दुख या अपमान पैदा हो। कोरोना के इस दौर में हमें यह भी ध्यान रखना चाहिए कि 10वीं की परीक्षा ढंग से नहीं हो पाई है। अनेक विषयों की परीक्षा कोरोना के कारण स्थगित करनी पड़ी है। परीक्षा फिर से लेने के प्रयास भी सफल नहीं रहे हैं। ऐसे में, विद्यार्थी जिन विषयों की परीक्षा नहीं दे पाए हैं, उनमें उन्हें आनुपातिक रूप से ही अंक दिए गए हैं। इसलिए यह कहना गलत नहीं होगा कि परिणाम संपूर्ण नहीं है। यदि कोई छात्र परीक्षा रद्द होने से पहले तीन से अधिक विषयों की परीक्षा दे चुका था, तो उसे तीन उच्चतम प्राप्त अंकों के हिसाब से बाकी विषयों में अंक दिए गए हैं। इस व्यवस्था में उन छात्रों के साथ अच्छा नहीं हुआ है, जो तीन से कम विषयों की परीक्षा दे पाए थे। ऐसे विद्यार्थियों के परिणाम की गणना में आंतरिक, व्यावहारिक और परियोजना मूल्यांकन के अंकों पर भी गौर किया गया है।
बेशक, परीक्षा परिणाम सामने हैं, लेकिन कामचलाऊ ही हैं। उम्मीद करनी चाहिए कि कोरोना काबू में आएगा और दोबारा इस तरीके से मूल्यांकन की जरूरत नहीं रह जाएगी। गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए भी सामान्य शिक्षा, परीक्षा और परिणाम की बहाली बहुत जरूरी है। फिर भी एनसीईआरटी और सीबीएसई जैसी संस्थाओं को ऑनलाइन परीक्षा के पुख्ता तरीकों पर भी काम करना होगा। आने वाले दिनों में जो परीक्षाएं होंगी, उनका ढांचा कैसा हो? कैसे विद्यार्थियों का सही मूल्यांकन हो सके? इसके पैमाने चाक-चौबंद करने होंगे। आगे शिक्षा की चुनौतियां बहुत बढ़ रही हैं। शिक्षा की गुणवत्ता बनाए रखने के लिए विशेष प्रयास करने ही होंगे। दसवीं और बारहवीं की अगली परीक्षाओं में अब छह-सात महीने ही बचे हैं। सुनिश्चित करना होगा कि आगामी परीक्षाओं में सफल विद्यार्थियों की संख्या में कोई कमी न आने पाए।

Q. इस वर्ष केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड ने कोरोना वायरस को ध्यान में रखते हुए परिणाम में क्या बदलाव किया?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 11

एक अच्छी बात यह रही है कि सीबीएसई ने कोरोना वायरस के कारण गद्यांश के इस भाग के अध्ययन से ज्ञात होता है कि इस वर्ष केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड ने कोरोना को ध्यान में रखते हुए परीक्षाओं के टॉपर का नाम घोषित नहीं किया।

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 12

किस पद्धति में शिक्षक को सभी पद्धतियों के बारे में जागरुक होना चाहिए?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 12

शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में शिक्षक परामर्शदाता का कार्य करता है।
परामर्श एक निर्धारित रूप से संरचित स्वीकृत सम्बन्ध है जो परामर्श प्रार्थी को पर्याप्त मात्रा में स्वयं के समझने में सहायता देता है जिससे वह अपने नवीन ज्ञान के परिप्रेक्ष्य में ठोस कदम उठा सके। 
परामर्श के सिद्धान्तों को चार वर्गों में बाँटा जा सकता है-

  • प्रभाववर्ती सिद्धांत
  • व्यवहारवादी सिद्धांत
  • बोधात्मक सिद्धांत

व्यवस्थावादी विभिन्न-दर्शनग्राही प्रारूप उपागम
व्यवस्थावादी विभिन्न-दर्शनग्राही प्रारूप उपागम- व्यवस्थावादी उपागम की प्रमुख विशेषता परामर्श का विभिन्न चरणें में संयोजित होना है।

  • प्रथम अवस्था- समस्या अन्वेषण 
  • द्वितीय अवस्था- द्विआयामी समस्या परिभाषा 
  • तृतीय अवस्था- विकल्पों का अभिज्ञान करना 
  • चतुर्थ अवस्था- आयोजना
  • पंचम अवस्था- क्रिया प्रतिबद्धता 
  • शष्ठ अवस्था- मूल्यांकन एवं फीडबैक

अतः निष्कर्ष निकलता है कि विभिन्न दर्शनग्राही / ग्रहणशील पद्धति में शिक्षक को सभी पद्धतियों के बारे में जागरुक होना चाहिए।
अतः विकल्प (D) सही  है।

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 13

निर्देश: निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।
आधुनिकतावाद, अपनी व्यापक परिभाषा में, आधुनिक सोच, चरित्र, या प्रथा है अधिक विशेष रूप से, यह शब्द उन्नीसवीं सदी के अंत और बीसवीं सदी के आरम्भ में मूल रूप से पश्चिमी समाज में व्यापकतम पैमाने पर और सुदूर परिवर्तनों से उत्पन्न होने वाली सांस्कृतिक प्रवृत्तियों के एक समूह एवं सम्बद्ध सांस्कृतिक आन्दोलनों की एक सारणी दोनों का वर्णन करता है। यह शब्द अपने भीतर उन लोगों की गतिविधियों और उत्पादन को समाहित करता है जो एक उभरते सम्पूर्ण औद्योगीकृत विश्व की नवीन आर्थिक, सामाजिक एवं राजनीतिक स्थितियों में पुराने होते जा रहे कला, वास्तुकला, साहित्य, धार्मिक विश्वास, सामाजिक संगठन और दैनिक जीवन के "पारंपरिक" रूपों को महसूस करते थे। आधुनिकतावाद ने ज्ञानोदय की सोच की विलंबकारी निश्चितता को और एक करुणामय, सर्वशक्तिशाली निर्माता के अस्तित्व को भी मानने से अस्वीकार कर दिया। इसका मतलब यह नहीं है कि सभी आधुनिकतावादी लोगों या आधुनिकतावादी आन्दोलनों ने या तो धर्म को या ज्ञानोदय की सोच के पहलुओं को मानने से इंकार कर दिया है, इसके बजाय कि आधुनिकतावाद को अतीत काल की ''सूक्तियों'' के पूछताछ के रूप में देखा जा सकता है। आधुनिकतावाद की एक मुख्य विशेषता आत्म-चेतना है। इसकी वजह से अक्सर रूप और कार्य पर प्रयोग किया जाता है जो प्रक्रियाओं और प्रयुक्त सामग्रियों की तरफ (और मतिहीनता की अगली प्रवृत्ति की तरफ) ध्यान आकर्षित करता है। "मेक इट न्यू!" के लिए कवि एज़्रा पाउंड पर रूप निदर्शनात्मक निषेधाज्ञा लग गई थी। आधुनिकतावादियों के "नव निर्माण" में एक नया ऐतिहासिक युग शामिल था या नहीं, यह अब बहस का मुद्दा बना हुआ है।

Q. आधुनिकतावाद की मुख्य विशेषता क्या है?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 13

आधुनिकतावाद की मुख्य विशेषता‘आत्मचेतना’ है। गद्यांश के अनुसार- वाक्य संदर्भ - आधुनिकतावाद की एक मुख्य विशेषता आत्म-चेतना है। आत्म चेतना का अर्थ - दर्शन और मनोविज्ञान में वह स्थिति जिसमें किसी प्रकार की अनुभूति होने पर उसके साथ ही इस बात की भी चेतना या ज्ञान होता है कि हमें यह अनुभूति हो रही है।

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 14

निर्देश : दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढिए तथा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर के रूप में सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।
कछुआ, मगर और शार्क के समान, गंगा की डॉलफिन एक अत्यंत प्राचीन जलचर है। औपचारिक रूप से इसकी खोज सन् 1801 में हुई थी। पहले यह दक्षिण एशिया, विशेष रूप से भारतीय उपमहाद्वीप में बहुत बड़े क्षेत्र में फैली हुई थी तथा बड़ी संख्या में पाई जाती थी। यह भारत, बांग्लादेश तथा नेपाल में कई नदियों में मिलती थी, किंतु वर्तमान समय में केवल गंगा, ब्रह्मपुत्र, मेघना और कर्णफुली में शेष बची। है। कभी-कभी यह चम्बल, घाघरा और सप्तकोशी नदियों में भी देखने को मिल जाती है।
गंगा की डॉलफिन भारत के सात राज्यों की चुनी हुई नदियों में मिलती है। ये राज्य हैं- असम, उत्तर प्रदेश, मध्य प्रदेश, बिहार, राजस्थान, झारखंड और पश्चिम बंगाल। यहाँ इसे गंगा, चंबल, घाघरा, गंडक, सोन, कोसी, ब्रह्मपुत्र आदि नदियों तथा इनकी सहायक नदियों में देखा जा सकता है। केवल ताज़े पानी की नदियों में रहने वाली यह डॉलफिन अकेली अथवा बहुत छोटे-छोटे झुंडों में रहती है। इसके झुंड में सदस्यों की संख्या प्रायः तीन से अधिक नहीं होती। सामान्यतया बच्चेवाली मादा डॉलफिन, अपने बच्चे के साथ विचरण करती हुई दिख जाती है

Q. गद्यांश के अनुसार डॉलफिन के झुंड में सदस्यों की संख्या कितनी होती है?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 14

केवल ताज़े पानी की नदियों में रहने वाली यह डॉलफिन अकेली अथवा बहुत छोटे-छोटे झुंडों में रहती है।
इसके झुंड में सदस्यों की संख्या प्रायः तीन से अधिक नहीं होती।
सामान्यतया बच्चेवाली मादा डॉलफिन, अपने बच्चे के साथ विचरण करती हुई दिख जाती है।

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 15

योजना शिक्षण विधि के प्रवर्तक है:

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 15

योजना शिक्षण विधि के प्रवर्तक डब्ल्यू. एच. किलपैट्रिक हैं।
योजना/परियोजना शिक्षण विधि के प्रवर्तक 'डब्लयू. एच. किलपैट्रिक' हैं। यह विधि 'जॉन डेवी' द्वारा शुरू किए गए 'प्रोग्रेसिव एजुकेशन मूवमेंट' का उत्पाद थी परंतु बाद में इसे दुनिया भर में 'डब्ल्यू. एच. किलपैट्रिक' द्वारा विस्तार से वर्णित किया गया था।

  • यह विधि एक समूह में व्यावहारिक ज्ञान के प्रयोग द्वारा किसी परियोजना को पूरा करने के लिए छात्रों की सक्रिय भागीदारी को संदर्भित करती है।
  • इस पद्धति में जीवनोपयोगी शिक्षा दी जाती है तथा बच्चों को स्वयं के अनुभव द्वारा अर्थात खुद कर के सीखने का मौका दिया जाता है।
REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 16

निर्देश: निम्नलिखित पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए व प्रश्नों के उत्तर दीजिये:
पूछता क्यों शेष कितनी रात ?
अमर सम्पुट में ढला तू,
छू नखों की कांति चिर संकेत पर जिन के जला तू,
स्निग्ध सुधि जिन की लिये कज्जल-दिशा में हँस चला तू!
परिधि बन घेरे तुझे वे उँगलियाँ अवदात !
झर गए खद्योग सारे;
तिमिर-वात्याचक्र में सब पिस गये अनमोल तारे,
बुझ गई पवि के हृदय में काँप कर विद्युत-शिखा रे !
साथ तेरा चाहती एकाकिनी बरसात !
व्यंगमय है क्षितिज-घेरा
प्रश्नमय हर क्षण निठुर-सा पूछता परिचय बसेरा,
आज उत्तर हो सभी का ज्वालवाही श्वास तेरा !
छीजता है इधर तू उस ओर बढ़ता प्रात !

Q. दिए गए विकल्पों में ‘अमर’ शब्द का विलोम शब्द बताइए।

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 16

दिए गए विकल्पों मे उचित उत्तर विकल्प 3 ‘मर्त्य’ है।

  • ‘अमर’ का विलोम शब्द ‘मर्त्य’ होगा।
  • ‘अमर’ का शाब्दिक अर्थ ‘कभी न मरने वाला’ होगा।
  • ‘मर्त्य’ का अर्थ ‘मृत्यु प्राप्त करने वाला’ होगा।
REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 17

'भाषा के खंड' का अध्ययन जो एक वाक्य से बड़ा है वह है:

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 17

'भाषा के खंड' का अध्ययन जो एक वाक्य से बड़ा है वह प्रवचन है। यह लिखित और मौखिक संचार को दर्शाता है। यह प्रत्येक तौर-तरीके और संचार के संदर्भ में बातचीत का एक वैचारिक सामान्यीकरण है।

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 18

मौन वाचन का प्रकार नहीं है
(i) समवेत वाचन
(ii) द्रुत वाचन
(iii) वैयक्तिक वाचन
(iv) अनुकरण वाचन

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 18

किसी पाठ या पुस्तक को सस्वर अथवा मौनरूप से पढ़ना वाचन कहलाता है। मौन वाचन, पठन का एक प्रकार जिसमें लिखित सामग्री को बिना आवाज किए भावार्थ को समझते हुए पढ़ना शामिल होता है। इसमें नेत्र और मस्तिष्क दोनो सक्रिय होते हैं तथा यह स्वाध्याय की रुचि जागृत करने में सहायक होता है।

  • आनंद और मनोरंजन प्राप्ति के उद्देश्य से लिखित सामग्री का अध्ययन करते हैं।
  • सीखी हुई भाषाई ज्ञान का अभ्यास करते हैं तथा खाली समय का सदुपयोग करते हैं।
  • पढ़ने की उचित गति और प्रवाह के साथ भाषा को तेजी से और बेहतर ढंग से समझते हैं।
  • मुख्य रूप से साहित्य, पत्रिकाएं, उपन्यास, हास्य पुस्तकें आदि का पाठ कर सूचनाएं प्राप्त करते हैं।
  • किसी अवतरण के विचार को आत्मसात करना।
  • विषय वस्तु पर ध्यान केन्द्रित करना।
  • गति के साथ पढ़ने की क्षमता का विकास करना।
  • विषय वस्तु का अर्थ समझना।
  • समय का पूर्ण लाभ उठाते हुए हिंदी के अलावा सभी विषयों का ज्ञान प्राप्त करना। 

अतः हम कह सकते  हैं कि समवेत वाचन, वैयक्तिक वाचन तथा अनुकरण वाचन मौन वाचन का प्रकार नहीं है।

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 19

Direction: In the question given below, there are two statements labeled as Assertion (A) and Reason (R). Mark your answer as per the number codes provided below:
Assertion (A): Anju, a language teacher was telling stories and when she finished the story, she asked the students to tell the story again in their own words.
Reason (R): Retelling is the best method for evaluating listening comprehension. It requires listeners to summarize a story from their own perception.
Choose the correct answer from the following code:

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 19

Listening comprehension concentrates on helping learners cope with transactional language, but it is equally important to give students the chance to recognize and use features of the interactional language.
While teaching listening comprehension, you as a teacher will have to provide passages mid-activities that can help students with such aspects as recognizing the speaker's emotional attitude or the relationship between the speakers. Not only what is said, but how it is said is important to get a correct understanding of the social situation.
Retelling, a method of evaluation is the best method for evaluating listening comprehension. It requires listeners to summarize a story or an article from their own perception.
Students may be asked to retell a story in their own words in which they will explain the story and its characters from their point of view.
Retelling on fluency probes to ensure that children are reading for meaning and not speed and also, it will help a teacher to know if they were listening carefully or not and to which extent they are able to grasp the content while listening.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 20

Read the following passage carefully.
Discursive writing refers to a style of writing that presents a balanced argument by considering various points of view. This type of writing allows the writer to explore different perspectives and draw conclusions based on evidence and reasoning. Discursive writing provides an opportunity for the writer to critically analyze a topic and consider different perspectives. This style of writing can also be used to present a convincing argument and persuade the reader to accept a particular viewpoint. Additionally, discursive writing helps the writer to develop analytical skills and improves critical thinking abilities.
However, discursive writing can also have some disadvantages. One of the main challenges is finding credible sources of information to support one's arguments. In addition, it can be difficult to keep the writing objective and neutral, especially when dealing with controversial or sensitive topics. Moreover, discursive writing can become repetitive and monotonous if the writer focuses too much on presenting different perspectives without offering a conclusion. To effectively write a discursive essay, it is important to research the topic thoroughly and gather relevant information from credible sources. The writer should also aim to present a balanced argument by considering both sides of the issue. Additionally, the writer should focus on developing clear and well-structured paragraphs and use transitional words to guide the reader through the argument.
In conclusion, discursive writing is a valuable tool for exploring different perspectives and drawing well-reasoned conclusions. However, it is important to approach the task with care and consideration to ensure that the writing is objective and presents a balanced argument. With the right preparation and strategy, discursive writing can be an enjoyable and effective way to express one's opinions and thoughts on a particular topic.

Q. What is a synonym for the word "monotonous" as used in the passage?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 20
  • The word "monotonous"  refers to something that is dull, repetitive, or lacking in variety and interest.
    Example - A long drive on a straight, flat highway can be monotonous.
  • The word "Tedious" means too long, slow or tiresome.
    Example  - Manually copying a long list of names and addresses can be a tedious task.

Based on the given points, it is clear that monotonous and tedious 
Therefore, the correct answer is Option 2.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 21

Direction: Read the following passage and answer the question. (choose the most appropriate answers)
When another old cave is discovered in the South France, it is not usually news. Rather, it is an ordinary event. Such discoveries are so frequent these days that hardly anybody pays heed to them. However, when the Lascaux cave complex was discovered in 1940, the world was amazed. Painted directly on its walls were hundreds of scenes showing how people lived thousands of years ago. The scenes show people hunting animals , such as bison or wild cats. Other images depict birds and, most noticeably, horses, which appear in more than 300 wall images, by far outnumbering all other animals. Early artists drawing these animals accomplished a monumental difficult task. They did not limit themselves to the easily accessible walls but carried their painting materials to spaces that required climbing steep walls or crawling into narrow passages in the Lascaux complex. Unfortunately, the paintings have been exposed to the destructive action of water and temperature changes, which easily wear the images away. Because the Lascaux caves have many entrances, air movement has also damaged the images inside, Although they are not out in the open air, where natural light would have destroyed them long ago, many of the images have deteriorated and are barely recognizable. To prevent further damage, the site was closed to tourists in 1963, 23 years after it was discovered.

Q. The underlined word ‘ However’ is used in the sentence as :

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Let's discuss the marked option first; i.e. 'Adverb':

  • Adverbs are used to add more information about a verb, an adjective, another adverb, a clause or a whole sentence.
    E.g. - very tall (modifying adjective 'tall'), ended too quickly (modifying another adverb 'quickly), Fortunately, I had brought an umbrella (modifying the whole sentence).
  • However (adverb): despite what has been said earlier
    Ex: This is one possible solution to the problem. However, there are others. ('however' is modifying the whole clause 'This is one possible solution to the problem')
  • Similarly, in the given question sentence, 'however' adds information to the previous sentence 'Such discoveries are so frequent these days that hardly anybody pays heed to them'.

Therefore, the correct part of speech of the asked word is 'Adverb'.
(Option 3) is the correct answer.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 22

Why are some poems included in English Readers?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 22

Some poems are included in English Readers so as to let pupils learn metre and prosody. In poetry, mettre is the basic rhythmic structure of a verse or lines in verse. The foot is the basic metrical unit that forms part of a line of verse in most Western traditions of poetry, including English accentual-syllabic verse and the quantitative metre of classical ancient Greek and Latin poetry.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 23

The ‘question’ How will I achieve my teaching goal? In the design of a language instruction, which helps the teacher to ‘keep the lesson on target’ is/are the

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 23

Learning objectives are brief statements that describe what students will be expected to learn by the end of school year, course, unit, lesson, project, or class period. In many cases, learning objectives are the interim academic goals that teachers establish for students who are working toward meeting more comprehensive learning standards.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 24

We teach poetry because we want pupils to

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 24

The main objectives of teaching poetry at the secondary level are as follows:

  • To understand and derive pleasure from the given poem.
  • To appreciate the beauty of the language and the thought in the poem.
  • To recite the poem with proper beats, stress, accent, intonation and
  • rhythm.
  • To kindle the students' imagination and develop their aesthetic sense.

The nature of these objectives, though laudable, is complimentary in the process of language learning. Only the objectives of teaching prose and fiction fulfill the needs of the learner in so far as the intensive and extensive reading skills, writing and communication skills are concerned.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 25

Which principle of teaching English creates a zeal to learn something new in the language?

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Principle of Language Teaching: To achieve the desired goals in English language teaching, a teacher uses the various principles. Each of them is listed below along with their characteristics:

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 26

A teacher asks the grade two students to tell about the number of pockets are there in each child's dress. Which mode of visual representation will be the best suited for this age group?

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The reason behind preparing a frequency distribution is to provide a systematic way of “looking at” and understanding data. To understand, the information contained in a frequency distribution often is displayed in a graphic and/or diagrammatic form.
Pictographs are also known as picture grams, which are very frequently used in representing statistical data. They are drawn with the help of pictures usually and diagrams indicate the nature of the represented facts. Pictograms are attractive and easy to comprehend.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 27

The difference between the greatest and the smallest fractions among  is

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 27

The greatest fraction is 9/10 and the smallest fraction is 6/7.
If we add same number to the numerator and denominator of an improper fraction, then the value of the fraction will increase.
Now, difference between the fractions = (9/10 - 6/7) = (63 - 60)/70 = 3/70.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 28

What is the measure of an interior angle of a regular polygon of 40 sides?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 28

Given:
The number of sides of a polygon = 40
Formula used:
Each interior angle of a regular polygon = [(n - 2)180°]/n
Calculation:
Each interior angle of a regular polygon = [(40 - 2) × 180°]/40
⇒ [38 × 180°]/40
⇒ 19 × 9° 
⇒ 171°
∴ Each interior angle of a regular polygon is 171°.

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 29

If 32400 = 2p × 3q × 5r where p, q and r are the natural numbers then what is the value of 2pq + 3qr ?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 29

Given:
32400 = 2p × 3q × 5r
Concept:
"Prime Factorization" is the finding which prime numbers multiply together to make the original number.
Calculation:
32400 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 3 × 3 × 5 × 5
32400 = 24 × 34 × 52
Now comparing 24 × 34 × 52 with 2p × 3q × 5r
We get, p = 4, q = 4 and r = 2
⇒ 2pq + 3qr = 2 × 4 × 4 + 3 × 4 × 2
∴ 2pq + 3qr = 32 + 24 = 56

REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 30

Out of the following, which course is best suitable for Mathematics teacher to understand the overall picture of the theory and practice of teaching ?

Detailed Solution for REET Level 2 Mock Test - 1 (Science and Mathematics) - Question 30

Mathematics is one of the few subjects that have practical, cultural, and disciplinary value. Mathematics has the potential to range across all three values. Mathematics relies on logic, reasoning, problem-solving, creativity, and a mathematical way of thinking.

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