WBTET WB TET Mock Test - 4 Free Online Test 2026

Scaffolding process in education is a teaching strategy to expedite children's learning process. Using this method, teachers first demonstrate how to deal a problem, then go back and offer support as and when required. Once basic learning is done, they give prompts, ask questions, cues to make the child learn and build the concept on what he has already learned.

Naresh loves to work without supervision and set goals that are challenging, but not impossible. He learns best in solitude; thus he is a intrapersonal learner. The intrapersonal learners, as opposed to interpersonal, are the ones who work and learn best when they are alone.
They are also motivated by internal forces, rather than external ones. So, Naresh is motivated by internal forces.

"Use of formula for area-measurement should be taught before estimation of areas" is NOT correct in the context of teaching area- measurement of plane figures.

Measurement of plane figures: A plane, or flat, surface has two dimensions—length and width. The perimeter of a plane figure is the distance around it.

In the context of teaching area- measurement of plane figures correct statements:

• Students should be given a chance to 'discover' the various formulae.
• Grid paper can be a useful device for introducing and implementing the formal units of measurement.
• Tessellations with regular shapes can be useful for teaching area measurement.

Co-teaching involves two teachers working together to plan a classroom and make assessments on one group of students. A strategy to pair teaching candidates with more experienced teachers as a mentor.

Models of Co-teaching

• One Teach, One Observe: One teacher is directly teaching or giving instruction to students while the other teacher acts as observes to students for evidence of learning.
• One Teach, One Assist. One teacher would kee responsible for teaching the students while the other teacher circulated through the room providing not attracting attention assistance to students as per students' needs.
• Parallel Teaching: The class is divided into two groups and each teacher teaches the same information at the same time with a different method or thinking according to teacher and children respectively.
• Station Teaching. Teachers divide content /chapters and students. Each teacher then teaches the content/chapter to one group and repeats the instruction for the other group.
• Alternative Teaching: In alternative teaching, one teacher takes responsibility for the large group of students while the other works with a smaller group of students. This teaching arises in which several students need specialized attention.
• Team Teaching: Both the teachers are delivering the same instruction at the same time to the class. Some teachers refer to this type of teaching as having one brain in two bodies. Others call it tag-team teaching.

Since parallel teaching involves teaching the same information at the same time with a different method or thinking, thereby it reinforces the knowledge as well provides a better road map for an inclusive teaching/classroom.

Additional Information

Computer-mediated teaching: Computer-mediated teaching refers to students' communication via computers with the help of their teacher and it includes many different forms of synchronous, asynchronous, or real-time interaction that students have with each other using computers as tools to exchange text, images, audio, and video.

Blended learning: In blended learning teacher combines online educational materials and gives opportunities for online interaction with traditional place-based classroom methods. It is also known as hybrid learning.

Role Play: In role-play, students apply their thinking as they are put in the role of a decision-maker who must make a decision regarding a policy, resource, or some other outcome. This allows students to interact with their classmates as they try to complete the task assigned to them in their specific role students are more engaged. This technique is an excellent tool for engaging students.

Teachers in multi-age classrooms are encouraged to use a range of teaching and assessment strategies to address the different ages of their students, implement flexible patterns of grouping, accommodate specific learning goals, engage all students in active participation, and promote a climate of respect for oneself and others.

In explore learning phase, the students investigate the topic more thoroughly. They need not be over-directed and need to find their way to the materials. They will need some direction and the teacher can circulate, asking important questions, listening to their interactions, and ensuring that they remain on task.
The 6 E's and S (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, Extend, and Standards) lesson plan format was developed by teachers, in consultation with faculty from schools of education, and is based on a constructivist model of teaching. The lesson plans are based on constructivist instructional models, with activities and sections of the plan designed to have the students continually add (or construct) new knowledge on top of existing knowledge.

Informal education is a form of education that is learnt by the student outside the school. Family plays a major role in the informal education of a child. 

Individual differences refer to how individuals differ from each other. Different people have different interests; and their behavior is influenced by these interests, likings, dislikings, values, beliefs, etc. 
For example, you may like dancing and gossiping with friends, but your friend may not like these

माघ राजस्थान के प्राचीनतम वह श्रेष्ठतम संस्कृत कवि है इनका जन्म राजस्थान के भीनमाल जालौर में हुआ था।

इनके पितामह सुप्रभदेव गुजरात के राजा वर्मलात के महामंत्री थे।

अत: विकल्प (C) सही है I

दिए गए विकल्पों में सही उत्तर विकल्प 3 ‘देशाटन’ है। अन्य विकल्प इसके अनुचित उत्तर हैं।

Key Points

• देशाटन का अर्थ होता है:- देश भ्रमण, पर्यटन करना।
• देशाटन का समास विग्रह:-
  • देश में अटन (भ्रमण)।
• अतः देशाटन शब्द तत्पुरुष समास का उदहारण है। क्योंकि यहाँ “का“ विभक्ति का लोप हुआ है। अतः सही उत्तर देशाटन होगा ।

अन्य विकल्प:-

Additional Information

• समास का तात्पर्य है ‘संक्षिप्तीकरण’। हिन्दी व्याकरण में समास का शाब्दिक अर्थ होता है छोटा रूप; जब दो या दो से अधिक शब्दों से मिलकर जो नया और छोटा शब्द बनता है उस शब्द को हिन्दी में समास कहते हैं।
• समास के उदाहरण:-
  • रसोई के लिए घर इसे हम रसोईघर भी कह सकते हैं।
  • राजा का पुत्र’ – राजपुत्र
• समास के निम्नलिखित छह भेद होते हैं—
• अव्ययीभाव समास - यदि एक शब्द की पुनरावृत्ति हो और दोनों शब्द मिलकर अव्यय की तरह प्रयोग हों वहाँ पर अव्ययीभाव समास होता है संस्कृत में उपसर्ग युक्त पद भी अव्ययीभाव समास ही मने जाते हैं।
• उदाहरण:-
  • प्रतिवर्ष =हर वर्ष
  • आजन्म = जन्म से लेकर
• तत्पुरुष समास - इस समास में दूसरा पद प्रधान होता है। यह कारक से जुदा समास होता है। इसमें ज्ञातव्य – विग्रह में जो कारक प्रकट होता है उसी कारक वाला वो समास होता है। इसे बनाने में दो पदों के बीच कारक चिन्हों का लोप हो जाता है उसे तत्पुरुष समास कहते हैं।
• उदाहरण:-
  • देश के लिए भक्ति = देशभक्ति
  • राजा का महल = राजमहल
• कर्मधारय समास - इस समास का उत्तर पद प्रधान होता है। इस समास में विशेषण -विशेष्य और उपमेय -उपमान से मिलकर बनते हैं उसे कर्मधारय समास कहते हैं।
• उदाहरण:-
  • पीताम्बर =पीत है जो अम्बर
  • महात्मा =महान है जो आत्मा
• द्विगु समास - द्विगु समास में पूर्वपद संख्यावाचक होता है और कभी-कभी उत्तरपद भी संख्यावाचक होता हुआ देखा जा सकता है। इस समास में प्रयुक्त संख्या किसी समूह को दर्शाती है किसी अर्थ को नहीं |इससे समूह और समाहार का बोध होता है। उसे द्विगु समास कहते हैं।
• उदाहरण:-
  • नवग्रह = नौ ग्रहों का समूह
  • दोपहर = दो पहरों का समाहार
• द्वन्द समास - इस समास में दोनों पद ही प्रधान होते हैं इसमें किसी भी पद का गौण नहीं होता है। ये दोनों पद एक-दूसरे पद के विलोम होते हैं लेकिन ये हमेशा नहीं होता है। इसका विग्रह करने पर और, अथवा, या, एवं का प्रयोग होता है उसे द्वंद्व समास कहते हैं।
• उदाहरण:-
  • जलवायु = जल और वायु
  • अपना-पराया = अपना या पराया
• बहुव्रीहि समास - इस समास में कोई भी पद प्रधान नहीं होता। जब दो पद मिलकर तीसरा पद बनाते हैं तब वह तीसरा पद प्रधान होता है। इसका विग्रह करने पर “वाला है, जो, जिसका, जिसकी, जिसके, वह” आदि आते हैं वह बहुब्रीहि समास कहलाता है।
• उदाहरण:-
  • गजानन = गज का आनन है जिसका (गणेश)
  • त्रिनेत्र =तीन नेत्र हैं जिसके (शिव)

• "पुंगव" शब्द का अर्थ होता है श्रेष्ठ।
• कविपुंगव में अधिकरण तत्पुरुष समास है।
• अधिकरण तत्पुरुष में पहला पद प्रधान होता है।
• वनवास – वन में वास।
• इस समास में वास प्रधान है और ‘में’ और ‘पर’ संबंध कारक चिह्न का लोप है।

Additional Informationसमास

• समास का शाब्दिक अर्थ छोटा रूप होता है | ​
• दो या दो से अधिक शब्दों से मिलकर बने नए व छोटे शब्द को समास कहते है |

'आपबीती' अव्ययीभाव समास का उदाहरण नही है। अतः 'आपबीती' सही उत्तर है।
आपबीती - अपने पर बीती हुई - तत्पुरुष समास
Key Points

• बेखटके - बिना खटके के - अव्ययीभाव समास
• प्रतिदिन - प्रत्येक दिन - अव्ययीभाव समास
• 'पुश्तानुपुश्त' :- पुश्तो के बाद पुश्ते - अव्ययी भाव समास
• यथासम्भव - जैसे भी सम्भव हो - अव्ययीभाव समास

Additional Information

‘देशविदेश’ में 'द्वन्‍द्व' समास है।इसका समास विग्रह होगा- देश और विदेश। अन्य विकल्प गलत हैं । अतः उत्तर सही विकल्प 3 'देशविदेश​' है।

Key Points

• 'देशविदेश' का समास विग्रह करने पर 'देश और विदेश' होगा।
• इसमें दो प्रमुख पदों के मध्य 'और' योजक का प्रयोग होने के कारण द्वंद्व समास है।

अन्य विकल्प -

Additional Information

सही उत्तर जया एक बुद्धिमान बालिका है। है। क्योंकि यह एक अशुद्ध वाक्य है।

• जया एक बुद्धिमान बालिका है। अशुद्ध वाक्य है।
• उपर्युक्त वाक्य में लिंग सम्बन्धी त्रुटि है।
• यहाँ बुद्धिमान के स्थान पर बुद्धिमती शब्द आएगा।
• पूर्ण शुद्ध वाक्य होगा- जया एक बुद्धिमती बालिका है।

अन्य विकल्प-

• अन्य विकल्प अपने शुद्ध रूप में हैं।

Additional Information

सही उत्तर 'रामा घर को जाती है।' हैं।

• 'रामा घर को जाती है।', वाक्य त्रुटिपूर्ण है।
• इस वाक्य में विभक्ति संबन्धित त्रुटि है।
• सही वाक्य: 'रमा घर जाती है।'
• अन्य विकल्प व्याकरण और वर्तनी की दृष्टि से शुद्ध है।

Key Points

सही उत्तर है - “देख रहा था।”

• अशुद्ध वाक्य:- मैं दो घंटे से आपकी प्रतीक्षा देख रहा था।
• शुद्ध वाक्य:- मैं दो घंटे से आपकी प्रतीक्षा कर रहा था।

Key Points

• ‘मैं दो घंटे से आपकी प्रतीक्षा देख रहा था' वाक्य में ‘देख’ शब्द वाक्य अशुद्धि का कारण है।
• अत: वाक्य में वर्तनी संबंधी अशुद्धता है।

Additional Information

• अशुद्ध वाक्यों में एक से अधिक विषय और एक से अधिक क्रिया होती है।
• दूसरी ओर, अशुद्ध वाक्यों में त्रुटियाँ या गलतियाँ हो सकती हैं।
• शुद्ध वाक्यों में एक ही विषय और एक क्रिया होती है।
• शुद्ध वाक्य वे हैं जो किसी भी त्रुटि या गलतियों से मुक्त हैं।

Important Points

• वर्तनी वाले शब्द का अर्थ:- भाषा के किसी शब्द को को लिखने में प्रयुक्त वर्णों के सही क्रम को वर्तनी कहते हैं।
• भाषा की समस्त ध्वनियोँ को सही तरीके से उच्चारण करने के लिए वर्तनी की एकरुपता स्थापित की जाती है।

The sentence indicates to the extreme hypocrisy of the religious leader, who even after being proven guilty does not want to give away his god-like, self-righteous stature. Hence, the correct answer should be 1 because of 'sanctimoniously' means 'self-righteous'. The other options 'sacrilegious', 'profane', and 'violated' respectively mean blasphemous, non-religious, disobeying the prescribed rules and regulations and corrupt.

3. Abattoir

Explanation: An abattoir is a place where animals are slaughtered for the market. It is the proper term used for slaughterhouses.

The other options are unrelated:

• Alcatraz is a famous prison.
• Abrogate means to repeal or do away with a law.
• Abolish means to formally put an end to something, like a system or practice.

To 'bury the hatchet' is to 'end a fight'. Therefore, the correct meaning is 'make peace'.

The given sentence is in Passive voice.
This sentence emphasizes the surprising nature of a small mouse being able to assist a lion. Option D retains the meaning and structure of the original sentence while conveying the same idea that even a small mouse has the potential to aid a lion.

Cardinal means of the greatest importance; fundamental

Complacency would be India's cardinal sin

Hence, Option B is correct.

Mathematical Communication refers to the communication by which learners discuss, share, analyze, and make sense of maths. It is used to express mathematical thoughts and ideas.
Communication in Mathematics develops the ability to organize, consolidate, and express mathematical thinking among students.
Aims of encouraging mathematical communication in the classroom:

• Enabling learners to reason logically.
• Enhancing mathematical understanding.
• Making learners able to assimilate mathematical terms.
• Enabling learners to express mathematical thoughts and ideas.
• Developing the ability to recognize the patterns of mathematical thought.
• Enabling learners to use precise language while talking about mathematical statements and using them.

Hence, it could be concluded that Mathematical communication refers to the ability to consolidate and organize mathematical thinking.

Let AB be the man and BC be his shadow

⇒ AB = 180

⇒ tan60° = AB/BC

√3 = 180/BC

∴ BC = 103.92 cm

Let 3889 + 12.952 - x = 3854.002.

Then x = (3889 + 12.952) - 3854.002

= 3901.952 - 3854.002

= 47.95.

8 × 39 + 13 × 43 = 871
Since the 8th number came twice, it is added two times.
So the answer = 871 – 20 × 41 = 51
Hence, Option A is correct.

Reqd. weight = 41.50 × 15 – 14 × 40 = 62.50 kg
Hence, Option C is correct.

The Rio de Janeiro Summit took place in the year 1992.

If Harpreet wants to give suggestions to her students on how to contribute in the best possible way towards environmental protection, then, in that case, she should suggest them to use the public transport system for travelling because firstly it will reduce air and noise pollution. Due to the rising number of personal vehicles air and noise pollution has increased and secondly, this will lessen the burden of fossil fuels and cause less protection.
Hence, the correct answer is, 'Use public transport system for travelling.'