परीक्षा: शिक्षण और अध्ययन की त्रुटि विश्लेषण - CTET & State TET MCQ

टीम शिक्षण में कई चरण शामिल होते हैं, जिनमें योजना बनाना, संगठन, और मूल्यांकन शामिल हैं, ताकि प्रभावी सहयोग और शिक्षण सुनिश्चित किया जा सके।

प्राथमिक स्तर पर लेखन सिखाने के लिए फ्रेंच विधि, किंडरगार्टन विधि, और खेल के माध्यम से विधि सभी उपयोगी हो सकती हैं।

टीम शिक्षण एक शिक्षण विधि है जहाँ कई शिक्षक एक साथ मिलकर एक पाठ्यक्रम की योजना बनाते हैं, सिखाते हैं और उसका मूल्यांकन करते हैं।

परियोजना विधि वैज्ञानिक पद्धति पर आधारित है क्योंकि इसमें समस्या समाधान, परिकल्पना परीक्षण, और डेटा संग्रहण शामिल है।

Micro-teaching एक शिक्षक प्रशिक्षण तकनीक है जो मानती है कि शिक्षा की जटिलताओं को कम किया जा सकता है, शिक्षण कौशल विकसित किए जा सकते हैं, और यह एक व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम के रूप में कार्य करता है।

टीम शिक्षण का सिद्धांत सबसे पहले हार्वर्ड विश्वविद्यालय में विकसित किया गया था।

टीम शिक्षण एक शिक्षण संगठन के रूप में परिभाषित किया जाता है जहाँ शिक्षक सहयोग करते हैं ताकि शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया को बढ़ाया जा सके।

सूक्ष्म-शिक्षण में सूक्ष्म-शिक्षण स्थितियाँ, शिक्षण कौशल, और प्रतिक्रिया उपकरण शामिल होते हैं, जो शिक्षण प्रथाओं को सुधारने में मदद करते हैं।

गणित में दृश्य सहायता विशेष रूप से उपयोगी होती है क्योंकि यह जटिल अवधारणाओं और समस्याओं को दृश्य रूप में समझने में मदद करती है।

सूक्ष्म-शिक्षण एक फीडबैक आधारित विधि है जिसका उपयोग कक्षा में शिक्षण कौशल के विकास के लिए अभ्यास और मूल्यांकन के माध्यम से किया जाता है।

भाषा शिक्षण की प्रत्यक्ष विधि की उत्पत्ति फ्रांस में हुई।

शिक्षण विधि का आधार उद्देश्य और सामग्री दोनों को शामिल करता है जो सिखाई जानी चाहिए।

यह परियोजना विधि विलियम एच. किलपैट्रिक द्वारा विकसित की गई थी।

शिक्षकों को छात्रों के मध्य खड़े होकर, जोर से बोलते हुए, और विविधता के सिद्धांतों का पालन करते हुए प्रश्न पूछने चाहिए ताकि वे छात्रों को प्रभावी ढंग से संलग्न कर सकें।

प्रश्न-उत्तर विधि का विकास सोक्राटीस ने किया था।

सूक्ष्म शिक्षण उपकरण B.F. स्किनर के द्वारा डिज़ाइन किया गया था।

सेमिनार, संगोष्ठियाँ और पैनल चर्चा आमतौर पर शिक्षण तकनीकों के रूप में मध्य विद्यालय स्तर पर उपयोग की जाती हैं।

एकीकृत दृष्टिकोण एक गतिविधि या समूह-केंद्रित दृष्टिकोण है जो विभिन्न विषयों और सीखने की गतिविधियों को संयोजित करता है।

शिक्षण में परिचय कौशल का मुख्य घटक छात्रों का पिछला ज्ञान है।

सूक्ष्म-शिक्षण अव्यवस्था को नियंत्रित करने में मदद करता है, क्योंकि यह शिक्षकों को कक्षा प्रबंधन कौशल का अभ्यास और सुधार करने की अनुमति देता है।