परीक्षण: भारत में मानव पूंजी निर्माण - 2 - UPSC MCQ

अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद का गठन 1945 में भारत सरकार द्वारा किया गया था। इस संगठन का उद्देश्य तकनीकी शिक्षा की सुविधाओं पर सर्वेक्षण करना और देश में तकनीकी शिक्षा को बढ़ावा देना और विकसित करना था। AICTE तकनीकी शिक्षा के कार्यक्रमों को कवर करता है, जिसमें विभिन्न स्तरों पर इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी, वास्तुकला, नगर योजना, प्रबंधन, फार्मेसी, अनुप्रयुक्त कला और शिल्प, होटल प्रबंधन और खानपान प्रौद्योगिकी आदि में प्रशिक्षण और अनुसंधान शामिल हैं।

मानव पूंजी में मानव शामिल होते हैं। और स्वस्थ मानव सही से काम कर सकता है। इसलिए स्वास्थ्य में सुधार ही इन सभी में एकमात्र अवधारणा है जो मानव पूंजी से संबंधित है।

यहाँ निवेश का उद्देश्य श्रम में गुणात्मक सुधार है।

मानव पूंजी का अर्थ है उन ज्ञान, कौशल और अनुभव का सेट जो श्रमिकों के पास एक अर्थव्यवस्था में होता है। ये कौशल आर्थिक मूल्य प्रदान करते हैं क्योंकि एक जानकार कार्यबल उत्पादकता में वृद्धि कर सकता है। आर्थिक विकास का अर्थ है एक अर्थव्यवस्था की क्षमता में वृद्धि, जो पिछले समय की तुलना में वस्त्र और सेवाओं का उत्पादन करता है।
मानव पूंजी आर्थिक विकास से सकारात्मक रूप से संबंधित है क्योंकि निवेश उत्पादकता को बढ़ाने की प्रवृत्ति रखता है। कार्यबल को शिक्षित करने की प्रक्रिया एक प्रकार का निवेश है।

2005 तक, 15-49 वर्ष आयु वर्ग की 1% विश्व जनसंख्या HIV/AIDS से प्रभावित हुई है।

• HIV/AIDS: सही उत्तर B है। HIV/AIDS एक वैश्विक महामारी है जो मुख्य रूप से 15-49 वर्ष आयु वर्ग के व्यक्तियों को प्रभावित करती है। 2005 तक, इस आयु वर्ग में लगभग 1% विश्व जनसंख्या HIV/AIDS से प्रभावित हुई थी।


• खांसी: गलत उत्तर A है। जबकि खांसी विभिन्न श्वसन बीमारियों का सामान्य लक्षण है, यह एक विशिष्ट रोग या स्थिति नहीं है जो 15-49 वर्ष आयु वर्ग की 1% विश्व जनसंख्या को प्रभावित करती है।


• कोलरा: गलत उत्तर C है। कोलरा एक बैक्टीरियल संक्रमण है जो गंभीर दस्त और निर्जलीकरण का कारण बनता है। जबकि कोलरा कुछ क्षेत्रों में एक महत्वपूर्ण सार्वजनिक स्वास्थ्य समस्या है, यह 15-49 वर्ष आयु वर्ग की 1% विश्व जनसंख्या को प्रभावित नहीं करता है।


• इनमें से कोई नहीं: गलत उत्तर D है। जैसा कि ऊपर उल्लेखित है, HIV/AIDS 15-49 वर्ष आयु वर्ग की 1% विश्व जनसंख्या को प्रभावित करता है, जिससे यह इस मामले में सही उत्तर बनता है।

इसलिए, सही उत्तर B है: HIV/AIDS।

कंपनियों के स्टॉक्स/शेयर वित्तीय पूंजी के अंतर्गत आते हैं। इसे निम्नलिखित तरीके से समझाया जा सकता है:

- परिभाषा: स्टॉक्स/शेयर किसी कंपनी में स्वामित्व का प्रतिनिधित्व करते हैं और इन्हें वित्तीय पूंजी के एक रूप के रूप में माना जाता है। इन्हें सार्वजनिक कंपनियों द्वारा पूंजी जुटाने के लिए जारी किया जाता है, जैसे कि विस्तार, अनुसंधान और विकास, और अधिग्रहण के लिए।

- स्वामित्व: जब कोई व्यक्ति या इकाई किसी कंपनी के स्टॉक्स/शेयर खरीदती है, तो वह कंपनी की आंशिक स्वामित्व बन जाती है। स्वामित्व का प्रतिशत उन शेयरों की संख्या पर निर्भर करता है जो किसी के पास हैं।

- डिविडेंड और पूंजी लाभ: शेयरधारकों को डिविडेंड मिल सकता है, जो कंपनी के लाभ का एक हिस्सा है जो शेयरधारकों में वितरित किया जाता है। इसके अतिरिक्त, शेयरधारक पूंजी लाभ से भी लाभान्वित हो सकते हैं जब उनके शेयरों का मूल्य समय के साथ बढ़ता है, जिससे वे अपने शेयरों को खरीद मूल्य से अधिक कीमत पर बेच सकते हैं।

- स्टॉक एक्सचेंज: स्टॉक्स/शेयर स्टॉक एक्सचेंजों पर व्यापार किए जाते हैं, जैसे न्यूयॉर्क स्टॉक एक्सचेंज (NYSE) या NASDAQ। निवेशक ब्रोकर खातों के माध्यम से शेयर खरीद और बेच सकते हैं।

- बाजार मूल्य: स्टॉक्स/शेयर का मूल्य विभिन्न कारकों जैसे कंपनी के प्रदर्शन, बाजार की स्थितियों, और निवेशक के मनोविज्ञान के आधार पर उतार-चढ़ाव कर सकता है। किसी स्टॉक का बाजार मूल्य आपूर्ति और मांग के आधार पर निर्धारित होता है।

- जोखिम और लाभ: स्टॉक्स/शेयर में निवेश करना जोखिमों से भरा होता है क्योंकि शेयरों का मूल्य ऊपर और नीचे जा सकता है। हालांकि, ऐतिहासिक रूप से स्टॉक्स ने अन्य निवेश विकल्पों जैसे बांड या बचत खातों की तुलना में लंबे समय में अधिक लाभ प्रदान किया है।

निष्कर्ष में, कंपनियों के स्टॉक्स/शेयर वित्तीय पूंजी के अंतर्गत आते हैं क्योंकि वे किसी कंपनी में स्वामित्व का प्रतिनिधित्व करते हैं और स्टॉक एक्सचेंजों पर व्यापारित होते हैं। निवेशक अपने स्टॉक्स/शेयर में निवेश से डिविडेंड और पूंजी लाभ कमा सकते हैं, लेकिन उन्हें बाजार की उतार-चढ़ाव से संबंधित जोखिमों का सामना भी करना पड़ता है।

सामाजिक क्षेत्र सुधारों की इमारत के दो स्तंभ शिक्षा और स्वास्थ्य हैं। इसका अर्थ है कि ये दोनों क्षेत्र समाज में सकारात्मक परिवर्तन और सुधार लाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। यहाँ ये कारण दिए गए हैं कि क्यों इन क्षेत्रों को दो स्तंभ माना जाता है:
शिक्षा:
- शिक्षा किसी भी समाज में विकास और प्रगति का आधार है। यह व्यक्तियों को ज्ञान, कौशल और समालोचनात्मक सोचने की क्षमता से संपन्न करती है।
- यह लोगों को सूचित निर्णय लेने, अर्थव्यवस्था में योगदान करने और लोकतांत्रिक प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए सशक्त बनाती है।
- शिक्षा गरीबी को कम करने, लिंग समानता को बढ़ावा देने और समग्र कल्याण में सुधार करने में मदद करती है।
- यह सामाजिक गतिशीलता के लिए अवसर प्रदान करके गरीबी के चक्र को तोड़ने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
स्वास्थ्य:
- अच्छा स्वास्थ्य मानव विकास और समग्र कल्याण के लिए आवश्यक है।
- गुणवत्ता वाली स्वास्थ्य सेवा तक पहुंच व्यक्तियों की शारीरिक, मानसिक और सामाजिक भलाई को सुनिश्चित करती है।
- स्वास्थ्य क्षेत्र सुधार सार्वभौमिक स्वास्थ्य सेवा पहुंच प्रदान करने, स्वास्थ्य सेवा अवसंरचना में सुधार करने, और निवारक स्वास्थ्य देखभाल के उपायों को बढ़ावा देने पर केंद्रित हैं।
- एक स्वस्थ जनसंख्या अधिक उत्पादक होती है और राष्ट्र के सामाजिक-आर्थिक विकास में सक्रिय रूप से योगदान कर सकती है।
इस प्रकार, शिक्षा और स्वास्थ्य सामाजिक क्षेत्र सुधारों के दो स्तंभ बनाते हैं क्योंकि ये आपस में जुड़े हुए हैं और एक-दूसरे को मजबूत करते हैं। इन क्षेत्रों में निवेश करने से गरीबी में कमी, रोजगार के अवसरों में वृद्धि, जीवन की गुणवत्ता में सुधार और समग्र सामाजिक-आर्थिक विकास जैसे सकारात्मक परिणाम मिलते हैं।

शैक्षिक रूप से पीछे हट चुके राज्यों की सूची में से एक को छोड़कर पहचानने के लिए प्रश्न पूछा गया है। चलिए विकल्पों का विश्लेषण करते हैं और सही उत्तर पहचानते हैं:
A: बिहार
- बिहार भारत के सबसे शैक्षिक रूप से पीछे हट चुके राज्यों में से एक है। इसे बुनियादी ढांचे, शिक्षा की गुणवत्ता, और साक्षरता दरों के संदर्भ में चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।
B: राजस्थान
- राजस्थान को भी शैक्षिक रूप से पीछे हट चुका माना जाता है, विशेषकर ग्रामीण क्षेत्रों में। राज्य में उच्च ड्रॉपआउट दर और गुणवत्ता वाली शिक्षा तक सीमित पहुंच है।
C: उत्तर प्रदेश
- उत्तर प्रदेश (U.P) अपने शैक्षिक रूप से पीछे हटने की स्थिति के लिए जाना जाता है। राज्य को निम्न साक्षरता दर, अपर्याप्त बुनियादी ढांचे, और गुणवत्ता वाली शैक्षिक संस्थानों की कमी जैसी समस्याओं का सामना करना पड़ता है।
D: मिजोरम
- मिजोरम को सामान्यतः शैक्षिक रूप से पीछे हट चुका नहीं माना जाता है। इसने शिक्षा के क्षेत्र में महत्वपूर्ण प्रगति की है, जिसमें उच्च साक्षरता दर और गुणवत्ता की शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया गया है।
उत्तर: D (मिजोरम)
इसलिए, सही उत्तर D है, क्योंकि मिजोरम बिहार, राजस्थान, और उत्तर प्रदेश की तुलना में एक शैक्षिक रूप से पीछे हट चुका राज्य नहीं है।

शारीरिक पूंजी का अर्थ उत्पादित उत्पादन के साधनों के स्टॉक से है। इसमें ऐसे ठोस संपत्तियाँ शामिल हैं जो वस्तुओं और सेवाओं के उत्पादन की प्रक्रिया में उपयोग की जाती हैं। शारीरिक पूंजी की विस्तृत व्याख्या इस प्रकार है:
परिभाषा:
शारीरिक पूंजी उत्पादित उत्पादन के साधनों का स्टॉक है, जैसे मशीनरी, उपकरण, इमारतें और अवसंरचना। यह उत्पादन के तत्वों में से एक है, जो श्रम और प्राकृतिक संसाधनों के साथ मिलकर वस्तुओं और सेवाओं के उत्पादन में योगदान करता है।
महत्वपूर्ण बिंदु:
- शारीरिक पूंजी में वे ठोस संपत्तियाँ शामिल हैं जो उत्पादन प्रक्रिया में उपयोग की जाती हैं।
- इसका उपयोग वस्तुओं और सेवाओं का कुशलतापूर्वक और प्रभावी ढंग से उत्पादन करने के लिए किया जाता है।
- शारीरिक पूंजी के उदाहरणों में मशीनरी, उपकरण, वाहन, कारखाने, और अवसंरचना शामिल हैं।
- शारीरिक पूंजी का स्वामित्व व्यक्तियों, व्यवसायों, या सरकार के पास हो सकता है।
- यह आर्थिक विकास और विकास का एक महत्वपूर्ण निर्धारक है।
- निवेश के माध्यम से शारीरिक पूंजी का संचय उत्पादकता बढ़ाने और जीवन स्तर में सुधार के लिए आवश्यक है।
निष्कर्ष:
शारीरिक पूंजी उत्पादित उत्पादन के साधनों के स्टॉक का संदर्भ देती है, जिसमें मशीनरी, उपकरण, इमारतें, और अवसंरचना शामिल हैं। यह उत्पादन प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है और आर्थिक विकास के लिए आवश्यक है।

शिक्षित का अर्थ है पढ़ने और लिखने की क्षमता। यहाँ एक विस्तृत व्याख्या है:
शिक्षित की परिभाषा
- शिक्षित का अर्थ वह क्षमता है जो पढ़ने और लिखने की है।
- यह लिखित भाषा को समझने और लेखन के माध्यम से प्रभावी रूप से संवाद करने की मूलभूत कौशल है।
शिक्षा के स्तर
- शिक्षा के स्तर व्यक्तियों के बीच भिन्न हो सकते हैं, जो कि मूल पढ़ने और लिखने की क्षमताओं से लेकर समझ और प्रवाह के उन्नत स्तरों तक हो सकते हैं।
- शिक्षित होना व्यक्तियों को जानकारी तक पहुँचने, महत्वपूर्ण सोच में संलग्न होने और समाज में पूरी तरह से भाग लेने की अनुमति देता है।
शिक्षा का महत्व
- शिक्षा व्यक्तिगत विकास, शिक्षा, और करियर की उन्नति के लिए महत्वपूर्ण है।
- यह व्यक्तियों को सूचित निर्णय लेने, समस्याएँ सुलझाने, और प्रभावी रूप से संवाद करने के लिए सशक्त बनाता है।
- शिक्षा आर्थिक विकास को बढ़ावा देने और गरीबी को कम करने में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
शिक्षा की दरें
- शिक्षा की दरें वैश्विक स्तर पर भिन्न होती हैं और यह शिक्षा तक पहुँच, सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों, और सांस्कृतिक मानदंडों जैसे कारकों से प्रभावित हो सकती हैं।
- सरकारें, संगठन, और व्यक्ति शिक्षा की दरों में सुधार के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों, शिक्षा अभियानों, और जीवन भर की शिक्षा को बढ़ावा देने जैसी पहलों के माध्यम से प्रयास कर रहे हैं।
निष्कर्ष
- शिक्षा शिक्षा का आधार है और व्यक्तिगत और सामाजिक विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
- शिक्षित होना व्यक्तियों को दुनिया में नेविगेट करने, ज्ञान अर्जित करने, और अर्थपूर्ण संचार में संलग्न होने की अनुमति देता है।

NCERT (राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद) की स्थापना 1961 में हुई थी।

व्याख्या:

NCERT एक स्वायत्त संस्था है जिसे भारत सरकार ने स्थापित किया है ताकि केंद्रीय और राज्य सरकारों को विद्यालय शिक्षा में गुणात्मक सुधार के लिए नीतियों और कार्यक्रमों पर सहायता और सलाह दी जा सके। NCERT की स्थापना के बारे में विस्तृत व्याख्या इस प्रकार है:

• पृष्ठभूमि: भारत की स्वतंत्रता के बाद, 1947 में, शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण की देखरेख के लिए एक केंद्रीकृत निकाय की आवश्यकता को पहचाना गया। शिक्षा प्रणाली को सुधारने और आधुनिक बनाने की आवश्यकता थी ताकि देश की बदलती जरूरतों को पूरा किया जा सके।
• स्थापना: NCERT की स्थापना 1961 में शैक्षिक संसाधनों की आपूर्ति, अनुसंधान करने, पाठ्यक्रम ढांचों का विकास करने और शिक्षक प्रशिक्षण को बढ़ावा देने के उद्देश्य से की गई थी। इसे कई मौजूदा संस्थानों, जैसे केंद्रीय पाठ्यपुस्तक अनुसंधान ब्यूरो और केंद्रीय शिक्षा संस्थान को मिलाकर बनाया गया।
• कार्यभार: NCERT का प्राथमिक कार्य केंद्रीय और राज्य सरकारों को शैक्षिक नीतियों और कार्यक्रमों पर सहायता और सलाह देना है। यह देशभर में स्कूलों के लिए पाठ्यपुस्तकें, शैक्षिक सामग्री और शैक्षणिक संसाधन विकसित करता है। यह शिक्षा के विभिन्न पहलुओं पर अनुसंधान भी करता है और शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करता है।
• कार्य: NCERT के कार्यों में पाठ्यक्रम ढांचे का विकास और संशोधन, पाठ्यपुस्तकें डिज़ाइन करना, सर्वेक्षण और अनुसंधान अध्ययन करना, शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करना और शैक्षिक नवाचारों को बढ़ावा देना शामिल है। यह शैक्षिक सुधारों को लागू करने में राज्य सरकारों को मार्गदर्शन और समर्थन भी प्रदान करता है।
• महत्व: NCERT भारत में शिक्षा प्रणाली को आकार देने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसके अनुसंधान और सिफारिशें राष्ट्रीय और राज्य स्तर पर शैक्षिक नीतियों और प्रथाओं को प्रभावित करती हैं। NCERT द्वारा विकसित पाठ्यपुस्तकें देशभर में स्कूलों में व्यापक रूप से उपयोग की जाती हैं और उनकी गुणवत्ता और शैक्षिक दृष्टिकोण के लिए जानी जाती हैं।

अंत में, NCERT की स्थापना 1961 में भारत में विद्यालय शिक्षा की गुणवत्ता को सुधारने के उद्देश्य से की गई थी। तब से यह शैक्षिक अनुसंधान, पाठ्यक्रम विकास और शिक्षक प्रशिक्षण के क्षेत्र में एक प्रमुख संस्था बन गई है।

उत्पादक श्रमिक बल उस आयु वर्ग को संदर्भित करता है जो श्रम बल में सक्रिय रूप से भाग ले रहे हैं और अर्थव्यवस्था में योगदान कर रहे हैं। विशेष आयु सीमा देश के श्रम कानूनों और आर्थिक परिस्थितियों के आधार पर भिन्न हो सकती है। दिए गए आयु समूहों का विश्लेषण इस प्रकार है:
A: 15-35
- यह आयु वर्ग आमतौर पर युवा वयस्कों का प्रतिनिधित्व करता है जिन्होंने अपनी शिक्षा समाप्त कर ली है और श्रम बल में प्रवेश कर रहे हैं।
- उनके पास विभिन्न नौकरी भूमिकाओं के लिए आवश्यक शारीरिक और मानसिक क्षमताएँ होती हैं।
- वे तेजी से सीखने और अनुकूलन की क्षमता रखते हैं।
B: 0-6
- यह आयु वर्ग शिशुओं और छोटे बच्चों का है जो श्रमिक बल में भाग लेने के लिए सक्षम नहीं हैं।
- वे मुख्य रूप से अपने माता-पिता या अभिभावकों पर देखभाल और समर्थन के लिए निर्भर होते हैं।
C: 15-60
- यह आयु वर्ग युवा वयस्कों के साथ-साथ मध्य आयु के वयस्कों को शामिल करता है।
- उनके पास श्रम बल में प्रभावी रूप से योगदान करने के लिए आवश्यक कौशल और अनुभव होता है।
- वे आमतौर पर अपनी शारीरिक और मानसिक क्षमताओं के चरम पर होते हैं।
D: 60-70
- यह आयु वर्ग उन व्यक्तियों का प्रतिनिधित्व करता है जो रिटायरमेंट के निकट हैं।
- जबकि कुछ वृद्ध वयस्क काम करना जारी रखने का विकल्प चुन सकते हैं, कई रिटायर होना और अपने सुनहरे वर्षों का आनंद लेना पसंद कर सकते हैं।
- वे कुछ शारीरिक और संज्ञानात्मक सीमाओं का सामना कर सकते हैं, जिससे वे कुछ नौकरी भूमिकाओं के लिए कम उपयुक्त हो सकते हैं।
निष्कर्ष:
दिए गए विकल्पों के आधार पर, सबसे उपयुक्त आयु समूह जिसे उत्पादक श्रमिक बल के रूप में माना जाता है, वह है 15-60। इस आयु सीमा के भीतर के व्यक्तियों के पास श्रम बल में सक्रिय रूप से भाग लेने और अर्थव्यवस्था में योगदान देने के लिए आवश्यक कौशल, अनुभव और शारीरिक क्षमताएँ होती हैं।

भारत विजन रिपोर्ट 2020 के अनुसार, भारत में साक्षर व्यक्तियों का प्रतिशत देश के लिए 2020 में दृष्टि को साकार करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। प्रश्न का उत्तर A: 100% है। यहां एक विस्तृत व्याख्या है:
भारत विजन रिपोर्ट 2020:
- भारत विजन रिपोर्ट 2020 एक व्यापक दस्तावेज है जो देश के भविष्य के लक्ष्यों और आकांक्षाओं को रेखांकित करता है।
- यह शिक्षा, अर्थव्यवस्था, स्वास्थ्य सेवा, बुनियादी ढांचे और शासन सहित विकास के विभिन्न पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करता है।
साक्षरता का महत्व:
- साक्षरता एक राष्ट्र के समग्र विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
- यह व्यक्तियों को आर्थिक, सामाजिक और राजनीतिक गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए सशक्त बनाती है।
- साक्षरता एक बुनियादी अधिकार है और मानव विकास का एक प्रमुख संकेतक है।
देश के लिए दृष्टि को साकार करना:
- भारत विजन रिपोर्ट 2020 देश में 100% साक्षरता की आवश्यकता पर जोर देती है।
- 100% साक्षरता प्राप्त करने से सभी व्यक्तियों के लिए समान अवसर सुनिश्चित होंगे और सामाजिक-आर्थिक अंतर को पाटा जाएगा।
- यह राष्ट्र के समग्र विकास और वृद्धि में योगदान करेगा।
निष्कर्ष:
- भारत विजन रिपोर्ट 2020 के अनुसार, भारत में 100% साक्षरता प्राप्त करना 2020 में देश के लिए दृष्टि को साकार करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।
- शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करके और साक्षरता को बढ़ावा देकर, भारत एक अधिक समावेशी और समृद्ध समाज बना सकता है।

मानव संसाधनों का उपयोग उन लोगों का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो काम करते हैं। वे किसी संगठन या व्यवसाय के लिए संसाधन होते हैं या किसी प्रकार का काम या सेवा प्रदान करते हैं, जो उस व्यवसाय को आउटपुट प्रदान करता है और इसे प्रभावी और कुशल बनाता है।
एक व्यक्ति तब ही मानव संसाधन बनता है जब वह काम करने की इच्छा रखता है, काम करने में सक्षम है और विशेष आयु समूह से संबंधित है।

उच्च साक्षरता दर वाले राज्य:
- केरल
- मिजोरम
निम्न साक्षरता दर वाले राज्य:
- राजस्थान
व्याख्या:
- केरल और मिजोरम भारत में उच्च साक्षरता दर के लिए जाने जाते हैं।
- केरल ने शिक्षा पर जोर देने और उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षणिक संस्थानों के कारण लगातार उच्च साक्षरता दर बनाए रखी है।
- मिजोरम ने विभिन्न सरकारी पहलों और कार्यक्रमों के माध्यम से साक्षरता दर में सुधार करने में महत्वपूर्ण प्रगति की है।
- हालाँकि, राजस्थान की साक्षरता दर केरल और मिजोरम की तुलना में अपेक्षाकृत कम है।
- राजस्थान को विशेष रूप से दूरदराज और ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षा तक पहुँचने में चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।
- राज्य सरकार साक्षरता दर को सुधारने के लिए अधिक स्कूलों और वयस्क शिक्षा कार्यक्रमों की स्थापना जैसे पहलों पर सक्रिय रूप से काम कर रही है।
- इसलिए, सही उत्तर विकल्प C है: राजस्थान।

राष्ट्रीय साक्षरता मिशन द्वारा शुरू किया गया आंदोलन सभी के लिए शिक्षा है।

व्याख्या:
भारत में राष्ट्रीय साक्षरता मिशन की स्थापना 1988 में अशिक्षा को समाप्त करने और सभी नागरिकों को शिक्षा प्रदान करने के उद्देश्य से की गई थी। यह आंदोलन हर व्यक्ति के लिए शिक्षा को सुलभ बनाने पर केंद्रित है, चाहे उनकी उम्र, लिंग या सामाजिक पृष्ठभूमि कुछ भी हो। आंदोलन के बारे में कुछ प्रमुख बिंदु हैं:
- उद्देश्य: राष्ट्रीय साक्षरता मिशन का मुख्य उद्देश्य देश में 100% साक्षरता प्राप्त करना है।
- लक्षित समूह: यह आंदोलन मुख्य रूप से अशिक्षित वयस्कों, विशेष रूप से महिलाओं और समाज के हाशिए पर रहने वाले वर्गों पर ध्यान केंद्रित करता है।
- वयस्क शिक्षा: मिशन व्यक्तियों को सशक्त बनाने और उनके सामाजिक-आर्थिक स्तर को ऊंचा करने के लिए वयस्क शिक्षा पर जोर देता है।
- व्यावसायिक प्रशिक्षण: बुनियादी साक्षरता के साथ-साथ, यह आंदोलन व्यक्तियों को रोजगार और आत्म-निरंतरता के लिए आवश्यक कौशल प्रदान करने के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण को भी बढ़ावा देता है।
- सामुदायिक भागीदारी: राष्ट्रीय साक्षरता मिशन की सफलता के लिए समुदाय, जिसमें एनजीओ, स्थानीय सरकारी निकाय और स्वयंसेवक शामिल हैं, की सक्रिय भागीदारी आवश्यक है।
- सरकारी समर्थन: सरकार कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए वित्तीय सहायता, प्रशिक्षण और संसाधन प्रदान करती है।
- कार्यक्रम कार्यान्वयन: यह आंदोलन विभिन्न रणनीतियों का उपयोग करता है जैसे साक्षरता केंद्रों की स्थापना, मोबाइल पुस्तकालय, और विभिन्न समुदायों तक पहुँचने के लिए अभिनव शिक्षण विधियाँ।
- निगरानी और मूल्यांकन: कार्यक्रम की प्रभावशीलता का आकलन करने और आवश्यक सुधार करने के लिए नियमित निगरानी और मूल्यांकन किया जाता है।
कुल मिलाकर, राष्ट्रीय साक्षरता मिशन का लक्ष्य सभी के लिए शिक्षा प्राप्त करना देश में सामाजिक विकास और समावेशी विकास को बढ़ावा देने के व्यापक उद्देश्य के साथ मेल खाता है।

योजना आयोग की रिपोर्ट भारत दृष्टि 2020 है, जो देश में शिक्षा के भविष्य पर केंद्रित है। यह रिपोर्ट 2020 तक शिक्षा क्षेत्र के लिए मुख्य रणनीतियों और लक्ष्यों को रेखांकित करती है। यहाँ रिपोर्ट के विवरण हैं:

1. शिक्षा का महत्व:
- रिपोर्ट में शिक्षा की महत्वपूर्ण भूमिका पर जोर दिया गया है जो राष्ट्र के समग्र विकास और प्रगति में होती है।
- यह मान्यता देती है कि एक अच्छी तरह से शिक्षित जनसंख्या स्थायी आर्थिक विकास और सामाजिक कल्याण प्राप्त करने के लिए आवश्यक है।

2. लक्ष्य और उद्देश्य:
- रिपोर्ट में 2020 तक प्राप्त किए जाने वाले शिक्षा क्षेत्र के लिए विशिष्ट लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्रस्तुत किया गया है।
- ये लक्ष्य शिक्षा के विभिन्न पहलुओं को शामिल करते हैं, जैसे पहुँच, समानता, गुणवत्ता और प्रासंगिकता।

3. शिक्षा तक पहुँच:
- रिपोर्ट ने समाज के सभी वर्गों, विशेष रूप से हाशिए पर रहने वाले और वंचित समूहों के लिए गुणवत्ता शिक्षा की सार्वभौमिक पहुँच सुनिश्चित करने की आवश्यकता को रेखांकित किया है।
- यह नामांकन दर में सुधार, ड्रॉपआउट दर को कम करने और ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों में शैक्षिक अवसंरचना को बढ़ाने पर केंद्रित है।

4. गुणवत्ता शिक्षा:
- रिपोर्ट में उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करने के महत्व पर जोर दिया गया है जो छात्रों को भविष्य के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल से लैस करती है।
- यह पाठ्यक्रम सुधार, शिक्षक प्रशिक्षण, और शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ाने के लिए नवीन शिक्षण विधियों के उपयोग की आवश्यकता पर जोर देती है।

5. शिक्षा की प्रासंगिकता:
- रिपोर्ट में शिक्षा की आवश्यकता को बदलती समाज और अर्थव्यवस्था की आवश्यकताओं के प्रति प्रासंगिक बनाए रखने पर जोर दिया गया है।
- यह व्यावसायिक शिक्षा और कौशल विकास कार्यक्रमों के एकीकरण को बढ़ावा देती है ताकि छात्रों को कार्यबल के लिए तैयार किया जा सके।

6. शिक्षा में प्रौद्योगिकी:
- रिपोर्ट में शिक्षा में प्रौद्योगिकी की परिवर्तनकारी क्षमता को मान्यता दी गई है और शिक्षण और सीखने की प्रक्रियाओं में प्रौद्योगिकी के एकीकरण के महत्व को उजागर किया गया है।
- यह पहुँच, सहभागिता और सीखने के परिणामों को बढ़ाने के लिए डिजिटल उपकरणों और प्लेटफार्मों के उपयोग की सिफारिश करती है।

7. सहयोग और साझेदारी:
- रिपोर्ट ने सरकार, शैक्षणिक संस्थानों और अन्य हितधारकों के बीच सहयोग और साझेदारी को प्रोत्साहित किया है ताकि रिपोर्ट में वर्णित लक्ष्यों को प्राप्त किया जा सके।
- यह शिक्षा योजना और कार्यान्वयन के लिए समन्वित और समग्र दृष्टिकोण की आवश्यकता पर जोर देती है।

कुल मिलाकर, भारत दृष्टि 2020 रिपोर्ट योजना आयोग द्वारा भारत में शिक्षा के भविष्य के लिए एक व्यापक रोडमैप प्रदान करती है। यह शिक्षा क्षेत्र में प्रमुख चुनौतियों और अवसरों को संबोधित करती है और सभी के लिए समावेशी और गुणवत्ता शिक्षा सुनिश्चित करने की रणनीतियों को रेखांकित करती है।

उच्च शिक्षा का नियंत्रण और मार्गदर्शन
भारत में कई संगठन हैं जो उच्च शिक्षा का नियंत्रण और मार्गदर्शन करते हैं। इनमें से एक विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) है। यहाँ यूजीसी द्वारा उच्च शिक्षा के नियंत्रण और मार्गदर्शन के बारे में विस्तृत व्याख्या दी गई है:
1. स्थापना और मान्यता:
- यूजीसी की स्थापना 1956 में भारतीय सरकार के एक वैधानिक निकाय के रूप में की गई थी।
- यह भारत में उच्च शिक्षा के मानकों के समन्वय, निर्धारण और रखरखाव के लिए जिम्मेदार है।
- यूजीसी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को मान्यता प्रदान करता है और उन्हें वित्तीय सहायता देता है।
2. पाठ्यक्रम विकास:
- यूजीसी विभिन्न पाठ्यक्रमों के लिए पाठ्यक्रम विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
- यह सुनिश्चित करता है कि पाठ्यक्रम अद्यतन, प्रासंगिक और उद्योग और समाज की जरूरतों को पूरा करता है।
- यूजीसी अंतःविषय अध्ययन को बढ़ावा देता है और विश्वविद्यालयों को नए और नवोन्मेषी पाठ्यक्रम पेश करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
3. गुणवत्ता आश्वासन:
- यूजीसी भारत में उच्च शिक्षा की गुणवत्ता बनाए रखने और बढ़ाने के लिए जिम्मेदार है।
- यह गुणवत्ता मानकों का पालन सुनिश्चित करने के लिए विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के नियमित निरीक्षण और मूल्यांकन करता है।
- यूजीसी संस्थानों को सर्वोत्तम प्रथाओं और गुणवत्ता सुधार उपायों को अपनाने के लिए भी प्रोत्साहित करता है।
4. अनुदान और वित्तपोषण:
- यूजीसी विभिन्न शैक्षणिक और अनुसंधान गतिविधियों के लिए विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को वित्तीय सहायता प्रदान करता है।
- यह अवसंरचना विकास, अनुसंधान परियोजनाओं, संकाय विकास और छात्रों के लिए छात्रवृत्तियों के लिए अनुदान प्रदान करता है।
- यूजीसी संस्थानों को सम्मेलन, सेमिनार, कार्यशालाएँ, और अन्य शैक्षणिक कार्यक्रम आयोजित करने में भी सहायता करता है।
5. विनियम और नीतियाँ:
- यूजीसी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के प्रशासन के लिए विनियम और नीतियाँ बनाता है।
- यह प्रवेश, परीक्षा, शैक्षणिक कैलेंडर और अन्य प्रशासनिक प्रक्रियाओं के लिए दिशानिर्देश स्थापित करता है।
- यूजीसी आरक्षण नीतियों, अल्पसंख्यक संस्थानों, और उच्च शिक्षा से संबंधित अन्य मुद्दों को भी संबोधित करता है।
निष्कर्ष के रूप में, भारत में विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) उच्च शिक्षा का नियंत्रण और मार्गदर्शन करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह विश्वविद्यालयों और कॉलेजों की स्थापना और मान्यता सुनिश्चित करता है, पाठ्यक्रम विकसित करता है, गुणवत्ता मानकों को बनाए रखता है, अनुदान और वित्तपोषण प्रदान करता है, और विनियम और नीतियाँ बनाता है।

ICMR (भारतीय चिकित्सा अनुसंधान परिषद) भारत में एक प्रमुख चिकित्सा अनुसंधान संगठन है। यह स्वास्थ्य क्षेत्र में अनुसंधान को नियमन और बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। ICMR का स्वास्थ्य क्षेत्र में निम्नलिखित भूमिका है:

- ICMR स्वास्थ्य अनुसंधान और विकास से संबंधित राष्ट्रीय नीतियों को बनाता है।

- यह विभिन्न हितधारकों के साथ मिलकर अनुसंधान अध्ययन और नैदानिक परीक्षणों के लिए दिशानिर्देश और प्रोटोकॉल विकसित करता है।

- ICMR स्वास्थ्य क्षेत्र में अनुसंधान परियोजनाओं के लिए अनुदान और वित्त पोषण के माध्यम से वित्तीय सहायता प्रदान करता है।

- यह जैव चिकित्सा विज्ञान, महामारी विज्ञान, नैदानिक अनुसंधान, और सार्वजनिक स्वास्थ्य सहित विभिन्न विषयों में अनुसंधान को बढ़ावा और प्रोत्साहित करता है।

- ICMR मानव प्रतिभागियों के साथ अनुसंधान करने के लिए नैतिक दिशानिर्देश और नियम बनाता है।

- यह सुनिश्चित करता है कि अनुसंधान अध्ययन नैतिक तरीके से किए जाएं, सूचित सहमति, गोपनीयता, और व्यक्तिगत जानकारी के सिद्धांतों का पालन करते हुए।

- ICMR भारत में चिकित्सा शिक्षा और प्रशिक्षण को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

- यह चिकित्सा कॉलेजों, विश्वविद्यालयों, और अनुसंधान संस्थानों के साथ मिलकर स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित और लागू करता है।

- ICMR विभिन्न रोगों की निगरानी और डेटा संग्रह करता है ताकि रोग नियंत्रण और रोकथाम के लिए जानकारी एकत्र की जा सके।

- यह स्वास्थ्य और परिवार कल्याण मंत्रालय के साथ मिलकर रोग नियंत्रण और प्रबंधन के लिए रणनीतियाँ और हस्तक्षेप विकसित करता है।

- ICMR नैदानिक परीक्षणों, प्रयोगशाला प्रक्रियाओं, और स्वास्थ्य देखभाल प्रौद्योगिकियों की गुणवत्ता और विश्वसनीयता सुनिश्चित करता है।

- यह प्रयोगशालाओं और स्वास्थ्य देखभाल सुविधाओं के लिए गुणवत्ता नियंत्रण उपाय और मान्यता प्रणाली स्थापित करता है।

- ICMR अंतरराष्ट्रीय संगठनों, अनुसंधान संस्थानों, और उद्योगों के साथ सहयोग करता है ताकि अनुसंधान सहयोग और ज्ञान के आदान-प्रदान को बढ़ावा दिया जा सके।

- यह शोधकर्ताओं, वैज्ञानिकों, और स्वास्थ्य पेशेवरों के बीच नेटवर्किंग को सुगम बनाता है ताकि अंतरविषयक अनुसंधान और नवाचार को बढ़ावा मिल सके।

निष्कर्ष में, ICMR स्वास्थ्य क्षेत्र में अनुसंधान को नियमन और बढ़ावा देने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसकी गतिविधियों में नीति निर्माण, अनुसंधान वित्त पोषण, नैतिक दिशानिर्देश, चिकित्सा शिक्षा और प्रशिक्षण, रोग निगरानी, गुणवत्ता आश्वासन, और सहयोग शामिल हैं। ICMR की पहलों के माध्यम से, स्वास्थ्य देखभाल में सुधार के लिए इसका योगदान महत्वपूर्ण है।

केंद्रीय विद्यालय की स्थापना 1963 में संवहन योग्य केंद्रीय सरकारी कर्मचारियों के बच्चों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के लिए की गई थी, जिसमें रक्षा और अर्धसैनिक सेवाओं में कार्यरत लोग भी शामिल हैं।