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परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - UPSC MCQ


Test Description

30 Questions MCQ Test - परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4

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परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 1

विरोधी-वीर्य प्रोटीन को कहा जाता है:

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वायरल प्रोटीन वे प्रोटीन हैं जो एक वायरस द्वारा उत्पन्न होते हैं। चूंकि वायरस अपने जीवन चक्र का समर्थन करने के लिए अपने मेज़बान की कोशिका मशीनरी का बहुत सारा हिस्सा हाइजैक कर लेते हैं, वे अपने खुद के जीन की बहुत कम मात्रा को कोड करते हैं; इसलिए, वायरल प्रोटीन आमतौर पर संरचनात्मक घटक होते हैं, जो वायरल परिवेश और कैप्सिड के लिए होते हैं। गैर-संरचनात्मक प्रोटीन और नियामक या सहायक प्रोटीन भी वायरल प्रोटीन हो सकते हैं। विरोधी-वीर्य प्रोटीन ऐसे प्रोटीन होते हैं जो मानव या पशु कोशिकाओं द्वारा वायरल पुनरुत्पादन में विघ्न डालने के लिए प्रेरित होते हैं। ये प्रोटीन वायरस को मेज़बान की कोशिकाओं में पुनरुत्पादित होने से रोकने के लिए अलग किए जाते हैं और इसे अन्य कोशिकाओं में फैलने से रोकते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 2

रैबीज़ का अन्य नाम क्या है?

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रैबीज़ एक विषाणु जनित रोग है जो जानवरों के काटने से फैलता है, जैसे कि कुत्ते का काटना। यह रैबीज़ विषाणु के संक्रमण के कारण होता है।

इससे होने वाला संक्रमण मस्तिष्क और रीढ़ की हड्डी की सूजन, यानी एनसेफालोमाइलाइटिस की ओर ले जाता है।

विषाणु का संचरण लार के माध्यम से होता है और यह केंद्रीय तंत्रिका तंत्र (CNS) को प्रभावित करता है। यह विषाणु Rhabdoviridae परिवार से संबंधित है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 3

बच्चों को पोलियो के खिलाफ क्यों टीका लगाया जाता है?

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सभी बयान सही हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 4

निम्नलिखित में से कौन सा मेल नहीं खाता?

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एड्स या अधिग्रहित इम्यून डेफिशिएंसी सिंड्रोम एक सिंड्रोम है जो एचआईवी वायरस द्वारा उत्पन्न होता है। इस स्थिति में, व्यक्ति की प्रतिरक्षा प्रणाली इतनी कमजोर हो जाती है कि वह किसी भी प्रकार के संक्रमण या बीमारी से लड़ नहीं सकती। एड्स आमतौर पर एचआईवी संक्रमण का अंतिम चरण होता है; एक ऐसा चरण जिसमें शरीर अपने आप को बचा नहीं सकता और इस प्रकार विभिन्न बीमारियों को जन्म देता है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 5

टाइफाइड के लिए जिम्मेदार बैक्टीरिया कौन सा है?

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सालमोनेला टाइफाई इस बीमारी के लिए जिम्मेदार बैक्टीरिया है और मनुष्य ही इसके एकमात्र वाहक हैं। टाइफाइड बुखार का पहला मामला अमेरिका में 1900 के दशक की शुरुआत में रिपोर्ट किया गया था। कुल मिलाकर, हर साल लगभग 21 मिलियन लोग इस बीमारी से संक्रमित होते हैं, और लगभग 200,000 मामले घातक होते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 6

जो रोग जन्म से मौजूद होते हैं और जिनका कारण कुछ आनुवंशिक विकार होता है, उन्हें क्या कहा जाता है?

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जन्मजात का अर्थ है एक ऐसा रोग या स्थिति जो जन्म के समय मौजूद होती है। यह स्थिति आनुवंशिक (जीन संबंधी) हो सकती है या पर्यावरणीय कारकों के कारण हो सकती है। कुछ मातृ संक्रमण, जैसे कि एचआईवी, बच्चे को पारित किए जा सकते हैं और एक जन्मजात स्थिति का कारण बन सकते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 7

दस्त, कोलेरा, टायफाइड ये रोग एक ही बात में समान हैं, वह है

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दस्त, कोलेरा, और टायफाइड की सामान्य विशेषताएँ:
उत्तर: D. इनमें से सभी
ये तीनों रोग - दस्त, कोलेरा, और टायफाइड, निम्नलिखित सामान्य विशेषताओं को साझा करते हैं:
1. बैक्टीरिया द्वारा उत्पन्न: ये तीनों रोग बैक्टीरियल संक्रमण द्वारा उत्पन्न होते हैं, हालांकि ये विभिन्न प्रकार के बैक्टीरिया द्वारा उत्पन्न होते हैं। दस्त विभिन्न बैक्टीरिया द्वारा उत्पन्न हो सकता है, जिसमें E. coli और Salmonella शामिल हैं। कोलेरा बैक्टीरियम Vibrio cholerae द्वारा उत्पन्न होता है। टायफाइड बैक्टीरियम Salmonella typhi द्वारा उत्पन्न होता है।
2. दूषित खाद्य पदार्थों और पानी के माध्यम से फैलते हैं: ये रोग उत्पन्न करने वाले बैक्टीरिया मुख्य रूप से दूषित खाद्य पदार्थों और पानी के सेवन के माध्यम से फैलते हैं। खराब स्वच्छता और सफाई के अभ्यास, साथ ही अपर्याप्त जल उपचार, इन बैक्टीरिया के फैलने में योगदान कर सकते हैं।
3. एंटीबायोटिक्स द्वारा इलाज योग्य: हालांकि दस्त, कोलेरा, और टायफाइड के सभी मामलों में एंटीबायोटिक्स की आवश्यकता नहीं होती है, वे गंभीर मामलों के इलाज या जटिलताओं को रोकने में प्रभावी हो सकते हैं। एंटीबायोटिक्स इन संक्रमणों के लिए जिम्मेदार बैक्टीरिया को मारने या उनकी वृद्धि को रोकने के लिए उपयोग किए जाते हैं।
निष्कर्ष के रूप में, ये तीनों रोग - दस्त, कोलेरा, और टायफाइड - बैक्टीरिया द्वारा उत्पन्न होने, दूषित खाद्य पदार्थों और पानी के माध्यम से फैलने, और एंटीबायोटिक्स द्वारा उपचार योग्य होने की सामान्य विशेषताओं को साझा करते हैं। इसलिए सही उत्तर है D. इनमें से सभी।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 8

निम्नलिखित में से कौन सा कथन टीकाकरण के संबंध में सही है?

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यह रोगाणु हमले के खिलाफ प्रतिरोध विकसित करता है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 9

यदि आप एक अधिक जनसंख्या वाले और खराब वेंटिलेशन वाले घर में रहते हैं, तो यह संभव है कि आप इससे पीड़ित हो सकते हैं

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वायु जनित संक्रमण: कुछ संक्रामक एजेंट लंबे समय तक हवा में निलंबित रहते हैं। ये रोगाणु उस व्यक्ति की प्रतिरक्षा प्रणाली पर हमला कर सकते हैं जो उनके संपर्क में आता है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक कमरे में प्रवेश करते हैं जो पहले एक खसरे के रोगी द्वारा कब्जा किया गया था, तो आप भी उस संक्रमण को पकड़ सकते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 10

एक जीव जो एक रोगजनक को अपने अंदर रखता है और इसे किसी अन्य व्यक्ति को बीमारी फैलाने के लिए पास कर सकता है, उसे क्या कहा जाता है?

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एक वेकेटर एक ऐसा जीव है जो स्वयं रोग नहीं उत्पन्न करता, बल्कि एक मेज़बान से दूसरे मेज़बान में रोगजनकों को संचारित करके संक्रमण फैलाता है। वेकेटर यांत्रिक या जैविक हो सकते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 11

वायु में उपस्थित प्रतिशत के अनुसार निम्नलिखित घटकों को घटते क्रम में व्यवस्थित करें।

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वायु के प्रमुख घटक हैं: नाइट्रोजन - 78%, ऑक्सीजन - 20%, आर्गन - 0.93%, कार्बन डाइऑक्साइड - 0.031%. अन्य गैसें जैसे नीऑन, हीलियम, हाइड्रोजन आदि, नगण्य मात्रा में उपस्थित हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 12

जल प्रदूषण की परिभाषा कई तरीकों से की जा सकती है। निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही परिभाषा नहीं देता?

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जल निकायों के दबाव में परिवर्तन

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 13

निम्नलिखित में से कौन-सा ओजोन क्षय का कारण नहीं है?

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इनमें से सभी ओजोन क्षय के लिए जिम्मेदार हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 14

वायु में उपस्थित नाइट्रोजन अणुओं को नाइट्रेट और नाइट्राइट में परिवर्तित किया जा सकता है:

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नाइट्रोजन फिक्सेशन एक आवश्यक जैविक प्रक्रिया और नाइट्रोजन चक्र का प्रारंभिक चरण है। इस प्रक्रिया में, वातावरण में उपस्थित नाइट्रोजन को कुछ बैक्टीरिया की प्रजातियों जैसे रिज़ोबियम, अज़ोटोबैक्टर आदि द्वारा और अन्य प्राकृतिक घटनाओं द्वारा अमोनिया (नाइट्रोजन का एक अन्य रूप) में परिवर्तित किया जाता है।

पौधे खाद्य का मुख्य स्रोत होते हैं। पौधों से प्राप्त पोषक तत्वों को पौधे विभिन्न तत्वों का उपयोग करके संश्लेषित करते हैं जो वे वातावरण से और मिट्टी से प्राप्त करते हैं।

इन तत्वों के समूह में नाइट्रोजन भी शामिल है। पौधे प्रोटीन संश्लेषण की प्रक्रिया के माध्यम से मिट्टी से नाइट्रोजन प्राप्त करते हैं। कार्बन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन के विपरीत, वायुमंडलीय नाइट्रोजन को पौधों की पत्तियों के स्टोमेटा के माध्यम से प्राप्त नहीं किया जा सकता है।

क्योंकि वायुमंडल में उपस्थित नाइट्रोजन गैस का संकेंद्रण सीधे पौधों द्वारा उपयोग नहीं किया जा सकता है और वायुमंडल में उपयोगी रूप में नाइट्रोजन की सांद्रता बहुत कम होती है। कुछ बैक्टीरिया और कुछ प्राकृतिक घटनाएँ नाइट्रोजन फिक्सेशन में मदद करती हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 15

प्रकृति में जल चक्र में निम्नलिखित प्रक्रियाएँ क्रमशः शामिल हैं?

प्रकृति में जल चक्र में शामिल हैं: वाष्पीकरण, संघनन और वर्षा।

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प्रकृति में जल चक्र एक निरंतर प्रक्रिया है जो पृथ्वी की सतह और वायुमंडल के बीच जल के आंदोलन को शामिल करती है। इसमें कई प्रक्रियाएँ होती हैं जो क्रमशः होती हैं। जल चक्र की प्रक्रियाएँ हैं:
1. वाष्पीकरण:
- वाष्पीकरण वह प्रक्रिया है जिसमें जल तरल से गैसीय अवस्था में बदलता है।
- सूर्य की गर्मी पृथ्वी की सतह पर जल को वाष्पित करती है।
- जल के अणु पर्याप्त ऊर्जा प्राप्त करते हैं जिससे वे सतह से मुक्त होकर वायुमंडल में जल वाष्प के रूप में प्रवेश करते हैं।
2. संघनन:
- संघनन वह प्रक्रिया है जिसमें जल वाष्प फिर से तरल जल में बदलता है।
- जब जल वाष्प वायुमंडल में ऊपर उठती है, तो यह ठंडी हो जाती है और ऊर्जा खो देती है।
- इसका परिणाम यह होता है कि जल वाष्प संघनित होकर छोटे बूँदों या बर्फ के क्रिस्टल में बदल जाती है, जो बादलों के रूप में दिखाई देती हैं।
3. वर्षा:
- वर्षा तब होती है जब बादलों में संघनित जल की बूँदें या बर्फ के क्रिस्टल बहुत भारी हो जाते हैं और वायुमंडल में निलंबित नहीं रह पाते।
- ये बूँदें या क्रिस्टल मिलकर बड़े जल की बूँदों या बर्फ के कणों का निर्माण करते हैं, जो बादलों से वर्षा के रूप में गिरते हैं।
- वर्षा विभिन्न रूपों में हो सकती है जैसे बारिश, बर्फ, ओलावृष्टि, या कृत्रिम वर्षा।
इसलिए, जल चक्र में प्रक्रियाओं का सही क्रम है:
- वाष्पीकरण
- संघनन
- वर्षा
इसलिए, सही उत्तर विकल्प C है: वाष्पीकरण, संघनन और वर्षा।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 16

कम pH वाले वर्षा के बारे में गलत कथन चुनें।

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कम pH वाले वर्षा को अम्लीय वर्षा कहा जाता है। अम्लीय वर्षा तब होती है जब सल्फ्यूरिक एसिड और नाइट्रिक एसिड वायुमंडल में नाइट्रोजन और सल्फर के ऑक्साइड के वाष्प के साथ मिलकर बनते हैं। ये ऑक्साइड जीवाश्म ईंधनों के जलने से वायुमंडलीय वायु में छोड़े जाते हैं, जो पारंपरिक ऊर्जा के स्रोत हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 17

स्तंभ I को स्तंभ II से मिलाएँ और दिए गए कोड से सही विकल्प चुनें।

स्तंभ I

(a) कणीय पदार्थ

(b) गर्मी

(c) डिटर्जेंट

(d) प्लास्टिक

(e) सब्जियों का छिलका

स्तंभ II

(i) रासायनिक जल प्रदूषक

(ii) गैर-नाश योग्य मिट्टी प्रदूषक

(iii) नाश योग्य

(iv) वायू प्रदूषक

(v) भौतिक जल प्रदूषक

Detailed Solution for परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 17

उत्तर:
स्तंभ I में आइटमों को स्तंभ II में उपयुक्त विवरण के साथ मिलाने के लिए, हमें प्रत्येक आइटम की विशेषताओं को समझना होगा।
स्तंभ I:
(a) कणीय पदार्थ: यह हवा या पानी में निलंबित छोटे कणों को संदर्भित करता है।
(b) गर्मी: यह तापीय ऊर्जा के स्थानांतरण का प्रतिनिधित्व करता है।
(c) डिटर्जेंट: यह एक सफाई एजेंट है जिसमें सर्फेक्टेंट होते हैं और यह गंदगी और दाग हटाने में मदद करता है।
(d) प्लास्टिक: यह एक सिंथेटिक सामग्री है जो पॉलिमर से बनी होती है और यह गैर-बायोडिग्रेडेबल होती है।
(e) सब्जियों का छिलका: यह फलों और सब्जियों का बाहरी आवरण है जिसे अक्सर फेंक दिया जाता है।
स्तंभ II:
(i) रासायनिक जल प्रदूषक: यह उन पदार्थों को संदर्भित करता है जो जल को प्रदूषित करते हैं और जिनकी रासायनिक विशेषताएँ हानिकारक हो सकती हैं।
(ii) गैर-नाश योग्य मिट्टी प्रदूषक: यह उन प्रदूषकों का प्रतिनिधित्व करता है जो मिट्टी में आसानी से नहीं टूटते हैं, जिससे दीर्घकालिक पर्यावरणीय प्रभाव होता है।
(iii) नाश योग्य: यह उन सामग्रियों का वर्णन करता है जिन्हें प्राकृतिक प्रक्रियाओं द्वारा तोड़ा जा सकता है या विघटित किया जा सकता है।
(iv) वायू प्रदूषक: यह उन पदार्थों को संदर्भित करता है जो हवा में छोड़े जाते हैं जो मानव स्वास्थ्य और पर्यावरण के लिए हानिकारक हो सकते हैं।
(v) भौतिक जल प्रदूषक: यह उन पदार्थों या कणों का प्रतिनिधित्व करता है जो जल को भौतिक रूप से प्रदूषित करते हैं, जिससे इसकी गुणवत्ता प्रभावित होती है।
अब, आइए स्तंभ I में आइटमों को स्तंभ II में उपयुक्त विवरण के साथ मिलाते हैं:
- (a) कणीय पदार्थ: (iv) वायू प्रदूषक
- (b) गर्मी: (iii) नाश योग्य
- (c) डिटर्जेंट: (i) रासायनिक जल प्रदूषक
- (d) प्लास्टिक: (ii) गैर-नाश योग्य मिट्टी प्रदूषक
- (e) सब्जियों का छिलका: (v) भौतिक जल प्रदूषक
अतः, सही मिलान विकल्प B है: (a)-(iv), (b)-(iii), (c)-(i), (d)-(ii), (e)-(v)।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 18

निम्नलिखित में से कौन सी परत वायुमंडल की नहीं है?

Detailed Solution for परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 18

वायुमंडल की संरचना में तापमान के आधार पर पाँच परतें होती हैं।

ये परतें हैं:

• ट्रोपोस्फीयर

• स्ट्रेटोस्फीयर

• मेसोस्फीयर

• थर्मोस्फीयर

• एक्सोस्फीयर

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 19

एक प्रकार की मिट्टी की कुछ विशेषताएँ नीचे दी गई हैं। दी गई विशेषताओं के आधार पर मिट्टी के प्रकार का पता लगाएँ।

1. मिट्टी में लोहे के ऑक्साइड की उपस्थिति।

2. उच्च तापमान वाले क्षेत्रों में चट्टानों के अपरदन द्वारा बनी।

3. मिट्टी का रंग लाल दिखाई देता है।

4. पश्चिमी और पूर्वी घाटों में पाई जाती है।

5. मिट्टी बहुत उपजाऊ नहीं है।

ये विशेषताएँ किसकी हैं?

Detailed Solution for परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 19

लेटेराइट मिट्टी के लक्षण:
- मिट्टी में आयरन ऑक्साइड की उपस्थिति
- उच्च तापमान वाले क्षेत्रों में चट्टानों के अपरदन से बनी
- मिट्टी का रंग लाल दिखाई देता है
- पश्चिमी और पूर्वी घाटों में पाया जाता है
- मिट्टी बहुत उपजाऊ नहीं होती है
व्याख्या:
उपरोक्त लक्षण लेटेराइट मिट्टी के संकेतक हैं। आइए प्रत्येक लक्षण को विस्तार से समझते हैं और यह देखते हैं कि यह लेटेराइट मिट्टी की ओर क्यों इंगित करता है:
1. मिट्टी में आयरन ऑक्साइड की उपस्थिति: लेटेराइट मिट्टी में आयरन ऑक्साइड की प्रचुरता होती है, जो इसे लाल रंग देती है। यह लक्षण लेटेराइट मिट्टी के साथ संगत है।
2. उच्च तापमान वाले क्षेत्रों में चट्टानों के अपरदन से बनी: लेटेराइट मिट्टी गर्म और आर्द्र उष्णकटिबंधीय क्षेत्रों में चट्टानों के अपक्षय और अपरदन के माध्यम से बनती है। यह लक्षण लेटेराइट मिट्टी के निर्माण प्रक्रिया से मेल खाता है।
3. मिट्टी का रंग लाल दिखाई देता है: जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, लेटेराइट मिट्टी में आयरन ऑक्साइड की उपस्थिति इसे लाल रंग देती है। यह लक्षण लेटेराइट मिट्टी के अनुरूप है।
4. पश्चिमी और पूर्वी घाटों में पाया जाता है: लेटेराइट मिट्टी आमतौर पर भारत के पश्चिमी और पूर्वी घाटों में पाई जाती है। यह लक्षण विशेष रूप से लेटेराइट मिट्टी की ओर इंगित करता है।
5. मिट्टी बहुत उपजाऊ नहीं होती है: लेटेराइट मिट्टी अपने उच्च आयरन सामग्री और पोषक तत्वों के लीक होने के कारण अपेक्षाकृत निर्जीव मानी जाती है। यह लक्षण लेटेराइट मिट्टी की पहचान का समर्थन करता है।
निष्कर्ष:
दी गई विशेषताओं के आधार पर, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि वर्णित मिट्टी का प्रकार लेटेराइट मिट्टी है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 20

यदि पर्यावरण में उपस्थित सभी ऑक्सीजन को ओजोन में परिवर्तित कर दिया जाए, तो क्या होगा?

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  • ओज़ोन एक विषैले गैस है और इस प्रकार यह केवल स्ट्रैटोस्फीयर में एक पतली परत में मौजूद है। यदि सभी ऑक्सीजन को ओज़ोन में बदल दिया जाए, तो पर्यावरण विषैला हो जाएगा और सभी जीवों को मार डालेगा। ओज़ोन O3 है, अपनी मौलिक रूप में या यहां तक कि इसके संयोजित रूप में यह अत्यधिक विषाक्त है।

  • ओज़ोन फेफड़ों को नुकसान पहुंचा सकता है और यहां तक कि ओज़ोन की कम मात्रा भी छाती में दर्द, खांसी, सांस लेने में कठिनाई और फेफड़ों में जलन का कारण बन सकती है। हालांकि स्ट्रैटोस्फेरिक स्तर पर, कोई जीवन रूप मौजूद नहीं है और वहां ओज़ोन हमें सूर्य की हानिकारक यू.वी. विकिरण से बचाता है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 21

पौधों के विकास के लिए निम्नलिखित में से कौन से तीन मुख्य पोषक तत्व आवश्यक हैं?

Detailed Solution for परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 21

मिट्टी पौधों के विकास के लिए आवश्यक पोषक तत्वों का एक प्रमुख स्रोत है। तीन मुख्य पोषक तत्व हैं नाइट्रोजन (N), फॉस्फोरस (P) और पोटेशियम (K)। इन्हें मिलाकर NPK के नाम से जाना जाने वाला त्रय बनता है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 22

निम्नलिखित में से कौन सा खाद्य-चारा मिश्रित कृषि प्रणाली है?

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मिश्रित कृषि प्रणालियों को इस प्रकार परिभाषित किया जा सकता है – (i) एक ही खेत का उपयोग कई उद्देश्यों के लिए, जैसे कि नकद फसलों की खेती या पशुपालन को मिश्रित कृषि कहा जाता है।

(ii) ऐसी खेती जिसमें फसलों की खेती और पशुओं का पालन दोनों शामिल है, इसे मिश्रित कृषि कहा जाता है।

(iii) एक प्रकार की वाणिज्यिक कृषि जो एक खेत पर दोनों फसलों और पशुओं के उत्पादन से संबंधित है। मिश्रित खेत पर मवेशियों को अक्सर खाली भूमि पर चराया जाता था, लेकिन कई आधुनिक मिश्रित खेत अपने कुछ या सभी चारा फसलें उत्पादन करते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 23

जैविक खाद को उर्वरकों की तुलना में बेहतर क्यों माना जाता है?

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जैविक खाद या जैविक उर्वरक जैविक बायोडिग्रेडेबल अपशिष्ट जैसे पशु मल और कृषि अपशिष्ट से बना होता है। चूंकि यह बायोडिग्रेडेबल है, यह पर्यावरण को नुकसान नहीं पहुंचा सकता और मिट्टी की उर्वरता बढ़ाता है, यह रासायनिक उर्वरक से बेहतर है। लेकिन रासायनिक उर्वरक पोषक तत्व-विशिष्ट होते हैं और रासायनिक कारखानों में तैयार किए जाते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 24

निम्नलिखित में से कौन सा अंतर्देशीय मछली पालन को संदर्भित करता है?

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  • आंतरिक मत्स्य पालन से तात्पर्य है किसी भी ऐसे गतिविधि से जो \"आंतरिक जल\" से मछलियाँ और अन्य जलीय जीवों को निकालने के लिए की जाती है। \"आंतरिक जल\" शब्द का उपयोग झीलों, नदियों, नालों, धाराओं, तालाबों, आंतरिक नहरों, बांधों और अन्य भू-आवृत (आमतौर पर मीठे पानी) वाले जल (जैसे कैस्पियन सागर, आरल सागर आदि) को संदर्भित करने के लिए किया जाता है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 25

कृषि के क्षेत्र में जैव प्रौद्योगिकी का एक महत्वपूर्ण उद्देश्य कौन सा है?

Detailed Solution for परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 25

जैव प्रौद्योगिकी का उपयोग कृषि उत्पादन और प्रसंस्करण के सभी क्षेत्रों में समस्याओं का समाधान करने के लिए किया जा रहा है। इसमें फसल की पैदावार बढ़ाने और स्थिर करने के लिए पौधों की प्रजनन, कीटों, बीमारियों और सूखे तथा ठंड जैसे असामान्य तनावों के प्रति प्रतिरोध बढ़ाना, और खाद्य पदार्थों के पोषण संबंधी गुणों में सुधार करना शामिल है। जैव प्रौद्योगिकी का उपयोग फसलों के लिए कम लागत वाले, रोग-मुक्त पौधारोपण सामग्रियों को विकसित करने के लिए भी किया जा रहा है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 26

भारत में \"हरित क्रांति का पिता\" किसे कहा जाता है?

Detailed Solution for परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 26

भारत में हरित क्रांति के पिता एम.एस. स्वामीनाथन हैं।

1. प्रस्तावना:
भारत में हरित क्रांति उस अवधि को संदर्भित करती है जब कृषि में उन्नति और फसल उत्पादन में वृद्धि हुई, जो 1960 के दशक से 1980 के दशक तक फैली। इसका उद्देश्य खाद्य कमी से निपटना और कृषि उत्पादकता में सुधार करना था।

2. एम.एस. स्वामीनाथन की भूमिका:
एम.एस. स्वामीनाथन ने भारत में हरित क्रांति को आगे बढ़ाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्हें अक्सर देश में "हरित क्रांति के पिता" के रूप में जाना जाता है। स्वामीनाथन एक भारतीय आनुवंशिकीविद और कृषि वैज्ञानिक थे, जिन्होंने कृषि को सुधारने और खाद्य सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए अपना जीवन समर्पित किया।

3. योगदान:
स्वामीनाथन ने नवीन कृषि तकनीकों और प्रौद्योगिकियों के विकास और कार्यान्वयन में महत्वपूर्ण योगदान दिया। उनके कुछ प्रमुख योगदान में शामिल हैं:
- उच्च उपज वाले गेहूं और चावल की किस्मों का परिचय देना जो बीमारियों, कीड़ों और पर्यावरणीय तनावों के प्रति अधिक प्रतिरोधी थीं।
- उर्वरकों, सिंचाई प्रणालियों और आधुनिक कृषि प्रथाओं के उपयोग को बढ़ावा देना।
- सतत कृषि प्रथाओं और प्राकृतिक संसाधनों के संरक्षण के लिए समर्थन करना।
- किसानों को सशक्त बनाने और उनके सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों में सुधार के महत्व पर जोर देना।

4. प्रभाव:
स्वामीनाथन के प्रयासों का भारतीय कृषि पर एक परिवर्तनकारी प्रभाव पड़ा। हरित क्रांति ने कृषि उत्पादन में महत्वपूर्ण वृद्धि की, जिससे भारत खाद्य उत्पादन में आत्मनिर्भर बन गया। इसने गरीबी को कम करने, भूख को समाप्त करने और किसानों की समग्र आजीविका में सुधार करने में मदद की।

निष्कर्ष:
एम.एस. स्वामीनाथन के अग्रणी कार्य और कृषि में उन्नति और सतत खेती के तरीकों को बढ़ावा देने के प्रति उनके निरंतर प्रयासों ने उन्हें भारत में "हरित क्रांति के पिता" का खिताब दिलाया। उनके योगदान आज भी देश में कृषि विकास को प्रेरित और मार्गदर्शित करते हैं।

भारत में हरित क्रांति के पिता हैं एम.एस. स्वामीनाथन।

यहाँ एक विस्तृत व्याख्या है:

1. परिचय:
भारत में हरित क्रांति उस अवधि को संदर्भित करती है जब कृषि में उन्नति और फसलों की उपज में वृद्धि 1960 के दशक से 1980 के दशक के बीच हुई। इसका उद्देश्य खाद्य कमी से लड़ना और कृषि उत्पादकता में सुधार करना था।

2. एम.एस. स्वामीनाथन की भूमिका:
एम.एस. स्वामीनाथन ने भारत में हरित क्रांति को आगे बढ़ाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्हें अक्सर देश में \"हरित क्रांति के पिता\" के रूप में जाना जाता है। स्वामीनाथन एक भारतीय आनुवंशिकीविद और कृषि वैज्ञानिक थे जिन्होंने कृषि में सुधार और खाद्य सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए अपना जीवन समर्पित किया।

3. योगदान:
स्वामीनाथन ने नवीनतम खेती की तकनीकों और प्रौद्योगिकियों के विकास और कार्यान्वयन में महत्वपूर्ण योगदान दिया। उनके कुछ उल्लेखनीय योगदान इस प्रकार हैं:

  • उच्च उपज देने वाली गेहूं और चावल की किस्मों का परिचय देना जो बीमारियों, कीड़ों और पर्यावरणीय दबावों के प्रति अधिक प्रतिरोधी थीं।
  • उर्वरकों, सिंचाई प्रणालियों, और आधुनिक खेती के तरीकों के उपयोग को बढ़ावा देना।
  • सतत कृषि प्रथाओं और प्राकृतिक संसाधनों के संरक्षण के लिए वकालत करना।
  • किसानों को सशक्त बनाने और उनके सामाजिक-आर्थिक स्थिति में सुधार के महत्व पर जोर देना।

4. प्रभाव:
स्वामीनाथन के प्रयासों का भारतीय कृषि पर परिवर्तनकारी प्रभाव पड़ा। हरित क्रांति ने कृषि उत्पादन में महत्वपूर्ण वृद्धि की, जिससे भारत खाद्य उत्पादन में आत्मनिर्भर बन गया। इससे गरीबी कम करने, भूख को घटाने और किसानों के समग्र जीवन स्तर में सुधार करने में मदद मिली।

निष्कर्ष:
एम.एस. स्वामीनाथन के अग्रणी कार्य और कृषि में उन्नति और सतत खेती प्रथाओं को बढ़ावा देने के लिए उनके अथक प्रयासों ने उन्हें भारत में \"हरित क्रांति के पिता\" का शीर्षक दिलाया। उनके योगदान आज भी देश में कृषि विकास को प्रेरित और मार्गदर्शित करते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 27

फसल चक्र का क्या लाभ है?

Detailed Solution for परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 27

फसल चक्र का लाभ: मिट्टी की उर्वरता बढ़ाना।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 28

इनमें से कौन सा पौधों का एक मैक्रोन्यूट्रिएंट है?

Detailed Solution for परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 28

मैक्रोन्यूट्रिएंट्स में कार्बन, हाइड्रोजन, नाइट्रोजन, ऑक्सीजन, फास्फोरस, पोटेशियम, कैल्शियम, सल्फर, और मैग्नीशियम शामिल हैं। सूक्ष्म पोषक तत्वों में बोरोन, क्लोरीन, मैंगनीज, लौह, जस्ता, तांबा, और मोलिब्डेनम शामिल हैं। पौधे इन पोषक तत्वों का उपयोग अपनी वृद्धि, जीवन चक्र, और जैविक कार्यों का समर्थन करने के लिए करते हैं।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 29

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साहीवाल एक 'ज़ेबू मवेशी' की नस्ल है और इसे भारत की सबसे अच्छी दूध देने वाली नस्लों में से एक माना जाता है। इस नस्ल का नाम पाकिस्तान के पंजाब के मोंटगोमरी जिले के साहीवाल क्षेत्र से लिया गया है।

परीक्षा: कक्षा 9 सामान्य विज्ञान एनसीईआरटी आधारित - 4 - Question 30

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पोल्ट्री पक्षियों को कई रोगों का सामना करना पड़ता है, जो वायरस, बैक्टीरिया, फंगस, परजीवियों और पोषण की कमी के कारण होते हैं।

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