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Chacun Ses Goûts, French Class 10 NCERT Solutions | French (Class 10) - Notes & Videos PDF Download

PAGE NO. 50

Q.1. Dis vrai ou faux:
(i) Pauline est dans le salon avec ses grands-parents.

(ii) R.K. Narayan est un écrivain indien.
(iii) La grand-mère de Pauline arrose les plantes.
(iv) La grand-mère aime faire le jardinage.
(v) Le grand-père taille les rosiers.
Ans.
(i) faux ('Pauline est dans le jardin avec ses grands-parents.')
(ii) vrai (This phrase is from the given dialogue.)
(iii) vrai (This phrase is from the given dialogue.)
(iv) vrai (This phrase is from the given dialogue.)
(v) faux ('Le grand-mère taille les rosiers.')

Q.2. Trouve dans le texte:
(i) Un synonyme de «très connu».
(ii) les noms de deux fleurs.
(iii) la forme nominale de «lire».
(iv) le nom d'une bande dessinée.
(v) Un autre mot pour «couper une plante»
Ans.
(Answers are from the given dialogue of page 49.)
(i) célèbre
(ii) le rose, la tulipe
(iii) la lecture
(iv) Astérix
(v) taille

PAGE NO. 51

Q.1. Complète avec les pronoms démonstratifs:
(i) Regarde ces romans. Lesquels ? ________ de Rick Riordan ? Non, ________de J. K. Rowling.

(ii) Donne-moi ton adresse et ________ de Jean.
(iii) Ne mange pas ________
(iv) ________ n'est pas vrai.
(v) Quelle femme veut-il rencontrer ? ________ ou ________ ?
Ans.
('les pronoms démonstratifs:
ce before masculine singular nouns
cet before vowels
cette before feminine singular nouns
ces' before plural)
(i) ceux; ceux
(ii) celle
(iii) cela
(iv) ce
(v) celle-ci; celle-là


PAGE NO. 52

Q.1. Définis-les:
(i) un architecte    :   c'est celui qui construit des bâtiments.
(ii) un travailleur   :
(iii) une secrétaire  :
(iv) un peintre        :   c'est celui qui peint*.
(v) un professeur  :
Ans. 
(Answers may differ, explain the profession.)
(ii) c'est celui qui travaille beaucoup.
(iii) c'est celui qui rédige les lettres, prend des notes, etc.
(v) c'est celui qui enseigne les étudiants.

Q.2. Complète avec les pronoms démonstratifs:
À Paris, j'ai visité deux musées nationaux-le Musée du Louvre et le Musée d'Orsay. ________ est plus grand que ________ Je préfère le musée d'Orsay où se trouve beaucoup de peintures impressionnistes. Parmi ces peintures, j'aime ________ de Renoir.

Ans. (Refer page 51 to answer the question.)
Celui-ci; celui-là
celles

PAGE NO. 54

Q.1. Complète les proverbes suivants à l'aide des mots suivants:
se ressemble, risque, un œuf, aime, consent

(i) Qui ne dit mot, ________
(ii) Qui ________, s'assemble.
(iii) Qui ________ bien, châtie bien.
(iv) Qui ne ________ rien, n'a rien.
(v) Qui vole ________, vole un bœuf.
Ans. (Words will complete the meaningful proverb.)
(i) se ressemble
(ii) aime
(iii) risque
(iv) consent
(v) un œuf

Q.2. Mets le dialogue dans l'ordre:
- Si on allait au musée d'Orsay?
- Denis, tu es libre dimanche ?
- Volontiers.
- Et après le musée, on peut aller manger dans un restaurant indien. Je t'invite.
- Oui, je suis libre toute la journée. Pourquoi ?
- Un repas typiquement indien.
- D'accord, avec plaisir. Et qu'est-ce que tu vas me faire goûter ?
Ans.
(Dialogues are in order as per the context.)
- Denis, tu es libre dimanche?
- Oui, je suis libre toute la journée. Pourquoi?
- Si on allait au musée d'Orsay?
- Volontiers.
- Et après le musée, on peut aller manger dans un restaurant indien. Je t'invite.
- D'accord, avec plaisir. Et qu'est-ce que tu vas me faire goûter?
- Un repas typiquement indien.

Q.3. Chasse le mot intrus:
(i) musée - monument - hôpital - cathédrale ________
(ii) peintre - médecin - sculpteur - architecte. ________
(iii) goût - goutte - goûter - goûteur. ________
(iv) théâtre - comédien - pièce - réalisateur. ________
(v) faire la vaisselle - faire la lessive - faire le ménage - faire un voyage. ________
Ans.

(i) hôpital (It is odd because others are related to monument.)
(ii) médecin (It is odd because others are related to the architect.)
(iii) goutte (It is odd because others are related to taste.)
(iv) réalisateur (It is odd because others are related to theatre.)
(v) faire un voyage (It is odd because others are related to household work.)


PAGE NO. 55

Q.1. Complète l'histoire:
avant, ans, en, passer, oublient, seul, cet hiver, grande, en famille

avant, ans, en, passer, oublient, seul, cet hiver, grande, en famille La famille McCallister veut ________ ses vacances à Paris ________ Ellequitte Chicago trois jours ________ les fêtes. Quelle horreur! Kate et Peter McCallister ________ leur fils Kevin, qui a neuf ________ Kevin est maintenant ________ dans la ________ maison. Kevin est ________ désespoir. Mais c'est un brave garçon. Il se débrouille. Il fait la cuisine, il regarde la télévision. Deux voleurs entrent dans la maison. Kevin est même capable d'empêcher le vol. Le film, « Maman, j'ai raté l'avion » est une comédie à voir ________.
Ans. (Use the provided words as per the given context.)
passer; cet hiver;
avant;
oublient; ans
seul; grande;
en;
en famille

Q.2. Dis vrai ou faux:
(i) Le théâtre est un lieu où l'on représente une pièce (de théâtre).  ( )

(ii) Le cinéma est une salle où l'on projette un film.  ( )
(iii) Le Louvre est un palais de rois de France. ( )
(iv) Il y a une grande pyramide devant le Louvre.  ( )
(v) Tournesols est un tableau de Renoir.  ( )
Ans.

(i) vrai (This is the correct definition of the theatre.)
(ii) vrai (This is the correct definition of the cinema.)
(iii) faux ('Le Louvre est un musée de France.')
(iv) vrai (This is the correct phrase.)
(v) faux ('Tournesols est un tableau de Vincent van Gogh.')

Q.3. Qu'est-ce que tu fais pour te détendre ? Réponds à l'aide des expressions suivantes:
Expressions
Aller au cinéma
Faire la lecture
Regarder un spectacle
Visiter un musée
Aller au théâtre
Écouter la musique
Faire le jardinage
Jouer de la musique
Faire du sport
Ans. 
(Answer may differ to describe their favorite pass time.)
Pour me détendre, je lis un roman intéressant. Quelquefois je joue au tennis. J'aime aussi regarder les films et écouter la musique. Le week-end, je vais au cinéma ou au théâtre avec mes amis. Je vais parfois regarder un spectacle, visiter un musée, etc. Je fais du jardinage le dimanche.

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FAQs on Chacun Ses Goûts, French Class 10 NCERT Solutions - French (Class 10) - Notes & Videos

1. Qu'est-ce que signifie "Chacun ses goûts" ?
Réponse : "Chacun ses goûts" est une expression française qui signifie que chaque personne a ses propres préférences et goûts individuels. Cela implique que les choix et les préférences peuvent varier d'une personne à l'autre et qu'il est important de respecter ces différences.
2. Pourquoi est-il important de respecter les goûts de chacun ?
Réponse : Il est important de respecter les goûts de chacun car cela favorise la diversité et l'acceptation des différences. En respectant les préférences individuelles, nous créons un environnement inclusif où chacun se sent valorisé et respecté. Cela permet également d'éviter les conflits et les jugements négatifs basés sur les goûts personnels.
3. Comment pouvons-nous appliquer le concept de "Chacun ses goûts" dans notre vie quotidienne ?
Réponse : Nous pouvons appliquer le concept de "Chacun ses goûts" en respectant les choix et les préférences des autres, même s'ils diffèrent des nôtres. Cela peut être fait en évitant de critiquer ou de juger les goûts des autres, en étant ouvert à la diversité et en encourageant les discussions respectueuses sur les différentes perspectives. Il est également important de reconnaître que nos propres goûts ne sont pas supérieurs à ceux des autres.
4. Quels sont certains exemples concrets où nous pouvons observer le principe de "Chacun ses goûts" ?
Réponse : Le principe de "Chacun ses goûts" peut être observé dans de nombreux domaines de la vie quotidienne. Par exemple, dans le choix de la musique, certains peuvent préférer le rock, tandis que d'autres préfèrent la musique classique. De même, dans la mode, certains peuvent préférer les vêtements décontractés, tandis que d'autres préfèrent les vêtements formels. Il peut également être observé dans les choix de nourriture, de loisirs et même dans les préférences artistiques.
5. Comment pouvons-nous promouvoir le respect des goûts individuels dans la société ?
Réponse : Pour promouvoir le respect des goûts individuels dans la société, il est important de sensibiliser les gens à l'importance de la diversité et de l'acceptation. Cela peut être fait en organisant des campagnes de sensibilisation, des ateliers ou des discussions sur la valeur de la diversité des goûts. Les médias et les plateformes en ligne peuvent également jouer un rôle en mettant en avant des exemples positifs de respect des goûts individuels. En fin de compte, cela demande à chacun de faire preuve d'ouverture d'esprit et de respecter les choix des autres, même s'ils diffèrent des nôtres.
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