Le Plaisir De Lire, French Class 10 NCERT Solutions | French (Class 10) - Notes & Videos PDF Download

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Q.1. Coche la bonne réponse:
(i) Ce texte est
(a) un conte.
(b) un texte publicitaire.
(c) un reportage.
(ii) Ce texte s'adresse aux
(a) jeunes.
(b) professeurs.
(c) enfants.
(iii) Dans le texte on parle
(a) des devoirs des enfants.
(b) des écoles.
(c) des bibliothèques.
Ans.
(i) (c) (As this is not the story and not an advertisement for the particular library. This is the description of the general information about the library.)
(ii) (a) (Nowhere is mentioned that these are the teachers or students. Given dialogue is between general young people.)
(iii) (c) (With the help of the given phrase 'La bibliothèque propose'.)

Q.2. Complète avec des mots du texte:
(i) Pour avoir une carte de lecteur, il faut une ________________ une  ________________ et une ________________.
(ii) De la bibliothèque, on peut emprunter des ________________ des ________________ et des ________________
(iii) ________________ est un roman policier français.
Ans. (Answers are from the given text.)
(i) une pièce d'identité, une autorisation des parents et une quittance d'électricité ou de loyer
(ii) livres, bandes dessinées et des romans
(iii) Tom Sawyer

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Q.1. Remplis par un mot du texte:
(i) Il a ................... à son baccalauréat.
(ii) Quand j'ai pris sa photo, le crocodile ..................... un lapin.
(iii) Il a mené une vie pleine d' ...................
(iv) Le serpent a attaqué le rat et .................... il l'a avalé.
(v) Il ne peut plus .................... la jambe après l'accident.
Ans. (Answers are from the given text.)
(i) réussi
(ii) avalait
(iii) aventures
(iv) ensuite
(v) bouger

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Q.1. Trouve dans le texte la forme nominale des verbes suivants:
(i) digérer
(ii) dessiner
(iii) lire
Ans. (Use the noun with the help of definite article.)
(i) la digestion
(ii) le dessin
(iii) la lecture

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Q.1. Conjugue les verbes au plus-que-parfait ou au passé composé:
(i) Lorsque les élèves _______ (finir) leurs examens, ils _______ (s'amuser) bien.
(ii) Aussitôt qu'elle _______ (rentrer) de son voyage, elle _______ (rencontrer) son directeur.
(iii) Quand Nicolas _______ (lire) le roman, il le _______ (prêter) à son ami.
(iv) Dès que nous _______ (entendre) la nouvelle, nous _______ (téléphoner) à notre professeur.
(v) Quand Odette _______ (sonner) à la porte, son amie _______ déjà (partir).
Ans. ('Plusque-parfait' is the past of the past and it is the combination of the 'imparfait' and the past participle.)
(i) avaient fini; se sont bien amusés
(ii) était rentrée; a rencontré
(iii) avait lu; l'a prêté
(iv) avions entendu; avons télephoné
(v) a sonné; était déja partie

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Q.1. Mets en ordre:
(i) C'est Perrault qui l'avait écrit.
(ii) Que lis-tu?
(iii) C'est un écrivain français du XVII siècle. Tu ne connais pas le conte Le Petit Chaperon rouge?
(iv) Oui, mes parents me l'avaient raconté quand j'étais petit.
(v) Je suis en train de lire les contes de Perrault.
(vi) C'est qui, Perrault?
Ans.
(Dialogue is in order as per the meaningful context.)
(ii), (v), (vi), (iii), (iv), (i)

Q.2. Rétablis l'ordre des mots:
(i) Un s'agit prince il d'petit ce récit dans.
(ii) Récit est ce par écrit St. Exupéry.
(iii) S'adresse seulement enfants mais aux il non adultes aux aussi.
(iv) Lui-même fait y a l'auteur dessins des.
(v) Raconte expériences les l'auteur prince petit du.
Ans. (Formation of the sentence is "Subject+Object+Verb.)
(i) Dans ce récit, il s'agit d'un petit prince.
(ii) Ce récit est écrit par St. Exupéry.
(iii) Il s'adresse non seulement aux enfants mais aussi aux adultes.
(iv) L'auteur lui-même y a fait des dessins.
(v) L'auteur raconte les expériences du petit prince.

Q.3. Lis cette petite lettre et complète les phrases en mettant les verbes au plus-que-parfait:
Ma chère Livia,
Voilà deux petites cartes que j' ________ (acheter) en été. Je suis allée en, France, j' ________ (visiter) le beau lac d'Annecy et j' ________ (voir) le Mont Blanc dans les Alpes. Quoi de neuf ? Depuis le mois de septembre, je suis les cours d'allemand deux jours par semaine et cela me plaît beaucoup.
Je te quitte pour l'instant...

Je t'embrasse.
Sonia

Ans. (The formation of 'plus-que-parfait' is a combination of the 'imparfait' and the 'participe passé'.)
avais achetées; avais visité
avais vu

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Q.1. Tu veux emprunter des livres à la bibliothèque de la ville. Tu t'adresses à la réceptionniste. Rédige le dialogue: (environ 40 mots).
Ans. (Answer may differ.)
Moi: Bonjour Madame! Je voudrais emprunter des livres.
La Réceptionniste: Bonjour, vous avez votre carte de lecture?
Moi: Oui, je l'ai.
La Réceptionniste: Bon, choisissez les livres et les disques que vous voulez.
Moi: Merci!
(Après trente minutes.)
La Réceptionniste: Avez-vous rapporté les livres que vous avez empruntés la dernière fois?
Moi: Les voilà!
La Réceptionniste: C'est parfait.

Q.2. Pauline invite Denis passer quelques jours dans sa maison en Normandie. Rédige cette invitation: (environ 30 mots).
Ans. (Answer may differ.)

Lyon, le 18 juin

Cher David,
Nous avons avoir bientôt des vacances. Je decide d'aller en Normandie chez mes parents. J'invite tous nos amis. Je t'invite aussi. Nous partons le 25 juin. Nous nous amuserons. Réponds-moi vite!

Amitiés
Alex

Q.3. Complète l'histoire à l'aide des mots donnés:

Il y avait une fois un corbeau qui avait _________ Il a cherché _______ partout mais il n'y avait pas d'_________ Finalement il a vu une maison avec un pot d'eau dans le jardin. Il y avait __________ eau et le corbeau ne pouvait pas boire. Il a beaucoup ___________ Il a eu une bonne ___________ Il a pris des ___________ et il les a ___________ dans l'eau. L'eau est ___________ Le corbeau en a bu et il s'est ___________ très content.
Ans. (Words will be filled as per the given context.)
soif; longtemps; eau;
très peu d';
réfléchi; idée; cailloux; jetés;
montée; envolé