Open App

Class 10 Exam > Class 10 Notes > NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10

NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 - Class 10 PDF Download

Q: 4. सवैया और कवित्त का उदाहरण दे सकते हैं?

Ans. एक सवैया का उदाहरण है:केसरि की बैठक बहु सुंदर और बहु नायक।बहु बहु भयंकर और बहु भूषण भूषक॥एक कवित्त का उदाहरण है:अच्छे दिन आएँगे।अच्छे दिन आएँगे।थोड़ा कष्ट पड़ेगा,मगर सब ठीक हो जाएगा॥

Q: 5. कवित्त की विशेषताएँ क्या होती हैं?

Ans. कवित्त की विशेषताएँ इस प्रकार होती हैं:- कवित्त छंदचित्रण का एक भाग होता है जिसमें अवयवों की अवरोहणी क्रमबद्धता होती है।- कवित्त के पंक्तियों की संख्या और अवयवों की संख्या समान होती है।- कवित्त में अवयवों की पर्यायवाची और विपरीतार्थक शब्दों का प्रयोग किया जाता है।- कवित्त में अवयवों की छंदव्यवस्था का ध्यान रखा जाता है।

Download, print and study this document offline

Please wait while the PDF view is loading

 Page 1


ns
nso
3
;gk¡ ladfyr dfoÙk&loS;ksa esa ,d vksj tgk¡ :i&lkSan;Z dk vkyadkfjd fp=k.k
ns[kus dks feyrk gS] ogha nwljh vksj izse vkSj izÑfr osQ izfr dfo osQ Hkkoksa dh
varjax vfHkO;fDRk HkhA igys loS;s esa o`Q".k osQ jktlh :i lkSan;Z dk o.kZu gS ftlesa
ml ;qx dk lkearh oSHko >ydrk gSA nwljs dfoÙk esa clar dks ckyd :i esa
fn[kkdj izo`Qfr osQ lkFk ,d jkxkRed laca/ dh vfHkO;fDr gqbZ gSA rhljs dfoÙk
esa iwf.kZek dh jkr esa pk¡n&rkjksa ls Hkjs vkdk'k dh vkHkk dk o.kZu gSA pk¡nuh jkr dh
dkafr dks n'kkZus osQ fy, nso nwèk esa isQu tSls ikjn'khZ ¯cc dke esa ysrs gSa] tks mudh
dkO;&oqQ'kyrk dk ifjpk;d gSA
o dk tUe bVkok (m-iz-) esa lu~ 1673 esa gqvk FkkA
mudk iwjk uke nsonÙk f}osnh FkkA nso osQ vusd vkJ;nkrkvksa
esa vkSjaxtsc osQ iq=k vkte'kkg Hkh Fks ijarq nso dks lcls
vfèkd larks"k vkSj lEeku mudh dfork osQ xq.kxzkgh vkJ;nkrk
Hkksxhyky ls izkIr gqvkA mUgksaus mudh dfork ij jh>dj
yk[kksa dh laifÙk nku dhA muosQ dkO; xzaFkksa dh la[;k 52
ls 72 rd ekuh tkrh gSA muesa ls jlfoykl] Hkkofoykl]
dkO;jlk;u] Hkokuhfoykl vkfn nso osQ izeq[k xzaFk ekus
tkrs gSaA mudh e`R;q lu~ 1767 esa gqbZA
nso jhfrdky osQ izeq[k dfo gSaA jhfrdkyhu dfork dk
lacaèk njckjksa] vkJ;nkrkvksa ls Fkk bl dkj.k mlesa njckjh
laLÑfr dk fp=k.k vfèkd gqvk gSA nso Hkh blls vNwrs ugha
Fks ¯drq os bl izHkko ls tc&tc Hkh eqDr gq,] mUgksaus izse
vkSj lkSan;Z osQ lgt fp=k [khapsA vkyadkfjdrk vkSj  Ük`axkfjdrk
muosQ dkO; dh izeq[k fo'ks"krk,¡ gaSA 'kCnksa dh vko`fÙk osQ
tfj, u;k lkSan;Z iSnk djosQ mUgksaus lqanj èofu fp=k izLrqr
fd, gSaA
2022-23
Page 2


ns
nso
3
;gk¡ ladfyr dfoÙk&loS;ksa esa ,d vksj tgk¡ :i&lkSan;Z dk vkyadkfjd fp=k.k
ns[kus dks feyrk gS] ogha nwljh vksj izse vkSj izÑfr osQ izfr dfo osQ Hkkoksa dh
varjax vfHkO;fDRk HkhA igys loS;s esa o`Q".k osQ jktlh :i lkSan;Z dk o.kZu gS ftlesa
ml ;qx dk lkearh oSHko >ydrk gSA nwljs dfoÙk esa clar dks ckyd :i esa
fn[kkdj izo`Qfr osQ lkFk ,d jkxkRed laca/ dh vfHkO;fDr gqbZ gSA rhljs dfoÙk
esa iwf.kZek dh jkr esa pk¡n&rkjksa ls Hkjs vkdk'k dh vkHkk dk o.kZu gSA pk¡nuh jkr dh
dkafr dks n'kkZus osQ fy, nso nwèk esa isQu tSls ikjn'khZ ¯cc dke esa ysrs gSa] tks mudh
dkO;&oqQ'kyrk dk ifjpk;d gSA
o dk tUe bVkok (m-iz-) esa lu~ 1673 esa gqvk FkkA
mudk iwjk uke nsonÙk f}osnh FkkA nso osQ vusd vkJ;nkrkvksa
esa vkSjaxtsc osQ iq=k vkte'kkg Hkh Fks ijarq nso dks lcls
vfèkd larks"k vkSj lEeku mudh dfork osQ xq.kxzkgh vkJ;nkrk
Hkksxhyky ls izkIr gqvkA mUgksaus mudh dfork ij jh>dj
yk[kksa dh laifÙk nku dhA muosQ dkO; xzaFkksa dh la[;k 52
ls 72 rd ekuh tkrh gSA muesa ls jlfoykl] Hkkofoykl]
dkO;jlk;u] Hkokuhfoykl vkfn nso osQ izeq[k xzaFk ekus
tkrs gSaA mudh e`R;q lu~ 1767 esa gqbZA
nso jhfrdky osQ izeq[k dfo gSaA jhfrdkyhu dfork dk
lacaèk njckjksa] vkJ;nkrkvksa ls Fkk bl dkj.k mlesa njckjh
laLÑfr dk fp=k.k vfèkd gqvk gSA nso Hkh blls vNwrs ugha
Fks ¯drq os bl izHkko ls tc&tc Hkh eqDr gq,] mUgksaus izse
vkSj lkSan;Z osQ lgt fp=k [khapsA vkyadkfjdrk vkSj  Ük`axkfjdrk
muosQ dkO; dh izeq[k fo'ks"krk,¡ gaSA 'kCnksa dh vko`fÙk osQ
tfj, u;k lkSan;Z iSnk djosQ mUgksaus lqanj èofu fp=k izLrqr
fd, gSaA
2022-23
f{kfrt
20
loS;k
ik¡;fu  uwiqj  eatq  ctaS] dfV ¯oQfdfu oSQ èkqfu dh eèkqjkbZA
lk¡ojs  vax  ylS  iV  ihr] fg;s  gqylS  cueky  lqgkbZA
ekFks  fdjhV  cM+s n`x papy] ean  g¡lh   eq[kpan  tqUgkbZA
tS  tx&eafnj&nhid  lqanj] Jhcztnwyg   ^nso*   lgkbZAA
2022-23
Page 3


ns
nso
3
;gk¡ ladfyr dfoÙk&loS;ksa esa ,d vksj tgk¡ :i&lkSan;Z dk vkyadkfjd fp=k.k
ns[kus dks feyrk gS] ogha nwljh vksj izse vkSj izÑfr osQ izfr dfo osQ Hkkoksa dh
varjax vfHkO;fDRk HkhA igys loS;s esa o`Q".k osQ jktlh :i lkSan;Z dk o.kZu gS ftlesa
ml ;qx dk lkearh oSHko >ydrk gSA nwljs dfoÙk esa clar dks ckyd :i esa
fn[kkdj izo`Qfr osQ lkFk ,d jkxkRed laca/ dh vfHkO;fDr gqbZ gSA rhljs dfoÙk
esa iwf.kZek dh jkr esa pk¡n&rkjksa ls Hkjs vkdk'k dh vkHkk dk o.kZu gSA pk¡nuh jkr dh
dkafr dks n'kkZus osQ fy, nso nwèk esa isQu tSls ikjn'khZ ¯cc dke esa ysrs gSa] tks mudh
dkO;&oqQ'kyrk dk ifjpk;d gSA
o dk tUe bVkok (m-iz-) esa lu~ 1673 esa gqvk FkkA
mudk iwjk uke nsonÙk f}osnh FkkA nso osQ vusd vkJ;nkrkvksa
esa vkSjaxtsc osQ iq=k vkte'kkg Hkh Fks ijarq nso dks lcls
vfèkd larks"k vkSj lEeku mudh dfork osQ xq.kxzkgh vkJ;nkrk
Hkksxhyky ls izkIr gqvkA mUgksaus mudh dfork ij jh>dj
yk[kksa dh laifÙk nku dhA muosQ dkO; xzaFkksa dh la[;k 52
ls 72 rd ekuh tkrh gSA muesa ls jlfoykl] Hkkofoykl]
dkO;jlk;u] Hkokuhfoykl vkfn nso osQ izeq[k xzaFk ekus
tkrs gSaA mudh e`R;q lu~ 1767 esa gqbZA
nso jhfrdky osQ izeq[k dfo gSaA jhfrdkyhu dfork dk
lacaèk njckjksa] vkJ;nkrkvksa ls Fkk bl dkj.k mlesa njckjh
laLÑfr dk fp=k.k vfèkd gqvk gSA nso Hkh blls vNwrs ugha
Fks ¯drq os bl izHkko ls tc&tc Hkh eqDr gq,] mUgksaus izse
vkSj lkSan;Z osQ lgt fp=k [khapsA vkyadkfjdrk vkSj  Ük`axkfjdrk
muosQ dkO; dh izeq[k fo'ks"krk,¡ gaSA 'kCnksa dh vko`fÙk osQ
tfj, u;k lkSan;Z iSnk djosQ mUgksaus lqanj èofu fp=k izLrqr
fd, gSaA
2022-23
f{kfrt
20
loS;k
ik¡;fu  uwiqj  eatq  ctaS] dfV ¯oQfdfu oSQ èkqfu dh eèkqjkbZA
lk¡ojs  vax  ylS  iV  ihr] fg;s  gqylS  cueky  lqgkbZA
ekFks  fdjhV  cM+s n`x papy] ean  g¡lh   eq[kpan  tqUgkbZA
tS  tx&eafnj&nhid  lqanj] Jhcztnwyg   ^nso*   lgkbZAA
2022-23
nso
21
dfoÙk
Mkj nzqe iyuk fcNkSuk uo iYyo osQ]
lqeu ¯>xwyk lksgS ru Nfc Hkkjh nSA
iou >wykoS] osQdh&dhj crjkoSa ^nso*]
dksfdy gykoS&gqylkoS dj rkjh nSAA
iwfjr ijkx lksa mrkjks djS jkbZ uksu]
oaQtdyh ukf;dk yrku flj lkjh nSA
enu eghi tw dks ckyd clar rkfg]
izkrfg  txkor  xqykc  pVdkjh  nSAA
2022-23
Page 4


ns
nso
3
;gk¡ ladfyr dfoÙk&loS;ksa esa ,d vksj tgk¡ :i&lkSan;Z dk vkyadkfjd fp=k.k
ns[kus dks feyrk gS] ogha nwljh vksj izse vkSj izÑfr osQ izfr dfo osQ Hkkoksa dh
varjax vfHkO;fDRk HkhA igys loS;s esa o`Q".k osQ jktlh :i lkSan;Z dk o.kZu gS ftlesa
ml ;qx dk lkearh oSHko >ydrk gSA nwljs dfoÙk esa clar dks ckyd :i esa
fn[kkdj izo`Qfr osQ lkFk ,d jkxkRed laca/ dh vfHkO;fDr gqbZ gSA rhljs dfoÙk
esa iwf.kZek dh jkr esa pk¡n&rkjksa ls Hkjs vkdk'k dh vkHkk dk o.kZu gSA pk¡nuh jkr dh
dkafr dks n'kkZus osQ fy, nso nwèk esa isQu tSls ikjn'khZ ¯cc dke esa ysrs gSa] tks mudh
dkO;&oqQ'kyrk dk ifjpk;d gSA
o dk tUe bVkok (m-iz-) esa lu~ 1673 esa gqvk FkkA
mudk iwjk uke nsonÙk f}osnh FkkA nso osQ vusd vkJ;nkrkvksa
esa vkSjaxtsc osQ iq=k vkte'kkg Hkh Fks ijarq nso dks lcls
vfèkd larks"k vkSj lEeku mudh dfork osQ xq.kxzkgh vkJ;nkrk
Hkksxhyky ls izkIr gqvkA mUgksaus mudh dfork ij jh>dj
yk[kksa dh laifÙk nku dhA muosQ dkO; xzaFkksa dh la[;k 52
ls 72 rd ekuh tkrh gSA muesa ls jlfoykl] Hkkofoykl]
dkO;jlk;u] Hkokuhfoykl vkfn nso osQ izeq[k xzaFk ekus
tkrs gSaA mudh e`R;q lu~ 1767 esa gqbZA
nso jhfrdky osQ izeq[k dfo gSaA jhfrdkyhu dfork dk
lacaèk njckjksa] vkJ;nkrkvksa ls Fkk bl dkj.k mlesa njckjh
laLÑfr dk fp=k.k vfèkd gqvk gSA nso Hkh blls vNwrs ugha
Fks ¯drq os bl izHkko ls tc&tc Hkh eqDr gq,] mUgksaus izse
vkSj lkSan;Z osQ lgt fp=k [khapsA vkyadkfjdrk vkSj  Ük`axkfjdrk
muosQ dkO; dh izeq[k fo'ks"krk,¡ gaSA 'kCnksa dh vko`fÙk osQ
tfj, u;k lkSan;Z iSnk djosQ mUgksaus lqanj èofu fp=k izLrqr
fd, gSaA
2022-23
f{kfrt
20
loS;k
ik¡;fu  uwiqj  eatq  ctaS] dfV ¯oQfdfu oSQ èkqfu dh eèkqjkbZA
lk¡ojs  vax  ylS  iV  ihr] fg;s  gqylS  cueky  lqgkbZA
ekFks  fdjhV  cM+s n`x papy] ean  g¡lh   eq[kpan  tqUgkbZA
tS  tx&eafnj&nhid  lqanj] Jhcztnwyg   ^nso*   lgkbZAA
2022-23
nso
21
dfoÙk
Mkj nzqe iyuk fcNkSuk uo iYyo osQ]
lqeu ¯>xwyk lksgS ru Nfc Hkkjh nSA
iou >wykoS] osQdh&dhj crjkoSa ^nso*]
dksfdy gykoS&gqylkoS dj rkjh nSAA
iwfjr ijkx lksa mrkjks djS jkbZ uksu]
oaQtdyh ukf;dk yrku flj lkjh nSA
enu eghi tw dks ckyd clar rkfg]
izkrfg  txkor  xqykc  pVdkjh  nSAA
2022-23
f{kfrt
22
dfoÙk
iQfVd flykfu lkSa lqèkkj~;kS lqèkk eafnj]
mnfèk nfèk dks lks vfèkdkb mexs veanA
ckgj rs Hkhrj ykSa Hkhfr u fn[kS, ^nso*]
nwèk dks lks isQu iSQY;ks vk¡xu iQjlcanA
rkjk lh rjQfu rkesa Bk<+h f>yfeyh gksfr]
eksfru dh tksfr feY;ks efYydk dks edjanA
vkjlh ls vacj esa vkHkk lh mtkjh yxS]
I;kjh jkfèkdk dks izfr¯cc lks yxr panAA
2022-23
Page 5


ns
nso
3
;gk¡ ladfyr dfoÙk&loS;ksa esa ,d vksj tgk¡ :i&lkSan;Z dk vkyadkfjd fp=k.k
ns[kus dks feyrk gS] ogha nwljh vksj izse vkSj izÑfr osQ izfr dfo osQ Hkkoksa dh
varjax vfHkO;fDRk HkhA igys loS;s esa o`Q".k osQ jktlh :i lkSan;Z dk o.kZu gS ftlesa
ml ;qx dk lkearh oSHko >ydrk gSA nwljs dfoÙk esa clar dks ckyd :i esa
fn[kkdj izo`Qfr osQ lkFk ,d jkxkRed laca/ dh vfHkO;fDr gqbZ gSA rhljs dfoÙk
esa iwf.kZek dh jkr esa pk¡n&rkjksa ls Hkjs vkdk'k dh vkHkk dk o.kZu gSA pk¡nuh jkr dh
dkafr dks n'kkZus osQ fy, nso nwèk esa isQu tSls ikjn'khZ ¯cc dke esa ysrs gSa] tks mudh
dkO;&oqQ'kyrk dk ifjpk;d gSA
o dk tUe bVkok (m-iz-) esa lu~ 1673 esa gqvk FkkA
mudk iwjk uke nsonÙk f}osnh FkkA nso osQ vusd vkJ;nkrkvksa
esa vkSjaxtsc osQ iq=k vkte'kkg Hkh Fks ijarq nso dks lcls
vfèkd larks"k vkSj lEeku mudh dfork osQ xq.kxzkgh vkJ;nkrk
Hkksxhyky ls izkIr gqvkA mUgksaus mudh dfork ij jh>dj
yk[kksa dh laifÙk nku dhA muosQ dkO; xzaFkksa dh la[;k 52
ls 72 rd ekuh tkrh gSA muesa ls jlfoykl] Hkkofoykl]
dkO;jlk;u] Hkokuhfoykl vkfn nso osQ izeq[k xzaFk ekus
tkrs gSaA mudh e`R;q lu~ 1767 esa gqbZA
nso jhfrdky osQ izeq[k dfo gSaA jhfrdkyhu dfork dk
lacaèk njckjksa] vkJ;nkrkvksa ls Fkk bl dkj.k mlesa njckjh
laLÑfr dk fp=k.k vfèkd gqvk gSA nso Hkh blls vNwrs ugha
Fks ¯drq os bl izHkko ls tc&tc Hkh eqDr gq,] mUgksaus izse
vkSj lkSan;Z osQ lgt fp=k [khapsA vkyadkfjdrk vkSj  Ük`axkfjdrk
muosQ dkO; dh izeq[k fo'ks"krk,¡ gaSA 'kCnksa dh vko`fÙk osQ
tfj, u;k lkSan;Z iSnk djosQ mUgksaus lqanj èofu fp=k izLrqr
fd, gSaA
2022-23
f{kfrt
20
loS;k
ik¡;fu  uwiqj  eatq  ctaS] dfV ¯oQfdfu oSQ èkqfu dh eèkqjkbZA
lk¡ojs  vax  ylS  iV  ihr] fg;s  gqylS  cueky  lqgkbZA
ekFks  fdjhV  cM+s n`x papy] ean  g¡lh   eq[kpan  tqUgkbZA
tS  tx&eafnj&nhid  lqanj] Jhcztnwyg   ^nso*   lgkbZAA
2022-23
nso
21
dfoÙk
Mkj nzqe iyuk fcNkSuk uo iYyo osQ]
lqeu ¯>xwyk lksgS ru Nfc Hkkjh nSA
iou >wykoS] osQdh&dhj crjkoSa ^nso*]
dksfdy gykoS&gqylkoS dj rkjh nSAA
iwfjr ijkx lksa mrkjks djS jkbZ uksu]
oaQtdyh ukf;dk yrku flj lkjh nSA
enu eghi tw dks ckyd clar rkfg]
izkrfg  txkor  xqykc  pVdkjh  nSAA
2022-23
f{kfrt
22
dfoÙk
iQfVd flykfu lkSa lqèkkj~;kS lqèkk eafnj]
mnfèk nfèk dks lks vfèkdkb mexs veanA
ckgj rs Hkhrj ykSa Hkhfr u fn[kS, ^nso*]
nwèk dks lks isQu iSQY;ks vk¡xu iQjlcanA
rkjk lh rjQfu rkesa Bk<+h f>yfeyh gksfr]
eksfru dh tksfr feY;ks efYydk dks edjanA
vkjlh ls vacj esa vkHkk lh mtkjh yxS]
I;kjh jkfèkdk dks izfr¯cc lks yxr panAA
2022-23
nso
23
   iz'u&vH;kl
1- dfo us ^Jhcztnwyg* fdlosQ fy, iz;qDr fd;k gS vkSj mUgsa lalkj :ih eafnj dk nhid D;ksa dgk gS\
2- igys loS;s esa ls mu iafDr;ksa dks Nk¡Vdj fyf[k, ftuesa vuqizkl vkSj :id vyadkj dk iz;ksx gqvk gS\
3- fuEufyf[kr iafDr;ksa dk dkO;&lkSan;Z Li"V dhft,µ
ik¡;fu uwiqj eatq ctaS] dfV ¯oQfdfu oSQ èkqfu dh eèkqjkbZA
lk¡ojs vax ylS iV ihr] fg;s gqylS cueky lqgkbZA
4- nwljs dfoÙk osQ vkèkkj ij Li"V djsa fd ½rqjkt olar osQ cky&:i dk o.kZu ijaijkxr olar o.kZu ls
fdl izdkj fHkUu gSA
5- ^izkrfg txkor xqykc pVdkjh nS*µbl iafDRk dk Hkko Li"V dhft,A
6- pk¡nuh jkr dh laqnjrk dks dfo us fdu&fdu :iksa esa ns[kk gS\
7- ^I;kjh jkfèkdk dks izfr¯cc lks yxr pan*µbl iafDr dk Hkko Li"V djrs gq, crk,¡ fd blesa dkSu&lk
vyadkj gS\
8- rhljs dfoÙk osQ vkèkkj ij crkb, fd dfo us pk¡nuh jkr dh mTToyrk dk o.kZu djus osQ fy, fdu&fdu
miekuksa dk iz;ksx fd;k gS\
9- ifBr dforkvksa osQ vk/kj ij dfo nso dh dkO;xr fo'ks"krk,¡ crkb,A
jpuk vkSj vfHkO;fDr
10- vki vius ?kj dh Nr ls iwf.kZek dh jkr nsf[k, rFkk mlosQ lkSan;Z dks viuh dye ls 'kCnc¼ dhft,A
ikBsrj lfozQ;rk
? Hkkjrh; ½rq pozQ esa Ng ½rq,¡ ekuh xbZ gSa] os dkSUk&dkSu lh gSa\
? ^Xykscy okfe±x* osQ dkj.k ½rqvksa esa D;k ifjorZu vk jgs gSa\ bl leL;k ls fuiVus osQ fy,
vkidh D;k Hkwfedk gks ldrh gS\
'kCn&laink
eatq & laaqnj
dfV & dej
¯dfdfu & dj/uh] dej esa iguus okyk vkHkw"k.k
2022-23

Top Courses for Class 10

View all

FAQs on NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 - Class 10

1. पाठ 3 में सवैया और कवित्त से क्या सीखने को मिलता है?

Ans. पाठ 3 में सवैया और कवित्त से हमें यह सीखने को मिलता है कि कवित्तों का क्या महत्व होता है और सबलताएं कैसे दिखाई जा सकती हैं। इसके साथ ही हमें यह भी ज्ञात होता है कि कवित्त किस तरह से इंद्रधनुष की रूपरेखा के समान होते हैं।

2. सवैया और कवित्त का क्या अर्थ होता है?

Ans. सवैया और कवित्त दोनों ही हिंदी शब्द हैं। सवैया एक विषम-चन्द है जो भजन अथवा काव्य के रूप में प्रयोग होता है। कवित्त एक छंद है जिसमें अवयवों की अवरोहणी क्रमबद्धता होती है।

3. सवैया और कवित्त का प्रयोग कैसे किया जा सकता है?

Ans. सवैया और कवित्त का प्रयोग कविता या काव्य की रचना करने के लिए किया जा सकता है। इन्हें विभिन्न रचनात्मक प्रक्रियाओं और अवसरों पर प्रयोग किया जाता है, जैसे कि काव्य पाठक्रम, संगठन कार्यक्रम, और साहित्यिक कार्यक्रमों के दौरान।

4. सवैया और कवित्त का उदाहरण दे सकते हैं?

Ans. एक सवैया का उदाहरण है: केसरि की बैठक बहु सुंदर और बहु नायक। बहु बहु भयंकर और बहु भूषण भूषक॥ एक कवित्त का उदाहरण है: अच्छे दिन आएँगे। अच्छे दिन आएँगे। थोड़ा कष्ट पड़ेगा, मगर सब ठीक हो जाएगा॥

5. कवित्त की विशेषताएँ क्या होती हैं?

Ans. कवित्त की विशेषताएँ इस प्रकार होती हैं: - कवित्त छंदचित्रण का एक भाग होता है जिसमें अवयवों की अवरोहणी क्रमबद्धता होती है। - कवित्त के पंक्तियों की संख्या और अवयवों की संख्या समान होती है। - कवित्त में अवयवों की पर्यायवाची और विपरीतार्थक शब्दों का प्रयोग किया जाता है। - कवित्त में अवयवों की छंदव्यवस्था का ध्यान रखा जाता है।

Related Exams

Class 10

About this Document

	3.2K Views
	4.75/5 Rating
	Dec 22, 2024 Last updated

Document Description: NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 for Class 10 2024 is part of Class 10 preparation. The notes and questions for NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 have been prepared according to the Class 10 exam syllabus. Information about NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 covers topics like and NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 Example, for Class 10 2024 Exam. Find important definitions, questions, notes, meanings, examples, exercises and tests below for NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10.

Introduction of NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 in English is available as part of our Class 10 preparation & NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 in Hindi for Class 10 courses. Download more important topics, notes, lectures and mock test series for Class 10 Exam by signing up for free. Class 10: NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 - Class 10

Description

Full syllabus notes, lecture & questions for NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 - Class 10 - Class 10 | Plus excerises question with solution to help you revise complete syllabus | Best notes, free PDF download

Information about NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10

In this doc you can find the meaning of NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 defined & explained in the simplest way possible. Besides explaining types of NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 theory, EduRev gives you an ample number of questions to practice NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 tests, examples and also practice Class 10 tests.

Download as PDF

Explore Courses for Class 10 exam

Top Courses for Class 10

Explore Courses

Signup for Free!

Signup to see your scores go up within 7 days! Learn & Practice with 1000+ FREE Notes, Videos & Tests.

Start learning for Free

10M+ students study on EduRev

हिंदी

practice quizzes

क्षितिज II

MCQs

Summary

ppt

NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त

Extra Questions

Important questions

mock tests for examination

past year papers

Sample Paper

NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त

कक्षा - 10 - Class 10

Free

क्षितिज II

Semester Notes

हिंदी

कक्षा - 10 - Class 10

video lectures

Objective type Questions

कक्षा - 10 - Class 10

हिंदी

shortcuts and tricks

NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त

Exam

क्षितिज II

study material

pdf

Previous Year Questions with Solutions

Viva Questions

;

Additional Information about NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 for Class 10 Preparation

NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 Free PDF Download

The NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 is an invaluable resource that delves deep into the core of the Class 10 exam. These study notes are curated by experts and cover all the essential topics and concepts, making your preparation more efficient and effective. With the help of these notes, you can grasp complex subjects quickly, revise important points easily, and reinforce your understanding of key concepts. The study notes are presented in a concise and easy-to-understand manner, allowing you to optimize your learning process. Whether you're looking for best-recommended books, sample papers, study material, or toppers' notes, this PDF has got you covered. Download the NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 now and kickstart your journey towards success in the Class 10 exam.

Importance of NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10

The importance of NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 cannot be overstated, especially for Class 10 aspirants. This document holds the key to success in the Class 10 exam. It offers a detailed understanding of the concept, providing invaluable insights into the topic. By knowing the concepts well in advance, students can plan their preparation effectively. Utilize this indispensable guide for a well-rounded preparation and achieve your desired results.

NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 Notes

NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 Notes offer in-depth insights into the specific topic to help you master it with ease. This comprehensive document covers all aspects related to NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10. It includes detailed information about the exam syllabus, recommended books, and study materials for a well-rounded preparation. Practice papers and question papers enable you to assess your progress effectively. Additionally, the paper analysis provides valuable tips for tackling the exam strategically. Access to Toppers' notes gives you an edge in understanding complex concepts. Whether you're a beginner or aiming for advanced proficiency, NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 Notes on EduRev are your ultimate resource for success.

NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 Class 10 Questions

The "NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 Class 10 Questions" guide is a valuable resource for all aspiring students preparing for the Class 10 exam. It focuses on providing a wide range of practice questions to help students gauge their understanding of the exam topics. These questions cover the entire syllabus, ensuring comprehensive preparation. The guide includes previous years' question papers for students to familiarize themselves with the exam's format and difficulty level. Additionally, it offers subject-specific question banks, allowing students to focus on weak areas and improve their performance.

Study NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 on the App

Students of Class 10 can study NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 alongwith tests & analysis from the EduRev app, which will help them while preparing for their exam. Apart from the NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10, students can also utilize the EduRev App for other study materials such as previous year question papers, syllabus, important questions, etc. The EduRev App will make your learning easier as you can access it from anywhere you want. The content of NCERT Textbook: पाठ 3 - सवैया और कवित्त, क्षितिज II, हिंदी, कक्षा - 10 is prepared as per the latest Class 10 syllabus.

Education Revolution

Signup to see your scores go up within 7 days!

Access 1000+ FREE Docs, Videos and Tests

Continue with Google

Takes less than 10 seconds to signup