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Bilan 1 NCERT Solutions | Extra Documents & Tests for Class 9 PDF Download

PAGE NO. 39

Q.1. Pose des questions:
(a) Je m’appelle Nikhil.
(b) J’ai quatorze ans.
(c) J’habite à Madurai.
(d) Je suis étudiant à ‘Global School’.
(e) Ma mère est institutrice.
Ans. (When answer will be in 'je' then the question could be in 'tu' or 'vous'.)
(a) Comment t'appelles-tu?
(b) Quel âge avez-vous?
(c) Où habites-tu?
(d) Où étudiez-vous?
(e) Que ta mère, fait-elle?

Q.2. Relie les phrases :

 Ex. II s’appelle Mohamad Qureshi, II a 75 ans. C’est le grand-père de Jamal.
 (1)  Elle s’appelle Shazia Banu. Elle a 75 ans. (a) C’est la petite sœur de Jamal.
 (2) Elle s’appelle Amina. Elle a 5 ans. (b) C’est la mère de Jamal.
 (3) Il s’appelle Hanif Qureshi. Il a 45 ans. (c) C’est l’oncle de Jamal.
 (4) Elle s’appelle Sania Qureshi. Elle a 40 ans. (d) C’est le père de Jamal.
 (5) Il s’appelle Farhan Qureshi. Il a 23 ans. (e) C’est la grand-mère de Jamal.

Ans. (With the help of the age we can match with the correct relation.)
1. (e)
2. (a)
3. (d)
4. (c)

Q.3. Écris en lettres :
(a) 79 : ________
(b) 21 : ________
(c) 88 : ________
(a) 97 : ________
(a) 11 : ________

Ans. (Use the cardinal numbers and hypen should be used.)
(a) soixante-dix-neuf
(b) vingt et un
(c) quatre-vingt-huit
(d) quatre-vingt-dix-sept
(e) onze

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Q.1. Remplis les blancs avec un, une, des/le, la, l’, les :
(a) C’est ____ table. C’est ____ table de Philippe.
(b) C’est ____ chat. C’est ____ chat de mon ami Félix.
(c) C’est ____ professeur. C’est ____ professeur d’Uday.
(d) Ce sont ____ chaussures. Ce sont ____ chaussures de l’élève.
(e) Ce sont ____ stylos. Ce sont ____ stylos du professeur.

Ans. (Possessor is not defined in indefinite articles and possessor is defined in definite articles.)
(a) une, la
(b) un, le
(c) un, le
(d) des, les
(e) des, les

Q.2. Remplis avec au, à la, aux, en etc. :
Ex: Sophie va au Canada. Sophie est Canadienne

(a) Ali habite ____ Sénégal. Ali est ____
(b) Mark va ____ Etats-Unis. Marc est ____
(c) Ruchi et Nita habitent ____ Inde. Elles sont ____
(d) Hamid vit ____ Pakistan. Il est ____
(e) Linda et ses parents habitent ____ Australie. Ils sont ____

Ans. (Countries have gender and nationalities are adjectives which are changed as per the gender and number.)
(a) au, sénégalais
(b) aux, américain
(c) en, indiennes
(d) au, pakistanais
(e) en, australiens

Q.3. Fais des phrases avec les expressions suivantes :
(a) à côté de : ________
(b) près de : ________
(c) à gauche de : ________
(d) devant : ________
(e) à droite de : ________

Ans. (Answers may differ, the position of the preposition should be accurate.)
(a) Il y a un restaurant à côté de ma maison.
(b) Mon amie habite près de l'école.
(c) Il y a un parc à gauche de l'appartement.
(d) La gare est devant le musée.
(e) Il y a une poste à droite du cinéma.

Q.4. Remplis les blancs avec grand-père, grand-mère, oncle, tante etc.
(a) Mon ________ est marié à ma grand-mère.
(b) Le fils de ma mère est mon ________
(c) Le frère de mon père est mon ________
(d) La ________ de ma mère est ma tante.
(e) La mère de ma mère est ma ________

Ans. (Choose the right relation as per the correct relationship.)
(a) grand-père
(b) frère
(c) oncle
(d) sœur
(e) grand-mère

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Q.1. Transforme selon I’exemple :
Ex. Damien est le frère de Claire.    C’est son frère.
(a) Mme Ramakrishna est la mère de Padma. ____
(b) Martine est une amie de Suzanne. ____
(c) M. et Mme Blot sont les parents de Marc. ____
(d) M. et Mme Singh sont les parents de Guneet et Kiran. ____
(e) Swati et Vasanthi sont les amies de mon frère et moi. ____

Ans. (Choose the right adjective possessive with the relation.)
(a) C'est sa mère.
(b) C'est son amie.
(c) Ce sont ses parents.
(d) Ce sont leurs parents.
(e) Ce sont nos amies.

Q.2. Complète selon I’exemple :
Ex. Elle n’est pas Anglaise (Danois) Elle est Danoise.

(a) Tu n’es pas Chinois.________ (Japonais)
(b) Vous, monsieur, vous n’êtes pas Indonésien.________ (Népalais)
(c) Ils ne sont pas Méxicains.________(Argentin)
(d) Nous, nous ne sommes pas Brésiliens.________(Canadien)
(e) Toi, Rehana, tu n’es pas Pakistanaise .________ (Indien)

Ans. (Nationalities are adjectives and gets changed as per the gender and number.)
(a) Tu es japonais.
(b) Vous êtes népalais.
(c) lls sont argentins.
(d) Nous sommes canadiens.
(e) Tu es indienne.

Q.3. Remplis les blancs avec mon, ma, ton, ta, notre, votre, etc. :
(a) Salut Marie! Ils sont jolis ________ bracelets.
(b) Ce sont les bracelets de ________ sœur.
(c) C’est un cadeau de ________ copain.
(d) Et ce collier! Il est aussi à ________ sœur?
(e) Non, c’est un cadeau de ________ oncle. Il est sympa ________ oncle.
Ans.
(Adjective possessives change as per the gender and number.)
(a) tes
(b) leur
(c) son
(d) sa
(e) mon; ton

Q.4. Complète avec ce, cet, cette, ces :
(a) Il fait quelque chose ____ soir.
(b) ____ plans indiquent tous les arrêts d’autobus de la ville.
(c) Je dois finir ____ article pour demain.
(d) Elle aime bien ____ ville.
(e) Je me souviens de ____ jour-là.
Ans.
(Demonstrative adjective agrees in number and gender with the noun.)
(a) ce
(b) ces
(c) cet
(d) cette
(e) ce

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Q.1. Et toi, décris ta journée dans ton cahier (dix phrases minimum)
Ans.
(Answers may differ while describing the daily routine use pronominal verbs and preposition 'à' to describe the time.)
D'abord, je me réveille tôt. Je me brosse mes dents et je me baigne à 7h. Je m'habille pour l'école. Je prends le petit déjeuner à 7h 15. Puis, Je arrive à l'école à 7h 45. Je reviens chez moi à 14h. Ensuite, je mange le déjeuner et je me repose pour une heure. Alors, Je fais mes devoirs. Le soir, je joue avec mes amis à 19h. Je prend le dîner à 21h. Je me couche à 22h30.

Q.2. Utilise D’abord/Ensuite/Puis/Après/Enfin :
(a) ____  je me réveille à six heures.
(b) ____ je me lève à six heures cinq.
(c) ____ je prends le petit déjeuner à six heures dix.
(d) ____ je me douche à six heures et demie.
(e) ____ je me brosse les dents à sept heures.
(f) ____ je m'habille à sept heures dix.
(g) ____ je pars pour l’école à sept heures vingt.

Ans. ('D'abord' use first to describe the 'journée typique' and 'enfin' at the end and use the rest of the words in between to describe the activities.)
(a) D'abord
(b) Puis
(c) Après
(d) Ensuite
(e) Ensuite
(f) Enfin

Q.3. Décris ta famille en dix à douze phrases dans ton cahier.
Ans.
(Answers may differ, to describe the family members use profession, adjectives to describe the physical appearance, their likings, dislikings,  etc.)
Ma famille est grande. Il y a 6 membres. Mon grand-père et père sont hommes d'affaires. Ils travaillent dur. Ma mère est un professeur. Il aime étudier. Mon grand-mère fait la cuisine très bien. Elle aime lire les livres. Moi et ma sœur jouent ensemble. Nous sommes étudiants. J'adore ma famille.

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