ASER रिपोर्ट 2022 | राज्यसभा टीवी / RSTV (अब संसद टीवी) का सारांश - UPSC PDF Download

परिचय

2022 के लिए 17वीं वार्षिक शिक्षा रिपोर्ट (ASER) प्रथाम द्वारा जारी की गई है, जो एक गैर-सरकारी संगठन है जो 6 से 14 वर्ष के बच्चों की स्कूल में नामांकन, उपस्थिति, और पढ़ाई एवं गणित में क्षमताओं पर सर्वेक्षण करता है। इस रिपोर्ट में 616 जिलों में 19,060 गांवों में 7 लाख बच्चों का सर्वेक्षण किया गया है, जो शिक्षा में सकारात्मक विकास और चिंताओं दोनों को उजागर करती है, कोविड-19 के कारण स्कूलों के दो साल के बंद रहने के बाद।

शिक्षा में सामने आने वाली चुनौतियाँ:

• एक मुख्य चुनौती है शिक्षण पेशे में अधिक युवाओं और स्नातकों को आकर्षित करना।
• दूसरी चुनौती है सभी स्तरों पर शिक्षा का निजीकरण बढ़ने की प्रवृत्ति, जो केवल स्कूलों को ही नहीं, बल्कि प्राथमिक, माध्यमिक, और उच्च शिक्षा को भी प्रभावित करती है।
• उच्च शिक्षा क्षेत्र एक बड़ी समस्या का सामना कर रहा है, क्योंकि स्नातक बिना आवश्यक कौशल के workforce में प्रवेश करने के लिए तैयार हो रहे हैं।
• डिग्री धारकों को बिना व्यावसायिक कौशल के तैयार करने पर ध्यान केंद्रित करना एक महत्वपूर्ण मुद्दा है।
• हालाँकि, स्कूल स्तर पर व्यावसायिक कौशल को पेश करने के प्रयास किए गए हैं, लेकिन ये योजनाएँ सफल नहीं हो पाई हैं।
• अच्छे माध्यमिक और उच्च माध्यमिक स्कूलों की कमी निजी शिक्षा की ओर बढ़ने में योगदान कर रही है और यह सार्वजनिक स्कूल प्रणाली की विफलता को दर्शाती है, हालांकि शिक्षा के अधिकार अधिनियम का कार्यान्वयन हुआ है।

नए और बदलते भारत के लिए शिक्षा एजेंडा

• प्रौद्योगिकी को अपनाना 21वीं सदी से संबंधित नए कौशलों को सिखाने और आकलन करने के लिए आवश्यक है। इसके लिए स्पष्ट सार्वजनिक नीति, दीर्घकालिक प्रतिबद्धता, और एक व्यवस्थित दृष्टिकोण की आवश्यकता है।
• हमारा शिक्षा प्रणाली रट्टा याद करने के बजाय समग्र विकास और रचनात्मकता पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।
• हमें व्यावहारिक और दृश्यात्मक शिक्षा को बढ़ावा देने की आवश्यकता है।
• पिछले प्रयासों की विफलता को देखते हुए, हमारे शिक्षा ढांचे में एक क्रांतिकारी पुनर्विकास की आवश्यकता है, जिसमें फ़िनलैंड जैसे देशों की सहायता ली जाए, जिनका गुणवत्ता स्कूल शिक्षा प्रदान करने में सिद्ध ट्रैक रिकॉर्ड है।
• यह एक सस्ती विकल्प है जिसे हमें विचार करना चाहिए।
• सार्वजनिक गुणवत्ता शिक्षा प्रदान करना विभिन्न हितधारकों की जिम्मेदारी है, जिसमें सरकारें, स्कूल, शिक्षक, माता-पिता, मीडिया और नागरिक समाज, अंतरराष्ट्रीय संगठन, और निजी क्षेत्र शामिल हैं।

आगे का रास्ता

हमें अपने शिक्षा प्रणाली में एक संपूर्ण दृष्टिकोण परिवर्तन की आवश्यकता है। हालाँकि सकारात्मक संकेत हैं, फिर भी बहुत काम करना बाकी है। उच्च शिक्षा क्षेत्र को अपने कौशल प्रयासों में विविधता लाने और सुधारने की आवश्यकता है। वर्तमान में, केवल लगभग 5% भारतीय कार्यबल को किसी कौशल में प्रशिक्षण प्राप्त है, जो भारत के जनसांख्यिकीय भविष्य के लिए एक बड़ा चिंता का विषय है।

निष्कर्ष

हमें एक ऐसा शिक्षा प्रणाली चाहिए जो समग्र विकास, रचनात्मकता, और व्यावहारिक सीखने को बढ़ावा दे, न कि रट्टा याद करने को। अब समय आ गया है कि भारत स्कूल शिक्षा को एक महत्वपूर्ण रणनीतिक निवेश और अवसंरचना परियोजना के रूप में विचार करे।

सार्वजनिक गुणवत्ता शिक्षा प्रदान करना विभिन्न हितधारकों की साझा जिम्मेदारी है, जिसमें सरकारें, स्कूल, शिक्षक, माता-पिता, मीडिया और नागरिक समाज, अंतरराष्ट्रीय संगठन, और निजी क्षेत्र शामिल हैं।

यदि भारत आर्थिक उदारीकरण के दौरान स्कूल शिक्षा में सुधार शुरू करता, तो यह दुनिया का सबसे बड़ा शिक्षित और उच्च प्रशिक्षित कार्यबल हो सकता था।

विश्वस्तरीय शिक्षा प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करके, भारत अपेक्षा से पहले एक विकसित राष्ट्र बन सकता है। शिक्षा को सभी क्षेत्रों में पहुंच, समानता, गुणवत्ता, और कौशल विकास को समान रूप से संबोधित करने की आवश्यकता है।

NEP 2020 में envisioned सुधारों और विचारों का सफल कार्यान्वयन भारत में एक मौलिक परिवर्तन लाएगा। 21वीं सदी में, ज्ञान-आधारित विकास पर ध्यान केंद्रित करते हुए, भारत को भविष्य के दशकों में प्रमुख बनना होगा और अपनी युवा जनसंख्या की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना होगा।