प्रश्न 1: गांधार कला में केंद्रीय एशियाई और ग्रीको-बैक्ट्रियन तत्वों को उजागर करें। (UPSC GS1 मेनस) उत्तर: परिचय गांधार कला विद्यालय वर्तमान पाकिस्तान के पश्चिमी हिस्से और अफगानिस्तान के पूर्वी हिस्से में कुशान शासन के दौरान सांस्कृतिक क्रांति का प्रतीक था, जिसमें गांधार की मूर्तिकला एक महत्वपूर्ण भाग थी, जो बुद्ध की मूर्तियों का चित्रण करती थी। गांधार कला के भौगोलिक स्थान ने विभिन्न कलात्मक तत्वों के अंतःक्रिया को कैसे बढ़ावा दिया:
ग्रीक प्रभाव:
रोमन प्रभाव:
गौतम बुद्ध की मूर्ति से स्पष्ट है कि उनका चेहरा युवा अपोलो की तरह है, और वे रोमन साम्राज्य की मूर्तियों के दृश्यों के समान वस्त्र पहने हुए हैं।
केंद्रीय एशियाई प्रभाव:
निष्कर्ष
उपरोक्त प्रभावों को गंधार स्कूल की रणनीतिक स्थान के कारण अच्छी तरह से उचित ठहराया जा सकता है। इस संदर्भ में यह कहा जा सकता है कि गंधार घाटियों में जो कला फली-फूली, वह विभिन्न संस्कृतियों का मिश्रण थी।
प्रश्न 2: गंधार की मूर्तिकला रोमनों से उतनी ही प्रभावित थी जितनी कि ग्रीकों से। स्पष्ट करें। (UPSC GS1 मेन्स) उत्तर: गंधार कला मुख्य रूप से ग्रीक और रोमनो संस्कृति से प्रभावित है, जो गंधार स्कूल की रणनीतिक स्थिति के कारण है। यह क्षेत्र कई सांस्कृतिक प्रभावों के चौराहे पर था क्योंकि यह प्राचीन सिल्क मार्ग के निकट था। गंधार कला ग्रीक या रोमनो मूल की है, जो भारतीय कलात्मक परंपराओं के साथ मिलती है।
ग्रीक प्रभाव
प्रश्न 3: मथुरा स्कूल प्रारंभिक ऐतिहासिक अवधि में कला और मूर्तियों का एक बड़ा केन्द्र था। यह गंधार स्कूल से कैसे भिन्न था? (UPSC GS 1 मेन्स) उत्तर: परिचय पहले शताब्दी CE से, गंधार (जो अब पाकिस्तान में है) और मथुरा, उत्तरी भारत में, कला उत्पादन के महत्वपूर्ण केन्द्र के रूप में उभरे। मथुरा में बुद्ध को प्रतीकात्मक रूप में मानव रूप मिला और गंधार में भी। गंधार में मूर्तिकला परंपरा बक्ट्रिया, पार्थिया और स्थानीय गंधार परंपरा का संगम था। मथुरा में स्थानीय मूर्तिकला परंपरा इतनी मजबूत हो गई कि यह उत्तरी भारत के अन्य हिस्सों में फैल गई। इस संदर्भ में सबसे अच्छा उदाहरण पंजाब में संगोल में पाए गए स्तूप की मूर्तियाँ हैं। मथुरा में बुद्ध की छवि पहले के यक्ष की छवियों के अनुसार बनाई गई है, जबकि गंधार में इसके हेलेनिस्टिक विशेषताएँ हैं।
मथुरा और गंधारा कला विद्यालय के बीच का अंतर
निष्कर्ष: अन्य दो प्रसिद्ध विद्यालय अमरावती और सारनाथ कला विद्यालय थे। ये सभी कला विद्यालय मुख्यतः धर्म से प्रेरित थे और एक समृद्ध विरासत छोड़ गए हैं। भारतीय कला मानव प्रयास के इतिहास में एक अद्वितीय अध्याय है। यह मानव मन के गहरे recesses को प्रकट करता है और भारतीय आत्मा का एक दर्पण प्रस्तुत करता है। भारत की रचनात्मक प्रतिभा के आध्यात्मिक और धार्मिक आयाम ने अनेक सौंदर्यात्मक कृतियों में पूर्ण और सही अभिव्यक्ति प्राप्त की है।