Explore Exams
Login Signup
Sign in Open App
UPSC Exam  >  UPSC Tests  >  स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - UPSC MCQ

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - UPSC MCQ


Test Description

10 Questions MCQ Test - स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909)

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) for UPSC 2025 is part of UPSC preparation. The स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) questions and answers have been prepared according to the UPSC exam syllabus.The स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) MCQs are made for UPSC 2025 Exam. Find important definitions, questions, notes, meanings, examples, exercises, MCQs and online tests for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) below.
Solutions of स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) questions in English are available as part of our course for UPSC & स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) solutions in Hindi for UPSC course. Download more important topics, notes, lectures and mock test series for UPSC Exam by signing up for free. Attempt स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) | 10 questions in 12 minutes | Mock test for UPSC preparation | Free important questions MCQ to study for UPSC Exam | Download free PDF with solutions
स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 1
Save

सैन्य विचारधारा के मूल सिद्धांत क्या थे?

Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 1

इस सैन्य स्कूल की विशेषता प्रत्यक्ष राजनीतिक क्रिया थी। इस विचारधारा के मूल सिद्धांत थे:

  • विदेशी शासन के प्रति घृणा; चूंकि इससे कोई आशा नहीं मिल सकती थी, भारतीयों को अपनी मुक्ति के लिए काम करना चाहिए;
  • स्वराज को राष्ट्रीय आंदोलन का लक्ष्य होना चाहिए;
  • प्रत्यक्ष राजनीतिक क्रिया की आवश्यकता;
  • जनता की क्षमता में विश्वास होना चाहिए ताकि वे अधिकार को चुनौती दे सकें;
  • बलिदान आवश्यक है और एक सच्चा राष्ट्रवादी हमेशा इसके लिए तैयार रहना चाहिए।

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 2
Save

निम्नलिखित में से कौन से नेता उग्रवादी विचारधारा के प्रतिनिधि थे?

1.aurobind ghosh

2. बिपिन चंद्र पाल

3. विष्णुशास्त्री चिपलूनकर

4. अश्विनी कुमार दत्त

5. राज नारायण बोस

निम्नलिखित विकल्पों में से चुनें।

Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 2

  • बीसवीं सदी की सुबह तक, एक समूह राष्ट्रवादी विचारकों का उभरा जो राजनीतिक कार्य के लिए एक अधिक सक्रिय दृष्टिकोण का समर्थन कर रहा था।

  • इनमें बंगाल में राज नारायण बोस, अश्विनी कुमार डट्टा,auroबिंदो घोष और बिपिन चंद्र पाल; महाराष्ट्र में विष्णु शास्त्री चिपलूनकर और बाल गंगाधर तिलक; और पंजाब में लाला लाजपत राय शामिल थे। तिलक इस विचारधारा के सबसे प्रमुख प्रतिनिधि के रूप में उभरे।

Clear all your doubts with EduRev
स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 3
Save

निम्नलिखित में से कौन से सही मैच हैं?

विभाजन-विरोधी आंदोलन के क्षेत्र और उनके नेता

1. पुणे और मुंबई - तिलक

2. पंजाब - लाला लाजपत राय

3. दिल्ली - अजीत सिंह

4. मद्रास - चिदंबरम पिल्लई

निम्नलिखित विकल्पों में से चुनें

Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 3

  • दिल्ली में विभाजन विरोधी आंदोलन के नेता सैयद हैदर राजा थे।

  • 16 अक्टूबर, 1905 को, विभाजन औपचारिक रूप से लागू हुआ, और इसे पूरे बंगाल में शोक दिवस के रूप में मनाया गया।

  • लोग उपवास करते थे, गंगा में स्नान करते थे, और Bande Mataram गाते हुए जुलूस में नंगे पैर चलते थे (जो लगभग स्वाभाविक रूप से आंदोलन का थीम गीत बन गया)।

  • अमर सोनार बांग्ला, जो वर्तमान में बांग्लादेश का राष्ट्रगान है, रवींद्रनाथ ठाकुर द्वारा रचित था और इसे बड़ी भीड़ ने सड़कों पर मार्च करते हुए गाया।

  • लोगों ने बंगाल के दो हिस्सों की एकता के प्रतीक के रूप में एक-दूसरे के हाथों पर राखी बांधी। दिन के अंत में, सुरेंद्रनाथ बनर्जी और आनंद मोहन बोस ने बड़े समारोहों को संबोधित किया (शायद तब तक का सबसे बड़ा राष्ट्रीयतावादी सभा)।

  • बैठक के कुछ घंटों के भीतर, आंदोलन के लिए 50,000 रुपये जुटाए गए। जल्द ही, आंदोलन देश के अन्य हिस्सों में फैल गया - पुणे और मुंबई में तिलक के तहत, पंजाब में लाला लाजपत राय और अजीत सिंह के तहत, दिल्ली में सैयद हैदर काज़ा के तहत, और मद्रास में चिदंबरम पिल्लई के तहत।

  • दिल्ली में विभाजन विरोधी आंदोलन के नेता सैयद हैदर राजा थे।

  • 16 अक्टूबर, 1905 को विभाजन औपचारिक रूप से लागू हुआ, और इसे पूरे बंगाल में शोक दिवस के रूप में मनाया गया।

  • लोगों ने उपवास रखा, गंगा में स्नान किया, और बंन्दे मातरम् गाते हुए जुलूस में नंगे पांव चले। (जो लगभग स्वाभाविक रूप से आंदोलन का थीम गीत बन गया।)

  • ‘अमर सोनार बांग्ला’, जो वर्तमान बांग्लादेश का राष्ट्रीय गीत है, रवींद्रनाथ ठाकुर द्वारा रचित था और इसे सड़कों पर मार्च करने वाले विशाल जनसमूहों द्वारा गाया गया।

  • लोगों ने बंगाल के दो हिस्सों की एकता के प्रतीक के रूप में एक-दूसरे की कलाई पर रक्षाबंधन बांधे। दिन के अंत में, सुरेंद्रनाथ बनर्जी और आनंद मोहन बोस ने विशाल सभाओं को संबोधित किया (शायद तब तक के सबसे बड़े राष्ट्रीयतावादी झंडे के तहत)।

  • बैठक के कुछ ही घंटों के भीतर, आंदोलन के लिए 50,000 रुपये जुटाए गए। जल्द ही, यह आंदोलन देश के अन्य हिस्सों में फैल गया - पूना और बंबई में तिलक के तहत, पंजाब में लाला लाजपत राय और अजीत सिंह के तहत, दिल्ली में सैयद हैदर काज़ा के तहत, और मद्रास में चिदंबरम पिल्लै के तहत।

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 4
Save

निम्नलिखित में से कौन-सी कथन सही हैं?

1. मध्यमार्गी चाहते थे कि स्वदेशी आंदोलन को बंगाल से बाहर अन्य हिस्सों में ले जाया जाए।

2. उग्रवादी केवल बंगाल में प्रत्यक्ष क्रांतिकारी कार्रवाई चाहते थे।

निम्नलिखित विकल्पों में से चुनें
Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 4

  • तिलक, लालालाजपत राय, बिपिन चंद्र पाल और औरोबिंदो घोष के नेतृत्व में कट्टरपंथी राष्ट्रवादियों ने आंदोलन को बंगाल से बाहर अन्य भागों में पहुँचाने की इच्छा व्यक्त की, ताकि यह विदेशी सामानों के बहिष्कार से आगे बढ़कर एक पूर्ण राजनीतिक जन संघर्ष बन सके और स्वराज प्राप्त किया जा सके।

  • लेकिन उस समय कांग्रेस में हावी मध्यमपंथियों ने इतनी दूर जाने के लिए सहमति नहीं दी। हालाँकि, दादाभाई नौरोजी की अध्यक्षता में कलकत्ता में आयोजित कांग्रेस सत्र (1906) में एक बड़ा कदम उठाया गया, जहाँ यह घोषित किया गया कि भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस का लक्ष्य "यूके या ऑस्ट्रेलिया या कनाडा के उपनिवेशों की तरह स्व-सरकार या स्वराज" है।

  • आंदोलन की गति और संघर्ष की तकनीकों पर मध्यमपंथियों और कट्टरपंथियों के बीच विवाद सूरत में भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के सत्र (1907) में एक गतिरोध पर पहुँच गया, जहाँ पार्टी विभाजित हो गई, जिसके गंभीर परिणाम स्वदेशी आंदोलन के लिए हुए।

  • टिलक, लाल बाल गंगाधर तिलक, बिपिन चंद्र पाल और आर्बिंदो घोष के नेतृत्व में militant राष्ट्रीयतावादियों ने आंदोलन को बंगाल से बाहर अन्य हिस्सों में ले जाने की इच्छा जताई। इसका उद्देश्य विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से आगे बढ़कर स्वराज प्राप्त करने के लिए एक पूर्ण राजनीतिक जन संघर्ष बनाना था।

  • लेकिन उस समय कांग्रेस पर हावी मॉडरेट्स इतनी दूर जाने के लिए तैयार नहीं थे। हालाँकि, दादाभाई नौरोजी की अध्यक्षता में कोलकाता में आयोजित कांग्रेस सत्र (1906) में एक बड़ा कदम आगे बढ़ाया गया, जहाँ यह घोषित किया गया कि भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस का लक्ष्य "यूके या ऑस्ट्रेलिया या कनाडा के उपनिवेशों की तरह स्व-शासन या स्वराज" है।

  • आंदोलन की गति और संघर्ष की तकनीकों को लेकर मॉडरेट-उग्रवादी विवाद भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के सूरत सत्र (1907) में एक गतिरोध पर पहुँच गया, जहाँ पार्टी विभाजित हो गई, जिसका स्वदेशी आंदोलन पर गंभीर परिणाम हुआ।

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 5
Save

1905 में भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस की वार्षिक सत्र के अध्यक्ष कौन थे?
Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 5

भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस का वार्षिक सत्र 1905: गोपाल कृष्ण गोखले

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 6
Save

स्वदेशी आंदोलन के दौरान निम्नलिखित में से कौन सा घटना हुई?

1. बंगाल राष्ट्रीय कॉलेज की स्थापना की गई

2. राष्ट्रीय शिक्षा परिषद की स्थापना की गई

3. बंगाल प्रौद्योगिकी संस्थान की स्थापना की गई

निम्नलिखित विकल्पों में से चुनें।
Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 6

  • बंगाल राष्ट्रीय महाविद्यालय, जो टैगोर के शांतिनिकेतन से प्रेरित था, की स्थापना औरोबिंदो घोष के साथ की गई।

  • जल्द ही देश के विभिन्न हिस्सों में राष्ट्रीय स्कूल और महाविद्यालय खुलने लगे।

  • 15 अगस्त, 1906 को राष्ट्रीय शिक्षा परिषद की स्थापना की गई, जिसका उद्देश्य राष्ट्रीय स्तर पर और राष्ट्रीय नियंत्रण के तहत साहित्यिक, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रणाली का आयोजन करना था। एक बंगाल प्रौद्योगिकी संस्थान की स्थापना भी की गई।

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 7
Save

स्वदेशी आंदोलन क्यों विफल हुआ?
Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 7

स्वदेशी आंदोलन के 1908 तक विफल होने के कारण: कठोर सरकारी दमन, प्रभावी संगठन और अनुशासित ध्यान की कमी। सभी नेताओं की गिरफ्तारी/निर्वासन के साथ, आंदोलन नेतृत्वहीन हो गया। राष्ट्रीयता की पंक्तियों में विभाजन। संकीर्ण सामाजिक आधार।

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 8
Save

घटनाओं/कृत्यों को कालानुक्रमिक तरीके से व्यवस्थित करें

1. विद्रोही बैठकों का अधिनियम

2. विस्फोटक पदार्थ अधिनियम

3. भारतीय प्रेस अधिनियम

4. विभाजन का निरसन

निम्नलिखित विकल्पों में से चुनें।
Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 8

विद्रोही बैठकों का अधिनियम (1907), विस्फोटक पदार्थ अधिनियम (1908), प्रेस अधिनियम (1910), विभाजन का निरसन (1911) है।

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 9
Save

मॉर्ले-मिंटो सुधारों के लागू होने के साथ विधायिका अब क्या कर सकती थी?
Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 9

इनमें से सभी

व्याख्या: मॉर्ले-मिंटो सुधार, जिसे 1909 का भारतीय परिषद अधिनियम भी कहा जाता है, ने ब्रिटिश भारत में विधायी परिषदों में कई बदलाव किए। इन परिवर्तनों ने विधायिका को निम्नलिखित शक्तियाँ प्रदान कीं:

1. प्रश्न पूछना: विधायी परिषदों के सदस्यों को अब जनहित से संबंधित विभिन्न मुद्दों पर प्रश्न पूछने की अनुमति थी, हालांकि वे सार्वजनिक सुरक्षा, रक्षा या विदेशी मामलों जैसे कुछ संवेदनशील मुद्दों पर प्रश्न नहीं पूछ सकते थे।

2. प्रस्ताव पारित करना: सदस्यों को अब प्रशासन, जनहित और लोगों के कल्याण से संबंधित विभिन्न मुद्दों पर प्रस्ताव लाने की अनुमति थी। इससे विधायकों को अपनी राय व्यक्त करने और सरकार के विचार के लिए सिफारिशें करने की अनुमति मिली।

3. बजट के अलग-अलग आइटमों पर मतदान: सदस्यों को बजट के अलग-अलग आइटमों पर मतदान करने की शक्ति दी गई, जिससे उन्हें सरकार के वित्तीय प्रस्तावों की जांच करने और सार्वजनिक खर्च पर कुछ प्रभाव डालने की अनुमति मिली।

ये सुधार ब्रिटिश भारत में विधायी परिषदों की शक्तियों का विस्तार करते हैं और अपने देश के शासन में भारतीयों की अधिक भागीदारी की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम का प्रतिनिधित्व करते हैं।

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 10
Save

नीचे दिए गए समाज के किस वर्ग ने स्वदेशी आंदोलन में भाग लिया?

1. ज़मींदार

2. श्रमिक

3. छात्र

4. मुसलमान

निम्नलिखित विकल्पों में से चुनें।
Detailed Solution for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) - Question 10

जन भागीदारी का स्तर - छात्रों, महिलाओं, कुछ ज़मींदारी वर्गों, श्रमिकों, और छोटे-मध्यम वर्गों के कुछ हिस्सों ने शहरों और कस्बों में पहली बार भाग लिया, जबकि मुसलमान आमतौर पर इससे दूर रहे।

Information about स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) Page
In this test you can find the Exam questions for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) solved & explained in the simplest way possible. Besides giving Questions and answers for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909), EduRev gives you an ample number of Online tests for practice
Download as PDF

Important Questions for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909)

Find all the important questions for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) at EduRev.Get fully prepared for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) with EduRev's comprehensive question bank and test resources. Our platform offers a diverse range of question papers covering various topics within the स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) syllabus. Whether you need to review specific subjects or assess your overall readiness, EduRev has you covered. The questions are designed to challenge you and help you gain confidence in tackling the actual exam. Maximize your chances of success by utilizing EduRev's extensive collection of स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) resources.

स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) MCQs with Answers

Prepare for the स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) within the UPSC exam with comprehensive MCQs and answers at EduRev. Our platform offers a wide range of practice papers, question papers, and mock tests to familiarize you with the exam pattern and syllabus. Access the best books, study materials, and notes curated by toppers to enhance your preparation. Stay updated with the exam date and receive expert preparation tips and paper analysis. Visit EduRev's official website today and access a wealth of videos and coaching resources to excel in your exam.

Online Tests for स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909)

Practice with a wide array of question papers that follow the exam pattern and syllabus. Our platform offers a user-friendly interface, allowing you to track your progress and identify areas for improvement. Access detailed solutions and explanations for each test to enhance your understanding of concepts. With EduRev's Online Tests, you can build confidence, boost your performance, and ace स्पेक्ट्रम परीक्षण: उग्र राष्ट्रवाद का युग (1905-1909) with ease. Join thousands of successful students who have benefited from our trusted online resources.
© EduRev
Education Revolution
Signup to see your scores go up within 7 days!
Access 1000+ FREE Docs, Videos and Tests
Takes less than 10 seconds to signup