GS4 PYQ 2020 (मुख्य उत्तर लेखन): CNP, NEP में नैतिकता की भूमिका | UPSC Mains: निबंध (Essay) Preparation PDF Download

(A) व्यापक राष्ट्रीय शक्ति (सीएनपी) के निम्नलिखित तीन प्रमुख घटकों को बढ़ाने में नैतिकता और मूल्यों की भूमिका पर चर्चा करें। मानव पूंजी, सॉफ्ट पावर (संस्कृति और नीतियां) और सामाजिक सद्भाव। (UPSC MAINS 2020)

• मानव विकास के लिए शांति एक मूलभूत पूर्व शर्त है। एक विचार रहा है कि मानव विकास शांति की ओर ले जाएगा। लेकिन ऐतिहासिक साक्ष्यों का वजन इस बात की पुष्टि करता है कि यह शांति की स्थिति और सुरक्षा की एक सुनिश्चित भावना है जो मानव विकास को प्रभावी ढंग से पोषित और बनाए रखने की अनुमति देती है। एक राष्ट्र की ताकत उसके संसाधनों के एक विस्तृत स्पेक्ट्रम का दोहन करने में निहित है - प्राकृतिक संसाधनों से लेकर मानव संसाधन तक इसकी आर्थिक और सैन्य क्षमता तक।
• सीएनपी एक राष्ट्र की शक्ति और एक महत्वपूर्ण 'खिलाड़ी' के रूप में वैश्विक मुद्दों को प्रभावित करने की क्षमता का एक यथार्थवादी व्यापक-आधारित मूल्यांकन है - इसमें बहुपक्षीय राजनयिक गतिविधियों में सकारात्मक भागीदारी, बड़ी शक्ति कूटनीति और प्रमुख अंतरराष्ट्रीय और क्षेत्रीय मामलों में महत्वपूर्ण रचनात्मक भूमिका शामिल है। सीएनपी के समेकन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाली सॉफ्ट पावर के साथ, देश वैश्वीकरण के किसी भी प्रतिकूल प्रभाव से खुद को बचाने की स्थिति में होगा।
• अंतर्राष्ट्रीय संबंधों के निर्माण और संचालन के लिए व्यापक राष्ट्रीय शक्ति एक महत्वपूर्ण घटक है। और जबकि नैतिक बल एक अभिन्न अंग है, कुल राष्ट्रीय शक्ति का स्पेक्ट्रम इससे बहुत आगे निकल जाता है। राष्ट्रीय व्यापक शक्ति आवश्यक है यदि देश को शांति का वातावरण सुनिश्चित करना है जिसमें नकारात्मक आवेगों से मुक्त मानव विकास को आगे बढ़ाया जा सके। अप्रत्याशित रूप से, इक्कीसवीं सदी में भारत के उदय ने दुनिया भर के विद्वानों का ध्यान खींचा है।
• विश्व-पर्यवेक्षक इस बात से चिंतित रहते हैं कि भारत कैसे व्यवहार करेगा जब यह विश्व-मामलों को निर्णायक रूप से प्रभावित करने के लिए पर्याप्त शक्ति एकत्र करेगा, खासकर जब कुछ लोग भारत को एक उभरती हुई महाशक्ति के रूप में मानते हैं। और यहां इस संदर्भ में किसी देश की समग्र नीति को आकार देने के लिए नैतिकता और मूल्य की भूमिका सबसे महत्वपूर्ण हो जाती है।

शामिल विषय - मूल्यों की भूमिका

(B) "शिक्षा एक निषेधाज्ञा नहीं है, यह एक व्यक्ति और सामाजिक परिवर्तन के सर्वांगीण विकास के लिए एक प्रभावी और व्यापक उपकरण है"। उपरोक्त कथन के आलोक में नई शिक्षा नीति, 2020 (NEP, 2020) का परीक्षण कीजिए।

• शिक्षा का मुख्य उद्देश्य समाज के भीतर व्यक्तियों को शिक्षित करना, उन्हें अर्थव्यवस्था में काम करने के लिए तैयार करना और योग्य बनाना है साथ ही लोगों को समाज में एकीकृत करना और समाज के मूल्यों और नैतिकता को सिखाना है। समाज में शिक्षा युवाओं को वयस्कता के लिए तैयार करती है ताकि वे अगली पीढ़ी के नेताओं का निर्माण कर सकें। शिक्षा एक व्यक्ति के समग्र विकास के लिए आवश्यक है और उन्हें प्रभावी तरीके से सामाजिक बनाने में मदद करती है।
• इसलिए, शिक्षा प्रणाली के वितरण का बच्चों पर उनके बहुआयामी विकास के लिए स्थायी और सकारात्मक प्रभाव होना चाहिए। प्रभावी शिक्षा प्रदान करने के लिए शिक्षा प्रणाली और उसकी नीतियों की भूमिका आती है। भारत में शिक्षा प्रणाली भी कई कमियों से जूझ रही थी। और लगभग तीन दशकों के बाद, राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के निर्माण से भारतीय शिक्षा प्रणाली में एक क्रांतिकारी परिवर्तन लाया गया है।
• इसका उद्देश्य एक भारतीय शिक्षा प्रणाली है जो सभी को उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करके हमारे देश को एक समान और जीवंत ज्ञान समाज में बदलने पर सीधे ध्यान केंद्रित करती है। वर्तमान शिक्षा नीति आलोचनात्मक सोच के लिए जगह बनाकर व्यक्तियों के समग्र विकास के लिए कई तरीके प्रस्तावित करती है। यह अधिक समग्र, पूछताछ और चर्चा-आधारित शिक्षा पर जोर देता है। यह सह-पाठ्यक्रम गतिविधियों जैसे कला, खेल, व्यावसायिक कौशल आदि को समान महत्व देता है।
• यह विषय या धारा-आधारित शिक्षा के बजाय सीखने के लिए एक बहु-विषयक दृष्टिकोण पर जोर देता है। इससे छात्रों के विकासात्मक चरणों के आयामों को समृद्ध करने में मदद मिलेगी और जीवन और भविष्य के प्रति एक व्यावहारिक दृष्टिकोण विकसित करने में मदद मिलेगी। नई शिक्षा नीति का उद्देश्य व्यस्त, उत्पादक, समावेशी और बहुलवादी समाज का निर्माण करना है। यह नामांकन आयु को 6 वर्ष से घटाकर 3 वर्ष करके अधिक समावेशिता लाता है।
• यह बच्चों को कमजोर सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि से पूर्वस्कूली शिक्षा के दायरे में लाने में मदद करेगा। स्थानीय भाषा में प्राथमिक शिक्षा प्रदान करने का प्रावधान भी बच्चों के लिए शिक्षा को प्रभावित और आसान बनाने वाला है। एक पूरा खंड लड़कियों, ट्रांसजेंडर और विशेष जरूरतों वाले बच्चों, दलितों और तस्करी के शिकार लोगों की शिक्षा के लिए भी समर्पित है। यह समावेशिता निश्चित रूप से सीमांत समाजों और समाज के उपेक्षित वर्गों के मुद्दों के समाजीकरण के संदर्भ में एक सफलता साबित होने वाली है।
• यह निश्चित रूप से समाज और व्यक्तियों में अधिक नवीनता और समावेशिता लाने के लिए मौजूदा शिक्षा प्रणाली में अंतराल को दूर करेगा। उच्च शिक्षा के लिए प्रमाण-पत्र, डिप्लोमा और डिग्रियों का प्रावधान कर ड्रापआउट को कम कर नई शिक्षा नीति निश्चय ही समाज के सर्वांगीण विकास की दृष्टि से एक संभावित नीति सिद्ध करने वाली है। हालांकि, यह कुछ मापदंडों पर पीछे है, उदाहरण के लिए, शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम और शिक्षा वितरण प्रणाली के कुछ खंड।
• एनईपी 2020 भविष्य के लिए एक उत्साहजनक उम्मीद भरी दृष्टि पेश करती है, अगर आने वाली सरकारें इस पर खरी रह सकती हैं। हालाँकि, इसे सही मायने में राष्ट्रीय दृष्टि होने के लिए, इस पर चर्चा करना और संसद द्वारा अपनाया जाना उचित होगा, जिस तरह से शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति 1986 थी, जिसने इसे समय की कसौटी पर खरा उतरने दिया। संसदीय अनुमोदन के बिना, ऐसी कोई भी नीति एक कार्यकारी निर्णय बनी रहती है जो भविष्य की सरकार द्वारा मनमाने ढंग से पलटने का जोखिम उठाती है।

कवर किए गए विषय - नई शिक्षा नीति, 2020