चतुर गीदड़ NCERT Solutions | Hindi for Class 3 (वीणा) PDF Download

बातचीत के लिए 

1. आपको भूख लगती है तो आपको कैसा लगता है?
उत्तर: जब मुझे भूख लगती है, तो मुझे पेट में हल्का दर्द महसूस होता है और मैं जल्दी से कुछ खाने की इच्छा करता हूँ। कभी-कभी चिड़चिड़ापन भी महसूस होता है।

2. अपने मित्र की सहायता आप किस-किस प्रकार से करते हैं?
उत्तर: मैं अपने मित्र की सहायता तब करता हूँ जब उसे किसी चीज़ की जरूरत होती है, जैसे पढ़ाई में मदद करना, उसका सामान उठाना या उसे किसी समस्या का हल बताना।

3. कहानी का शीर्षक 'चतुर गीदड़' क्यों है?
उत्तर: कहानी का शीर्षक 'चतुर गीदड़' इसलिए है क्योंकि गीदड़ ने अपनी समझदारी और चालाकी से खुद को मगरमच्छ और कछुए की चाल से बचा लिया।

4. आप इस कहानी को और क्या नाम देना चाहेंगे?
उत्तर: मैं इस कहानी का नाम 'गीदड़ की चालाकी' रखना चाहूँगा, क्योंकि गीदड़ की चालाकी ही इस कहानी का मुख्य हिस्सा है।

5. अपनी सूझ-बूझ का कोई अनुभव बताइए?
उत्तर: एक बार मेरे स्कूल में जब सभी बच्चे खेल रहे थे, तब मुझे समझ आया कि खेल में हार-जीत से ज्यादा मजा लेना जरूरी है। मैंने अपने दोस्तों को भी यही समझाया और हम सबने मिलकर खुशी-खुशी खेला।

सोचिए और लिखिए

1. तालाब में मछलियाँ क्यों नहीं थीं?
उत्तर: तालाब में मछलियाँ इसलिए नहीं थीं क्योंकि मगरमच्छ ने सारी मछलियों को खा लिया था। मगरमच्छ को बहुत भूख लगी थी और उसने धीरे-धीरे सभी मछलियों को खा लिया था।

2. कछुए ने क्या उपाय सोचा?
उत्तर: कछुए ने उपाय सोचा कि मगरमच्छ को मरा हुआ दिखाया जाए। उसने मगरमच्छ से कहा कि वह खुद को मरा हुआ दिखाए, ताकि गीदड़ को लगे कि खतरा नहीं है और वह तालाब के पास आए।

3. गीदड़ ने समझदारी कैसे दिखाई?
उत्तर: गीदड़ ने समझदारी दिखाई जब उसने मगरमच्छ की पूँछ को हिलता हुआ देखा। उसने सोचा कि मगरमच्छ मरा नहीं है क्योंकि मरे हुए मगरमच्छ की पूँछ नहीं हिलती। इसके बाद वह जल्दी से वहां से भाग गया।

4. गीदड़ को मगरमच्छ की सच्चाई कैसे पता चली?
उत्तर: गीदड़ को मगरमच्छ की सच्चाई तब पता चली जब उसने मगरमच्छ की पूँछ को हिलते हुए देखा। उसने यह देखकर समझा कि मगरमच्छ सच में मरा नहीं है।

कहानी से

1. नीचे कहानी से जुड़े कुछ चित्र और बातें हैं। उनका आपस में मिलान कीजिए- 

उत्तर: 

भाषा की बात

1. कहानी में पशुओं के लिए तालाब ही पानी का स्रोत है। नीचे दी गई वर्ग पहेली से पानी के अन्य स्रोतों को ढूँढकर लिखिए— 

उत्तर: 

2.  सही वाक्य बनाइए-
'दो मित्र कहीं जा रहे हैं'
इस वाक्य में 'द' को 'क', 'म' को 'ग' और 'ह' को 'प' से बदल दिया गया है।
इस तरह नया वाक्य बना- 'को गित्र कपीं जा रपे पैं'
अब दिए गए वाक्य में 'ल' को 'ह' और 'स' को 'भ' से बदलकर नया वाक्य बनाइए।
मैं बलुत सूखा/सूखी लूँ।
उत्तर: जब हम दिए गए वाक्य 'को गित्र कपीं जा रपे पैं' में 'ल' को 'ह' और 'स' को 'भ' से बदलते हैं, तब यह वाक्य बनेगा:
'मैं बहुत सूखा/सूखी हूँ।'

3. कहानी में आए शब्दों का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर लिखिए-
उत्तर: कठिन: यह परीक्षा बहुत कठिन थी, लेकिन मैंने अच्छे अंक प्राप्त किए।
प्रयत्न: मैंने अपनी समस्या का समाधान करने का प्रयत्न किया।
सहायता: मुझे उम्मीद है कि आप मुझे इस काम में सहायता करेंगे।
प्यारा: मेरा प्यारा कुत्ता हमेशा मेरे साथ खेलना पसंद करता है।

4. एक मछली, अनेक मछलियाँ। नीचे दिए गए शब्दों के एक और अनेक रूप लिखिए- उत्तर: 

पता कीजिए और लिखिए

इस कहानी में मगरमच्छ, गीदड़ और कछुए जैसे पात्र आपने देखे हैं। मगरमच्छ जल और थल दोनों पर ही रहता है जबकि गीदड़ केवल थल पर रहता है। आप इस तरह के और प्राणियों के नाम पता करके नीचे दी गई तालिका में लिखिए- उत्तर: 

मेरी सोच

उत्तर: 

आप क्या सोचते हैं?

मेरी कलाकारी

उत्तर: छात्र पाठ्यपुस्तक में दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए कलाकारी करें और आनंद लें।

ठहाके

हाथी – इस पृथ्वी पर मुझसे बलवान कोई जीव नहीं है।
चींटी – अच्छा! अगर इतने ही बलवान हो तो मेरे बिल में घुसकर दिखाओ!

लड़की (सहपाठी से) – वह कौन-सी कली है जो खिल नहीं सकती?
सहपाठी – आसान सी बात, छिपकली और क्या! 

अमन हाथ से दाने फेंकने का अभिनय कर रहा था तभी उसका मित्र आया।
मित्र – अमन! यह क्या कर रहे हो?
अमन – चिड़िया को दाने खिला रहा हूँ।
मित्र – पर तुम्हारे हाथ में दाने तो हैं नहीं?
अमन – तो अभी चिड़िया भी तो नहीं है!

अध्यापक – ममता, 15 फलों के नाम बताओ।
ममता – आम, संतरा, अमरूद और एक दर्जन केले।

पूर्ण (सहपाठी से) – मैंने एक ऐसी दवा बनाई है, जिससे हम दीवार के आर-पार देख सकते हैं।
सहपाठी – अरे वाह! इस दवा का नाम क्या है?
पूर्ण – छेद।