शिक्षा प्रणाली को प्रभावित करने वाली बीमारियाँ | UPSC Mains: निबंध (Essay) Preparation PDF Download

शिक्षा प्रणाली को प्रभावित करने वाली बिमारियाँ

संरचना

• (1) प्रारंभ — सामाजिक असमानताओं के कारण, उभरती पीढ़ियों की बढ़ती अपेक्षाएँ और मध्य-बीसवीं सदी में प्रचलित मूल्य प्रणाली का क्षय।
• (2) मुख्य भाग — उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रवेश एक दर्दनाक प्रक्रिया बन गया है।
• — 12वीं कक्षा के बाद चिंता का सिंड्रोम।
• — निजी कॉलेज और कैपिटेशन शुल्क।
• — प्रारंभिक बाल्यकाल शिक्षा।
• — मूल्य शिक्षा का परिचय।
• (3) समापन — अल्पकालिक उपाय पर्याप्त नहीं हैं। एक दृढ़ अनुवर्ती कार्रवाई प्रारंभ की जानी चाहिए और सुझावों को लागू किया जाना चाहिए।

आज का भारतीय शिक्षण दृश्य भ्रमित करने वाले विरोधाभासों का चित्र प्रस्तुत करता है, लेकिन एक विशेषता जो स्पष्ट रूप से उभरती है, वह है पूरी तरह से भ्रम। ये विरोधाभास कई कारकों के कारण उत्पन्न होते हैं, जिनमें शामिल हैं: सामाजिक असमानताएँ, उभरती पीढ़ी की बढ़ती अपेक्षाएँ और मध्य-बीसवीं सदी में प्रचलित मूल्य प्रणाली का क्षय। वास्तव में, इन कारकों ने विभिन्न प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों का निर्माण किया, जो बहुत अच्छे (अफसोस, संख्या में बहुत कम) से लेकर औसत या सामान्य प्रकार के और यहाँ तक कि बहुत गरीब (संख्या में बहुत अधिक) तक फैले हुए हैं। शिक्षकों की गुणवत्ता और प्रतिबद्धता, प्रयोगशाला और पुस्तकालय सुविधाओं के प्रकार और खेल के मैदान जैसी सुविधाओं के संदर्भ में असमानताएँ कम से कम चौंकाने वाली हैं। भ्रम उस कारण उत्पन्न होता है जिसके तहत यह प्रणाली विभिन्न सरकारी और निजी एजेंसियों द्वारा खींची और धकेली जाती है। चित्र में कुछ उज्ज्वल स्थान हैं, लेकिन ये तेजी से घटते जा रहे हैं।

जून आते ही, उच्च शिक्षा संस्थानों में दाखिले के लिए प्रतिस्पर्धा माता-पिता और उनके बच्चों के लिए लगभग दर्दनाक हो जाती है। पिछले दो दशकों में देशभर में बड़ी संख्या में कला और विज्ञान कॉलेज खुल गए हैं, और सीटों की संख्या भी अनुपात में बढ़ी है, लेकिन डिग्री प्राप्त करने के इच्छुक छात्रों की बढ़ती संख्या को भी ध्यान में रखना होगा। दुर्भाग्यवश, छात्रों के कॉलेजों में दाखिले के तरीके में कुछ विकृति आ गई है—सिद्धांत रूप में सभी छात्रों को जिनका ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा है, उन्हें समायोजित किया जाना चाहिए, लेकिन विभिन्न कारणों से ऐसा नहीं हो पाया है। कई सामाजिक कारक और असमानताएं इस स्थिति का कारण बनी हैं। अब सामाजिक ताने-बाने के चीरने का खतरा है क्योंकि जाति, उपजाति, समुदायों और धर्म के विभाजन ने परिसर के वातावरण में तबाही मचा दी है। उपमहाद्वीप का कोई भी हिस्सा इस समस्या से अछूता नहीं है।

जब पेशेवर शिक्षा की बात आती है, तो तस्वीर और भी अधिक धुंधली हो जाती है। स्कूल छोड़ने के चरण (10वीं कक्षा) को पूरा कर रहे छात्र के माता-पिता एक चिंता के सिंड्रोम में चले जाते हैं, लगातार इस बारे में चिंतित रहते हैं कि उनके बच्चे उच्च या वरिष्ठ माध्यमिक चरण (11वीं और 12वीं कक्षा) में कौन से विषय उठाएं, जिसे विभिन्न राज्यों में अलग-अलग नामों से जाना जाता है—इंटरमीडिएट, प्री-डिग्री या केवल उच्च या वरिष्ठ माध्यमिक। 12वीं कक्षा के अंत में छात्रों को कई प्रवेश परीक्षाओं (भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थानों के लिए संयुक्त प्रवेश परीक्षा या JEE, राज्य स्तरीय इंजीनियरिंग या चिकित्सा कॉलेजों) में भाग देने के लिए तैयार रहना चाहिए। अप्रैल, मई और जून कई मध्यवर्गीय परिवारों के लिए एक कठिन समय साबित होते हैं। इन परीक्षाओं में हजारों छात्रों के भाग लेने के साथ और केवल कुछ के सफल होने की संभावनाओं के साथ, परिणाम काफी निराशाजनक होता है। चारों ओर निराशा है। इन परीक्षाओं की तैयारी और भाग लेने में खर्च होने वाला समय, पैसा और ऊर्जा अत्यधिक है। कुछ मामलों में, इस दर्दनाक चरण के परिणामस्वरूप लगभग एक स्थायी निशान रह जाता है।

सरकार ने इंजीनियरिंग, चिकित्सा और अन्य पेशेवर पाठ्यक्रमों के लिए उम्मीदवारों के चयन के लिए विभिन्न मानदंड विकसित किए हैं। चूंकि प्रतियोगिता बहुत कड़ी है, इसीलिए आरक्षण, अन्य राज्यों के लिए कोटा और विशेष श्रेणियों के संबंध में एक प्रकार का समायोजन आवश्यक हो जाता है, लेकिन देश में कहीं भी एक संतोषजनक प्रणाली विकसित नहीं हुई है। पिछले दो दशकों में स्व-वित्तपोषित पेशेवर कॉलेजों के उद्भव ने इस स्थिति को एक तरह से आसान किया है, लेकिन अन्य जटिलताएँ उत्पन्न हुई हैं, मुख्यतः वह बड़ी राशियाँ जो कैपिटेशन फ़ीस (एक दान के लिए एक उपमा, जो स्वैच्छिक नहीं है) और वसूल की गई ट्यूशन फ़ीस के रूप में इकट्ठा की जाती हैं। सर्वोच्च न्यायालय की मध्यस्थता ने अब एक फ़ीस संरचना का परिणाम दिया है जो यह साबित करती है कि उपाय बीमारी से बदतर है।

वास्तव में, किंडरगार्टन स्तर से ही, एक नागरिक की शिक्षा को अदृश्य तरीकों से आकार दिया जा रहा है। हाल के वर्षों में, केजी कक्षाओं में सीटों की मांग बढ़ गई है। वास्तव में, लोग छोटे बच्चों को प्री-केजी सेक्शन में भर्ती कराने के लिए किसी भी हद तक जाते हैं। यह प्रारंभिक बाल शिक्षा (ECE) परिदृश्य का हिस्सा है। इस प्रवृत्ति के पक्ष में कई तर्क दिए जाते हैं। इनमें शामिल हैं:

• (क) बच्चे स्कूलिंग में एक प्रारंभिक बढ़त प्राप्त करते हैं और आज की तेज़ प्रतिस्पर्धा में, छोटे बच्चों को जल्दी से "सामाजिक" बनने की आदत डालनी चाहिए;
• (ख) चूंकि दोनों माता-पिता लगभग हमेशा काम कर रहे होते हैं, बच्चों को घर पर रखना या उन्हें किसी घरेलू मदद के भरोसे छोड़ना मुश्किल होता है;
• (ग) संयुक्त परिवार प्रणाली के टूटने के बाद, गृहिणियां खुद छोटे बच्चों का ध्यान नहीं रख पा रही हैं क्योंकि कोई सास या मां मदद के लिए नहीं होती।

लोगों का ध्यान आकर्षित करने वाली बात यह है कि सामाजिक ढांचे में मूल्यों का क्षय हो रहा है। बुजुर्गों के प्रति आदर और देने-लेने की भावना आज के युवाओं में लगभग गायब हो चुकी है। इसका कारण फिल्मों और टेलीविजन का प्रभाव है, जो दुर्भाग्यवश जीवन के काले पक्ष को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करते हैं। मानव संसाधन विकास मंत्रालय के प्रयास, जो इस प्रवृत्ति से निपटने के लिए पाठ्यक्रम में “मूल्य शिक्षा” का घटक शामिल करने की कोशिश कर रहे हैं, अभी तक सफल नहीं हुए हैं। शायद, ये प्रयास बहुत ही अपर्याप्त और आधे-अधूरे हैं।

इस प्रकार, शिक्षा प्रणाली में कई रोग हैं, लेकिन योजनाकार केवल ऐसे अल्पकालिक उपचार प्रदान कर रहे हैं जो अधिकतम पेनकिलर के समान हैं। यदि कुछ पैनल को शिक्षा के कुछ क्षेत्रों से निपटने के लिए “सिंजरी समूहों” जैसे उच्च श्रेणी के नाम दिए जाते हैं, तो यह अपर्याप्त है। शिक्षा विशेषज्ञ, जो प्रणाली के बिगड़ने को लेकर बहुत चिंतित हैं, मानते हैं कि शिक्षा के समग्र क्षेत्र का समीक्षा किया जाना आवश्यक है और यदि शैक्षिक तंत्र को और बिगड़ने से बचाना है, तो कट्टर उपचार सुझाए जाने चाहिए। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बिंदु यह है कि एक ठोस अनुसरण कार्रवाई शुरू की जानी चाहिए और सुझावों को बहुत कम समय में लागू किया जाना चाहिए। यह तब भी किया जाना चाहिए जब यह प्रक्रिया कुछ स्वार्थी हितों के लिए अप्रिय साबित हो। यह किसी भी जिम्मेदार सरकार द्वारा किया जाने वाला न्यूनतम कार्य है ताकि भविष्य की पीढ़ी को एक ऐसी शैक्षिक प्रणाली से बचाया जा सके जो जीवन के सूक्ष्म और उच्चतर मूल्यों के प्रति असंवेदनशील है, एक ऐसी प्रणाली जो अंततः समाज के सर्वश्रेष्ठ, युवाओं को भी निंदक बना देती है।