राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 | UPSC Mains: निबंध (Essay) Preparation PDF Download

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 क्या है?
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 भारत की 21वीं सदी की पहली शिक्षा नीति है, जो राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NPE) 1986 को प्रतिस्थापित करती है। इसे शिक्षा मंत्रालय के तहत डॉ. के कस्तूरीरंगन की अध्यक्षता में एक समिति द्वारा तैयार किया गया था। यह नीति विद्यालय और उच्च शिक्षा में विभिन्न सुधारों को पेश करती है, जिसमें तकनीकी शिक्षा भी शामिल है, ताकि 21वीं सदी की आवश्यकताओं के साथ समन्वय किया जा सके। यह पाँच मौलिक सिद्धांतों पर आधारित है: सुलभता, समानता, गुणवत्ता, सस्ती शिक्षा, और जवाबदेही और यह 2030 के सतत विकास एजेंडा के साथ मेल खाती है। NEP 2020 का उद्देश्य भारत को एक वैश्विक ज्ञान नेता में बदलना है, एक ऐसा शिक्षा प्रणाली तैयार करना जो हर छात्र की अनोखी क्षमता को उजागर करे।

NEP 2020 पिछले नीतियों से कैसे भिन्न है?
पिछली नीतियों, जैसे कि 1968 की नीति जो कोठारी आयोग से प्रेरित थी और 1986 की NPE (1992 में अद्यतन) ने प्राथमिक शिक्षा को बढ़ावा देने और प्रारंभिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने पर ध्यान केंद्रित किया। इसके विपरीत, NEP 2020 इनसे भिन्न है क्योंकि यह निम्नलिखित पर जोर देती है:

• समग्र विकास: भारत की प्रतिभा पूल को बढ़ाने के लिए आलोचनात्मक सोच, विश्लेषणात्मक सीखने और चर्चा को प्रोत्साहित करती है।
• व्यावसायिक शिक्षा का एकीकरण: व्यावसायिक शिक्षा मुख्यधारा की शिक्षा में समाहित की जाएगी।
• प्रौद्योगिकी-सक्षम शिक्षा: शिक्षा वितरण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका को मान्यता देती है।
• भाषाई विविधता के साथ लचीलापन: क्षेत्रीय भाषाओं में शिक्षण को बढ़ावा देती है और चुनने की स्वतंत्रता प्रदान करती है।
• लचीला, बहुविषयक पाठ्यक्रम: विषय चयन, व्यावसायिक प्रशिक्षण, क्रेडिट ट्रांसफर, और कई प्रवेश-निकास बिंदुओं के विकल्प प्रदान करती है, जिससे संस्थानों को अधिक स्वायत्तता मिलती है।

NEP 2020 के तहत निर्धारित लक्ष्य
– 2030 तक प्रारंभिक बाल देखभाल और शिक्षा (ECCE) से लेकर माध्यमिक शिक्षा तक शिक्षा का सार्वभौमिककरण, सतत विकास लक्ष्य (SDG) 4 के अनुरूप।
– 2025 तक राष्ट्रीय मिशन के माध्यम से मौलिक साक्षरता और गणितीय कौशल प्राप्त करना।
– 2030 तक प्रीस्कूल से माध्यमिक स्तर पर 100% कुल नामांकन अनुपात (GER)।
– 2035 तक उच्च शिक्षा में GER को 50% तक बढ़ाना।
– ओपन स्कूलिंग के माध्यम से 2 करोड़ बच्चों को शिक्षा प्रणाली में पुनः शामिल करना।
– 2023 तक आकलन सुधारों के लिए शिक्षकों को तैयार करना।
– 2030 तक एक समावेशी और न्यायसंगत शिक्षा प्रणाली बनाना।

NEP 2020 के प्रावधान

• विद्यालय शिक्षा: प्रीस्कूल से माध्यमिक स्तर तक स्कूल शिक्षा की पहुँच का विस्तार।
• पाठ्यक्रम संरचना: पारंपरिक 10+2 प्रणाली को 5+3+3+4 संरचना से प्रतिस्थापित किया गया है:
  • मौलिक चरण: आयु 3-8 (प्राथमिक कक्षाएँ 1-2)।
  • तैयारी चरण: आयु 8-11 (कक्षाएँ 3-5)।
  • मध्य चरण: आयु 11-14 (कक्षाएँ 6-8)।
  • माध्यमिक चरण: आयु 14-18 (कक्षाएँ 9-12)।
• मौलिक साक्षरता और गणितीय कौशल: मौलिक साक्षरता और गणितीय कौशल पर एक राष्ट्रीय मिशन की शुरुआत।
• पाठ्यक्रम सुधार: अधिक विषय लचीलापन, धाराओं का कड़ा पृथक्करण नहीं, कक्षा 6 से व्यावसायिक शिक्षा, और इंटर्नशिप।
• शिक्षक प्रशिक्षण: एक नए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचे के साथ चार वर्षीय एकीकृत B.Ed. कार्यक्रम।
• भाषा पर ध्यान: कक्षा 5 तक (संभवतः कक्षा 8 तक) मातृभाषा में शिक्षण को प्रोत्साहित करना और सभी स्तरों पर संस्कृत को बढ़ावा देना।

आकलन और मान्यता
विद्यार्थियों के मूल्यांकन को मानकीकृत करने के लिए राष्ट्रीय आकलन केंद्र (PARAKH) की स्थापना।

उच्च शिक्षा:
समग्र शिक्षा: व्यावसायिक एकीकरण और कई प्रवेश/निकास बिंदुओं के साथ व्यापक, लचीले, और बहुविषयक स्नातक कार्यक्रम।
अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट: अकादमिक क्रेडिट को स्टोर और ट्रांसफर करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली।
शोध: शोध संस्कृति को मजबूत करने के लिए राष्ट्रीय शोध फाउंडेशन की स्थापना।
नियमन: चिकित्सा और कानूनी शिक्षा को छोड़कर उच्च शिक्षा आयोग (HECI) को केंद्रीय नियामक निकाय के रूप में पेश करना।
प्रौद्योगिकी का एकीकरण: राष्ट्रीय शैक्षणिक प्रौद्योगिकी मंच (NETF) तकनीक-सक्षम शिक्षा को बढ़ावा देगा।
भारतीय भाषाओं का प्रचार: पाली, फारसी, और प्राकृत जैसी भारतीय भाषाओं के अध्ययन, अनुवाद और व्याख्या के लिए संस्थानों की स्थापना।

अंतर्राष्ट्रीयकरण:
शीर्ष भारतीय विश्वविद्यालयों को विदेश में परिसर खोलने की अनुमति देना और कुछ वैश्विक विश्वविद्यालयों को भारत में संचालन की अनुमति देना।

अन्य सिफारिशें:
शिक्षा वित्तपोषण: शिक्षा के लिए GDP का 6% आवंटित करने के प्रति प्रतिबद्धता की पुनः पुष्टि।
वयस्क शिक्षा: मौलिक कौशल, व्यावसायिक प्रशिक्षण, और निरंतर शिक्षा को कवर करते हुए 100% युवा और वयस्क साक्षरता का लक्ष्य।

NEP 2020 के कार्यान्वयन के लिए पहलों:
अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट: क्रेडिट ट्रांसफर और संचय के लिए एक राष्ट्रीय डिजिटल प्रणाली।
NIPUN भारत: मौलिक साक्षरता और गणितीय कौशल का मिशन।
विद्या प्रवेश: कक्षा 1 के लिए तीन महीने का स्कूल तैयारी मॉड्यूल।
क्षेत्रीय भाषा तकनीकी शिक्षा: क्षेत्रीय भाषाओं में इंजीनियरिंग पढ़ाने के प्रावधान।
डिजिटल आर्किटेक्चर: राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षा आर्किटेक्चर (NDEAR) शिक्षा के लिए डिजिटल बुनियादी ढांचे को मजबूत करता है।
SAFAL: कक्षा 3, 5 और 8 के लिए संरचित आकलन जो वैचारिक समझ और अनुप्रयोग पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
ऑनलाइन डिग्री कार्यक्रम: विश्वविद्यालयों को ऑनलाइन पाठ्यक्रम प्रदान करने की अनुमति देता है।
बहुविषयक विस्तार: IITs जैसे संस्थान गैर-इंजीनियरिंग पाठ्यक्रमों को पेश कर रहे हैं।

NEP 2020 की आलोचनाएँ:
निजीकरण: आलोचकों का कहना है कि बढ़ते सार्वजनिक-निजी भागीदारी से वंचित समुदायों की उपेक्षा हो सकती है।
केंद्रीकरण: नीति निर्णय लेने को केंद्रीकृत करती है, जिससे सीमित राज्य स्वायत्तता के बारे में चिंताएँ उठती हैं।
कार्यान्वयन स्पष्टता: सुधारों के कार्यान्वयन के लिए ठोस रोडमैप का अभाव।
हितधारक सगाई: आलोचकों का कहना है कि नीति विकास के दौरान शिक्षकों, माता-पिता, और छात्रों के साथ परामर्श की कमी है।
कानूनी जटिलताएँ: 2009 के शिक्षा के अधिकार अधिनियम और NEP 2020 के बीच संभावित संघर्ष।

कार्यान्वयन में चुनौतियाँ:
पैमाना और विविधता: भारत की बड़ी और विविध शिक्षा प्रणाली कार्यान्वयन को जटिल बनाती है।
क्षमता सीमाएँ: नियामक निकायों के पास परिवर्तनों को लागू करने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं हैं।
मातृभाषा शिक्षा: विभिन्न भाषाओं और बोलियों के लिए सामग्री को अनुकूलित करना चुनौतीपूर्ण है।
डिजिटल विभाजन: कई छात्रों के पास ई-लर्निंग के लिए स्मार्टफोन और कंप्यूटर की पहुँच नहीं है।
संसाधन सीमाएँ: शिक्षा के लिए GDP का 6% आवंटित करना प्रतिस्पर्धी प्राथमिकताओं के कारण कठिन हो सकता है।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 क्या है?

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 भारत की 21वीं सदी की पहली शिक्षा नीति है, जो राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NPE) 1986 को प्रतिस्थापित करती है। इसे शिक्षा मंत्रालय के तहत डॉ. के कस्तूरीरंगन की अध्यक्षता में एक समिति द्वारा तैयार किया गया था।

यह नीति स्कूल और उच्च शिक्षा, जिसमें तकनीकी शिक्षा भी शामिल है, में विभिन्न सुधारों को पेश करती है ताकि इसे 21वीं सदी की आवश्यकताओं के साथ समन्वयित किया जा सके। यह पांच मौलिक सिद्धांतों पर आधारित है: पहुँच, समानता, गुणवत्ता, सस्ती शिक्षा, और जवाबदेही और इसे 2030 के सतत विकास एजेंडा के साथ संरेखित किया गया है। NEP 2020 का लक्ष्य भारत को एक वैश्विक ज्ञान नेता में बदलना है, जो हर छात्र की अनूठी क्षमता को उजागर करने के लिए एक अधिक समग्र, बहु-विषयक, और लचीला शिक्षा प्रणाली तैयार करता है।

NEP 2020 पिछले नीतियों से कैसे अलग है?

पिछली नीतियाँ, जैसे कि 1968 की नीति जो कोठारी आयोग से प्रेरित थी और 1986 की NPE (जिसमें 1992 में अद्यतन हुआ), ने प्राथमिक शिक्षा को बढ़ावा देने और प्रारंभिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने पर ध्यान केंद्रित किया। इसके विपरीत, NEP 2020 निम्नलिखित पर जोर देती है:

• समग्र विकास: भारत की प्रतिभा पूल को बढ़ाने के लिए आलोचनात्मक सोच, विश्लेषणात्मक अध्ययन, और चर्चा को प्रोत्साहित करती है।
• व्यावसायिक शिक्षा का एकीकरण: व्यावसायिक शिक्षा को मुख्यधारा की शिक्षा में समाहित किया जाएगा।
• तकनीकी-सक्षम शिक्षण: शिक्षा वितरण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका को मान्यता देती है।
• बहुभाषावाद के साथ लचीलापन: क्षेत्रीय भाषाओं में शिक्षण को बढ़ावा देती है और चयन की स्वतंत्रता प्रदान करती है।
• लचीला, बहु-विषयक पाठ्यक्रम: विषय चयन, व्यावसायिक प्रशिक्षण, क्रेडिट ट्रांसफर, और कई प्रवेश-निकासी बिंदुओं के विकल्प प्रदान करती है, जिससे संस्थानों के लिए स्वायत्तता बढ़ती है।

NEP 2020 के तहत निर्धारित लक्ष्य

• 2030 तक प्रारंभिक बाल्यकाल देखभाल और शिक्षा (ECCE) से माध्यमिक शिक्षा तक शिक्षा का सार्वभौमिककरण, सतत विकास लक्ष्य (SDG) 4 के अनुरूप।
• 2025 तक एक राष्ट्रीय मिशन के माध्यम से मौलिक साक्षरता और अंकगणितीय कौशल प्राप्त करना।
• 2030 तक प्रीस्कूल से माध्यमिक स्तर पर 100% कुल नामांकन अनुपात (GER)।
• 2035 तक उच्च शिक्षा में GER को 50% तक बढ़ाना।
• खुले स्कूलिंग के माध्यम से 2 करोड़ बच्चों को शिक्षा प्रणाली में पुनः शामिल करना।
• 2023 तक मूल्यांकन सुधार के लिए शिक्षकों को तैयार करना।
• 2030 तक एक समावेशी और समानता आधारित शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना।

NEP 2020 की प्रावधान

स्कूल शिक्षा

• सार्वजनिक पहुँच: प्रीस्कूल से माध्यमिक स्तर तक स्कूल शिक्षा की पहुँच का विस्तार।
• पाठ्यक्रम संरचना: पारंपरिक 10 2 प्रणाली को 5 3 3 4 संरचना से प्रतिस्थापित किया गया है:
• मौलिक स्तर: आयु 3-8 (3 वर्ष प्री-प्राथमिक कक्षाएं 1-2)।
• तैयारी स्तर: आयु 8-11 (कक्षाएँ 3-5)।
• मध्य स्तर: आयु 11-14 (कक्षाएँ 6-8)।
• माध्यमिक स्तर: आयु 14-18 (कक्षाएँ 9-12)।
• मौलिक साक्षरता और अंकगणितीय कौशल: मौलिक साक्षरता और अंकगणितीय कौशल पर एक राष्ट्रीय मिशन की शुरुआत।
• पाठ्यक्रम सुधार: विषयों में अधिक लचीलापन, धाराओं का कठोर विभाजन नहीं, कक्षा 6 से व्यावसायिक शिक्षा, और इंटर्नशिप।
• शिक्षक प्रशिक्षण: शिक्षकों के लिए एक नए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचे के साथ चार वर्षीय एकीकृत B.Ed. कार्यक्रम।
• भाषा केंद्रित: कक्षा 5 तक (आधPreferred कक्षा 8 तक) मातृभाषा में शिक्षण को प्रोत्साहित करती है और सभी स्तरों पर संस्कृत को बढ़ावा देती है।

मूल्यांकन और मान्यता

• छात्र मूल्यांकन को मानकीकरण करने के लिए राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र (PARAKH) की स्थापना।

उच्च शिक्षा

• समग्र शिक्षा: व्यावसायिक एकीकरण और कई प्रवेश/निकासी बिंदुओं के साथ व्यापक, लचीले, और बहु-विषयक स्नातक कार्यक्रम।
• अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट: अकादमिक क्रेडिट को संग्रहीत और स्थानांतरित करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली।
• अनुसंधान: अनुसंधान संस्कृति को मजबूत करने के लिए राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन की स्थापना।
• नियमन: चिकित्सा और कानूनी शिक्षा को छोड़कर केंद्रीय नियामक निकाय के रूप में उच्च शिक्षा आयोग (HECI) की स्थापना।
• तकनीकी एकीकरण: राष्ट्रीय शैक्षिक तकनीकी फोरम (NETF) तकनीक-संवर्धित शिक्षा को बढ़ावा देगा।
• भारतीय भाषाओं का प्रचार: पाली, फ़ारसी, और प्राकृत जैसी भारतीय भाषाओं का अध्ययन, अनुवाद, और व्याख्या के लिए संस्थानों की स्थापना।

अंतर्राष्ट्रीयकरण

• शीर्ष भारतीय विश्वविद्यालयों को विदेशी कैंपस खोलने की अनुमति और चयनित वैश्विक विश्वविद्यालयों को भारत में संचालित करने की अनुमति।

NEP 2020 के कार्यान्वयन के लिए पहलों

• अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट: क्रेडिट ट्रांसफर और संचय के लिए एक राष्ट्रीय डिजिटल प्रणाली।
• NIPUN भारत: मौलिक साक्षरता और अंकगणितीय कौशल का मिशन।
• विद्या प्रवेश: कक्षा 1 के लिए तीन महीने का स्कूल तैयारी मॉड्यूल।
• क्षेत्रीय भाषा तकनीकी शिक्षा: क्षेत्रीय भाषाओं में इंजीनियरिंग पढ़ाने के लिए प्रावधान।
• डिजिटल आर्किटेक्चर: राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षा आर्किटेक्चर (NDEAR) शिक्षा के लिए डिजिटल ढांचे को मजबूत करता है।
• SAFAL: कक्षा 3, 5, और 8 के लिए संरचित मूल्यांकन जो वैचारिक समझ और अनुप्रयोग पर केंद्रित है।
• ऑनलाइन डिग्री कार्यक्रम: विश्वविद्यालयों को ऑनलाइन पाठ्यक्रम प्रदान करने की अनुमति।
• बहु-विषयक विस्तार: IITs जैसे संस्थान गैर-इंजीनियरिंग पाठ्यक्रमों को पेश कर रहे हैं।

NEP 2020 की आलोचनाएँ

• निजीकरण: आलोचक तर्क करते हैं कि बढ़ते सार्वजनिक-निजी भागीदारी से हाशिए पर रहने वाले समुदायों को हाशिए पर रखा जा सकता है।
• केंद्रितता: नीति निर्णय लेने को केंद्रीकृत करती है, जिससे राज्य की स्वायत्तता के सीमित होने की चिंताएँ उठती हैं।
• कार्यान्वयन स्पष्टता: सुधारों के कार्यान्वयन के लिए एक ठोस रोडमैप की कमी है।
• हितधारक जुड़ाव: आलोचकों का दावा है कि नीति विकास के दौरान शिक्षकों, माता-पिता, और छात्रों के साथ पर्याप्त परामर्श नहीं किया गया।
• कानूनी जटिलताएँ: 2009 के शिक्षा के अधिकार अधिनियम और NEP 2020 के बीच संभावित संघर्ष।

कार्यान्वयन में चुनौतियाँ

• स्केल और विविधता: भारत की बड़ी और विविध शिक्षा प्रणाली कार्यान्वयन को जटिल बनाती है।
• क्षमता सीमाएँ: नियामक निकायों के पास परिवर्तनों को संचालित करने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं हैं।
• मातृभाषा शिक्षा: विभिन्न भाषाओं और बोलियों के लिए सामग्री को अनुकूलित करना चुनौतीपूर्ण है।
• डिजिटल विभाजन: कई छात्रों के पास ई-लर्निंग के लिए स्मार्टफोन और कंप्यूटर तक पहुँच नहीं है।
• संसाधन बाधाएँ: शिक्षा के लिए GDP का 6% आवंटित करना प्रतिस्पर्धी प्राथमिकताओं के कारण मुश्किल हो सकता है।

NEP 2020 पिछले नीतियों से कैसे अलग है?

पिछली नीतियों, जैसे कि 1968 की नीति जो कोठारी आयोग से प्रेरित थी और 1986 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति (जिसमें 1992 में अपडेट किए गए थे), ने प्राथमिक शिक्षा को बढ़ावा देने और प्रारंभिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने पर ध्यान केंद्रित किया। इसके विपरीत, NEP 2020 निम्नलिखित पर जोर देकर इनसे भिन्न है:

• समग्र विकास: भारत की प्रतिभा पूल को बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण सोच, विश्लेषणात्मक सीखने और चर्चा को प्रोत्साहित करता है।
• व्यावसायिक शिक्षा का एकीकरण: व्यावसायिक शिक्षा को मुख्यधारा की शिक्षा में समाहित किया जाएगा।
• प्रौद्योगिकी-सक्षम शिक्षा: शिक्षा वितरण में डिजिटल उपकरणों की भूमिका को मान्यता देता है।
• बहुभाषावाद के साथ लचीलापन: क्षेत्रीय भाषाओं में शिक्षा को बढ़ावा देता है और चयन की स्वतंत्रता प्रदान करता है।
• लचीला, बहुविषयक पाठ्यक्रम: विषय चयन, व्यावसायिक प्रशिक्षण, क्रेडिट ट्रांसफर और कई प्रवेश-निकास बिंदुओं के विकल्प प्रदान करता है, जिससे संस्थानों को स्वायत्तता मिलती है।

NEP 2020 के तहत निर्धारित लक्ष्य

• 2030 तक प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ECCE) से माध्यमिक शिक्षा तक शिक्षा का सार्वभौमिककरण, सतत विकास लक्ष्य (SDG) 4 के अनुसार।
• 2025 तक एक राष्ट्रीय मिशन के माध्यम से मौलिक साक्षरता और संख्या कौशल हासिल करना।
• 2030 तक प्री-स्कूल से माध्यमिक स्तर पर 100% सकल नामांकन अनुपात (GER)।
• 2035 तक उच्च शिक्षा में GER को 50% तक बढ़ाना।
• खुले स्कूलिंग के माध्यम से 2 करोड़ बच्चों को शिक्षा प्रणाली में पुनः शामिल करना।
• 2023 तक आकलन सुधारों के लिए शिक्षकों को तैयार करना।
• 2030 तक एक समावेशी और समान शिक्षा प्रणाली बनाना।

NEP 2020 की व्यवस्थाएँ

स्कूली शिक्षा

• सार्वजनिक पहुँच: प्रीस्कूल से माध्यमिक स्तरों तक स्कूल शिक्षा की पहुँच का विस्तार।
• पाठ्यक्रम संरचना: पारंपरिक 10+2 प्रणाली को 5+3+3+4 संरचना से प्रतिस्थापित किया गया है:
• आधारभूत चरण: आयु 3-8 (3 वर्ष की प्री-प्राइमरी कक्षाएँ 1-2)।
• तैयारी चरण: आयु 8-11 (कक्षाएँ 3-5)।
• मध्य चरण: आयु 11-14 (कक्षाएँ 6-8)।
• माध्यमिक चरण: आयु 14-18 (कक्षाएँ 9-12)।
• मौलिक साक्षरता और संख्या कौशल: मौलिक साक्षरता और संख्या कौशल पर राष्ट्रीय मिशन की शुरुआत।
• पाठ्यक्रम सुधार: अधिक विषय लचीलापन, धाराओं का कठोर विभाजन नहीं, कक्षा 6 से व्यावसायिक शिक्षा और इंटर्नशिप।
• शिक्षक प्रशिक्षण: एक नया राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचा के साथ चार वर्षीय एकीकृत B.Ed. कार्यक्रम।
• भाषा पर ध्यान: कक्षा 5 तक मातृभाषा में शिक्षा को प्रोत्साहित करना (अधिमानतः कक्षा 8 तक) और सभी स्तरों पर संस्कृत को बढ़ावा देना।

आकलन और मान्यता

• छात्र आकलनों को मानकीकृत करने के लिए राष्ट्रीय आकलन केंद्र (PARAKH) की स्थापना।

उच्च शिक्षा

• समग्र शिक्षा: व्यावसायिक एकीकरण और कई प्रवेश/निकास बिंदुओं के साथ व्यापक, लचीले, और बहुविषयक अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम।
• अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट: अकादमिक क्रेडिट को स्टोर और ट्रांसफर करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली।
• अनुसंधान: अनुसंधान संस्कृति को मजबूत करने के लिए राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन की स्थापना।
• नियमन: चिकित्सा और कानूनी शिक्षा को छोड़कर केंद्रीय नियामक निकाय के रूप में उच्च शिक्षा आयोग (HECI) की स्थापना।
• प्रौद्योगिकी एकीकरण: राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी फोरम (NETF) तकनीक-संवर्धित शिक्षा को बढ़ावा देगा।
• भारतीय भाषाओं को बढ़ावा: Pali, Persian, और Prakrit जैसी भारतीय भाषाओं के अध्ययन, अनुवाद और व्याख्या के लिए संस्थानों की स्थापना।

अंतर्राष्ट्रीयकरण

• शीर्ष भारतीय विश्वविद्यालयों को विदेशों में परिसर खोलने की अनुमति देता है और चयनित वैश्विक विश्वविद्यालयों को भारत में संचालित होने की अनुमति देता है।

अन्य सिफारिशें

• शिक्षा वित्तपोषण: शिक्षा के लिए GDP के 6% आवंटित करने के प्रति प्रतिबद्धता की पुष्टि।
• व्यस्क शिक्षा: मौलिक कौशल, व्यावसायिक प्रशिक्षण, और निरंतर शिक्षा के कार्यक्रमों के साथ 100% युवा और व्यस्क साक्षरता का लक्ष्य।

NEP 2020 के कार्यान्वयन के लिए पहलों

• अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट: क्रेडिट ट्रांसफर और संचय के लिए एक राष्ट्रीय डिजिटल प्रणाली।
• NIPUN भारत: मौलिक साक्षरता और संख्या कौशल मिशन।
• विद्या प्रवेश: कक्षा 1 के लिए तीन महीने का स्कूल तैयारी मॉड्यूल।
• क्षेत्रीय भाषा तकनीकी शिक्षा: क्षेत्रीय भाषाओं में इंजीनियरिंग पढ़ाने की व्यवस्थाएँ।
• डिजिटल आर्किटेक्चर: राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षा आर्किटेक्चर (NDEAR) शिक्षा के लिए डिजिटल ढांचे को मजबूत करता है।
• SAFAL: कक्षाएँ 3, 5, और 8 के लिए संरचित आकलन जो वैचारिक समझ और अनुप्रयोग पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
• ऑनलाइन डिग्री कार्यक्रम: विश्वविद्यालयों को ऑनलाइन पाठ्यक्रम प्रदान करने की अनुमति।
• बहुविषयक विस्तार: IIT जैसे संस्थान गैर-इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम पेश कर रहे हैं।

NEP 2020 की आलोचनाएँ

• निजीकरण: आलोचकों का कहना है कि बढ़ते सार्वजनिक-निजी भागीदारी से वंचित समुदायों को हाशिए पर डाला जा सकता है।
• केंद्रीकरण: नीति निर्णय लेने को केंद्रीकृत करती है, जिससे सीमित राज्य स्वायत्तता पर चिंता बढ़ती है।
• कार्यांवयन स्पष्टता: सुधारों के कार्यांवयन के लिए ठोस रोडमैप की कमी।
• हितधारक संलग्नता: आलोचकों का कहना है कि नीति विकास के दौरान शिक्षकों, माता-पिता और छात्रों के साथ पर्याप्त परामर्श नहीं किया गया।
• कानूनी जटिलताएँ: 2009 के शिक्षा के अधिकार अधिनियम और NEP 2020 के बीच संभावित संघर्ष।

कार्यांवयन में चुनौतियाँ

• स्केल और विविधता: भारत की बड़ी और विविध शिक्षा प्रणाली कार्यांवयन को जटिल बनाती है।
• क्षमता सीमाएँ: नियामक निकायों के पास परिवर्तनों को लागू करने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं हैं।
• मातृभाषा शिक्षा: विभिन्न भाषाओं और बोलियों के लिए सामग्रियों को अनुकूलित करना चुनौतीपूर्ण है।
• डिजिटल विभाजन: कई छात्रों के पास ई-लर्निंग के लिए स्मार्टफोन और कंप्यूटर तक पहुंच नहीं है।
• संसाधन सीमाएँ: शिक्षा के लिए GDP का 6% आवंटित करना प्रतिस्पर्धी प्राथमिकताओं के कारण कठिन हो सकता है।

NEP 2020 के तहत निर्धारित लक्ष्य

• 2030 तक प्रारंभिक बाल्यकाल देखभाल और शिक्षा (ECCE) से माध्यमिक शिक्षा तक शिक्षा का सार्वभौमीकरण, Sustainable Development Goal (SDG) 4 के अनुरूप।
• 2025 तक एक राष्ट्रीय मिशन के माध्यम से मौलिक साक्षरता और संख्यात्मकता कौशल प्राप्त करना।
• 2030 तक प्रीस्कूल से माध्यमिक स्तर पर 100% ग्रॉस एनरोलमेंट रेशियो (GER)।
• 2035 तक उच्च शिक्षा में 50% GER बढ़ाना।
• खुले विद्यालयी प्रणाली के माध्यम से 2 करोड़ बच्चों को शिक्षा प्रणाली में पुनः जोड़ना।
• 2023 तक मूल्यांकन सुधार के लिए शिक्षकों को तैयार करना।
• 2030 तक एक समावेशी और समान शिक्षा प्रणाली का निर्माण।

NEP 2020 के प्रावधान

• सार्वजनिक पहुंच: प्रीस्कूल से माध्यमिक स्तर तक विद्यालय शिक्षा की पहुंच का विस्तार।
• पाठ्यक्रम संरचना: पारंपरिक 10+2 प्रणाली को 5+3+3+4 संरचना के साथ प्रतिस्थापित किया गया है:
• मौलिक चरण: 3-8 वर्ष (3 वर्ष की प्री-प्राइमरी, कक्षाएँ 1-2)।
• तैयारी चरण: 8-11 वर्ष (कक्षाएँ 3-5)।
• मध्य चरण: 11-14 वर्ष (कक्षाएँ 6-8)।
• माध्यमिक चरण: 14-18 वर्ष (कक्षाएँ 9-12)।
• मौलिक साक्षरता और संख्यात्मकता: मौलिक साक्षरता और संख्यात्मकता पर एक राष्ट्रीय मिशन शुरू किया गया है।
• पाठ्यक्रम सुधार: विषयों में अधिक लचीलापन, धाराओं का कोई कठोर विभाजन, कक्षा 6 से व्यावसायिक शिक्षा, और इंटर्नशिप।
• शिक्षक प्रशिक्षण: एक चार वर्षीय एकीकृत B.Ed. कार्यक्रम जिसमें नए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचे के अनुसार शिक्षक शिक्षा।
• भाषा पर ध्यान: कक्षा 5 तक मातृभाषा में शिक्षण को प्रोत्साहित करना (अनुकूलता के अनुसार कक्षा 8 तक) और सभी स्तरों पर संस्कृत को बढ़ावा देना।

• छात्रों के मूल्यांकन को मानकीकरण करने के लिए National Assessment Centre (PARAKH) की स्थापना।

• समग्र शिक्षा: व्यावसायिक एकीकरण और कई प्रवेश/निकासी बिंदुओं के साथ विस्तृत, लचीले, और बहु-विषयक स्नातक कार्यक्रम।
• Academic Bank of Credit: अकादमिक क्रेडिट को संग्रहीत और हस्तांतरित करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली।
• अनुसंधान: अनुसंधान संस्कृति को मजबूत करने के लिए National Research Foundation की स्थापना।
• नियमन: एक केंद्रीय नियामक निकाय के रूप में Higher Education Commission of India (HECI) की स्थापना (चिकित्सा और कानूनी शिक्षा को छोड़कर)।
• प्रौद्योगिकी का एकीकरण: National Educational Technology Forum (NETF) तकनीक-संवर्धित शिक्षा को बढ़ावा देगा।
• भारतीय भाषाओं का प्रचार: पाली, फ़ारसी, और प्राकृत जैसी भारतीय भाषाओं के अनुवाद, व्याख्या, और अध्ययन के लिए संस्थानों की स्थापना।

• शीर्ष भारतीय विश्वविद्यालयों को विदेशों में परिसर खोलने की अनुमति और चयनित वैश्विक विश्वविद्यालयों को भारत में कार्य करने की अनुमति।

• शिक्षा वित्तपोषण: शिक्षा के लिए GDP का 6% आवंटित करने की प्रतिबद्धता की पुष्टि।
• वयस्क शिक्षा: मौलिक कौशल, व्यावसायिक प्रशिक्षण, और निरंतर शिक्षा के कार्यक्रमों के साथ 100% युवा और वयस्क साक्षरता का लक्ष्य।

NEP 2020 कार्यान्वयन के लिए पहलों

• Academic Bank of Credit: क्रेडिट ट्रांसफर और संचय के लिए एक राष्ट्रीय डिजिटल प्रणाली।
• NIPUN Bharat: मौलिक साक्षरता और संख्यात्मकता मिशन।
• Vidya Pravesh: कक्षा 1 के लिए तीन महीने का विद्यालय तैयारी मॉड्यूल।
• क्षेत्रीय भाषा तकनीकी शिक्षा: क्षेत्रीय भाषाओं में इंजीनियरिंग पढ़ाने के लिए प्रावधान।
• डिजिटल आर्किटेक्चर: राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षा आर्किटेक्चर (NDEAR) शिक्षा के लिए डिजिटल बुनियादी ढांचे को मजबूत करता है।
• SAFAL: कक्षाएँ 3, 5, और 8 के लिए संरचित मूल्यांकन जो वैचारिक समझ और अनुप्रयोग पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
• ऑनलाइन डिग्री कार्यक्रम: विश्वविद्यालयों को ऑनलाइन पाठ्यक्रम पेश करने की अनुमति।
• बहुविषयक विस्तार: IITs जैसे संस्थान गैर-इंजीनियरिंग पाठ्यक्रमों को शुरू कर रहे हैं।

NEP 2020 की आलोचनाएं

• निजीकरण: आलोचक बताते हैं कि बढ़ते सार्वजनिक-निजी साझेदारी से वंचित समुदायों को हाशिए पर धकेल सकते हैं।
• केंद्रितता: नीति निर्णय लेने को केंद्रीकृत करती है, जिससे राज्य की स्वायत्तता पर चिंताएँ बढ़ती हैं।
• कार्यान्वयन स्पष्टता: सुधारों के कार्यान्वयन के लिए ठोस रोडमैप की कमी।
• हितधारक भागीदारी: आलोचकों का कहना है कि नीति विकास के दौरान शिक्षकों, माता-पिता, और छात्रों के साथ पर्याप्त परामर्श नहीं किया गया।
• कानूनी जटिलताएँ: Right to Education Act 2009 और NEP 2020 के बीच संभावित संघर्ष।

कार्यान्वयन में चुनौतियाँ

• स्केल और विविधता: भारत की बड़ी और विविध शिक्षा प्रणाली कार्यान्वयन को जटिल बनाती है।
• क्षमता सीमाएँ: नियामक निकायों के पास परिवर्तनों को संचालित करने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं हैं।
• मातृभाषा शिक्षा: विभिन्न भाषाओं और बोलियों के लिए सामग्रियों को अनुकूलित करना चुनौतीपूर्ण है।
• डिजिटल विभाजन: कई छात्रों के पास ई-लर्निंग के लिए स्मार्टफोन और कंप्यूटर का अभाव है।
• संसाधन प्रतिबंध: शिक्षा के लिए GDP का 6% आवंटित करना प्रतिस्पर्धी प्राथमिकताओं के कारण कठिन हो सकता है।

NEP 2020 के प्रावधान

• सार्वजनिक पहुंच: प्रीस्कूल से लेकर माध्यमिक स्तर तक स्कूल शिक्षा की पहुंच का विस्तार।
• पाठ्यक्रम संरचना: पारंपरिक 10-2 प्रणाली को 5-3-3-4 संरचना से प्रतिस्थापित किया गया है:
  • आधारभूत चरण: आयु 3-8 (3 वर्ष की प्री-प्राइमरी कक्षाएँ 1-2)।
  • तैयारी चरण: आयु 8-11 (कक्षाएँ 3-5)।
  • मध्य चरण: आयु 11-14 (कक्षाएँ 6-8)।
  • माध्यमिक चरण: आयु 14-18 (कक्षाएँ 9-12)।
• आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता: आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता पर एक राष्ट्रीय मिशन की शुरुआत।
• पाठ्यक्रम सुधार: अधिक विषय लचीलापन, धाराओं का कोई कठोर विभाजन नहीं, कक्षा 6 से व्यावसायिक शिक्षा, और इंटर्नशिप।
• शिक्षक प्रशिक्षण: शिक्षकों के लिए एक नए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचे के साथ चार वर्षीय एकीकृत B.Ed. कार्यक्रम।
• भाषा पर ध्यान: कक्षा 5 तक (अधिमानतः कक्षा 8 तक) मातृभाषा में शिक्षा को प्रोत्साहित करता है और सभी स्तरों पर संस्कृत को बढ़ावा देता है।

मूल्यांकन और मान्यता

• राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र (PARAKH) की स्थापना: छात्रों के मूल्यांकन को मानकीकृत करने के लिए।

उच्च शिक्षा

• समग्र शिक्षा: व्यावसायिक समावेशन और कई प्रवेश/निकासी बिंदुओं के साथ व्यापक, लचीले, और बहुविषयक स्नातक कार्यक्रम।
• अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट: अकादमिक क्रेडिट को संग्रहीत करने और स्थानांतरित करने के लिए एक डिजिटल प्रणाली।
• अनुसंधान: अनुसंधान संस्कृति को मजबूत करने के लिए राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन की स्थापना।
• नियमन: चिकित्सा और कानूनी शिक्षा को छोड़कर, एक केंद्रीय नियामक निकाय के रूप में उच्च शिक्षा आयोग (HECI) की स्थापना।
• प्रौद्योगिकी एकीकरण: राष्ट्रीय शैक्षणिक प्रौद्योगिकी फोरम (NETF) तकनीकी-संवर्धित शिक्षा को बढ़ावा देगा।
• भारतीय भाषाओं का प्रचार: पाली, फ़ारसी और प्राकृत जैसी भारतीय भाषाओं के अध्ययन, अनुवाद और व्याख्या के लिए संस्थानों की स्थापना।

अंतरराष्ट्रीयकरण

• शीर्ष भारतीय विश्वविद्यालयों को विदेश में कैंपस खोलने की अनुमति: और कुछ वैश्विक विश्वविद्यालयों को भारत में संचालन की अनुमति।

अन्य सिफारिशें

• शिक्षा वित्तपोषण: शिक्षा के लिए जीडीपी का 6% आवंटित करने की प्रतिबद्धता की पुनः पुष्टि।
• व्यस्क शिक्षा: आधारभूत कौशल, व्यावसायिक प्रशिक्षण, और निरंतर शिक्षा के कार्यक्रमों के साथ 100% युवा और व्यस्क साक्षरता का लक्ष्य।

NEP 2020 के कार्यान्वयन के लिए पहलकदमी

• अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट: क्रेडिट स्थानांतरण और संचय के लिए एक राष्ट्रीय डिजिटल प्रणाली।
• NIPUN भारत: आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता मिशन।
• विद्या प्रवेश: कक्षा 1 के लिए तीन महीने का स्कूल तैयारी मॉड्यूल।
• क्षेत्रीय भाषा तकनीकी शिक्षा: क्षेत्रीय भाषाओं में इंजीनियरिंग पढ़ाने के लिए प्रावधान।
• डिजिटल आर्किटेक्चर: राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षा आर्किटेक्चर (NDEAR) शिक्षा के लिए डिजिटल अवसंरचना को मजबूत करता है।
• SAFAL: कक्षाओं 3, 5, और 8 के लिए संरचित मूल्यांकन जो वैचारिक समझ और अनुप्रयोग पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
• ऑनलाइन डिग्री कार्यक्रम: विश्वविद्यालयों को ऑनलाइन पाठ्यक्रम प्रदान करने की अनुमति।
• बहुविषयक विस्तार: IITs जैसी संस्थाएँ गैर-इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम पेश कर रही हैं।

NEP 2020 की आलोचनाएँ

• निजीकरण: आलोचकों का तर्क है कि बढ़ती सार्वजनिक-निजी साझेदारियाँ वंचित समुदायों को हाशिए पर डाल सकती हैं।
• केंद्रितता: नीति निर्णय लेने को केंद्रीकृत करती है, जिससे राज्य की स्वायत्तता पर चिंताएँ उठती हैं।
• कार्यान्वयन स्पष्टता: सुधारों के कार्यान्वयन के लिए ठोस रोडमैप की कमी।
• हितधारक भागीदारी: आलोचकों का कहना है कि नीति विकास के दौरान शिक्षकों, माता-पिता और छात्रों के साथ पर्याप्त परामर्श नहीं हुआ।
• कानूनी जटिलताएँ: शिक्षा के अधिकार अधिनियम 2009 और NEP 2020 के बीच संभावित संघर्ष।

कार्यन्वयन में चुनौतियाँ

• स्केल और विविधता: भारत की बड़ी और विविध शिक्षा प्रणाली कार्यान्वयन को जटिल बनाती है।
• क्षमता सीमाएँ: नियामक निकायों के पास परिवर्तनों को संचालित करने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं हैं।
• मातृभाषा शिक्षा: विभिन्न भाषाओं और बोलियों के लिए सामग्री को अनुकूलित करना चुनौतीपूर्ण है।
• डिजिटल विभाजन: कई छात्रों के पास ई-लर्निंग के लिए स्मार्टफोन और कंप्यूटर तक पहुंच नहीं है।
• संसाधन सीमाएँ: शिक्षा के लिए जीडीपी का 6% आवंटित करना प्रतिस्पर्धात्मक प्राथमिकताओं के कारण कठिन हो सकता है।